Развитие 9 месячного: ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ О ВОСПИТАНИИ РЕБЕНКА ОТ 9 ДО 12 МЕСЯЦЕВ

Показатели развития и роста 9-месячного ребенка – Развитие ребенка

Рейтинг
10

Список показателей эмоционального, физического и когнитивного развития ребенка в 9 месяцев

Девять месяцев – это возраст, когда ребенок уже может не только ползать, но и стоять с опорой или поддержкой родителей. В этом возрасте у ребенка появляются новые способности. Он может впервые назвать вас «мама» или «папа» — и это очаровательно!


В возрасте девяти месяцев у ребенка формируется ряд новых навыков, которые свидетельствуют о здоровом развитии. В этой статье мы рассмотрим основные физические, когнитивные, социальные и эмоциональные показатели развития девятимесячного ребенка.


Список показателей развития девятимесячного ребенка













Существующие показатели развития

Возникающие показатели развития

Ребенок ползает на короткие расстояния, а затем садится

Ребенок ползает быстрее и на большие расстояния

Ребенок стоит с опорой

Ребенок может сделать 1-2 шага с опорой или поддержкой

Ребенок может говорить «мама» и «папа»

Ребенок может говорить больше односложных слов

Ребенок понимает слово «нет»

Ребенок может понимать простые слова, такие как «да», «подойди», «отойди» и т. д.

Ребенок повторяет простые жесты

Ребенок повторяет более широкий спектр жестов и действий

Глаза ребенка обладают восприятием глубины

Восприятие глубины у ребенка улучшается, он может видеть предметы на большем расстоянии

Ребенок держит и роняет предметы по собственному желанию

Ребенок отдает предметы, когда его об этом просят

У ребенка появляются любимые игрушки

Ребенок проявляет симпатию к отдельным людям

Ребенок перекладывает предметы из одной руки в другую

Ребенок может положить предмет в коробку

Ребенок нервничает в присутствии незнакомых людей

Ребенок нервничает или стесняется в присутствии незнакомых людей

Показатели развития девятимесячного ребенка


Все показатели развития можно разделить на такие категории: когнитивные, физические, социальные и эмоциональные. В каждой из этих сфер ребенок развивает определенные навыки.


Развитие когнитивной (познавательной) сферы


Данные показатели касаются аналитического мышления, рассудительности и общих умственных способностей ребенка.


1. Ребенок копирует жесты и звуки. Для того чтобы скопировать какой-либо жест или повторить звук, требуются определенные когнитивные способности. В девять месяцев ребенок уже может это делать. Когда мама или папа смотрят на ребенка и показывают определенный жест или издают звук, ребенок понимает, что ему нужно это повторить.


2. Ребенок может произносить не только отдельные звуки, но и слоги. Он может не только повторять звуки и слоги за родителями, но и произносить их самостоятельно.


3. Ребенок понимает слово «нет». Он понимает, что «нет» означает запрет делать что-то, и подчиняется. Ребенок понимает значение этого слова и со временем старается не делать то, что ему запрещали родители.


4. Ребенок указывает на предметы или людей, которые его интересуют. Девятимесячный ребенок знает, что такой жест означает, что предмет или человек ему интересен. Например, ребенок может показывать в магазине на игрушку. Это означает, что ребенок хочет ее получить. Ребенок также может помахать рукой, когда ему говорят: «Пока».


5. Ребенок любит игры типа «ку-ку» или когда родители прячут предметы. В этом возрасте у детей обострена память, поэтому они любят игры с поиском предметов. Как правило, ребенок знает точное место, куда родители прячут предмет. В девять месяцев ребенок уже достаточно развит, чтобы понимать, что спрятанные предметы не исчезают, а лежат в месте, куда их положили. Это понимание в психологии называется постоянством объектов.


Физическое развитие


Сюда относятся показатели развития, связанные с ростом и развитием крупной и мелкой моторики.


6. Ребенок ползает. Это важный этап в физическом развитии ребенка. К девятому месяцу ребенок легко становится на четвереньки и ползет. Самое время обезопасить квартиру для ребенка.


7. Ребенок может сидеть без поддержки. В девять месяцев он не только ползает, но и может принимать сидячее положение. Со временем, когда мышцы поясницы у ребенка укрепляются, он может сидеть дольше и любит играть в сидячем положении.


8. Ребенок может стоять с опорой. В этом возрасте у ребенка становятся сильнее мышцы ног, и они могут выдерживать массу тела. Ребенок может становиться на ноги, опираясь на что-то, и продолжать стоять некоторое время.


9. Ребенок может брать предметы указательным и большим пальцами. Пальцы ребенка уже достаточно развиты, чтобы брать маленькие предметы двумя пальцами. Например, так ребенок берет кусочки еды и кладет их в рот. Вам стоит убирать подальше от ребенка мелкие предметы, чтобы они не попали к нему в дыхательные пути.


10. У ребенка развивается парашютный рефлекс. Ребенок выставляет руки перед собой, когда находится в вертикальном положении и делает резкое движение вперед. Так ребенок пытается предотвратить падение.


11. Ребенок развивает движения руками. Он учится ударять предметами, которые находятся в его руках, друг о друга, и хлопать в ладоши. В девять месяцев дети могут не только перекладывать предметы из руки в руку, но и бросать их на небольшое расстояние.


12. Глаза ребенка следят за движущимися объектами. Глазные мышцы ребенка становятся сильнее, это позволяет ему отслеживать движущиеся объекты. Ребенок следит за игрушечной машинкой, которую вы катите по полу, или за платком, который вы уроните. Он также может показывать пальцем на упавший на пол предмет. Поскольку у ребенка лучше развита глубина восприятия, он может лучше оценивать расстояние между предметами.


13. Ребенок ночью спит на час больше, чем раньше. В среднем девятимесячный ребенок спит 14 часов в сутки. Теперь он меньше спит днем, но компенсирует это время более длительным ночным сном.


Социальное и эмоциональное развитие


Кроме физического и когнитивного развития, у ребенка должны развиваться социальные, эмоциональные навыки и модели поведения.


14. Ребенок демонстрирует привязанность к родителям. Ему нравится, когда родители находятся рядом, и он плачет, когда родители уходят. Ребенку нравится, когда его обнимают родители, он улыбается и проявляет признаки радости.


15. Ребенок нервничает, когда рядом с ним находятся незнакомые люди. Рядом с незнакомцами он впадает в панику и начинает плакать. Эта реакция называется тревогой разлуки. Даже если незнакомец будет дружелюбным и попытается играть с ребенком, малыш будет ползти к родителям.


16. У ребенка появляются любимые игрушки. Вы можете заметить, как ребенок постоянно играет с одной и той же игрушкой, несмотря на то, что рядом с ним есть и другие. В возрасте девяти месяцев у ребенка максимально проявляются предпочтения по отношению к определенным предметам.


17. Ребенок любит, когда рядом находятся знакомые лица. Он лучше всего чувствует себя, когда его окружают родители, бабушка, дедушка и другие близкие родственники. Он понимает, что его родители оставляют единое целое – семью. Вместе с ними ребенок всегда будет в безопасности. Ребенок радуется родителям и близким и всегда готов играть с ними.


Большинство детей в возрасте девяти месяцев достигает этих показателей развития. Однако помните, что каждый ребенок развивается в своем темпе, и поэтому какой-нибудь показатель может развиться у него позже. Однако существуют признаки, которые могут указывать на задержку в развитии.


Что может послужить поводом для беспокойства?


Если в каких-либо сферах развития у ребенка наблюдаются задержки, это будет мешать его дальнейшему развитию.


1. Ребенок не садится и не ползает. Умение сидеть и ползать – ключевые показатели развития девятимесячного ребенка. Если эти навыки не развиты – это указывает на проблемы в физическом развитии. Необходимо немедленно обратиться к педиатру.


2. Ребенок не может стоять с опорой. В девять месяцев ребенок частично удерживает вес тела на ногах, а частично переносит на опору. Если он не может встать на ноги с опорой, это может свидетельствовать о задержке в развитии.


3. Ребенок не издает никаких звуков. Если ребенок подозрительно тихий и не издает никаких звуков, это также может указывать на задержку в развитии.


4. Ребенок не распознает лица родителей и близких людей. В девять месяцев ребенок узнает знакомые лица и встречает их с улыбкой. Например, когда кто-то из родителей возвращается с работы, ребенок радостно оживляется. То же самое происходит, когда в гости приходят бабушка и дедушка – ребенок может их вспомнить и радуется им. Если ребенок никак не реагирует на знакомые лица, это означает, что он не может их вспомнить. Это указывает на задержку в развитии.


5. Ребенок не может удерживать предметы в руках. Если ребенок не может самостоятельно брать двумя пальцами предметы или кусочки пищи, или его руки настолько слабы, что он не может удерживать предметы, это также может указывать на проблемы в развитии.


Другими признаками задержки развития могут быть напряженные или наоборот, чрезмерно расслабленные мышцы рук и ног, ограниченное движение мышц или отсутствие координации между шеей и головой, когда ребенка берут на руки. Чтобы вовремя выявлять и устранять все возможные отклонения в развитии, рекомендуется регулярно проверять ребенка у педиатра.


5 советов для поддержания здорового развития ребенка


Рассмотрим несколько простых советов, с помощью которых родители могут способствовать здоровому развитию ребенка.


1. Позволяйте ребенку играть. Игра для ребенка – лучший способ укреплять мышцы и развивать моторные навыки. Убедитесь, что ваш ребенок проводит за игрой достаточно времени. Во время игры давайте ребенку простые указания, например: «дай маме мячик» или «брось его туда» и покажите место. Подобные совместные игры развивают у ребенка физические и когнитивные навыки и способствуют его росту.


2. Читайте с ребенком книги и исследуйте окружающий мир. Девятимесячные дети любят яркие книжки с картинками. Посадите ребенка на колени, читайте ему книгу и позвольте рассматривать иллюстрации. Это занятие развивает зрение ребенка.


Гуляйте с ребенком по парку. Ребенок будет видеть разные оттенки цветов, и это также будет стимулировать его зрение.


3. Учите ребенка названиям предметов. Укажите ребенку на какой-либо предмет и назовите его (например: «Это диван»). Показывайте ребенку различные жесты и объясняйте, что они означают («Скажи «пока»). Девятимесячный ребенок может еще не повторить слово или фразу за вами, но он ее запомнит и попытается произнести.


4. Приучайте ребенка есть самостоятельно. Поставьте перед ребенком тарелку с едой, нарезанной кусочками. Позвольте ребенку самому брать с тарелки еду. Это занятие развивает навыки мелкой моторики. Когда ребенок научится брать предметы двумя пальцами, он будет осваивать более сложные движения. Однако при этом следите, чтобы ребенок не глотал мелкие предметы – они могут попасть в дыхательные пути.


5. Проводите время с семьей. Возьмите ребенка на руки и подойдите к каждому члену семьи, называя его (например: «Это тетя»). Ребенок запомнит всех родственников в лицо и запомнит, как их следует называть.


Если ребенок здоров, он легко достигает необходимых показателей развития. Но если вы подозреваете малейшие отклонения – покажите ребенка врачу. Чем раньше вы обнаружите задержку в развитии, тем легче можно будет ее исправить.

Оцените публикацию

Рейтинг статьи:
5.00 из 5 на основе
2 оценок.

Ссылки по теме:

Facebook

Twitter

Мир

ОК

Вконтакте

Развитие ребенка
01. 10.2020

Развитие ребенка в 9 месяцев

Ребенок в 9 месяцев активен, постоянно пребывает в приподнятом настроении, много двигается, самостоятельно садится, а сидя — ложится, ухватившись за край кроватки; может вставать, поэтому вы должны быть готовы к тому, что однажды увидите его стоящим.

Конечно, малыш еще не в силах стоять без поддержки, но, схватившись за стенку кроватки или манежика, уже вполне способен подняться сам. Когда его держат за обе руки, он может хорошо идти, при этом имеет тенденцию подаваться вперед всем туловищем. Однако форсировать этот процесс не следует. Это опасно тем, что ножки ребенка могут искривиться; косточки у него мягкие, гибкие и еще не способны удерживать повышенной нагрузки. Также не следует заставлять ребенка и ползать. Быть может, вам кажется, что ваш малыш двигается меньше других детей? Возможно, это пока так и есть. Подождите немного; природа возьмет свое, и он быстро наверстает то, что упустил.

Сделав в этом возрасте несколько шагов, ребенок опять опускается. Чтобы достать желаемый предмет, он находит свой способ передвижения: на четвереньках, на коленях, ползком на животе, полусидя, боком, как краб… Так ему передвигаться пока что гораздо удобнее, нежели ходить. Сидит он уверенно и долго, без чьей-либо помощи.

Ребенок 9 месяцев подолгу играет с игрушками. Увидев новую игрушку, он тут же ее хватает, рассматривает. Спрятанную под пеленкой игрушку ищет и, отыскав, берет. Ему нравится играть с зеркалом, рассматривать его с другой стороны, он улыбается своему отражению. Мелкие предметы ему давать опасно, потому что он может засунуть их себе в ухо или нос, а также может возникнуть опасность обтурации (закупорки) дыхательных путей. Но это не значит, что ребенку нельзя давать мелких предметов вовсе. Когда-то ведь ему надо научиться обращаться с ними!.. Взять, например, пуговицы. Нанижите их на крепкую нить, и пусть ваш малыш (но обязательно под контролем взрослого) поиграет с ними. Вы увидите, как стали ловки его пальчики.

Он уже узнает всех близких, радуется, увидев их. Не любит оставаться один, протест выражает плачем.

Многие 9-месячные дети уже привыкают мочиться и испражняться в горшок. Желание сходить на горшок получает со временем звуковое обозначение — в виде очень серьезного «а-а». Это самое «а-а» очень облегчает жизнь и маме, и ребенку — поскольку бывает очень важно не пропустить сеанс. Постепенно приучайте малыша произносить милое «а-а» в случае надобности. Но не позволяйте ему сидеть на горшке больше 7-8 минут. Это вредно.

Основные показатели психомоторного развития ребенка в 9 месяцев:

1. Ребенок подражает слышимым слогам, которые имеются в его лепете.

2. На вопрос: «Где мишка?» находит взором предмет независимо от его местонахождения.

3. Знает свое имя — поворачивается на зов.

4. С предметами действует по-разному, в зависимости от их свойств: катает шар, вынимает один предмет из другого и т. д.

5. Ходит, слегка придерживаясь руками за предметы.

6. Хорошо пьет из чашки, сам придерживает ее.

Развитие ребенка в 9 месяцев: что должен уметь, первый лепет, навыки и умения, рост и вес

На девятом месяце ребенок начинает ползать! Это ползание отличается от традиционного способа ползания по-пластунски, когда опираются на коленки и руки.

Физическое развитие

Кроха пытается непродолжительное время ползать, лежа на животе, вытягивая все тело вперед или совершая боковые движения.

Зато малыш может отныне сидеть, опираясь на две или одну руку и пытаясь одновременно дотянуться свободной рукой до игрушки. К началу девятого месяца, при поддержке взрослого, малыш уверенно стоит, опираясь на подошвы.

Показатели ребенка от 9 до 10 месяцев

Рост

70. 69-72.84 см

Окружность головы

45-46 см

Обхват грудной клетки

44-45 см

В этом возрасте ребенок начинает брать мелкие предметы вытянутыми большим и указательным пальцами (щипковый захват). Внимательно оглядите свое жилище, по-прежнему ли оно безопасно для малыша? Мелкие предметы должны быть недосягаемы для ребенка, так как он может засунуть их в рот или нос.

Психическое развитие

Ребенок начинает исследовать различные емкости: вытаскивает предметы из неглубоких банок и коробок, исследует сумочки или косметички. Активно изучая окружающее пространство, ребенок сталкивается с непонятными для него явлениями: удивляется, почему он не может достать рыбку через стекло аквариума, в поисках «звука» переворачивает звучащую игрушку.

Малыш начинает наблюдать за действиями взрослых. Если раньше внимание ребенка в первую очередь привлекало лицо мамы или папы, то теперь он с интересом начинает изучать другие части тела и их движения. Например, следит за рукой во время письма или складыванием предметов в сумку.

Ребенок сам начинает подражать действиям взрослых — пьет из чашки, надевает на голову платок. Игры с мамой в «прятки» уже не вызывают у малыша недоумения. Он внимательно следит, пока мама прячется за дверцей шкафа и весело смеется, когда мама выглядывает из-за укрытия.

Любимой игрой в этом возрасте становится бросание игрушки на пол.

Малыша привлекает в ней возможность играть по своим правилам: сидя на коленях у взрослого, он бросает игрушку вниз, ждет, когда ее подадут, и бросает снова.

Сейчас дети индивидуально реагируют на незнакомых людей: одни малыши с удовольствием общаются с гостями, другие пугаются, начинают плакать или прятаться за маму. Предупредите ребенка о приходе посторонних людей. Скоро малыш поймет, что гости не представляют для него никакой опасности.

Развивается лепет, малыш выразительно произносит разные звуки и звукосочетания («па-па-па», «ма—ма-ма», «ба-ба-ба»), начинает «играть» голосом — переходя то на шепот, то на громкую «речь». Ребенок пробует свои голосовые возможности и получает удовольствие от такой игры. Своим активным лепетом малыш может показать, что хочет продолжать играть с вами или пойти на руки.

Он по-разному реагирует на интонацию голоса взрослого: настораживается или хмурится на строгий голос и улыбается, радуется на ласковый.

Какие еще умения и навыки появляются?

На вопрос «Где?» малыш отыскивает несколько знакомых предметов, независимо от их местоположения. Карапуз знает свое имя и оборачивается на зов. С предметами ребенок обращается сообразно их свойствам: шар — катает, резиновую игрушку — сжимает и разжимает, емкости (коробки, корзинки, формочки) — вынимает один предмет из другого. Сейчас малыш уже хорошо пьет из чашки, которую держит взрослый, слегка придерживая ее руками.

Перечислим игрушки и предметы, полезные для развития малышей этого возраста: 

  • центры активности,
  • шкатулки с сюрпризами,
  • игрушки с веревочками, за которые можно тянуть,
  • музыкальные игрушки с кнопками,
  • погремушки,
  • маракасы,
  • молоточки с пищалками,
  • прозрачные пластиковые бутылки с крупами,
  • камешками,
  • разноцветными бусинками,
  • мягкие игрушки с наполнителями,
  • мягкие игрушки с деталями на липучке,
  • мячи,
  • пирамидки,
  • игрушки с прорезями,
  • мягкие книжки и книжки с толстыми картонными страницами.

Вас также может заинтересовать

Переломные моменты в развитии с 12-го по 24-й месяц жизни – Aptaclub.

lv

Mалыши в возрасте от 12 до 24 месяцев развиваются самыми увлекательными, захватывающими и удивительными способами! В физическом, социальном, эмоциональном и речевом смысле он становятся более независимыми и способными проявить свою зарождающуюся личность. Здоровое, сбалансированное питание поддерживает это развитие и снабжает малышей питательными веществами, необходимыми для их обучения и роста.

Физическое развитие Вашего малыша с 12 до 24 месяцев

Период между первым и вторым днями рождения Вашего малыша – время невероятного и увлекательного умственного и физического развития. Улучшившиеся двигательные навыки и укрепившиеся мышцы позволяют малышу с каждым днем становиться все более подвижным – хождение с помощью со стороны и самостоятельное хождение становятся более уверенными.  Улучшается координация, необходимая для бега и прыжков. Кости малыша также быстро развиваются, а постоянный процесс восстановления костей помогает каждой из них укрепляться и расти.

Ваш малыш с каждым днем становится крупнее и выше, он начинает выглядеть все более взрослым. Координация зрения и движений рук малыша постоянно улучшается, помогая ему самостоятельно управляться с ложкой и вилкой, хотя еще какое-то время он будет расплескивать еду. Это новое умение также помогает Вашему малышу строить большие башни и рисовать каракули – прекрасные занятие которые делать вам вместе!

Первые шаги

Большинство мам не могут дождаться, когда их малыш или младенец сделает первые шаги. Момент, когда это происходит, становится, действительно, волнующим. Следите за такими признаками, как ползание по-медвежьи (с прямыми ногами и попой вверх) и передвижение малыша по комнате, когда он придерживается за мебель.

Хотя некоторые дети начинают учиться ходить уже в 9 месяцев, многие из них все еще не совсем твердо держатся на ногах до 14-15 месяцев, а некоторые не могут обучиться ходьбе до 18 месяцев или позже. Если Ваш малыш позже освоил и другие основные этапы физического развития (например, перекатывание или ползание), есть вероятность, что обучение ходьбе займет немного больше времени. Каждый малыш – особенный, а исследования показывают, что те дети, которые начинают ходить позже, всегда догоняют остальных – нет никакой связи между ранней ходьбой и интеллектом. Всякий раз, когда малыш делает первые неуверенные шаги, наблюдать это – огромная радость, и Ваш малыш, вероятно, получит достаточно поощрения, чтобы продолжать практиковаться. Рекомендуется, чтобы малыши упражнялись примерно 3 часа каждый день, поэтому, когда Ваш ребенок сумеет хорошо держаться на ногах, Вы можете позволить ему ходить рядом с Вами, держась за руку или коляску. Добраться куда-то станет возможным не так быстро, но это отличный способ израсходовать часть безграничной энергии малыша.

Некоторые малыши от природы любят приключения и хотят начать бегать, как только начинают вставать сами. Другие более осторожны и могут нуждаться в небольшом подбадривании, чтобы согласиться попробовать что-то новое. Когда малыш будет держаться за Вашу руку и убедится, что все в порядке, он скоро попытается сделать что-то более сложное – например, подняться по лестнице или залезть на диван. Пока малыши концентрируются на ходьбе, другие навыки, такие как умение разговаривать, могут отойти на второй план. Не волнуйтесь – как только малыш освоит навык “шаг за шагом”, придет время сосредоточиться на умении произносить “слово за словом”.

Развитие мозга Вашего малыша с 12 до 24 месяцев

Некоторые дети начинают соединять звуки в звукоподражательные слова (такими как “гав-гав” для собаки), а вскоре после их первого дня рождения уже рукой подать до настоящих слов! К 18 месяцам большинство малышей могут говорить около 50 слов и понимать целых 500 слов, поэтому, хотя малыши может и не отвечают, они действительно слушают!

Когда дело доходит до мышления, малыши становятся маленькими мыслителями. В 12 месяцев Вы можете заметить, что они объединяют 2 идеи, чтобы составить план (например, когда малыши голодны, они могут отправиться на кухню, где, по их сведениям, есть возможность получить еду). Они также становятся маленькими принимателями решений, которые имеют четкие представления о том, что и как они хотят делать. Их поведение становится более организованным, позволяя переключаться с игры в кубики на то, чтобы съесть бутерброд и довольно легко вернуться обратно к своему делу. К 18 месяцам Ваш малыш сможет больше понимать, что происходит вокруг него. Он будет знать, что вещи лежат в определенных местах, а некоторые виды деятельности происходят в одно и то же время. Поэтому, если Вы измените привычный, установившийся порядок своего малыша или поместите его любимую игрушку в другое место, он, вероятно, заметит! На этом этапе игры в прятки становятся веселыми, так как Ваш ребенок учится, чего ожидать и чего не следует ожидать.

Все это развитие также имеет практический эффект – Ваш малыш скоро захочет одеться сам и обслужить себя за обедом. Малыши – отличные подражатели и энтузиасты, поэтому Вы можете легко начать обучать их, как это делать, хотя какое-то время им еще понадобится Ваша помощь. Удивительно и радостно видеть, как они становятся более независимыми, как развивается их маленькая личность.

Точно так же память Вашего малыша улучшается в возрасте от 12 до 24 месяцев, и может быть удивительно, насколько она у него отличная! В возрасте примерно 12 месяцев малыши узнают рифмы и знают, как играть в игры, в состоянии показать Вам, в какой книге находится их любимая картинка, и будут знать, какие игрушки принадлежат им. Они также начнут осознавать понятия “я” и “мне”, и могут стать большими собственниками по отношению к тому, что им принадлежит. “Мое” может стать часто употребляемым словом. Не волнуйтесь – они скоро с радостью научатся делиться! К 18 месяцам Ваш малыш сможет вспомнить немало детских стихов из своей любимой книжки.

Оптимальное питание для развития Вашего малыша

Хотя Ваш малыш с каждым днем кажется все более похожим на “маленького взрослого”, ему еще надо расти и расти, и его потребности в питании отличаются от Ваших. Невероятно, но в возрасте от 12 до 24 месяцев Вашему ребенку требуется почти в 3 раза больше энергии по сравнению со взрослым, с учетом размера. Если принять во внимание, что его животик примерно в три раза меньше, легко понять, почему так важен каждый кусочек. Здоровый сбалансированный рацион необходим, чтобы обеспечить Вашему малышу правильный баланс питательных веществ, необходимых для оптимального развития. Необходимо обратить внимание на два жизненно важных вещества для этого этапа развития: железо и витамин D.

Железо играет важную роль для многих функций организма и является основным питательным веществом для здорового развития мозга. Хорошими источниками железа являются мясо, жирная рыба и яйца, а также растительные источники, такие как бобы и зеленые листовые овощи. Мясо и рыба содержат гемовое железо, которое легче используется и усваивается по сравнению с негемовым железом, содержащимся в растительной пище. Включение даже небольшого количества мяса и рыбы в рацион Вашего малыша увеличит усвоение железа из других источников. Примите во внимание, что из-за особенностей темперамента, пищевых капризов и слабого аппетита многие малыши могут не получать достаточного количества железа из продуктов своего рациона. Ситуация ухудшается, если малыши наедаются продуктами с низким содержанием железа. Ежедневно предлагайте своему ребенку богатые железом продукты в сочетании с овощами или богатыми витамином C фруктами, чтобы помочь организму малыша усваивать железо более эффективно. Кроме того, молочные напитки Aptamil 3 и 4 обогащены железом, чтобы поддерживать здоровое развитие Вашего малыша по мере его роста и развития.

Витамин D является еще одним важным питательным веществом в этот период. Он помогает развитию костей Вашего ребенка, а также усвоению организмом кальция и фосфора. Основным природным источником витамина D является солнечный свет, попадающий на кожу Вашего ребенка. Однако, солнечный свет не является надежным источником в нашей географической области. Жирная рыба и яйца – отличный способ удовлетворить потребность в витамине D, но для малышей может быть трудно съедать достаточное количество этих продуктов, чтобы получить необходимую им дозу витамина. Помимо ежедневных витаминных добавок, содержащих витамины A, C и D, молочные напитки Aptamil 3 и 4 – хороший способ помочь Вашему малышу получить необходимое ему питание на этом этапе развития. Некоторые виды, обогащенные витамином D, помогут дополнить диету Вашего малыша!

Ищите рецепты, которые включают следующие продукты, богатые питательными веществами, для поддержания развития Вашего малыша на этом этапе:

  • Жирная рыба: лосось, сардины или макрель.

  • Виды мяса, богатые железом: говядина, свинина, баранина, оленина, курица.

  • Сладкий картофель (батат).

  • Брокколи, листовая капуста и другие зеленые листовые овощи.

  • Клубника или черника.

  • Витаминизированное молоко или крупы.

Этапы удивительного развития малыша:

Информация ниже покажет, что Вы можете ожидать на каждом этапе развития Вашего малыша. Помните, что все малыши разные! Они растут и обучаются с разной скоростью, поэтому не ожидайте, что Ваш малыш будет точно следовать графику – это всего лишь приблизительный ориентир.

В 1 год Ваш малыш умеет:

  • Стоять с Вашей помощью или держась за мебель, затем садиться обратно на пол.

  • Выговаривать несколько любимых звуков и слов.

  • Брать игрушки и смотреть, что происходит, когда он их бросает.

  • Понимать некоторые просьбы, такие как “подними руки” во время одевания.

  • Может начать есть пальцами.

  • Любит пустые баночки и коробочки, копирует такие простые действия, как взмах рукой.

В 18 месяцев Ваш малыш умеет:

  • Ходить самостоятельно и любит прыгать вверх и вниз.

  • Подниматься по лестнице и спускаться с нее, держась за перила.

  • Строить из игровых детских кубиков, бросать маленькие мячики и разбирать игрушки на части.

  • Говорить много слов и экспериментировать с порядком слов.

  • Может использовать обе руки, чтобы самостоятельно есть или пить из чашки.

  • Ему может нравиться смотреть книги с картинками.

Раннее развитие речи детей раннего возраста

«…в содружестве, под руководством, с помощью ребенок всегда может сделать больше и решить труднейшие задачи, чем самостоятельно». А.В.Запорожец, известный российский психолог.

Я хочу обратить внимание родителей на очень важный период развития малыша, который мы называем «предречевым». Именно в этот период малыш готовится к дальнейшему речевому развитию, которое еще не заметно, но уже очень активно происходит. По своему многолетнему опыту я знаю, что многие мамы обращают мало внимания на гуление и лепет малыша, многие даже не знают, что это такое и чем они отличаются.

А ведь первые симптомы неблагополучия могут проявить себя именно в этот период, когда нервная система ребенка еще очень пластичная и податливая к терапевтическому воздействию. Не следует также ставить предварительных диагнозов, ведь мы взрослые тоже, очень разные. Кто-то разговорчивый, кого-то называют «молчуном», один не может без общения, а другой любит побыть один. А дети-то наши и похожи они, конечно, на нас. Наряду с нормой, я привожу примеры, которые в сочетании с другими симптомами, должны насторожить родителей.

Часто за этими симптомами не стоит ничего серьезного, нужна лишь небольшая коррекция. Ко мне на прием приходят мамы с совершенно здоровыми детьми, у которых были особенности лепета и гуления. Да, не у всех, имевших отклонения в предречевом развитии, потом проявлялись проблемы с речью и чтением, очень часто всё нормализовалось. Но все дети с речевыми трудностями обязательно имели нарушения раннего речевого и предречевого развития.

Этапы доречевого развития

  • Первый год жизни называют периодом доречевого развития, во время которого происходит подготовка к овладению речью. С самого первого дня жизни ребенок готовится к речи. Уже с момента рождения имеются голосовые реакции – крик и плач. Этими сигналами малыш сообщает, что ему плохо, он голоден, болен. Здоровый новорожденный издает отдельные звуки, средние между «а» и «э».
  • Следует обратить внимание, если малыш всхлипывает на вздохе, с характерным носовым оттенком или отмечается пронзительный, болезненный, непрерывный крик, который принято называть «мозговым». Если эти симптомы не проходят, следует обратиться к специалистам.
  • Постепенно ребенок учится вслушиваться в свою речь и речь окружающих. С 1-го месяца малыш успокаивается, когда слышит колыбельную песню. Повышенный интерес к человеческой речи в виде реакции сосредоточения появляется на 4 — 5 неделях. Когда взрослый наклоняется над ребенком, ласково разговаривает с ним, он перестает плакать и двигаться, «прислушивается». В 5-8 недель в ответ на речь взрослого ребенок улыбается, с 8 недель – настоящая улыбка, к 9-12 неделям появляется смех. Начиная с 6-8 недели в ответ на попытку взрослого вступить в контакт малыш произносит отдельные звуки – гуканье (начальное гуление). Истинное гуление или певучее гуление появляется на 2-3-м месяце. Ребенок, находясь в спокойном состоянии, издает протяжные гласные звуки.
  • При определенных патологиях нервной системы ребенок может не проявлять интереса к речи взрослого, не реагировать на окружающие предметы. У детей в таких случаях обычно преобладают отрицательные реакции (монотонный плач, длительный крик на одном тоне), улыбка крайне редка, гуление отсутствует.
  • К 5-6 месяцу характер звуков усложняется. Появляются сочетания: «бааа, мааа», «тааа, пааа». Наблюдая за ребенком, можно отметить, что в момент произнесения звуков он притормаживает голосовые движения, как бы прислушиваясь и подражая самому себе, произносит звуки в виде цепочек. Примерно к 5-му месяцу жизни звуко- и слогопроизнесение начинают приобретать некоторое подобие слов. К 5-6 месяцам гуление постепенно переходит в ясные и четкие речевые звуки, появляется лепетная речь. Первый лепет состоит из коротких цепочек слогов: ба-ба-ба, ма-ма-ма. Такие лепетные цепочки родители порой принимают за осмысленную речь, но это, конечно, еще не слова.
  • Особого наблюдения заслуживают дети с отсутствием гуления, малой выразительностью речи, с отсутствием подражания. Ребенок с начальными признаками раннего детского аутизма, может быть явно неконтактен, пассивен, ориентировочные реакции будут снижены или, наоборот, будет преобладать двигательная активность, беспокойство, негативные эмоциональные реакции на новые предметы (плач, крик).
  • К 9 месяцам лепет обогащается новыми звуками, интонациями, перерастает в длинные ряды слогов. Лепет становится постоянным ответом на голосовое обращение взрослого и сопровождает различные действия с предметами и игрушками. В 9 месяцев ребенок демонстрирует понимание обращенной к нему речи, реагирует на свое имя, воспринимает некоторые простые словесные инструкции и отвечает на них действием: «открой рот», «дай ручку», прижимаются щекой к матери на просьбу «поцелуй маму», поднимают голову и глаза к лампе на вопрос «где огонек?», ищут спрятанную у них на глазах игрушку, при слове «нельзя» перестают тянуться к какому-либо предмету, или прекращают тянуть его в рот и т.п. Для детей 9-10 месяцев характерен активный лепет, состоящий из 4 — 5 слогов и более. Ребенок повторяет за взрослым новые слоги, которые сам ранее не произносил, хорошо копирует интонацию, сопровождая ее выразительной мимикой и жестами. К 9-10 месяцам он произносит отдельные слова, состоящие из одинаковых парных слогов (мама, папа).
  • Ребенок 11-12 месяцев все чаще обращает внимание на лицо говорящего, начинает кивать головой в знак утверждения и качать ею в знак отрицания. Слоги, входящие в лепет, становятся составными частями слов: ма-ма-ма – «мама». Малыш начинает обозначать определенные предметы звуковыми сочетаниями например: машина – «би-би» и др. Одновременно с этим у детей этого возраста обычно проявляется новый интерес – рассматривание книг с картинками. Узнавая на картинках знакомые предметы или показывая их по просьбе взрослого, дети обозначают их лепетными словами.
  • К году словарь обычно достигает 8-10, а иногда и большего количества «слов» (баба, киса, му, бэ и др.), которые имеют конкретное значение. К 1 году ребенок понимает и выполняет 5-10 простых инструкций: «принеси то-то», «закрой дверь», «дай чашку» и др. Таким образом, на первом году жизни у ребенка происходит подготовка речевого аппарата к произношению звуков. Одновременно идет активный процесс развития понимания речи.

Что делать маме

«Заражая» младенца положительными эмоциями, мать стимулирует его интерес к внешнему миру, а поскольку удовлетворение этого интереса сопряжено с тратами физиологических ресурсов, то она стимулирует в определенном направлении и обменные процессы, и дифференциацию тканей в организме своего младенца. Наоборот, передавая младенцу отрицательные эмоции, мы подавляем не только его интерес к внешнему миру, но и определенные биологические процессы его организма. Не лучше, когда окружающие ребенка взрослые «заражают» его слишком сильными аффективными эмоциями.

Эти энергоемкие эмоции истощают нервную систему ребенка и могут привести к соматическим заболеваниям. Механическое выполнение взрослым режимных моментов, его равнодушное, безразличное отношение к маленькому ребенку исключает возможность вообще, какого бы то ни было эмоционального контакта. С таким взрослым у ребенка не возникает потребности общения, а потому не развивается познавательный опыт и не формируются необходимые коммуникативно-познавательные средства. Возникает угроза задержки психического развития и расстройства дальнейшего взаимодействия ребенка со взрослым. Мозг ребенка развивается неправильно или задерживается, при отсутствии или дефиците внешних раздражений.

И, наоборот: интерес к взрослому, любознательность к внешнему миру и коммуникативно-познавательная активность вызываются и поддерживаются, как мы видели, исходящими от взрослого положительными эмоциями. Поэтому можно еще раз повторить, что для младенческого возраста эмоциональное общение ребенка со взрослым — не роскошь, а первейшая необходимость, условие формирования его психики по человечески социальному типу. Лишение младенца эмоционального внимания взрослого ведет в этом раннем возрасте прежде всего к аномальному развитию личности ребенка.

Если родители заметили неблагополучие, и это не один симптом, а несколько (отсутствие лепета, гуления, изменение голоса, поведения), то следует обратиться к специалистам. И тогда, наряду с логопедической коррекцией (массаж, артикуляционная гимнастика, стимуляция голосовых реакций), назначается медикаментозное лечение, физиотерапия и др.

Как стимулировать речевое развитие

Чем раньше будет замечено неблагополучие в развитии речи ребенка и чем раньше с ним начинают работать специалисты, тем лучше будут достигаемые результаты: резервные возможности мозга особенно высоки в раннем возрасте, в период когда идет активное становлении речи.

На этапе доречевого развития (1-3 мес.) необходимо побуждать двигательные и коммуникативные функции, вырабатывать и закреплять потребность ребенка в общении со взрослыми, закреплять способность фиксировать взор и прослеживать за движущимся объектом. Постепенно переходите к активной стимуляции тонкой моторики. При отсутствии на данном этапе гуления, нарушении голосовых реакций, врач может назначить наряду с применением медикаментозной терапии, проведение логопедической коррекции (массаж лица, дыхательная и артикуляционная гимнастика). На 3-м этапе предречевого развития (3-6 мес.) малыш манипулирует игрушками, тянет их в рот, переворачивается и ползет к заинтересовавшему его предмету, бросает игрушки и прослеживает за их перемещением. В тех случаях, когда имеет место задержка предречевых навыков, целесообразно проводить их целенаправленную стимуляцию. Например, создавать ситуации, вызывающие у ребенка смех, гуление, как реакции подражания. При необходимости, логопедическая коррекция может состоять из активного логопедического массажа, мероприятий направленых на развитие лепета. На 4-м этапе (6-9 мес.) и 5-м этапе (9-12 мес.) возможности логопедической помощи расширяются.

Наряду с активным массажем и гимнастикой начинают стимулировать движения языка, жевательные движения, движения губ. Стимулируют возможности распознавания интонационной окраски обращенной речи. Проводят стимуляцию лепета и начального слогообразования с помощью соответствующих подражательных или имитационных игр («Ладушки», «До свидания», «Гуси полетели – на головку сели..» и др.) Эффективность логопедической коррекции предречевых нарушений невозможно проводить без активной стимуляции психического развития. После 6 месяцев у ребенка стимулируют целенаправленные действия различными предметами, стимуляция повторных действий, предметно-действенное общение со взрослыми. Со второго полугодия жизни ребенка учат обращаться с предметами, манипулировать ими.

Звукопроизношение

  • О произносительной стороне речи ребенка можно судить лишь тогда, когда у него накопится значительный запас слов. Время и порядок появления звуков у разных детей неодинаковы. На третьем году жизни ребенок имеет право на неправильное звукопроизношение. Так, свистящие звуки (С, З, З’, Ц), шипящие (Ш, Ж, Ч, Щ) и сонорные (Р, Р’, Л) он обычно пропускает или заменяет (С-С’; З-С’, В; Ц-Т’; Ш-С’, Т’; Ж-С’, Д’; Ч-Т’; Щ-Т’; Р-Л’; Р’-Л’; Л-Л’)
  • При обнаружении у младенцев любых нарушений произносительной стороны речи требует проведения своевременных коррекционных мероприятий, дополнительных обследований у других специалистов. Перспективы психического развития, успешность обучения детей с отклонениями в нервно-психическом развитии, их школьная и социальная адаптация зависят от раннего выявления нарушений в познавательной деятельности. Но часто логопеды в поликлинике советуют немного подождать – «раньше 5-ти лет и не приходите». Объяснить это можно тем, что занятия с малышом требуют особого индивидуального подхода, и не каждый специалист обладает необходимыми знаниями, опытом, а главное – желанием заниматься с маленькими детьми. Но хороший логопед не будет отмахиваться от встревоженных родителей.
  • В случае отсутствия активной речи у малыша 1,5-3 лет необходимо организовать запись на консультацию у грамотных специалистов: невролога, психолога, логопеда, оториноларинголога, провести ряд диагностических исследований. Тревогу у родителей должны вызывать задержки речи не только тогда, когда у ребёнка нет речи в два года, а и в тех случаях, когда запаздывает развитие или имеется полное отсутствие гуления и лепета. Наблюдения специалистов и объективные данные медицинских исследований позволят уточнить характер нарушения, степень его сложности, предположить возможные причины возникновения и организовать адекватную помощь ребёнку.
  • В любом возрасте нарушения речи ограничивают познавательную деятельность и возможности социальной адаптации человека. Консультации грамотных специалистов и коррекционные занятия с логопедами дефектолагами помогут отличить нарушения речи от других нарушений (задержка психического развития, олигофрения, нарушения слуха, нарушения аутистического спектра), поставить более точный диагноз. Ранняя коррекция, проведение систематических логопедических занятий, которые по своей сути являются грамотно организованной игрой, могут полностью компенсировать речевой дефект.
  • Значение развития речи в раннем возрасте велико: речь наряду с интеллектом является важным показателем развития малыша, а ее нарушения − свидетельством неблагополучия в психической сфере. Речь отражает успешность (или неуспешность) овладения родным языком – главным социальным приобретением ребенка в этот период.
  • Речь ребенка раннего возраста отражает развитие и закладывает основы будущих высших психических функций: памяти, внимания, мышления, а значит всего дальнейшего обучения ребенка, и в конечном счете его социальной адаптации и успешности. Именно поэтому в коррекционно-развивающей работе с детьми раннего возраста особое внимание уделяется стимуляции (формированию) речевой активности.

Про организацию занятий

Развитие речи ребенка происходит в каждый момент его жизни. Бытовые ситуации, среди которых подготовка ко сну, умывание, прием пищи протекают почти в одних и тех же условиях. Это помогает обогатить словарь детей и закрепить речевые навыки. Обращение к детям по разнообразным поводам формирует у них потребность в общении. При этом нужно активнее использовать приятные для ребенка игровые и бытовые ситуации. Например, умывая или купая ребенка, можно напевать на ходу сочиненную песенку, обращая внимание малыша на части тела и лица, о которых в ней поется, ласковым прикосновением:

  • Где же, где же, где же, где же, где же наши ручки? (2 раза)
  • Вот они, вот они, вот наши ручки. (2 раза)
  • Где же, где же, где же, где же, где же наши ножки? (2 раза)
  • Вот они, вот они, вот наши ножки. (2 раза)
  • Где же, где же, где же, где же, где же наш животик? (2 раза)
  • Вот он, вот он, вот наш животик. (2 раза)
  • Где же, где же, где же, где же, где же наши глазки? (2 раза)
  • Вот они, вот они, вот наши глазки. (2 раза)
  • Где же, где же, где же, где же, где же наши щечки? (2 раза)
  • Вот они, вот они, вот наши щечки. (2 раза)

Ласковый голос матери, приятные поглаживающие движения будут стимулировать самостоятельные голосовые реакции ребенка.

Одного только общения с малышом в быту недостаточно для его развития. Необходимо использовать речь в предметной и игровой деятельности. Также желательно проводить специально организованные занятия (игры-занятия). Важно учитывать, что в раннем возрасте все задания, которые даются ребенку, следует предлагать как занимательную и интересную игру. Только на положительном эмоциональном фоне малыш сам захочет произнести новое слово, повторить услышанное им сочетание звуков или фразу.

При разучивании новых слов следует всегда сначала использовать игрушку или предмет, а затем картинку. Если ребенок легко узнаёт и называет знакомые предметы и игрушки, следует постепенно переходить к работе с предметными и сюжетными картинками.

Логопед, нейродефектолог Елена Геннадьевна Тимощенко, автор цикла лекций Территории Здоровья «Раннее развитие речи и интеллекта ребенка».

Что должен уметь ребенок в 9 месяцев?

Что происходит в этом возрасте?

Пожалуй, самое важное, что умеет ребенок в девять месяцев (иногда чуть раньше или чуть позже), — это распознавание собственного имени. Он реагирует уже не на интонацию, а на сочетание звуков, которые начинает отождествлять с собой: вы зовёте — он отзывается. При этом одиночества ребёнок по-прежнему боится и не переносит — ему важно знать, что мама или папа где-то рядом.

Что должен уметь ребенок?

Итак, что должен уметь ребенок в 9 месяцев? По сравнению с более ранним возрастом, можно отметить в первую очередь:

  • умение сидеть без дополнительной опоры;
  • попытки стоять;
  • новый способ брать предметы — большим и указательным пальцами;
  • попытки подражать действиям взрослых.

Ребёнок принимает более сложные решения, чем раньше: ставит цель и держит её в голове, пытается хитрить, играет с интонацией голоса.

Физические навыки

Среди всего, что должен уметь ребенок в девять месяцев, физические навыки будут особенно заметны. Если раньше малышу надо было опираться на кресло, диван или ещё какую-нибудь мебель, чтобы сидеть и не падать, то теперь в качестве опоры служит одна рука. При этом второй рукой ребёнок пытается дотянуться до игрушки или другого предмета.

Ползает малыш уже активно, но пока не по-пластунски, а всем телом. Ближе к десяти месяцам многие дети уже учатся стоять на подошвах — им ещё предстоит многому научиться, прежде чем положение станет устойчивым и можно будет делать первые шаги. Можно подбадривать ребёнка в этих попытках, поддерживать за руку; следить за тем, чтобы он падал на мягкий ковёр и не ушибался (падения при попытках встать неизбежны).

Наконец, ребёнок учится по-новому брать предметы. Для этого он складывает большой и указательный пальцы, используя так называемый щипковый захват. Это позволяет брать в руку мелкие предметы и удерживать их гораздо прочнее, чем раньше, когда захват производился всей ладонью. Всё ещё неловко и не без помощи взрослого, но ребёнок учится пить из чашки.

Рост и вес

В среднем рост ребёнка в этом возрасте — от 70 до 73 сантиметров, а вес — от 9,2 до 9,9 килограмма, хотя уже возможны небольшие отступления от стандартных значений. Окружность головы составляет в среднем от 45 до 46 сантиметров, а обхват грудной клетки — от 44 до 45.

Режим питания

Кормить ребёнка в этом возрасте необходимо четыре-пять раз в день, примерно через каждые четыре часа.

Распорядок дня

Ночной сон в этом возрасте — 10–11 часов. Днём спать ребёнку лучше всего дважды, примерно по два — два с половиной часа. У ребёнка уже формируются собственные предпочтения относительно режима дня, но его следует приучать к регулярности и стабильности.

Эмоциональное развитие

Активное развитие ребенка в 9 месяцев приводит его к новым открытиям: он учится открывать, заполнять и опустошать ёмкости, а также осознаёт, что преграда может быть прозрачной (стекло аквариума или оконное стекло). А вот скрытые источники звука всё ещё вызывают недоумение: ребёнок может подолгу трясти игрушку, которая издаёт звук, пытаясь «вытряхнуть» источник шума.

Малыш осваивает в качестве «музыкального инструмента» свой голос, начинает играть с интонацией и с громкостью, хотя слов пока ещё нет — есть только нечёткий лепет и отдельные слоги, часто повторяемые. Ребёнок уже не только определяет по тону голоса настроение мамы или папы, но и использует собственную интонацию, чтобы передать эмоцию: желание играть, радость, печаль, боль, тревогу. Однако эмоции пока не превращаются в чёткие приоритеты. Например, если ребёнок услышит вопрос «Где?», он может найти несколько любимых игрушек и выложить их все перед собой.

Социальное развитие

Малыш наблюдает за родителями и за другими взрослыми людьми, пытается подражать разным занятиям. На гостей он может реагировать по-разному: кого-то принимает радостно и дружелюбно, кого-то сторонится, побаивается или стесняется. Ребёнка уже следует воспринимать как полноценного участника событий, говорить с ним и заранее предупреждать о том, что кто-то собирается прийти.

В этом возрасте многие дети уже учатся хитрить, и это огромное достижение. Пока ещё очень наивно и неправдоподобно, но они пытаются сделать вид, например, что плохо себя чувствуют, если надо отвлекаться от игры и идти купаться. Не ругайте ребёнка за эти попытки — обыгрывайте хитрость без лишней строгости.

Игры и игрушки

Одна из любимых игр ребёнка, который научился ориентироваться в окружающем мире, — прятки. Это всё ещё упрощённая версия пряток: на самом деле мама или папа только делают вид, что прячутся. Но ребёнок уже радуется возможности самостоятельно их «найти» за диваном или за дверцей шкафа.

Из игрушек отлично подойдут погремушки и другие предметы, способные издавать различные звуки. Кроме того, мелкую моторику ребёнка будут развивать игрушки с наполнителем, способные менять форму (их можно мять), пищащие молоточки, прозрачные игрушки с наполнителями, игрушки с липучками.

Развивать последовательность мышления помогают пирамидки, где нужно надеть кольца в определённой последовательности. Это комплексное развитие: визуальный анализ, моторика, умение планировать и достигать результата — то есть целеустремлённость. Наконец, можно играть с ребёнком, используя книжки с красочными картинками — это должны быть мягкие книги или книги с толстыми картонными страницами, чтобы ребёнок не порезался и не порвал книгу неловким движением.

На что обратить внимание

Ребёнок уже воспринимает и различает других людей! Не думайте, что можно просто так общаться с другими взрослыми, потому что малыш «всё равно ничего не понимает» — уже понимает, и очень хорошо. Обращайте внимание на то, как он реагирует на гостей. Если увидите, что реакция настороженная или испуганная, наладьте у ребёнка контакт с новым человеком, расскажите о нём, дайте понять, что бояться нечего.

Игрушки в этом возрасте уже должны быть развивающими. В этом возрасте пора от «неизменных» игрушек переходить к интерактивным: трансформируемым, собираемым-разбираемым, меняющим цвет или издающим звуки. Вполне возможно, что ребёнок будет брать и кидать игрушки — не запрещайте ему этого! Таким образом он тренирует пальцы и руки, а заодно учится соотносить желаемое с результатом.

Возможные проблемы в этом возрасте

С учётом того, что умеет ребенок в 9 месяцев, проследите за тем, чтобы он оставался в безопасности и чувствовал себя хорошо:

  • Малыш теперь способен хватать и удерживать мелкие предметы. Внимательно следите за тем, чтобы он не засунул ничего себе в нос или в рот.
  • Попытки ползти, сидеть или стоять чреваты падениями. Не бойтесь этого, но следите за тем, чтобы пол и мебель были мягкими, а вблизи не оказывалось острых углов и травмирующих предметов.
  • Следите за тем, чтобы ребёнок не оказывался вблизи от ступеней, открытого окна, работающей бытовой техники. Ему всё интересно, и он всюду попытается дотянуться, чтобы исследовать неизведанную часть мира.

Помимо всего прочего, следите за тем, чтобы вокруг не появлялось ничего пугающего: резких звуков из телевизора, громко работающего пылесоса, агрессивных животных. Пережитый стресс может потом сказываться очень долго.

что должен уметь, рост, вес и уход

Девятимесячного ребенка уже нельзя назвать беспомощным. Кроха самостоятельно передвигается по комнате, выражает свое отношение к различным событиям, активно общается с родителями. Чему научился младенец к 9-месячному возрасту, как родителям определить, нормально ли он развивается и как помочь в дальнейшем развитии?

Физиологические изменения

  • Тело малыша активно готовится к ходьбе. Укрепляется мускулатура плеч и бедер, а также связочный аппарат, развивает нервно-мышечная координация.
  • Органы чувств ребенка уже хорошо развиты. У карапуза улучшается слуховое восприятие, поэтому теперь ребенок может не только слышать звуки из соседней комнаты, но и сопоставлять услышанное со своими знаниями. Например, услышав звуки кастрюль и тарелок, малыш поймет, что скоро обед.
  • Также активно развивается и эмоциональная сфера – кроха своим видом показывает такие эмоции, как радость, огорчение, удовольствие, обида и другие.
  • У многих 9-месячных малышей начинается прорезывание вторых резцов. Сначала они появляются на верхней челюсти, а немного позже – и на нижней. Одновременно развиваются и челюсти малыша, поэтому крохе постоянно нужно предлагать что-то жевать.

Физическое развитие

В течение девятого месяца жизни малыш набирает около 500 грамм, его рост удлиняется на 1,5 сантиметра, а окружности головы и грудной клетки становятся больше на 0,5-1 сантиметр.

Все родители понимают, что детки развиваются по своему индивидуальному графику, но для определения, нормален ли темп развития крохи и нет ли отклонений, которые должны насторожить, медики ориентируются на средние данные физических показателей для детей одного возраста. Также для каждого возраста существуют граничные показатели – их превышение должно стать поводом для обследования ребенка. Основные параметры физического развития детей 9 месяцев мы собрали в эту таблицу:

Вы можете воспользоваться калькулятором, чтобы рассчитать нормы для Вашего ребенка. Калькулятор основан на нормах роста и веса от Всемирной Организации Здравоохранения (ВОЗ).

Вы можете сделать массаж, технику которого в видео показывает Николай Никонов – ведущий врач и массажист России.

Что малыш умеет?

  • Ребенок много двигается и с удовольствием закрепляет навыки, которые уже приобрел. Кроха быстро ползает в разном направлении и делает это в основном на четвереньках. Также малыш легко поднимается на ножки, ухватившись за что-то прочное, и даже может переступать ногами, держась за опору и совершая приставные шаги.
  • Когда ребенок лежит, он может самостоятельно сесть, а когда сидит – лечь. Также малыш уже умеет садиться и из положения стоя. Некоторые детки в этом возрасте пробуют самостоятельно стоять и даже делать первые шажочки без поддержки.
  • Девятимесячный карапуз ловко манипулирует своими руками. В обращении с предметами и играх малыш подражает другим деткам и близким взрослым. Младенец умеет доставать из коробок игрушки и прятать их обратно, вынимать одни игрушки из других, катать машинки, может разорвать или помять бумажный лист, показать части тела.
  • Многие дети с 9 месяцев начинают брать предметы небольшого размера не целой ладошкой, а лишь двумя пальцами.
  • Крохе очень нравится слушать музыку и подтанцовывать под нее, топать ножками и хлопать в ладошки.
  • Услышав свое имя, ребенок повернется или подползет к маме. По просьбе карапуз может отыскивать знакомые предметы, вставать, ложиться, бросать игрушку, брать ее из рук взрослого и выполнять прочие действия, которые ему показывали ранее.
  • Лепет ребенка в периоды бодрствования громкий и эмоциональный. Малыш часто повторяет слоги за взрослыми, стараясь им подражать.
  • Кроха уже может хитрить и пробовать манипулировать мамой.

Кто-то из младенцев развивается быстрее сверстников, а у кого-то умения появляются позже, чем у детей того же возраста. При этом есть навыки, которые обязательно должны быть у девятимесячного малыша. Вам нужно показать кроху врачу, если ребенок этого возраста:

  • Не удерживает равновесие в сидячем положении.
  • Не переворачивается и не ползет вперед.
  • Не пробует снять шапку и пить из чашки.
  • Не стучит одной игрушкой о другую.
  • Не повторяет слоги за взрослым.
  • Не стесняется незнакомцев и не пугается чужих людей.
  • Не сердится, если отобрать игрушку.

Занятия для развития

  • Для развития пальчиков крохи предлагайте карапузу поиграть с фасолью, пуговицами, камешками, орехами. Пусть малыш трогает их и насыпает в емкость как ручками, так и ложкой или совочком. Не менее интересно ему будет переливать воду в разные емкости.
  • Используйте для игр с 9-месячным малышом пальчиковые краски и соленое тесто. Также можно рисовать красками в ванной по кафелю. Слепите из теста лепешку и втисните в нее фасолины или камешки, предложив крохе их вытащить.
  • Разложите перед крохой игрушки в перевернутом виде и подождите, чтобы ребенок понял, что с ними не так.
  • Играйте с карапузом в «ладушки», катайте мячик, вместе собирайте пирамидку, делайте из кубиков башенки, прячьте игрушки под одеяло. Такие игры очень нравятся ребенку этого возраста.
  • Показывайте ребенку, как он может раздеться. Пусть карапуз научится снимать носки и шапку, открывать молнию на курточке, вытягивать руки из рукавов.
  • Поиграйте с малюткой, сымитировав ситуацию, будто зазвонил телефон. Берите трубку и проговаривайте короткие фразы «привет», «что делаешь?», «как дела?» и подобные. Затем дайте трубку ребенку и предложите тоже «поговорить». Вскоре малыш поймет, как разговаривать по телефону.
  • Так как малышу в 9-месячном возрасте нравятся другие дети, создавайте ситуации, в которых кроха сможет наблюдать за ними и играть. Приглашайте в гости знакомых с детьми, подружитесь с другими детками и мамами на площадке.

Об играх, актуальных в 9 месяцев, смотрите в видео Анны Нахлупиной.

Уход

Ежедневными процедурами для ребенка 9-месячного возраста остаются умывание, подмывание, купание, чистка зубов, высаживание на горшок, очистка ушей, стрижка ногтей, расчесывание и прочие гигиенические манипуляции. Чистить зубки малыша рекомендуют дважды в день, используя для этого специальную резиновую щеточку.

Ребенка девяти месяцев продолжают закаливать, не забывая о постепенности и систематичности процедур. Следует проветривать помещение перед сном ребенка, а если кроха спит при открытой форточке, ее следует закрывать за полчаса до пробуждения. По-прежнему актуальны такие виды закаливания, как солнечные ванны, обтирания, воздушные ванны и купание.

С 9-месячного возраста к закаляющим процедурам можно добавить обливание ног. Начинайте с температуры воды +30° и постепенно понижайте ее на градус в день, пока не дойдете до холодной воды (+20°+24°). Когда малыш привыкнет к прохладным обливаниям, можно начать проводить контрастную процедуру, используя сначала теплую воду (+36°), а потом холодную (+20°).

Режим дня

Ребенок уже может подолгу бодрствовать, изучая все вокруг. Ночью 9-месячный малыш уже часто спит без пробуждения. Общая длительность сна ребенка этого возраста составляет до 15 часов. Ночной сон длится в среднем 10 часов, а днем ребенок спит два раза по 1,5-2,5 часа.

Гулять с ребенком в возрасте девяти месяцев следует дважды в день – утром (примерно в 10-11 часов) и в послеобеденное время (примерно в 16-17 часов). Если погода хорошая, оба сна днем стоит организовать во время прогулки. Летом на улице рекомендуют проводить больше времени, используя выход на свежий воздух и для сна, и для изучения природы, и для закаливания.

Когда ребенок бодрствует, предлагайте крохе деятельность в соответствии со временем суток и настроением карапуза. Гимнастика и веселые активные игры предпочтительнее утром, а чтение и рассматривание картинок стоит оставить на время перед сном.

Питание 9-месячного ребенка предусматривает 5 приемов пищи. Перерыв между ними составляет от 3,5 до 4 часов. Принимать пищу ребенок должен примерно в одинаковое время, при этом спешить и заставлять не следует. Детки на грудном вскармливании получают мамино молоко в первое кормление утром, перед дневным сном и после пробуждения, на ночь, а также в ночное время. Дети на искусственном вскармливании продолжают получать адаптированную смесь в первое и пятое кормление.

В меню грудничка уже достаточно много продуктов прикорма. В 9-месячном возрасте деткам, вскармливаемым грудью, начинают давать творог, кисломолочный прикорм, желток и молочные каши. Детки-искусственники уже знакомы с этими продуктами, поэтому их рацион в этом возрасте расширяют лишь за счет новых сочетаний уже введенных продуктов.

Общее количество пищи для девятимесячного ребенка, которое он съедает в сутки, определяют, разделив массу тела карапуза на 9. В среднем детки этого возраста съедают за день от 1000 до 1200 мл пищи, что составляет около 200-240 мл пищи в одно кормление.

Подробнее о питании крохи читайте в статье про меню ребенка в 9 месяцев.

Обычный день

Каждый день с малышом в возрасте 9 месяцев преисполнен интересных моментов. Само собой, что у разных детей режим дня будет отличаться, но для понимания, каким он может быть, мы предлагает примерный распорядок дня с девятимесячным ребенком:

Частые проблемы

  1. Страх перед чужими людьми. Это абсолютно нормальная реакция ребенка 9-месячного возраста. В присутствии незнакомцев дети в этом возрасте отворачиваются от них, плачут и тянутся к маме. Также нормой для деток 9 месяцев является отрицательная реакция при уходе мамы.
  2. Боли, повышенная температура или другие отрицательные реакции на прорезывание зубов. Довольно часто зубки у грудничка режутся с появлением таких симптомов. Для их облегчения родители пользуются охлаждающими гелями, прорезывателями, жаропонижающими препаратами.
  3. Отказ пробовать прикорм. Многие детки предпочитают мамино молоко разным блюдам прикорма, что очень расстраивает и беспокоит родителей. Заставлять кроху пробовать прикорм насильно нельзя, но и переставать предлагать новую пищу тоже не стоит. Поэкспериментируйте со вкусами и внешним видом пищи, а также убедитесь, что малыш проголодался и в комнате не слишком жарко.

О важных нюансах развития ребенка в 9 месяцев смотрите в следующем видео.

Советы родителям

  • Позволяйте малышу 9 месяцев развивать самостоятельность. Давайте крохе в руки ложку, когда кормите ребенка. Пусть малыш пробует умываться, снимать одежду, выбирать игрушку или книжку, с которой хочет поиграть.
  • Следите за осанкой ребенка во время сидения. Хорошо, если малыш будет сидеть в специальном стуле, в котором его позвоночник не будет искривляться.
  • Позаботьтесь о максимальной безопасности ребенка. Спрячьте и уберите все опасные предметы, до которых может добраться малыш. Пусть на краю стола не окажется ножей и чашек с горячим чаем, все розетки будут закрыты заглушками, а коробки и банки с бытовой химией надежно спрятаны под замок.
  • Деткам в этом возрасте нравится помогать маме, поэтому во время уборки можете дать карапузу тряпку, а во время приготовления обеда – поварешку.
  • В каждой комнате, в которой малыш проводит время, выделите место для игрушек или других предметов, которыми ребенок сможет поиграть. Для детских книг оборудуйте низкую полку, чтобы малютка мог самостоятельно выбирать для себя книжку. Игрушки стоит складывать в небольшие контейнеры, позволяя ребенку копаться в них в поисках самых любимых и интересных предметов.

Разнообразить ваш день помогут игры по методике «Маленький Леонардо», которые показывает в видео Теплякова О. Н. – эксперт по интеллектуальному развитию.

Когда ребенку следует посетить стоматолога?

Ранняя стоматологическая помощь является обязательной, если вы хотите, чтобы ваш ребенок сиял, ухмылялся, зубы и десны оставались здоровыми.

Когда назначать первый стоматологический осмотр ребенка

Это может показаться рано, но постарайтесь назначить первый визит вашего ребенка к стоматологу у детского стоматолога (или того, кто хорошо разбирается в детях) в течение 6 месяцев после того, как он прорастет зуб или станет год, в зависимости от того, что наступит раньше, в соответствии с последними рекомендациями Американской академии педиатрии (AAP) и Американской академии детской стоматологии (AAPD).

Если вы подозреваете проблему или даже кариес, не забудьте сообщить об этом при посещении. Наличие кариеса в семье или привычка засыпать с бутылочкой может повысить вероятность раннего кариеса у вашего ребенка. Важно поддерживать здоровье молочных зубов, даже если они временные; задние зубы остаются во рту до тех пор, пока детям не исполнится 10–12 лет.

Что происходит при первом посещении стоматолога младенцем

Большинство первых посещений стоматолога проходят быстро и просто.Дантист поприветствует вашего малыша, посчитает зубы малыша и осмотрит его десны. Большинство детских стоматологов ожидают, что родитель будет оставаться в палате, пока маленькие пациенты в возрасте до 1 года будут проверять зубы.

Стоматолог вашего ребенка также захочет поговорить с вами о прорезывании зубов и семейном стоматологическом анамнезе, а также о гигиене полости рта, использовании пустышек, способах кормления и сна. Дантист дополнительно оценит прикус вашего ребенка и порекомендует вам, когда вам следует назначить следующий визит.Держите «приз» в сумке, чтобы подарить ребенку в конце визита, на случай, если в стоматологическом кабинете его нет.

Что делать, если ваш ребенок треснул или сломал зуб

Если вы заметили сломанный зуб, промойте рот ребенка теплой водой и чистой тканью и приложите холодный компресс к лицу над больным местом. Затем вызовите стоматолога. Маленькие сколы на зубах — это не повод для беспокойства, но стоматолог все равно должен осмотреть десны и зубы вашего ребенка.

Если зуб у ребенка выбит полностью, обязательно нужно пройти обследование; дантист захочет проверить десны и близлежащие зубы (хотя вряд ли он повторно имплантирует зуб, который в любом случае в конце концов выпал бы).

Как подготовить ребенка к стоматологическому осмотру

В отличие от взрослых с яркими воспоминаниями о тренировке, у вашего ребенка нет причин беспокоиться о походе к стоматологу. Вы можете вместе посмотреть настольные книги или иллюстрированные книги о дантистах или поиграть в «дантиста» с зубной щеткой и игрушкой животного.

Если вы действительно беспокоитесь, что ваш малыш расстроится, приготовьте любимую удобную игрушку и подарок-сюрприз к концу встречи и предложите много ободряющих объятий.И вы тоже можете успокоиться: даже если у вашего ребенка случится истерика во время осмотра, опытный детский стоматолог еще не видел ничего подобного.

Рост и развитие: 9-11 месяцев

Развитие

Ваш ребенок начнет демонстрировать определенные навыки физического и умственного развития, также известные как этапы развития. Имейте в виду, что развитие каждого ребенка немного отличается. Если вас беспокоит развитие вашего ребенка, поговорите с его или ее лечащим врачом.В 9-11 месяцев ваш ребенок может:

  • Ползите или бегайте вокруг хорошо
  • Подтянитесь, держась за мебель и ходя (ноги часто могут казаться искривленными примерно до 18 месяцев)
  • Сядьте устойчиво в течение длительного периода времени
  • Повторяйте звуки, которые издают родители
  • Удар вещи вместе и поиграть в прятки
  • Скажите «мама» или «дада» (или похожие фразы)
  • Используйте указательный и большой пальцы, чтобы брать мелкие предметы (т.е.е., клещи)

Diet & Feeding

В 9 месяцев ваш ребенок может три-четыре раза в день питаться смесью или грудным молоком, а также детским питанием и / или столовой пищей. Аппетит часто снижается, так как скорость роста сейчас меньше. Среднее потребление смеси в этом возрасте широко варьируется: от 16 до 32 унций в день. Давление цельного молока в возрасте до одного года связано с анемией и снижением интеллекта. Поощряйте ребенка пить жидкость из чашки, чтобы к 12-15 месяцам он отказывался от бутылочки.Вода допустима с твердой пищей в небольших количествах.

Многие дети в этом возрасте экспериментируют со столовой едой. Другие могут по-прежнему предпочитать детское питание. Вы можете выбрать «второе» или «третье» детское питание в зависимости от того, насколько коренастый ваш ребенок любит свою еду.

Готовьте столовые продукты до мягкости, без добавления соли и специй. Эти продукты можно хорошо размять или нарезать. Ваш ребенок сможет жевать их, даже если не прорезались зубы.

Вы можете попробовать ввести следующие продукты.Обратите внимание: вводите только один новый продукт каждые три-четыре дня, чтобы исключить пищевую аллергию.

  • Приготовленные овощи: морковь, горох, сладкий картофель, белый картофель, кабачки, фасоль, фасоль, фасоль лима
  • Свежие фрукты: нарезанные бананы или пюре, персики, груши и т. Д.
  • Мясо: небольшие полоски обеденного мяса , нарезанные венские сосиски, нежные кусочки вареной или запеченной курицы, маленькие кусочки вареного гамбургера и рыбы
  • Прочее: маленькие кусочки нарезанного сыра или сырные кубики, тосты в виде полосок, крекеры (рекомендуется цельнозерновые крекеры), вареные макароны
  • Это нормально, если ваш ребенок попробует арахисовое масло, но следите за своим ребенком на предмет любых изменений или реакций.

Во избежание удушья не давайте большие куски пищи. Не предлагайте ребенку твердую пищу, такую ​​как кусочки сырой моркови, яблоки, орехи, фрукты с семенами, изюм, цельный виноград, волокнистые овощи, попкорн, леденцы или жевательную резинку, пока ребенку не исполнится 3–4 года. Не давайте ребенку мед до 12-месячного возраста.

Не давайте ребенку десерты, пудинг, сладости, чипсы или газированные напитки с сахаром. Эти продукты дают калории при небольшом питании, портя аппетит вашего ребенка к более здоровой пище.

Сок не нужен для удовлетворения пищевых потребностей, если ваш ребенок ест две-три порции фруктов в день. Если вы решите давать ребенку сок, ограничьте его до четырех-шести унций один раз в день.

Прорезывание зубов

Чистите зубы ребенка два раза в день зубной пастой без фтора или чистящим средством для зубов.

Не позволяйте ребенку ложиться спать с бутылкой. Пить перед сном можно, но напитки в постели могут усилить ушные инфекции и разрушение зубов, а также способствовать мысли, что ночи предназначены для еды, а не для сна.Один из способов избавиться от потребности в бутылках перед сном и перед сном — медленно разбавлять каждую бутылку все большим и большим количеством воды, пока она не станет полностью водой, а не смесью. Процесс может занять от одной до двух недель. Ваш ребенок скоро перестанет интересоваться бутылкой.

Прорезывание зубов не должно вызывать повышение температуры тела выше 101 ° F или диарею. Это может вызвать слюнотечение. Родители сообщают о более жидком стуле и беспокойстве. Избегайте гелей для прорезывания зубов, так как они могут вызвать удушье. Вместо этого может помочь лечение с помощью холодного кольца для прорезывания зубов или соответствующей дозы детских капель Тайленола (ацетаминофена) в соответствующем количестве.

Плач и сон

В рамках нормального развития у младенцев в этом возрасте развивается тревога незнакомца и тревога разлуки (страх оказаться вдали от родителей). Это приводит к беспокойству, привязанности и ночному пробуждению. Если ваш ребенок просыпается и плачет, вы можете проверить его или ее, но не поддавайтесь желанию взять ребенка на руки. Со временем ваш ребенок узнает, что он или она в безопасности, и снова уснет. Вашему ребенку по-прежнему необходимо спать около 14 часов в день, включая два 1-2-часовых сна в течение дня.В этом возрасте очень важны регулярный час отхода ко сну и распорядок дня.

Время воспроизведения

Поощряйте ребенка копировать издаваемые вами звуки. Младенцы любят играть в игры, такие как прятки, похлопывания и прощания. Им также нравится искать предметы, которые вы им показываете, а затем накрываете тканью.

Игрушки, которые могут понравиться вашему ребенку, теперь включают: игрушки-вкладыши, которые помещаются друг в друга, например набор мерных чашек или ложек, складываемые игрушки и кубики, градуированные кольца на подставке или игрушки на веревочке.Пусть ваш ребенок кладет предметы (достаточно большие, чтобы их нельзя было проглотить) в контейнеры и снова вынимает их. Читайте рассказы своему ребенку. Предоставьте ребенку выбор игрушек. Поговорите с ребенком об игрушке и о том, что он или она с ней делает.

Девятимесячные дети обладают большим количеством энергии. Убедитесь, что вы достаточно отдыхаете. Попросите друзей и семью помочь, чтобы вы могли отдохнуть и отдохнуть.

Просмотр ТВ и использование других мультимедийных устройств (например, сотовых телефонов, iPad, iPod или видеоигр) по-прежнему следует свести к минимуму.Многие специалисты рекомендуют ограничивать эти виды деятельности до двухлетнего возраста.

Дисциплина

Дисциплина — это способ научить вашего ребенка обрести самоконтроль, уважать права других и усвоить правила, которые управляют нашим обществом. Очевидно, что младенцы не могут понять всех этих идей, поэтому мы должны помочь защитить их от опасных ситуаций и, таким образом, научить их семейным правилам. В этом возрасте шлепки совершенно непонятны и могут быть эмоционально вредными.

Установите ограничения для вашего ребенка. Регулярное время отхода ко сну — одна из таких целей. Когда ваш ребенок приближается к опасной ситуации, громкое «НЕТ» и удаление из непосредственной близости предпочтительнее шлепков или браней. Если ваш ребенок продолжает делать то, что вы просили его не делать, поместите его на одну минуту в манеж без каких-либо игрушек или вашего внимания.

Ваш ребенок может возмущаться и протестовать против ваших действий. Хвалите своего ребенка, улыбаясь и уделяя внимание, когда он или она делает то, что вам нравится.Будьте последовательны — избегайте ситуаций, которые приводят к конфликтам. Например, убирайте хрупкие или ценные предметы из досягаемости вашего ребенка вместо того, чтобы постоянно говорить «нет».

Безопасность

Сотни детей младше 1 года ежегодно умирают в США из-за травм, большинство из которых можно предотвратить. Часто травмы случаются из-за того, что родители не знают, на что способны их дети. Ваш ребенок быстро учится и внезапно сможет ползать и стоять.Ваш ребенок может подняться, прежде чем идти, или схватиться почти за что угодно и добраться до вещей, до которых он не мог добраться раньше. Независимо от того, насколько безопасным мы думаем, что сделали свой дом, младенцы нуждаются в постоянном присмотре. Самое безопасное место для ребенка — детская кроватка с поднятыми боковыми перилами или манеж, когда родители заняты.

Предотвращение падений и связанных с ними травм. Уберите хрупкие или ценные предметы с низких столиков и полок, а также уберите остроконечную или твердую мебель из комнаты, где играет ваш ребенок.Не используйте детские ходунки. Используйте ворота на лестницах и дверях. Установить исправные оконные решетки на все окна выше первого этажа.

Предотвращение удушья. Ваш ребенок будет исследовать мир, кладя что-нибудь в рот. Никогда не оставляйте небольшие предметы или воздушные шары в пределах досягаемости вашего ребенка. Тщательно выбирайте игрушки. Избегайте игрушек с мелкими или съемными деталями, которые можно проглотить. Будьте готовы, если ваш ребенок начнет задыхаться. Узнайте, как спасти жизнь задыхающегося ребенка.

Безопасность от яда. Храните все моющие средства, мыло, бытовые чистящие средства, лекарства и яды вне досягаемости и запертыми в шкафах. Также уберите растения из досягаемости вашего ребенка. Сироп ипекака, который вы можете купить без рецепта в аптеке, больше НЕ РЕКОМЕНДУЕТСЯ. Если вы обеспокоены тем, что ваш ребенок проглотил яд, позвоните в Американскую ассоциацию центров по борьбе с отравлениями по телефону 800.222.1212.

Предотвращение ожогов. Чтобы избежать ожогов, установите нагреватель горячей воды на температуру не выше 120 ° F.Не оставляйте ребенка одного в ванне. Ваш ребенок может открыть кран с горячей водой или утонуть. Не носите ребенка с собой, когда у вас в руке горячий напиток. Обязательно держите горячую пищу и жидкости на столах и прилавках, где ваш ребенок может тянуть, чтобы встать. Отверните ручки сковороды от края плиты. Закройте электрические розетки или поставьте перед ними большие предметы мебели. Уберите все скатерти и свисающие электрические шнуры из досягаемости вашего ребенка (например, шнуры от кофейников, утюгов и кухонных приборов).Часто проверяйте батарейки в дымовой пожарной сигнализации и меняйте их не реже двух раз в год в день, который вы запомните. Оградите обогреватели забором.

Автомобильная безопасность. Поскольку дорожно-транспортные происшествия являются главной причиной смерти детей в возрасте от 1 до 14 лет, важно транспортировать детей самым безопасным способом. Эта отрезвляющая статистика напоминает нам, что даже если вы осторожный водитель, вы не можете исключить возможность автомобильной аварии. Детские автокресла созданы для того, чтобы удерживать ребенка самым безопасным образом.Ниже приведены некоторые из наиболее распространенных советов по безопасности в автомобиле:

  • Выберите автокресло в соответствии с возрастом и размером вашего ребенка, выберите сиденье, которое подходит для вашего автомобиля, и используйте его каждый раз.
  • Всегда обращайтесь к инструкциям производителя вашего автокресла (проверьте ограничения по высоте и весу) и прочтите руководство владельца транспортного средства о том, как установить автокресло с помощью ремня безопасности или нижних анкеров и страховочного ремня, если таковые имеются.
  • Чтобы обеспечить максимальную безопасность, держите ребенка в автокресле до тех пор, пока ребенок соответствует требованиям производителя по росту и весу.
  • Держите ребенка на заднем сиденье как минимум до 12 лет.
  • Никогда не оставляйте ребенка одного в машине.

Предотвращение удушения и удушения. Ставьте детскую кроватку подальше от окон. Шнуры от оконных жалюзи и драпировок могут задушить вашего ребенка. Свяжите их высоко и вне досягаемости. Пластиковая обертка и пакеты плотно закрывают рот и нос, и ваш ребенок может задохнуться. Держите их подальше от вашего ребенка.

Безопасность на воде.В этом возрасте дети любят играть в воде. Никогда не оставляйте ребенка одного в ванне, ведре с водой, бассейне или любой другой воде или рядом с ними, даже на мгновение. Утопление может произойти на глубине менее двух дюймов. Сразу после использования слейте всю стоячую воду. Если у вас есть бассейн, сейчас самое время установить забор, отделяющий дом от бассейна. Бассейн должен быть огорожен со всех четырех сторон. Большинство детей тонут из-за того, что они падают в бассейн, не отгороженный от дома.

Опасность курения. Не курите рядом с ребенком. Курение может вызвать повышенный риск респираторных инфекций, ушных инфекций, а также ожогов у активного ребенка. Многие домашние пожары вызваны неправильным тушением сигарет.

Прививки

Между 9 и 11 месяцами плановые прививки не проводятся. Однако вакцина против гриппа рекомендуется всем людям старше 6 месяцев, как только вакцина становится доступной, обычно в сентябре или октябре каждого года.Если вашему ребенку делают прививку от гриппа впервые и ему меньше 9 лет, необходимы две инъекции с интервалом в четыре недели.

Болезни

Мы хотим осмотреть вашего ребенка при следующих заболеваниях:

  • Температура выше 101 ° F в течение 48 — 72 часов
  • Затрудненное дыхание; то есть свистящее дыхание, круп, учащенное дыхание
  • Менее трех-четырех мокрых подгузников за 24 часа
  • Ваш ребенок кажется вам необычно больным
  • Диарея более 10 дней или кровь в стуле
  • Симптомы простуды, которых нет улучшение через 10-14 дней

Лекарства

Лучше не использовать отпускаемые без рецепта лекарства от кашля и простуды, особенно средства от кашля.Лучше всего использовать физиологический раствор для носа, шприц с грушей и прохладный увлажнитель воздуха при заложенности носа и / или насморке.

Следующий визит

Следующее посещение оздоровительного центра должно произойти в возрасте 12 месяцев.

Развитие вашего ребенка • ОТ НОЛЯ ДО ТРЕХ

Младенцы могут использовать свои действия и звуки, чтобы дать близким понять, чего они хотят, например, передать книгу родителю, чтобы она прочитала ее вслух.Как ваш 9–12-месячный ребенок «говорит» вам, чего он хочет?

Что может делать ваш ребенок Что вы можете сделать
Я понимаю больше слов, чем могу сказать. Назовите то, на что ваш ребенок смотрит или на что указывает. Расскажите ребенку, что происходит и что вы будете делать дальше.
Я могу ползать и ползать. Дайте вашему ребенку много времени и безопасное место для отработки новых навыков.
Я знаю, что вещи все еще существуют, хотя я их не вижу, особенно тебя! Обязательно попрощайтесь с малышом, чтобы он научился доверять вам.
Я люблю делать что-то снова и снова. Помогите своему ребенку сделать следующий шаг в своей игре.

В центре внимания, как младенцы соединяют мысли и действия

В возрасте от 9 до 12 месяцев младенцы действуют с определенной целью. Например, ваш ребенок может уползти так быстро, как только сможет, когда увидит, что вы держите чистый подгузник. Он не хочет менять подгузники, поэтому отползает, чтобы этого не произошло! Важно понимать, что младенцы не
сделай это, чтобы рассердить нас.Они просто хотят, чтобы их потребности и чувства были известны. Эти целенаправленные действия также показывают, что у младенцев улучшилась память. Они помнят, что им не нравится лежать и чувствовать эти холодные влажные салфетки!

Что вы можете сделать

  • Покажите ребенку, как работают причинно-следственные связи, например, разрешите ему нажать на дверной звонок или включить свет.
  • Следуйте за своим ребенком. Обратите внимание на то, что интересует вашего ребенка, и позвольте ему (безопасно) исследовать объект по-своему.
  • Призовите ребенка задействовать все свои чувства для обучения. Дайте ей коснуться кубика льда. Обратите внимание, когда он тает. Сморщите листья в руках и посмотрите, что получится. Дайте ей встряхнуть пластиковый контейнер с сухим рисом и контейнер, полный сушеных бобов. Как они звучат по-другому?
  • Защита от детей снова! Теперь, когда у младенцев есть цель, например, прикоснуться к пульту телевизора, их труднее отвлечь. Сделайте свой дом безопасным для детей, чтобы вы проводили больше времени за играми и меньше времени на то, чтобы говорить №

Развитие ребенка в возрасте 7–9 месяцев

Сколько вырастет мой ребенок?

Хотя все дети могут расти с разной скоростью, ниже приведены средние показатели для мальчиков и девочек в возрасте от 7 до 9 месяцев:

  • Вес: средний прирост на 1 фунт каждый месяц; мальчики обычно весят примерно на пол фунта больше, чем девочки
  • Рост: средний рост около 1/2 дюйма в месяц
  • Размер головы: средний рост около 1/4 дюйма каждый месяц

Что может делать мой ребенок при этом? возраст?

Младенцы в этом возрасте быстро развивают свои физические способности.Они впервые становятся мобильными, а безопасность в доме становится
важный вопрос. Хотя младенцы могут прогрессировать с разной скоростью,
Ниже приведены некоторые из основных этапов, которых ваш ребенок может достичь в этом
возрастная группа:

  • легко перекатывается вперед-назад и назад-вперед
  • сидит, наклонившись вперед сначала на руках, затем без опоры
  • подпрыгивает, когда поддерживается, чтобы стоять
  • встает на руки и ноги и качается вперед-назад
  • может ползать, скакать, ползать — сначала назад, затем вперед
  • начинает подтягиваться, чтобы встать
  • тянется к предметам и захватывает их всей рукой
  • челка игрушка на столе
  • может держать предмет в каждой руке
  • может держать бутылка
  • играет в прятки
  • захватывает предмет большим и указательным пальцами к 8-9 месяцам
  • начинается прорезывание зубов, обычно начинается с двух центральных передних зубов в
    нижняя челюсть, затем два центральных передних зуба в верхней челюсти
  • учится пить из чашки
  • кладет все в рот
  • дремлет обычно дважды, иногда трижды в день, от одного до двух часов каждый (в среднем)
  • может просыпаться ночью и плакать

Что может сказать мой ребенок?

Родителям очень интересно наблюдать, как их дети становятся общительными.
существа, которые могут взаимодействовать с другими.Пока каждый ребенок развивает речь
по его / ее собственному курсу, ниже приведены некоторые из общих вех в
эта возрастная группа:

  • издает двухсложные звуки (ма-ма, да-да)
  • издает несколько разных гласных звуков, особенно «о» и «у»
  • повторяет тоны или звуки, издаваемые другими

Что означает мой ребенок понимает?

Осведомленность ребенка о людях и окружающем при этом увеличивается.
время. Хотя младенцы могут прогрессировать с разной скоростью, следующие:
некоторые из общих вех в этой возрастной группе:

  • реагирует на собственное имя и «нет»
  • обращает внимание на разговор
  • , кажется, понимает некоторые слова (т.е., «есть»)
  • предпочитает мать другим
  • любит видеть себя в зеркале
  • реагирует на изменения эмоций других
  • боится незнакомцев
  • проявляет интерес и неприязнь к еде
  • привлекает внимание звуки, такие как кашель или фырканье.
  • начинает понимать постоянство объекта и может раскрыть игрушку, увидев ее закрытой.
  • может следовать одношаговым командам со знаком для демонстрации (например, «получить мяч», пока родитель указывает на мяч)

Как помочь развитию вашего ребенка и его эмоциональной безопасности:

Рассмотрите следующие способы повышения эмоциональной безопасности вашего ребенка:

  • Дайте вашему ребенку безопасные игрушки, которые издают звуки при встряхивании или ударе.
  • Поиграйте перед зеркалом, называя ребенка по имени и указывая на его отражение в зеркале.
  • При разговоре с малышом сделайте паузу и подождите, пока он ответит, как при разговоре со взрослым.
  • Поиграйте в пирожные и взгляните на них.
  • Назовите общие предметы, когда показываете их вашему ребенку.
  • Издайте различные звуки своим ртом и тоном голоса.
  • Повторяйте и расширяйте звуки, которые издает ваш ребенок, например «ма-ма», когда он / она говорит «ма».
  • Показывайте ребенку книжки с картинками и читайте сказки каждый день.
  • Дайте ребенку игрушки с предметами или ручками, которые можно толкать, ткнуть или поворачивать.
  • Дайте малышу игрушки, которые складываются или гнездятся, и покажите ему / ей, как они
  • Постройте башню со своим ребенком и покажите ему / ей, как сбить его с ног
  • Установите распорядок купания и отхода ко сну

Развитие ребенка 7-9 месяцев

Сколько вырастет мой ребенок?

Хотя все дети могут расти с разной скоростью, ниже приведены средние показатели для мальчиков и девочек в возрасте от 7 до 9 месяцев:

• Вес: средний прирост на 1 фунт каждый месяц; мальчики обычно весят примерно на пол фунта больше девочек; в два раза больше веса при рождении к 4-5 месяцам и в три раза больше веса при рождении к 1 году
• Рост: средний рост около ½ дюйма каждый месяц
• Размер головы: средний рост около ¼ дюйма каждый месяц

Что мой ребенок может делать в этом возрасте?

Младенцы в этом возрасте быстро развивают свои физические способности.Они впервые становятся мобильными, и безопасность в доме становится важной проблемой. Хотя младенцы могут прогрессировать с разной скоростью, ниже приведены некоторые из общих этапов, которых ваш ребенок может достичь в этой возрастной группе:

• Легко перекатывается спереди назад и назад вперед
• Сидит, наклонившись вперед сначала на руках, затем без опоры
• Подскакивает, когда поддерживается, чтобы встать
• Опирается на руки и ноги и качается вперед и назад
• Может ползать, скакать , ползти — сначала назад, затем вперед
• Начинает подтягиваться, чтобы встать
• Дотягивается до предметов и захватывает их всей рукой
• Сталкивается с игрушкой на столе
• Может держать предмет в каждой руке
• Может держать бутылку
• Играет peek-a-boo
• Захватывает предмет большим пальцем и пальцем к 8–9 месяцам
• Начинается прорезывание зубов, обычно начиная с двух центральных передних зубов в нижней челюсти, затем с двух центральных передних зубов в верхней челюсти
• Учится пить из чашки
• Сует все в рот
• Дремать обычно дважды, иногда трижды в день, по 1-2 часа каждый (в среднем)
• Может просыпаться ночью и плакать

Что может сказать мой ребенок?

Родителям очень интересно наблюдать, как их дети становятся социальными существами, которые могут взаимодействовать с другими.Хотя каждый ребенок развивает речь в своем собственном темпе, следующие основные вехи в этой возрастной группе:

• Издает двухсложные звуки (ма-ма, да-да)
• Издает несколько разных гласных звуков, особенно «о» и «у»
• Повторяет тоны или звуки, издаваемые другими

Что понимает мой ребенок?

Осведомленность ребенка о людях и окружении за это время увеличивается. Хотя младенцы могут прогрессировать с разной скоростью, следующие основные вехи в этой возрастной группе:

• Отвечает на собственное имя и «нет»
• Обращает внимание на разговор
• Кажется, что понимает некоторые слова (например, «есть»)
• Предпочитает мать другим
• Любит видеть себя в зеркале
• Реагирует на изменения эмоций других
• Боится незнакомцев
• Проявляет интерес и неприязнь к пище
• Издает привлекающие внимание звуки, такие как кашель или фырканье
• Начинает понимать постоянство объекта и может раскрыть игрушку, увидев ее накрытой
• Может следуйте одношаговым командам со знаком для демонстрации (например, «достать мяч», пока родитель указывает на мяч)

Как я могу помочь вашему ребенку развиваться и повышать его эмоциональную безопасность?

Считайте следующие способы укрепить эмоциональную безопасность вашего ребенка:

• Дайте ребенку безопасные игрушки, которые издают шум при встряхивании или ударах.
• Поиграйте перед зеркалом, называя ребенка по имени и указывая на его отражение в зеркале.
• При разговоре с малышом сделайте паузу и подождите, пока он или она ответит, как при разговоре со взрослым.
• Поиграйте в шутку и погляди.
• Назовите общие предметы, когда их показывают вашему ребенку.
• Издайте разнообразные звуки ртом и тоном голоса.
• Повторяйте и расширяйте звуки, которые издает ваш ребенок, например «ма-ма», когда он или она говорит «ма.»
• Ежедневно показывайте своему ребенку книжки с картинками и читайте сказки.
• Дайте ребенку игрушки с предметами или ручками, которые можно толкать, ткнуть или повернуть.
• Дайте вашему малышу игрушки, которые складываются или гнездятся, и покажите ему или ей, как они работают.
• Постройте с малышом башню и покажите ему, как ее сбить.
• Установите распорядок дня в ванне и перед сном.
• Предложите чашку.

9 месяцев — рост, развитие, вехи и мероприятия ребенка

Последнее обновление

За четверть года до завершения года своей жизни ваш девятимесячный ребенок находится на наиболее захватывающей стадии роста.В девять месяцев ваш ребенок наверняка ползет во все уголки дома, возможно, даже пытается встать, опираясь на него, время от времени бормоча или даже впервые называя вас «мама» или «дада». Очаровательная фаза, в этом возрасте есть несколько ключевых достижений, которые указывают на здоровый рост. Есть несколько физических, социальных, эмоциональных и умственных показателей, которые характеризуют эту стадию развития ребенка.

Видео: Рост и развитие вашего 9-месячного ребенка

Рост ребенка

Восхитительный возраст, когда все, что они делают, весело и занимательно, вы можете видеть, как ваш малыш превращается в мимика, комика или актера.У вашего ребенка улучшаются навыки понимания, и он станет более изощренным в своей естественной среде. Ваш ребенок может убирать игрушки, разбирать их, больше осознавать ваши промахи во время игр и даже возражать против определенных действий, которые выходят за рамки его обычного распорядка.

Развитие ребенка

Будьте готовы к тому, что ваш ребенок будет много лепетать, когда он приближается к произнесению значимых слов. Первые слова, которые вы с нетерпением ожидаете — «мама или дада» могут вырваться из его уст, и он может хорошо знать, что они означают.Если ваш ребенок рано начинает говорить, возможно, он уже использует несколько слов. Ваш ребенок будет использовать язык тела и шумы, чтобы общаться и привлекать ваше внимание.

Ваш ребенок научился эмоциям, особенно осторожности и страху. Они будут безудержными, когда он будет в новой атмосфере или с незнакомцами. Ему нравится играть в развивающие игрушки или просматривать картинки в книге, а также слушать разговоры с разными звуками и шумами. Время от времени ему нравится играть в пикабу или даже находить спрятанные игрушки, он ползет и движется во всех направлениях.

Некоторые младенцы могут встать с опорой, взявшись за мебель или за руку. В некоторых случаях младенцы, как правило, начинают ходить с поддержкой. На этой стадии младенцы также начинают становиться независимыми и пытаются удерживать предметы большим и указательным пальцами. Они могут тыкать во что-нибудь указательным пальцем. Некоторые младенцы стараются держать во время еды свою чашку, бутылочку или даже ложку. Они становятся более громкими и жестикулируют, чтобы что-то выразить.

Развитие ребенка в возрасте 36 недель

Разделительные боли

Помните, что сейчас и в ближайшие недели вы будете беспокоиться, когда расстанетесь со своим ребенком.Ваш ребенок привык к вам, и боязнь кого-либо другого — это абсолютно нормально. Младенцы могут опасаться незнакомцев или даже бабушек и дедушек и лиц, осуществляющих уход. Переход можно упростить, если действовать медленно и позволить ребенку сделать первый шаг.

Путешествия: горе

Ваш ребенок сейчас находится на той стадии, когда он комфортно обосновался в своем окружении и любит свое пространство. Это может быть ваш собственный дом, детский сад или детский сад. Итак, если вы собираетесь отправиться в путешествие или отправиться в путешествие, убедитесь, что вы готовы к неожиданному поведению.Вашему ребенку нравится видеть знакомые лица, предсказуемое окружение вокруг него, поскольку теперь это стало обычным делом. Посещение нового места или незнакомца могло поднять его чувство защищенности и вызвать беспокойство.

Развитие ребенка в возрасте 37 недель

К 37 неделе ваш ребенок начнет запоминать и фиксировать информацию в своем крошечном мозгу. Он может вспомнить, где в доме расположены его игрушки, а также имитирует действия, которые он видел около недели назад. Эти навыки демонстрируют его навыки припоминания — способность запоминать детали любого опыта, относящегося к чему-либо, на короткий период.Сознательная память о конкретных событиях вряд ли разовьется до двух-трех лет, когда дети начнут говорить.

Развитие ребенка в возрасте 38 недель

Шквал слов, который ваш ребенок слышал с самого рождения, теперь начинает соткать свое волшебство. Понимание этих слов определенно доступно, громко и ясно, но способность использовать слова гораздо более ограничена. Постоянное бормотание слов перестанет звучать как настоящие слова, предложения или даже фразы.Ваш ребенок что-то болтает, пытаясь передать сообщение. Не смотрите на вопрос и не отвечайте на него, чтобы побудить вас говорить. Ваш ребенок также будет следовать тону вашего голоса, а не вашим реальным словам. Младенцы могут понимать эмоции, подчеркивающие ваш тон, а также связанные с вашим выражением лица. Больше общайтесь, чтобы быстрее научиться говорить.

Развитие ребенка в возрасте 39 недель

Личность вашего ребенка только начинает расти. Широкие улыбки, действия и жесты у каждого, кого он встречает, иногда застенчивость и застенчивость в присутствии незнакомцев — довольно распространенные черты на этом этапе.Теперь ваш ребенок может смело взять на себя ответственность или тщательно оценить ситуацию, прежде чем связываться с другими. Вы можете столкнуться со случайными перепадами настроения или драматическим поведением из-за изменений темперамента.

Здоровье ребенка

В этом возрасте ребенку поставлено несколько вакцин. Начните с MMR, которая считается обязательной вакциной, вместе с пероральной дозой 1 лак IU витамина A. Кроме того, вы можете сделать прививку от брюшного тифа, если она еще не сделана, и еще одну, менингококковую вакцину, предназначенную для защиты от тифа. инфекция головного мозга.Младенцы в этом возрасте также подвержены ушным инфекциям. Если у вашего ребенка несколько раз болело ухо, лучше обсудить с врачом долгосрочное решение проблемы.

Детские вехи — 9 месяцев

Вехи развития вашего девятимесячного ребенка можно разделить на три категории: когнитивные, физические, социальные и эмоциональные. Каждая категория имеет набор типичных индивидуальных достижений и связанных с ними черт.

  1. Когнитивное развитие:

Это относится к умственным способностям, аналитическим способностям и рассудительности ребенка, которые показаны ниже:

  • Имитация жестов и звуков

Когнитивные способности вашего ребенка помогут имитировать жесты и звуки в возрасте девяти месяцев.Ребенок может расшифровать, когда родитель просит его издать звук или жестикулировать. Он может помахать в ответ, когда ему машут.

Младенец сможет повторять слова, состоящие из одного или двух слогов, такие как «Мама» и «Дада», даже если это слово может быть адресовано не тому человеку.

  • Понимает важность «Нет».

Ваш ребенок поймет, что «Нет» — это отрицательная инструкция, и поймет цель этой команды. Ребенок будет избегать всего, что вызовет негативную реакцию родителей.

Ваш ребенок будет указывать на предметы, людей или направление, чтобы проявить интерес.

Младенцы обладают отчетливой когнитивной способностью находить спрятанный объект с помощью обостренной памяти на этом этапе.

  1. Физические изменения:
  • Ползание, сидя и стоя с опорой

К девятому месяцу ваш ребенок будет ползать без особых усилий. Младенец может даже ползать и долго сидеть благодаря более сильным мышцам поясницы.Мышцы ног сильнее и могут выдерживать вес тела. Некоторые младенцы могут даже на мгновение встать с опорой.

  • Захват и удержание предметов

Указательный и большой пальцы могут касаться друг друга (захват клешнями), помогая ребенку схватить предметы, которые нужно держать. Он может использовать эту рукоятку, чтобы держать ложку во время еды. Он может схватить чужую одежду и потянуть, чтобы привлечь внимание.

Тело автоматически вытягивает руки вперед, когда голова смотрит вниз.Это собственный способ тела предотвратить травму головы при падении.

В девять месяцев младенцы используют руки, чтобы передавать или бросать предметы.

Глазные мышцы, которые усиливают движение глаз, помогают ребенку отслеживать движущиеся объекты.

У вашего ребенка развивается ритм дневного и ночного цикла, и он может меньше спать днем ​​и дольше спать ночью.

  1. Социальное и эмоциональное развитие:

Теперь ваш ребенок начнет развивать навыки социального взаимодействия, поведение и эмоциональное состояние.

  • Удобно рядом с опекунами и знакомыми лицами

Ваш ребенок предпочтет быть с вами или с опекуном и заплачет, если его разлучат. Он будет получать удовольствие от физического контакта и стараться доставить вам удовольствие. Младенцы в девять месяцев любят быть рядом со своими известными лицами, такими как бабушки и дедушки, друзья семьи, которые часто навещают их.

Ребенок паникует и плачет среди незнакомцев и новых лиц. Младенец будет ползать к родителю, каким бы дружелюбным он ни был.

Младенцы могут предпочесть одни игрушки другим, так как им нравится играть с ними и исследовать новые вещи.

Каждый ребенок уникален, и все эти этапы могут появляться и развиваться с разной скоростью. Могут быть признаки, указывающие на плохое развитие, и вам следует обратиться за медицинской помощью.

Поведение

Этот месяц, вероятно, будет характеризоваться высоким визгом, поскольку у вашего ребенка развиваются голосовые связки. Младенцы различаются — некоторые пассивны, некоторые громкие, а некоторые совершенно тихие.Внимательно наблюдайте за глазами ребенка, когда слышен громкий шум. Его глаза должны двигаться в соответствии с уровнем децибел и фокусироваться на объекте, издающем шум. Наблюдайте, как он очень близко двигается своим телом. Именно родители первыми замечают у своего малыша какие-либо проблемы в развитии или физические проблемы. Раннее медицинское вмешательство, даже если проблема кажется незначительной, может оказаться полезным позже.

Занятия для 9-месячного ребенка

  1. Обладая повышенной гибкостью в движениях тела, младенцев можно поощрять к физическим нагрузкам.Попытайтесь вовлечь их в действия, чтобы хватать или передавать предметы, чтобы двигать конечностями. Постарайтесь помочь им постоять некоторое время, если они могут держаться и вставать.
  2. Благодаря улучшенному зрению и когнитивным навыкам младенцы теперь могут уделять больше внимания и понимать вещи. Проводите с ними больше времени, читая, пейте или просто разговаривая с ними, чтобы стимулировать общение и повысить умственную ловкость.
  3. На этом этапе у младенцев начинают развиваться зубы, и вы можете предложить им прорезыватели, наполненные желе.Можно было предложить что-нибудь сладкое, чтобы успокоить боль в деснах.
  4. Крепко хватая клешнями, вы могли бы побудить ребенка взять ложку и поесть. Это может показаться беспорядочным, но это отличный способ привить независимость, а также научиться держать предметы.

Уход за ребенком в возрасте 9 месяцев

Несколько простых вещей, которые помогут ухаживать за девятимесячным ребенком:

  • Говорите и вовлекайте ребенка в разговоры, чтобы помочь ему расшифровать слова.
  • Слушайте и чутко отвечайте на приглушенный лепет, чтобы поощрять общение.
  • Запланируйте время игры и играйте во множество увлекательных игр, например в пикабу, издавайте звуки животных, передавайте предметы, чтобы ваш ребенок чувствовал себя любимым и защищенным.
  • Чтение — это привычка, открывающая новый мир. Читайте прилежно, чтобы расширить кругозор ребенка и улучшить его способности к обучению на более позднем этапе.
  • Занимайтесь физической активностью, чтобы укрепить мышцы при ходьбе и беге.
  • Убедитесь, что ваш дом безопасен для ребенка, так как теперь ваш ребенок может схватить что угодно и сунуть это в рот.

Кормление

Позвольте вашему ребенку исследовать свою еду, пытаясь есть самостоятельно. Звучит как беспорядок, но помогает ему понять, как еду кладут ему в рот. Время приема пищи не следует контролировать, но это должно быть учебное мероприятие, в ходе которого ребенок в конечном итоге станет самостоятельным. Начните с того, что помогите ему подбирать еду, которую можно взять из рук, например, нарезанные фрукты и овощи разных цветов. Поощряйте его есть ложкой протертую пищу, даже если она грязная.

Спящий

В девять месяцев дети могут сокращать продолжительность сна, и этот переход может сделать их капризными и усталыми.Следите за такими признаками, как зуд в глазах, постоянное нытье или другие подобные сигналы. Не позволяйте ребенку переутомиться и старайтесь не бодрствовать слишком поздно. Недосыпание может быть компенсировано ночью. Установите распорядок дня для всеобщего блага.

Советы родителям

  • При видимых изменениях в своем поведении родители должны стараться вовлекать своих девятимесячных младенцев в занятия с младенцами.
  • Необходимо отслеживать и контролировать развитие ребенка в 9 месяцев. Поддерживайте ребенка в его стремлении стоять и ходить, а не пугайте его своими страхами.
  • Ваш педиатр может дать вам точную оценку веса вашего ребенка. Графики процентилей или роста — хороший способ отследить вес 9-месячного ребенка и увидеть, как ваш ребенок делает это с точки зрения физического роста.

Захватывающая фаза: в девять месяцев ваш ребенок переходит в восхитительный возраст, когда он будет учиться говорить, ходить, говорить, бегать и многое другое. Это идеальное время, чтобы заложить прочный фундамент для развития его личности!

Предыдущий месяц: Развитие ребенка в 8 месяцев

В следующем месяце: развитие ребенка в возрасте 10 месяцев

Социальные и эмоциональные — вехи развития младенцев

Социальное и эмоциональное развитие (замечать и играть с другими)

Эта область развития включает в себя обучение взаимодействию с другими людьми, а также понимание и контроль собственных эмоций.Младенцы начинают развивать отношения с окружающими их людьми с самого рождения, но процесс обучения общению, общению и взаимодействию с другими требует многих лет. Развитие способности контролировать свои эмоции и поведение — тоже долгий процесс. Дети продолжают развивать свои социально-эмоциональные навыки в подростковом или даже юном возрасте.

Ниже приведены некоторые из типичных этапов развития социально-эмоциональных навыков. После каждой возрастной группы вы можете найти несколько «красных флажков», которые могут указывать на проблему.

См. Также раздел «Коммуникативные навыки» для получения дополнительной информации о раннем развитии, потому что речь и языковые навыки очень важны для эффективного социального развития.

В возрасте от 0 до 3 месяцев ваш ребенок будет:

  • Четко видеть в пределах 13 дюймов от ее лица
  • Вас утешит знакомый взрослый
  • Положительно ответить на прикосновение
  • Тихо при поднятии
  • Слушайте голоса
  • Улыбаться и проявлять удовольствие в ответ на социальную стимуляцию

В возрасте от 3 до 6 месяцев ваш ребенок будет:

  • Дарите теплые улыбки и смех
  • Распознать лица
  • Плачь, когда расстроен, и ищи утешения
  • Демонстрируйте волнение, размахивая руками и ногами
  • Обратите внимание на разницу между двумя людьми в зависимости от того, как они выглядят, звучат или чувствуют себя
  • Улыбнись себе в зеркало
  • С удовольствием смотрите на других младенцев
  • Обратите внимание на собственное имя
  • Смейтесь вслух

В возрасте от 6 до 9 месяцев ваш ребенок будет:

  • Выразите несколько ярких эмоций
  • Играйте в такие игры, как Peek-a-boo
  • Выразить недовольство потерей игрушки
  • Отвечает вам, когда вы говорите с ней или делаете жесты
  • Начните понимать свои различные эмоции (например, ваш ребенок может хмуриться, когда вы говорите гневным тоном)
  • Демонстрируйте больше комфорта среди знакомых людей и беспокойство среди незнакомцев
  • Возможно, утешится, пососав большой палец или держа специальную игрушку или одеяло

Красные флажки социально-эмоционального развития (9 месяцев)

Если вы заметили некоторые из перечисленных ниже вещей к тому времени, когда вашему ребенку исполнится 8-9 месяцев, вы можете поговорить со своим врачом или другим медицинским работником, например, логопедом, эрготерапевтом или психологом. .

  • Ваш ребенок не реагирует на звуки
  • Ваш ребенок не улыбается и не отвечает вам так, как вы ожидаете
  • Ваш ребенок избегает тесного контакта или объятий
  • Ночью ваш ребенок безутешен
  • Ваш ребенок не может успокоить себя или успокоить себя
  • Ваш ребенок не интересуется такими играми, как прятки

В возрасте от 9 до 12 месяцев ваш ребенок будет:

  • Покажите счастье, увидев лицо ее родителей, ее игрушки или зеркало
  • Знайте незнакомцев из своей семьи и плачьте, когда его родитель уезжает
  • Дарите ласку и любовь
  • Обратите внимание на простые команды типа «нет» и «дай мне»
  • Ответьте, поворачиваясь, чтобы посмотреть, когда вы называете ее имя
  • Имитируйте некоторые из ваших действий (например,грамм. машет, делает вид, что разговаривает по телефону)
  • Бояться новых ситуаций
  • Понимаю слово «нет», но не всегда подчиняюсь

Красные флажки социально-эмоционального развития (12 месяцев)

Если вы заметили некоторые из следующих вещей к тому времени, когда вашему ребенку исполнится 12 месяцев, вы можете поговорить со своим врачом или другим медицинским работником, например, психиатром, логопедом, эрготерапевтом или психолог.

  • Не проявляет интереса к другим детям своего возраста
  • Она не отвечает вам так, как вы ожидаете, на
  • Ему очень трудно ждать того, чего он хочет
  • Она очень жестко относится к своему распорядку дня, еде, одежде и т. Д.
  • У него ограниченный или мимолетный зрительный контакт с другими людьми
  • Она не имитирует никакие ваши действия
  • Она не отвечает, когда вы называете ее имя
  • Он не следует вашей точке зрения, когда вы пытаетесь что-то показать или привлечь внимание
  • Она не ходит по очереди в простой игре с очередностью вроде погони или подглядывания

Если у вас есть опасения по поводу вашего ребенка в любом возрасте, пожалуйста, позвоните по номеру и свяжитесь с нами , чтобы поговорить с профессионалом.