Школа 35 астана: Школа-лицей №35 г.Астана

ШКОЛА-ЛИЦЕЙ №35 — Астана — телефоны, адрес, отзывы

Телефоны ШКОЛА-ЛИЦЕЙ №35

Адрес ШКОЛА-ЛИЦЕЙ №35

УЛ. АБАЯ, 5/1

Сайт ШКОЛА-ЛИЦЕЙ №35

http://35astana-mektep.bmcsales.kz

Отзывы ШКОЛА-ЛИЦЕЙ №35

Отправить комментарий

  • Какие районы города обслуживает эта школа ?

  • Здравствуйте, в 10 класс принимаете?

  • Подскажите пожалуйста в 9 и 7 класс сильных учителей . Хотим пойти в эту школу по месту жительству. Заранее спасибо .

  • Здравствуйте , подскажите хорошего сильного учителя начальных классов

  • Я учусь в этой школе. В 5Б классе. Школа очень классная и хорошая. Учителя хорошие но иногда срывается на детей а так 10/10

  • Админы сайта уберите мой домашний номер с сайта 238863. Надоело уже. Все звонят к нам как в школу

  • САУЛЕ БАПОНОВНВА.!!!!ПРАЗДНИКОМ день учителя! !!желаю здоровья, и удачи. С уважением родители 9 д🌷🌷🌷🌷🌷

  • -1

    Наша Сауле Бапоновнва спасибо вам за терпение за труд мы вас любим с уважением 9 в

  • Здравствуйте! ! ! Хотела по благодарит как хорошего учителя Кусаинову Сауле Бапоновнву! Спасибо вам ваш труд терпение и воспитание молодого поколения

    • Как же с отчеством не красиво получилось. Всё с ошибочкой.

  • -2

    родители пожалуйста напишите отзывы о школе на 2017 год. незнаю давать ребенка в эту школу.дайте совет.

    • Тоже хотела бы узнать отзывы о школе

  • Родители, напишите пожалуйста отзывы о школе на 2017 год

  • +1

    Я из 35 школы я в 5 классе и мне нравится школа

  • -1

    Школа ужасная. Английского языка постоянно нет. Учителю безразлично к детям. Отношения к ним формальное. Никому не советую эту школу. Это не голословно. есть доказательства. Будем разбираться. В шк все друг друга прикрывают.

  • +3

    Школа хорошая, знания приличные, моя дочь в начальнах классах ходила к Баян Касанаевне, супер учитель! Любит всех детей, устраивает конкурсы мини, сейчас дочь в 7 классе, что мне не нравится всё время меняются учителя по истории, ее толком нет. Мальчики многие уже вышли из под контроля. Школа хорошая, есть всё

  • +1

    школа просто супер самые активные в школе это 8-9-11

  • +2

    Уважаемые родители! Знаете ли Вы что такое медиация? Это процедура примирения конфликтующих сторон путем их вступления в добровольные переговоры с привлечением нейтрального лица- медиатора, минуя судебное разбирательство. И сейчас идет активное применение этого института в школах. Если у Вас возникли споры или конфликты, но вы готовы договориться мирным путем, медиаторы Вам в этом помогут. И все абсолютно законно ( Закон «О медиации РК») Звоните и получайте консультации по тел 87023382414

  • +5

    — Самая лучшая Айгуль Сембековна!!!

  • +2

    Мне очень нравится Елена Васильевна. В меру строга, приветлива, одна из учителей которая нас «подкармливает» Супер учитель. Все её любят.

    • это…да)

    • -3

      Елена Васильевна истеричная особа. Которая распускает руки. Не думаю что такой педадагог достоин похвал

  • +4

    даже слов плохих про неё нет

  • школа супер мой класс 5 д и классный руководитель у нас просто супер

  • Почему детям учителей все дозволено в школе? Они могут избить одноклассников разбить им нос и за это наказывают тех кто пострадал.А дети учителей ходят как ни в чем не бывало! Куда смотрит Директор школы?!!

  • Учителя ставят 2-ки ученикам не за знания, а за то, что разговаривает на уроке.Не отпускают учеников в туалет и дети терпят до конца урока.Это что за фашизм?

  • +1

    Раньше школа была на высоте .Сейчас полный отстой.
    Классные руководители среднего звена вообще не занимаются своими учениками
    В классах среди учеников нет сплоченности Дети не дружные

  • +1

    Самый лучший учитель начальных классов это Фрида Львовна!

  • В 35 лицее самый обезбашенный класс это 6В)

  • сегодня будет ли учеба 7 классам

  • 8б the best

  • Самая лучшая в мирн

  • Школа супер

  • Знания в начальных классах дают хорошие, а вот с переходом в старшие классы. .. Образование НОЛЬ, урока истории и русского языка толком не было в 5-ых классах (то учитель болеет, то учителя меняются). Посмотрим как будет в 6 кл.

  • +1

    В школе знания дают слабые, часто завышают оценки и редко оценивают правильно. Я не доволен данной школой

  • там Ельмира классная)

  • +1

    5б класс

  • Слова благодарности начальному звену.Хоть школа и обычная, но знания дают хорошие.

  • Школа очень хорошая приличная, хорошо учят .

  • школа нормальная

  • Школа та нормальная?

  • школа вполне приличная

  • the best school.

  • на этом сайте нет ничего интересного

  • +1

    фото

  • +1

    Новый сайт школы-лицея №35: 35astana-mektep.bmcsales.kz

  • Нигде нет отзывов об этой шк ни плохих ни хороших! Кто знает об этой школе хоть что- то, напишите

  • Привет

  • каков рейтинг школы №35 по Астане

Сообщить об ошибке: [email protected]

Главная

Миссия школы-лицея №35: Способствовать развитию интеллектуально развитой, духовно богатой, физически здоровой и конкурентоспособной личности.

Мы рады приветствовать Вас на официальном сайте школы-лицея №35. Здесь вы можете познакомиться с официальной информацией в рубриках: «Коллектив лицея» — «Директор», «Преподаватели» и «О лицее» — «История лицея», «Школа до лицея», «Лицей сегодня». В разделе «Новости» рассказывается о жизни лицея, событиях, произошедших в последнее время, как в лицее, так и за его пределами.

Мы надеемся вас заинтересует история становления и развития лицея со дня основания и до наших дней. Славное имя лицею создавали в течение 23-х лет наши лицеисты, которые являются гордостью школы. Это победители предметных олимпиад, регат, дебатов, спортивных соревнований, творческих конкурсов, соревнований научных проектов и интеллектуальных турниров. На страницах сайта вы можете войти на портал лицея Память и на отдельные веб-сайты: Библиотека, Скалодром, Сплав.

На форуме, разработанном выпускниками, вы можете узнать и обсудить все проблемы, возникающие вопросы, найти своих одноклассников и друзей, пообщаться с учителями лицея.

Желающие поступить в лицей могут узнать информацию об условиях приема в разделе «Поступающие». На родительской странице можно получить информацию об успеваемости лицеистов, пройдя по ссылке школьный журнал, а также полюбоваться отличниками школы. Кроме этого на сайте лицея успешно функционирует социально-психологическая служба, которая осуществляет свою деятельность в психодиагностическом, консультативном и просветительско-профилактическом направлениях.







Проведение вступительных экзаменов планируется на весенних каникулах.

Экзамены: математика, русский язык, английский язык, ШТУР.

Наш адрес: ул.Жукова,17.  Кон. тел.: 51-94-68





Ваша школа | Официальный интернет-ресурс акимата города Нур-Султан

1ГУ «Школа- лицей №1» Управления образования города Астаны010000, г. Астана, район Сарыарка, ул.Желтоксан, 9 РусскийМендыбаев Айдарбек Булекбаевич50-16-94
2ГУ «Школа-гимназия №2 имени Гафу Каирбекова» Управления образования города Астаны010000, г. Астана, район Сарыарка, ул. Сейфуллина, д. 19 Казахский,
Русский
Шаймерденов Гамиль Магажирович50-16-31
3ГУ «Школа-гимназия №3» Управления образования города Астаны010000, г. Астана, район Сарыарка, пр. Республики, 35 Казахский,
Русский
Шеверняева Елена Васильевна50-16-95
4ГУ «Школа – гимназия №4 имени Жамбыла Жабаева» Управления образования города Астаны010000, г. Астана, район Байқоңыр, ул. Ш.Айманова, 3 КазахскийСыздыкова Базаркуль Сагындыковна50-16-55
5ГУ «Гимназия № 5» Управления образования г.Астаны010000, г.Астана, район Байқоңыр ул. Ж. Тархана, 16 Казахский,
Русский
Труфанов Алексей Стефанович50-17-42
6ГУ «Гимназия №6» Управления образвания города Астаны010000, г.Астана, р-н Сарыарка, пр.Богенбая, 47/1 РусскийКрылова Татьяна Константиновна43-17-42
7ГУ «Школа-гимназия № 7 имени Гали Орманова» Управления образования г.Астаны.010000, г. Астана, район Сарыарка, пр. Богенбай Батыра, 57 Казахский,
Русский
Айтова Жанат Турысбековна50-14-72
8ГУ «Средняя школа №8» Управления образования г. Астаны010000, г.Астана, р-н Байқоңыр, ул.Асан Қайғы, 56 Казахскийи.о. Алимкулова Акмарал Курмангалиевна50-17-74
9КГУ «Школа №9 для одаренных детей «Зерде» акимата города Астаны010000, г. Астана, район Сарыарка, пр.Сарыарка, 20 КазахскийЖанибекова Алия Жанибековна50-18-01
10КГУ «Школа-гимназия №10» акимата г.Астаны010000, г. Астана, район «Байқоңыр», ул. Габдуллина, 7 Казахский,
Русский
Ташенова Марзия Акимовна50-17-90
11КГУ «Комплекс «Детский сад-начальная школа №12» акимата города Астаны010000, г. Астана, район Байқоңыр, ул.Камысты, 7 Казахский,
Русский
Жұмабай Тоқташ Абсағатұлы41-63-35
12ГУ «Средняя школа №13» Управления образования города Астаны010000, г. Астана, район Алматы, ЖМ «Промышленный», Шалкоде, 5 РусскийРахымбеков Канат Кекенович50-15-41
13ГУ «Школа-гимназия № 14» Управления образования г. Астаны010000, г. Астана, район Сарыарка, ул. Московская, 23 Казахский,
Русский
Надеин Олег Анатольевич50-14-80
14ГУ «Школа-лицей № 15» Управления образования г.Астаны010000, г. Астана, «Сарыарқа» ауданы, Сарыарқа даңғ., 48/1 Казахский,
Русский
Жаркенов Бауыржан Капарович50-14-97
15ГУ«Средняя общеобразовательнаяшкола №16 имени Толегена Айбергенова» Управления образования г.Астаны010000 г.Астана, район Байқоңыр, ул.Кенесары, 81 Казахский,
Русский
Айтмухамедова Балжан Кайыртаевна50-16-62
16ГУ «Школа-гимназия №17 имени Акана Курманова» Управления образования города Астаны»010000, г. Астана, район «Есиль», пр.Кабанбай батыра, 9/1 Казахский,
Русский
Умербаева Рамзия Фаатовна50-17-25
17ГУ «Средняя школа №18» Управления образования города Астаны010000, г. Астана, район Сарыарка, пр. Богенбай Батыра, 17 Казахский,
Русский
Кадырова Бакыт Баткулаевна50-15-74
18ГУ«Средняя школа №19» Управления образования города Астаны010000 г. Астана, район Сарыарка, ул.Тамшалы, 32 Казахский,
Русский
Чижевская Лариса Евстафиевна50-15-57
19ГУ «Средняя школа №20» Управления образования города Астаны010000, г. Астана, район Сарыарка, ул. Карталинская, 62 РусскийКосыбаева Алтынай Махмедуновна50-15-60
20ГУ «Средняя школа № 21» Управления образования города Астаны010000, г. Астана, район Байқоңыр, ул. Кеменгерулы, 4 РусскийБаймухамбетова Саулеш Куатовна50-15-76
21КГУ «Школа-гимназия № 22» акимата г.Астаны010000, г. Астана, район Алматы, ул. Ж.Жирентаева, 16 РусскийЖунусова Ботагоз Колжабаевна50-17-51
22КГУ «Средняя школа №23» акимата города Астаны010000, г. Астана, район Байқоңыр, ул. Тайбурыл, 17 Казахский,
Русский
Мухамадиев Беймбет Мухамедказинович50-15-92
23ГУ «Средняя школа №24» Управления образования города Астаны010000, г. Астана, район Есиль, жилой массив Пригородный, 127 Казахский,
Русский
Сундетов Габит Насырович28-15-33
24ГУ «Средняя школа №25» Управления образования города Астаны010000, г.Астана, р. Сарыарка, ул.Алтынсарина, 9 Казахский,
Русский
Гайсина Сайран Толеухановна50-66-47
25Комплекс «Детский сад – начальная школа №26» Управления образования г.Астаны010000, г. Астана, район Сарыарка, ул.Конституции, 24 КазахскийЖангазакова Карлыгаш Есимхановна27-33-35
26ГУ «Школа-лицей № 27» Управления образования г.Астаны010000, г. Астана, район Байқоңыр, ул. Таха Хусейна 5/1 Казахский,
Русский
Байсалбаев Канат Слямгазинович50-17-54
27ГУ «Средняя школа №28» Управления образования г. Астаны010000, г. Астана, район Алматы, ул. Петрова, 8 РусскийБрусевич Татьяна Апполинарьевна50-15-04
28КГУ «Средняя школа №29» акимата г. Астана010000, г.Астана, район Алматы ж/мЖелезнодорожный, ул Горького, 22 Казахский,
Русский
Досмагамбетова Карлыгаш Тортаевна60-75-04
29ГУ «Школа-гимназия №30» Управления образования г.Астаны010000, г. Астана, район Алматы, ул.Петрова, 11 Казахский,
Русский
Азимханова Сауле Мыншаловна50-17-14
30ГУ «Школа-гимназия №31» Управления образования г.Астаны010000, г. Астана, район Байқоңыр, Ул. Кенесары,49 Казахский,
Русский
Самсонова Ирина Константиновна50-17-05
31ГУ «Школа-гимназия №32» Управления образования г.Астаны010000, г. Астана, район Алматы, пр. Абылайхана, 25/3 Казахский,
Русский
Гродер Виктор Германович50-17-77
32ГУ «Комплекс «Детский сад – начальная школа № 33 им. Н.Абдирова» Управления образования города Астаны010000, г. Астана, район Алматы, ул. Жаһанша Досмұхамедұлы, 2 Казахский,
Русский
Маметхан Айжан53-24-89
33КГУ «Средняя школа №34» акимата города Астаны010000, г. Астана, район Байқоңыр, ул. Тайбурыл, 23 КазахскийРахимберлина Дидар Алимовна53-87-81
34ГУ «Школа-лицей №35» Управления образования г.Астаны010000, г. Астана, район Сарыарка, пр.Абая, 9/1 Казахский,
Русский
Ахмедин Талгат Найманбаевич50-17-36
35ГУ «Средняя школа №36» Управления образования г.Астаны010000, г. Астана, район Сарыарка, ул. Карасай батыра, 7 Русскийи.о. Ваакс Вера Александровна50-15-18
36ГУ «Средняя школа №37 им.Сырбая Мауленова» Управления образования г.Астаны010000, г. Астана, район Алматы, ул.Күйші Дина, 44/3 Казахский,
Русский
Сегизбай Алмагуль Тлектесовна50-16-88
37КГУ «Школа-лицей №38» акимата г. Астаны010000, г. Астана, район Алматы, ул. Мусрепова, 8/2 КазахскийАзимбай Камила Каримбердиновна50-17-12
38ГУ «Вечерняя (сменная) школа №39» Управления образования города Астаны010000, г. Астана, район Сарыарка, ул. Молдагуловой, 22 Казахский,
Русский
Рымбаева Разия Бариевна50-18-14
39ГУ «Средняя школа № 40 имени Алькея Маргулана» Управления образования города Астаны010000, г. Астана, район Сарыарка, ж.м. Коктал ул.Д.Бабатайұлы, д.24 КазахскийБазыл Жанкелді Сағынтайұлы50-16-69
40ГУ «Средняя школа №42» Управления образования города Астаны010000, г. Астана, район Алматы, ж/м Күйгенжар, ул. Жанатұрмыс, 6/2 КазахскийКалиев Серик Сабырбекович49-64-35
41ГУ «Средняя школа № 43» Управления образования города Астаны010000, г. Астана, район Алматы, ЖМ «Мичурино», ул.Алаколь, 18 РусскийМулдашева Шолпан Казкеновна29-43-73
42ГУ«Средняя школа №44» Управления образования г. Астаны010000, г.Астана, район Алматы, ж/м Интернациональный, ул.Нурлыжол, 8 Казахский,
Русский
Орынбаев Бахытжан Шарипбекович50-68-43
43ГУ «Средняя школа №41» Управления образования города Астаны010000, г.Астана, р-он Сарыарка ж.м.Коктал, ул.Ардагерлер, 1а РусскийЕсиркепова Марзия Темиргалиевна50-15-62
44ГУ «Средняя школа №45» Управления образования г.Астаны010000, г. Астана, район Есиль, п. Пригородный, ул.Ұшқыштар, 8/1 Казахский,
Русский
Кишибаев Бауржан Кабажаевич50-67-29
45ГУ «Комплекс «Детский сад – школа- гимназия №46» Управления образования города Астаны010000, г.Астана, район Сарыарка, ул. Алии Молдагуловой, 35 РусскийБайзулда Гульмира Жаныбаевна39-84-18
46ГУ «Комплекс «Детский сад-школа-гимназия №47» Управления образования г.Астаны010000, г.Астана, район Сарыарка, ул. С.Сейфуллина, 21 РусскийТодераш Ольга Евгеньевна50-16-42
47ГУ «Школа-лицей №48» Управления образования г.Астаны010000, г.Астана, район «Алматы» ул. Жирентаева 15/2 КазахскийСадыкова Зауре Жакановна50-16-56
48ГУ «Средняя школа №49» Управления образования города Астаны010000, г. Астана, 010000 г. Астана, район Байқоңыр поселок Ондирис, переулок Сарыадыр, 3 КазахскийДжумартова Данара Мейранбековна50-15-97
49КГУ «Школа-лицей «Қазғарыш» №50 имени Райымбек батыра» акимата города Астаны010000, г. Астана район Алматы, ул. Куйши Дина, 6 КазахскийБолатаева Роза Аблакимовна35-68-76
50КГУ «Школа-гимназия №51» акимата города Астаны010000, г. Астана, район Алматы, мкрн. Қараөткел, ул.Аманат, 5 КазахскийДуйсенова Кунимхан Смагуловна50-17-65
51ГУ «Школа-гимназия №52» Управления образования г. Астаны010000, г. Астана, район Алматы, ул. Бурабая, 38 КазахскийБайтасова Улболсын Бекмурзаевна50-17-58
52ГУ «Школа-лицей № 53» Управления образования г.Астаны010000, г. Астана, район Алматы, ул. Каркабат, 17 Казахский,
Русский
Кияновна Замзагуль Ертаевна50-16-82
53ГУ «Школа-лицей №54» Управления образования г.Астаны010000 г. Астана, район Байқоңыр, ул. Иманбаева, 4 КазахскийСейсенбай Шакарим Толыбайулы68-38-36
54ГУ «Средняя школа №55» Управления образования г.Астаны010000 г. Астана, район Байқоңыр, ул. Ж.Досмұхамедұлы 2 Казахский,
Русский
Казмуханбетова Жанат Талгатовна50-15-24
55ГУ «Школа-лицей №56» Управления образования г.Астаны010000 г. Астана, район Сарыарка, ул. Челюскинцев, 29/1 КазахскийАльпишев Жумагазы Азенович50-18-07
56ГУ «Средняя школа №57» Управления образования г. Астаны010000 г. Астана, район Алматы, п. Промышленный ул Шарбакты 46 КазахскийАбуова Меруерт Абитаевна50-15-36
57КГУ «Школа-гимназия № 58» акимата города Астаны.010000 г. Астана, район Сарыарка, ул Акан сери, 22 КазахскийНугуманова Самал Ботахановна50-15-65
58ГУ «Школа-лицей №59» Управления образования г.Астаны010000 г. Астана, район Есиль, ул.Сауран 5/1 Казахский,
Русский
Жұмабекова Алма Алтынхановна50-17-95
59КГУ «Школа-лицей №60» акимата г.Астаны010000 г. Астана, район Сарыарка, ул. Кубрина, 21/1 Казахский,
Русский
Дуйсенова Айман Жумагалиевна50-18-21
60ГУ «Средняя школа №61» Управления образования г.Астаны010000 г. Астана, район Сарыарка, ул. Қарталы КазахскийЖангазакова Кенжесары Абсейтовна50-15-86
61КГУ «Школа-лицей № 62» акимата г. Астаны010000 г. Астана, район Сарыарка, ул. Московская, 41 Казахский,
Русский
Сейтенова Алия Маратовна50-15-28
62ГУ «Школа-гимназия №63» Управления образования г.Астаны010000 г. Астана, район Алматы, жилой масив «Юго- Восток» (левая сторона) ул. Лепсі 38 Казахский,
Русский
Поняева Ирина Ивановна42-21-09
63ГУ «Школа-лицей №64» Управления образования г.Астана010000 г.Астана район Алматы ул.Г.Мусрепова 15 Казахскийи.о. Баймуратова Бану Алимжановна50-17-33
64ГУ «Школа-гимназия №65» Управления образования города Астаны010000, г.Астана, район «Сарыарка», улица 187, д.18/4 Казахский,
Русский
и.о. Токишева Гульнаш Мухаметкалиевна47-38-60
65КГУ «Школа-лицей № 66» акиматагорода Астаны010000 г. Астана, район Есиль, ул. Кунаева 33/1 КазахскийШаяхметова Айтжан Ермухановна50-18-55
66ГУ «Гимназия № 67» Управления образования города Астаны010000 г. Астана, район Сарыарка, ул. 188, 23/1 КазахскийАбдраманова Гульжанат Асановна
67КГУ «Средняя школа № 68» акимата города Астаны010000 г. Астана, район Сарыарка, пос. Коктал, ул. Кусмурун, 2 КазахскийБаяхметбаева Күнімбала Ізтөлеуқызы
68КГУ «Школа-гимназия №69» акимата города Астаны010000, г. Астана, район «Есиль», жилой массив Ильинка, ул. Исатай батыра, №141 Казахский,
Русский
Жунусова Кусни Кияшевна57-75-69
69КГУ «Школа-лицей №70» акимата города Астаны010000, г. Астана, район Алматы, жилой массив Юго-Восток /правая сторона/, ул.Майқайын д. 1 КазахскийИ.о. Балтабаева Ляззат Алмасовна50-15-31
70КГУ «Школа-лицей № 71» акимата города Астаны010000 г. Астана, район Есиль, ул. Проектная 200, дом 4 Казахский,
Русский
Аубакирова Шынар Айдархановна50-16-09
71КГУ «Школа-лицей №72» акимата города Астаны010000 г. Астана, район Алматы, ул. А.Байтурсынова, 25 Казахский,
Русский
Жусупова Гульсум Асыловна31-31-38
72КГУ «Школа-лицей №73» акимата города Астаны010000 г. Астана, район Алматы, ул.А191, здание 2 КазахскийБайтажикова Куралай Амангельдиевна49-20-97
73КГУ «Школа-гимназия №74» акимата города Астаны010000 г. Астана, район Алматы, ул. 23-17, д.29 КазахскийНусипжан Женискуль Темирхановна65-75-42
74КГУ «Школа-гимназия №75» акимата города Астаны010000 г. Астана, район Есиль, ул. Орынбор 28/1 Казахский,
Русский
Тогатаева Салтанат Абдрахмановна49-03-48
75КГУ «Школа-лицей №76» акимата города Астаны010000 г. Астана, район Есиль, ул. Түркістан д.10/1 КазахскийТулекова Сапура Сейдуалиевна57-12-21
76КГУ «Школа-гимназия № 77» акимата города Астаны010000 г. Астана, район Есиль, Ул. Орынбор, 22/1 КазахскийБайменова Гульжамал Пердибаевна24-88-75
77КГУ «Школа-лицей №78» акимата города астаны010000 г. Астана, район Есиль, ул. Е 11, 8 КазахскийЖумабекова Жанар Омирхановна40-83-65
78КГУ «Школа-лицей № 79» акимата города Астаны010000 г. Астана, район Есиль, ул. Е-246, № 3 Казахский,
Русский
Мукышева Куралай Балгабаевна49-19-11
79КГУ «Гимназия №81 «Astana English School» для одарённых детей» акимата города Астаны010000 г. Астана, район Есиль, ул. Ильяс Омарова, № 2 Казахский,
Английский
Садыкова Гульнар Динкуатовна25-90-40
80КГУ «Школа-гимназия № 80» акимата города Астаны010000 г. Астана, район «Сарыарка» ул. 188 д. 17/2 КазахскийЖарменова Гульмира Сергазиевна
81КГУ «Специализированный лицей № 82 «Дарын» акимата города Астаны010000 г. Астана, район Есиль, ул. Туркистана, 32/1 КазахскийКасымбек Жамал Базаркуловна
82КГУ «Школа-гимназия № 83» акимата города Астаны010000 г. Астана, район «Алматы» ул. Байтурсынова, 35 Казахский,
Русский
Теменова Сауле Ермухановна49-07-42
83КГУ «Школа-лицей № 84» акимата города Астаны010000 г. Астана, район Есиль, ул. Хусейн бен Талал, 7/1 Казахский,
Русский
Жусупова Зауре Гинаятовна
84«Білім инновация» лицей-интернат для одаренных юношей» Управления образования города Астаны010000 г. Астана, Байқоңыр, ул.Сейфуллина, 59 КазахскийКазиева Марал Кадикеновна50-17-23
85«Білім инновация» лицей-интернат для одаренных девочек» Управления образования города Астаны010000, г. Астана, район Алматы, ул. Байтурсынова, 25 КазахскийТелемисов Женис Жумабаевич48-11-60
86Международная школа «Spectrum»010000 г. Астана, районАлматы, улица 23-13, д. 34 АнглийскийТулепбеков Артур Болатбекович42-78-25
87Учреждение «Школа-лицей «NURORDA»010000, г.Астана, район Алматы, ул. 23-13, д. 34 КазахскийАубакиров Ержан Бейсенбекович42-78-27
88Филиал Некоммерческого партнерства Центр образования «Лицей «Столичный»010000 город Астана, ул. Акын Сара, 21 РусскийСадвакасов Хаким Жакиевич79-05-12
89Учреждение образования «Международный колледж непрерывного образования»010002 г. Астана район «Алматы» пер.Ж.Ташенова, д. 8/4 РусскийХан Эдуарт Алексеевич22-45-90
90Некоммерческое учреждение образования «Экономический лицей»010000 г. Астана, район Алматы, Петрова 2/2 РусскийСыздыкова Бахытгүл Рахымбекқызы35-37-87
91НУ Экономическая школа «Центральная»010000 г. Астана, район Сарыарка, Республики, 35 РусскийКлюнда Татьяна Александровна50-16-98
92Международная школа «Мирас»010000 г. Астана, район Алматы, Ул.Күйші Дина д.32,34 Казахский,
Русский,
Английский,
Французский
Хамитова Елена Михайловна36-98-67
93Учреждение детской школы развития «Почемучка»010000 г. Астана, район Сарыарка, Ул. Ы. Дукенулы, 18 РусскийБелозерова Капитолина Николаевна39-69-39
94Физико-технический лицей «Флагман» ТОО «Ақбұлақ1-Астана»010000 г. Астана, район Алматы, ул.Б.Майлина, 16/3 Казахский,
Русский
Турик Светлана Петровна26-95-22
95Филиал учреждения образования Комплекс «Детский сад-гимназия «Голубой парус»010000 г. Астана, район Алматы, пр. Абылайхана 28/1 Казахский,
Русский
Колосовская Анна Павловна36-62-68
96Некоммерческое АО «Haileybury Аstana School»010000 г. Астана, ул. 43а д. 4 АнглийскийКоллин Коллаган55-98-55
97QSI International School of Astana010000 г.Астана ул. Баян сулу 15Майкл Петтерш27-77-60
98ГУ «Вечерняя (сменная) школа №39» Управления образования города Астаны010000 г. Астана, район Сарыарка, ул. А. Молдагуловой, 22 Казахский,
Русский
Рымбаева Разия Бариевна50-18-14

СООБЩЕНИЕ маслихата города Астаны о формировании нового состава избирательных комиссий | Новости

































































































































№ п/п

Номер

избирательного

участка

Местонахождение избирательной комиссии

(адрес, здание, в котором располагается избирательная комиссия)

Количество членов избирательной комиссии

1

2

3

4

Территориальные избирательные  комиссии — 5

Городская избирательная комиссия,
г. Астана, улица Бейбітшілік №11, здание городского акимата города Астаны

7

Районная избирательная комиссия района «Алматы»,

г. Астана, улицаТәуелсіздік №71, здание акиматарайона «Алматы» города Астаны

7

Районная избирательная комиссия района «Байконыр»,

г. Астана, улица Брусиловского№17/3, здание акимата района «Байконыр» города Астаны

7

Районная избирательная комиссия района «Есиль»,

г. Астана, проспектКабанбай Батыра №33, здание акимата района «Есиль» города Астаны

7

Районная избирательная комиссия района «Сарыарка»

г. Астана, проспект Сарыарка№13, здание акимата района «Сарыарка» города Астаны

7

Участковые избирательные комиссии — 239

Район «Алматы

1

1

г. Астана, улица Қажымұқана№13, Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева

11

2

2

г. Астана, проспект М. Жұмабаева№14, Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева, «Дом студентов»

11

3

3

г. Астана, проспект М. Жұмабаева№14∕1, Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева, «Дом студентов»

11

4

4

г. Астана, улица Б. Майлина№12, Колледж общественного питания и сервиса

11

5

5

г. Астана, улица Б. Майлина№12, Колледж общественного питания и сервиса

11

6

6

г. Астана, улица Б. Майлина№12, Колледж общественного питания и сервиса

11

7

7

г. Астана, улица А. Петрова№8, средняяшкола № 28

11

8

8

г. Астана, улица А. Петрова № 8средняяшкола № 28

11

9

9

г. Астана, улица Қажымұқана№ 7, Дворец спорта «Қазақстан»

11

10

10

г. Астана, улица А. Петрова№ 11, школа-гимназия № 30

11

11

11

г. Астана, улица А. Петрова№ 11, школа-гимназия № 30

11

12

12

г. Астана, улица Ж. Жирентаева№ 16, школа-гимназия

№ 22

11

13

13

г. Астана, улица Ж. Жирентаева№ 16, школа-гимназия

№ 22

11

14

14

г. Астана, проспект М. Жұмабаева№ 4а,  Евразийский гуманитарный институт

11

15

15

г. Астана, улица І. Жансүгірұлы№ 4, Гуманитарный колледж

11

16

16

г. Астана, улица І. Жансүгірұлы №4, Гуманитарный колледж

11

17

17

г. Астана, проспект Абылай хана№ 25∕3, школа-гимназия № 32

11

18

18

г. Астана, проспект Абылай хана№ 25∕3, школа-гимназия № 32

11

19

19

г. Астана, улица күйші Дина№ 44/3, средняяшкола№ 37 имени С. Мәуленова

11

20

20

г. Астана, улица күйші Дина № 44/3, средняяшкола№ 37 имени С. Мәуленова

11

21

21

г. Астана, улица күйші Дина № 44/3, средняяшкола№ 37 имени С. Мәуленова

11

22

22

г. Астана, улица Ғ. Мүсірепова№ 8∕2, школа-лицей № 38

11

23

23

г. Астана, улица Ғ. Мүсірепова№ 8∕2, школа-лицей № 38

11

24

24

г. Астана, улица Ғ. Мүсірепова№ 8∕2, школа-лицей № 38

11

25

25

г. Астана, улица Бурабай№ 38, школа-гимназия № 52

11

26

26

г. Астана, жилой массив Железнодорожный, улица В. Маяковского № 3∕3, Учебный центр Министерства внутренних дел Республики Казахстан города Астаны

11

27

27

г. Астана, улица Ж. Жабаева№ 14, Технический колледж

11

28

28

г. Астана, жилой массив Промышленный, улица Шалкөде№ 5, средняяшкола № 13

11

29

29

г. Астана, жилой массив Промышленный, улица Шарбақты№ 46, средняяшкола № 57

11

30

30

г. Астана, жилой массив Промышленный, улица Шарбақты№ 46, средняяшкола № 57

11

31

31

г. Астана, жилой массив Мичурино, улица Алакөл№ 18, средняяшкола № 43

11

32

32

г. Астана, жилой массив Интернациональный, улица Нұрлыжол№ 8, средняяшкола № 44

11

33

33

г. Астана, жилой массивКүйгенжар, улица Жаңатұрмыс№ 6/2, средняяшкола № 42

11

34

34

г. Астана, улица күйші Дина№ 6, школа-лицей «Қазғарыш» № 50 имени Райымбека батыра

11

35

35

г. Астана, улица күйші Дина№ 6, школа-лицей «Қазғарыш» № 50 имени Райымбека батыра

11

36

36

г. Астана, улица Ж. Жирентаева№ 15∕2, школа-лицей № 48

11

37

37

г. Астана, улица Ж. Жирентаева№ 15∕2, школа-лицей № 48

11

38

38

г. Астана, проспект Ш. Құдайбердіұлы№ 16, Высший медицинский колледж

11

39

39

г. Астана, жилой массив Қараөткел, улица Аманат № 5, школа-гимназия № 51

11

40

40

г. Астана, жилой массив Қараөткел, улица Аманат № 5, школа-гимназия № 51

11

41

41

г. Астана, жилой массив Қараөткел, улица Аманат № 5, школа-гимназия № 51

11

42

42

г. Астана, улица Қарқабат№ 17, школа-лицей № 53

11

43

43

г. Астана, улица Қарқабат№ 17, школа-лицей № 53

11

44

44

г. Астана, улица Қарқабат№ 17, школа-лицей № 53

11

45

45

г. Астана, улица Ғ. Мүсірепова№ 15, школа-лицей № 64

11

46

46

г. Астана, улица Ғ. Мүсірепова№ 15, школа-лицей № 64

11

47

47

г. Астана, улица Ғ. Мүсірепова№ 15, школа-лицей № 64

11

48

48

г. Астана, проспект Ш. Құдайбердіұлы№ 25∕3,                КГУ «Централизованная библиотечная система города Астаны» акимата города Астаны

11

49

49

г. Астана, улица Лепсi№ 38, школа-гимназия № 63

11

50

50

г. Астанаулица Лепсi№ 38, школа-гимназия № 63

11

51

51

г. Астана, улица Қарасаз№ 34, школа-лицей «Нур Орда»

11

52

52

г. Астана, проспектТәуелсiздiк№ 54, Национальный музей Республики Казахстан

11

53

53

г. Астана, улица Майқайың№ 1, школа-лицей № 70

11

54

54

г. Астана, улица А. Байтұрсынұлы№ 35, школа-гимназия № 83

11

55

55

г. Астана, улица Қарасаз34, школа-лицей «Нур Орда»

11

56

56

г. Астана, улица А. Байтұрсынұлы№ 25, школа-лицей № 72

11

57

57

г. Астана, улица А. Байтұрсынұлы№ 25, школа-лицей № 72

11

58

58

г. Астана, проспект Б. Момышұлы№ 5, Дворец школьников

11

59

59

г. Астана, проспект Б. Момышұлы№ 5, Дворец школьников

11

60

60

г. Астана, улица № 191№ 2, школа-лицей № 73

11

61

61

г. Астана, улица Т. Жүргенова№ 29, школа-гимназия № 74

11

62

62

г. Астана, улица Т. Жүргенова№ 29, школа-гимназия № 74

11

63

205

г. Астана, улица І. Жансүгірұлы№ 12, ГККП «Медицинский центр проблем психического здоровья» акимата города Астаны

7

64

206

г. Астана, жилой массив Железнодорожный, улица А-1, ГККП «Противотуберкулезный диспансер города Астаны» акимата города Астаны

7

65

207

г. Астана, улица Манаса№ 17, ГКП на ПХВ «Онкологический диспансер» акимата города Астаны

7

66

208

г. Астана, проспектТәуелсiздiк№ 3∕1, ГКП на ПХВ «Перинатальный центр № 2» акимата города Астаны

7

67

209

г. Астана, проспект Абылай хана№ 42, АО «Национальный научный медицинский центр»

7

68

210

г. Астана, проспект Абылай хана № 15а, РГП на ПХВ «Научно-исследовательский институт травматологии и ортопедии» Министерства здравоохранения Республики Казахстан

7

69

211

г. Астана, проспект Р. Қошқарбаева№ 66, ГКП на ПХВ «Городская больница № 1» акимата города Астаны

7

70

212

г. Астана, проспект Р. Қошқарбаева№ 64, ГКП на ПХВ «Городская детская больница № 2» акимата
города Астаны

7

71

213

г. Астана, улица Манаса№ 22∕3, ГККП «Городская инфекционная больница» акимата города Астаны

7

72

214

г. Астана, проспект Абылай хана № 45, войсковая часть 0112

7

РАЙОН «БАЙКОНЫР»

1

63

г. Астана, улица Ш. Айманова№ 3, школа-гимназия № 4

11

2

64

г. Астана, улица Ш. Айманова№ 3, школа-гимназия № 4

11

3

65

г. Астана, улица Ш. Айманова№ 3, Школа-гимназия № 4

11

4

66

г. Астана, проспект Республики № 34, Дворец молодежи «Жастар»

11

5

67

г. Астана, проспект Республики № 34, Дворец молодежи «Жастар»

11

6

68

г. Астана, улица Кенесары№ 49, Школа-гимназия № 31

11

7

69

г. Астана, улица Кенесары№ 49, Школа-гимназия № 31

11

8

70

г. Астана, улица М. Ғабдуллина№ 7, Школа-гимназия № 10

11

9

71

г. Астана, улица М. Ғабдуллина№ 7, Школа-гимназия № 10

11

10

72

г. Астана, улица Ш. Иманбаевой № 4, Школа-лицей № 54

11

11

73

г. Астана, улица Ш. Иманбаевой № 4, Школа-лицей № 54

11

12

74

г. Астана, улица Таха Хусейна № 5/1, Школа-лицей № 27

11

13

75

г. Астана, улица Таха Хусейна № 5/1, Школа-лицей № 27

11

14

76

г. Астана, улица Ж. Тәшенова№ 25, РГУ «Департамент Комитета по регулированию естественных монополий, защите конкуренции и прав потребителей Министерства национальной экономики Республики Казахстан по городу Астане»

11

15

77

г. Астана, улица Ж. Тәшенова№ 7/2, ТОО «Республиканский Центр каратэ»

11

16

78

г. Астана, улица А. Сембинова№ 23, Экономико-юридический колледж

11

17

79

г. Астана, улица С. Сейфуллина № 59, Лицей «Білім-инновация»

11

18

80

г. Астана, улица С. Сейфуллина № 59, Лицей «Білім-инновация»

11

19

81

г. Астана, улица Асанқайғы№ 56, Средняяшкола№ 8

11

20

82

г. Астана, улица Асанқайғы№ 56, Средняяшкола№ 8

11

21

83

г. Астана, улица Кенесары№ 60, Высший торгово-экономический колледж

11

22

84

г. Астана, улица Кенесары№ 81, Средняяшкола № 16

11

23

85

г. Астана, улица Кенесары№ 81, Средняяшкола № 16

11

24

86

г. Астана, улица Жанибека Тархана № 16, Школа-гимназия № 5

11

25

87

г. Астана, улица Жанибека Тархана № 16, Школа-гимназия № 5

11

26

88

г. Астана, улица А. Жұбанова№ 7, Казахский университет экономики, финансов и международной торговли

11

27

89

г. Астана, улица А. Пушкина № 11, ЕНУ  им. Л.Н. Гумилева

11

28

90

г. Астана, улица А. Пушкина № 11, ЕНУ  им. Л.Н. Гумилева

11

29

91

г. Астана, проспект Абая № 103, ГКП на ПХВ «Астана су арнасы» акимата города Астаны

11

30

92

г. Астана, проспект Абая № 103, ГКП на ПХВ «Астана су арнасы» акимата города Астаны

11

31

93

г. Астана, улица Циолковского № 5а, Гуманитарно-технический колледж «Асу»

11

32

94

г. Астана, улица Акжол№ 30б, ГКП «Строительно-технический колледж»

11

33

95

г. Астана, улица Ж. Досмұхамедұлы№ 2, Средняяшкола № 55

11

34

96

г. Астана, улица Қамысты№ 7, Начальная школа — детский сад № 12

11

35

97

г. Астана, улица Тайбұрыл№ 23, Средняяшкола№ 34

11

36

98

г. Астана, улица Тайбұрыл№ 17, Средняяшкола№ 23

11

37

99

г. Астана, улица Қ. Кемеңгерұлы№ 4, Средняяшкола№ 21

11

38

100

г. Астана, улица Қ. Кемеңгерұлы№ 4, Средняяшкола№ 21

11

39

101

г. Астана, улицаАқсу-Жабағылы№ 18/1, ГККП «Технологический колледж акимата города Астаны»

11

40

102

г. Астана, улицаАқсу-Жабағылы№ 18/1, ГККП «Технологический колледж акимата города Астаны»

11

41

103

г. Астана, переулок Сарыадыр№ 3, Средняяшкола

№ 49

11

42

215

г. Астана, улица Ж. Досмұхамедұлы№ 10а,  РГУ «Воинская часть № 6636 Национальной гвардии Республики Казахстан»

7

43

216

г. Астана, шоссе Алаш№ 30/1, ГУ «Центральный следственный изолятор ЕЦ-166/1 Комитета уголовно-исполнительной системы Министерства внутренних дел Республики Казахстан»

7

44

217

г. Астана, улица Жетіген№ 27/2, ГУ «Изолятор временного содержания» Департамента полиции города Астаны Министерства внутренних дел Республики Казахстан

7

ШКОЛЫ-ЧЛЕНЫ АШМБ

№ п/пШколаДиректорАдресEmailPYPMYPDP
1.Частное общеобразовательное учреждение — гимназия «Московская экономическая школа»Каджая Наталия Вячеславовна123022, г. Москва, ул. Заморенова, д. 29 7 (499) 255 00 70 [email protected]+++
2.Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Самарский медико-технический лицей городского округа СамараВолчкова Алла Александровна443100, г. Самара ул. Полевая, д. 74 7-(846)-337-55-66 [email protected]+
3.ОАНО МОШ «Интеграция ХХI век» г. МоскваКуличенко Светлана Сабировна123592, г. Москва, ул, Маршала Катукова , д. 16, корп. 3 7 (495) 7503102 [email protected]
[email protected]
+++
4.Международная школа «Мирас» г. АлматыФилиал ОФ «Фонд Образования Нурсултана Назарбаева»Власянц Ирина РамильевнаАлмата ул. Аль-Фараби, 190 +7 7272276942 [email protected]
[email protected]
+++
5.ГБОУ Романовская школа г. МосквыЩипкова Татьяна Юрьевна123056, Москва, Большой Кондратьевский переулок, дом 3, tel:+7(499)254-80-83 [email protected]+
6.Филиал ОФ «Фонд Образования Нурсултана Назарбаева» в городе Нур — Султан школа «Мирас»Хамитова Елена Михайловна010009, Казахстан, г. Нур — Султан, ул. Кюйши Дина, д. 32, 34 +77172369875 [email protected]+++
7.Международная школа Алматы, республика КазахстанАкашева Жибек ЗекеновнаАлмата, ул. Саптаева, 40б +77772221912 [email protected]++
8.АНО «ШКОЛА «ПРЕЗИДЕНТ»Машина Любовь Александровна143082, Московская область, Одинцовский район, д. Жуковка, Ильинский подъезд, д. 2, стр. 1 +7 (495) 9550000 +7 (495) 2258100 [email protected]
[email protected]
+
9.Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 9 имени А. С. Пушкина с углубленным изучением предметов физико-математического цикла», г. ПермьКурдина Наталия Анатольевна614039, г. Пермь, Комсомольский проспект, 45 7 (342) 212-03-88 212-80-71 [email protected]
[email protected]
++
10.Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лицей № 10», г. ПермиМорозова Алена Витальевна614070 г. Пермь, ул. Техническая, 22 (342) 281-97-80 [email protected]
[email protected]
[email protected]
++
11.Закрытое акционерное общество «Международный научно-образовательный комплекс «Лицей Ширакаци»Алиханян Ашот ГрантовичРеспублика Армения 375079, Ереван, ул. Артема Микояна, 35 (374 10) 640102 (374 91) (37493)401546 (моб) [email protected]+++
12.Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «СОШ № 7 с углубленным изучением английского языка», г. ПермиБабенышев Олег Михайлович614000, г. Пермь, ул. Луначарского, 74/50 7 (342) 236-05-80 [email protected]++
13.Дальневосточный центр непрерывного образования (Международная лингвистическая школа) (АНПОО «ДВЦНО»)Шевченко Ольга Станиславовна690990 г. Владивосток, ул. Партизанский проспект д. 44 8 (423) 240-42-84 8 (423) 240-42-83 [email protected]
[email protected]
+
14.Назарбаев Интеллектуальная школа города Нур-СултанСадуакасов Сабыржан УмиртаевичНур-Султан, район Есиль, ул. 31, дом, 35 8 (717) 2558033 [email protected]
[email protected]
++
15.АНОО «Самарская международная школа»Смит Елена Александровна443099, г. Самара ул. Куйбышева, 32 (846) 20-116-15 [email protected]++
16.Областное государственное автономное общеобразовательное учреждение (ОГАОУ) многопрофильный лицей №20Борисова Зоя Сергеевна432072, г. Ульяновск, б-р Новосондецкий, 4 8 (8422) 20-45-50 [email protected]+кандидат
17.Закрытое акционерное общество «РЕЛОД»Уласевич Светлана Николаевна107045, г. Москва, Пушкарев пер., д. 17 8 (495)956-37-19 [email protected]
[email protected]
18.Государственное автономное учреждение дополнительного образования Республики Саха (Якутия) Центротдыха и оздоровление детей «Сосновый бор»Иванова Яна Николаевна677008, Республика Саха (Якутия), г. Якутск, Сергеляхское шоссе, 12 км. +7 (4112) 36-89-28 36-85-39 36-88-36 [email protected]
[email protected]
интересующаяся
19.ГБОУ школа № 1272, г МоскваСамойлик Елена Васильевна115 280, Москва, 1-й Кожуховский пр. д. 17 (499) 710 36 39 [email protected]
[email protected]
+
20.Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1557»Грабарник Татьяна Николаевна124482, Москва, Зеленоград, к. 529 8(499) 734-13-40 7(499)736-67-40 [email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
+
21.Областное государственное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 2», г. УльяновскМельникова Марина Олеговнаг. Ульяновск, ул. Александра Матросова, 11 8 (8422) 41-72-79 41-73-53 [email protected]
[email protected]
кандидат
22.ОАНО «Английская игровая школа», г. МоскваХудякова Галина Александровна119313, г. Москва, Ленинский проспект, д. 87 А [email protected]кандидат
23.Негосударственное общеобразовательное частное учреждение «Центр образования «Международная гимназияв Новых Вешках»Семисаженова Юлия Викторовна141031 Россия Московская область, Мытищинский район, пос. Вешки, Зеленый б-р, вл. 86, стр. 1 +7 499 707-88-99 [email protected]
[email protected]
+
24.Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы»Школа № 1560 «Лидер»Жданова Ирина Дмитриевна123423 г. Москва. Ул. Маршала Тухачевского, д. 17, корп. 3 +7 (499) 946-44-19 +7 (909) 904-77-35 [email protected]
[email protected]
+
25.Учреждение образования “Международный колледж непрерывного образования” (УО МКНО) ropoдa Hyp-Cyлтан, Республики КазахстанШелухина Людмила Николаевна 010002, Республика Казахстан, город Нур-Султан,
переулок Ж.Ташенова, дом 8/4
[email protected]+
26.Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа Глория»Патрикеева Ирина Джолдошевна121543, Москва, ул. Белозерская, д. 12 +7 (495) 707-07-62 [email protected]
[email protected]
[email protected]
+
27.Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия «Вектор» г. Зеленоградска»Белова Ольга Валентинова238530, Калининградская обл., г. Зеленоградск, ул. Тургенева, д. 5-Б 8 (40150) 3-11-71 [email protected]+кандидат
28.Международная школа АО «ОЭЗ ППТ «Алабуга»Фомина Эльвира МихайловнаРеспублика Татарстан, Елабуга, улица Норд Драйв, 1 +7 85557 534-05 +7 85557 534-08 [email protected]+
29.УОКШИ (Kazakhstan International School), г. Алматы, КазахстанМаксимова Олена050062, г. Алматы, Ауэзовский район, ул. Утеген батыра, д. 102-а +7 727 395 33 54 +7 777 833 38 49 [email protected]
[email protected]
+
30.ЧОУ «Школа им. М.В. Ломоносова», г. Нижний НовгородКлочкова Галина Юрьевна603109, Нижний Новгород, ул. Гоголя, 62 +7 (831) 430 83 28 +7 (831) 430 08 63 [email protected]
[email protected]
+++
31.АНО «ОМШГУ» АНО общеобразовательная «Международная школа Герценовского университета», г. СанктПетербургЛаптева Лилия Брониславовна191025, г. Санкт-Петербург, ул. Восстания, д. 8, литера Б +7 (812) 275 67 16 +7 (812) 275 56 10 [email protected]+
32.АНОО «Калужская международная школа»Невердинова Наталья Николаевна248926, Калужская обл., Ферзиковский район, с. Воскресенское, ул. Центральная аллея, д. 1 +7 (4842) 400 444 [email protected]
[email protected]
+
33.УО «Международный колледж непрерывного образования», г. АлматыШелухина Людмила НиколаевнаРеспублика Казахстан 050004, г. Алматы, пр. Желтоксан, 69 279 97 36 279 43 38 [email protected]++
34.ОЧУ СОШ «Мир Интеллект Открытие Образование» г. МосквыАнтонов Дмитрий Анатольевич+74959990680 [email protected]кандидат

ГУ «ШКОЛА-ЛИЦЕЙ № 35» УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА АСТАНЫ

ПАСПОРТ ПРЕДПРИЯТИЯ

Основные сведения

Регион:г.Астана
Населенный пункт:район «Сарыарка»
Отрасль:Образование
Вид деятельности:Образование
Вид деятельности:Основное и общее среднее образование
Юридический адрес:ПРОСПЕКТ АБАЯ, 5/1
Фактический адрес:010000, Г.АСТАНА, РАЙОН «САРЫ-АРКА», ПР. АБАЯ, д. 5/1, тел. 23-88-63, 64
Сектор экономики:Государственные нефинансовые организации
Организационно-правовая форма:Учреждения
Форма собственности:Государственная собственность
Статус предприятия:Действующее
БИН:910840000117
Год образования:1991
Кластер:Образование и научная деятельность

скачать

Посмотреть на карте

Закрыть карту

Показатели производительности предприятия

Данные доступны в расширенной версии. Подробная информация доступна по ссылке ниже

X

Идет генерация отчета

Как минимум 120 детей в Астане не знают, в какую школу пойдут 1 сентября

За открытие двуязычной школы борются родители в районе «Сарыарка» в Астане. Дело в том, что изначально новую школу №86 хотели сделать двуязычной, но из-за недобора учеников на русское отделение от этой идеи отказались. Теперь родители не знают, куда отдавать своих первоклассников, ведь все остальные учебные заведения, находящиеся на территория района, переполнены.

«В этом году мой ребёнок должен пойти в первый класс. Ещё в июне я подала заявление в школу №86, его приняли. Однако пять дней назад мне позвонили и попросили забрать документы. Я забрала. Но сейчас нам некуда идти, все образовательные учреждения, расположенные рядом, – школа №35, лицеи №1 и 60 переполнены», – рассказала Мерует Баймульдина.

«Мы сейчас находимся в подвешенном состоянии, ни в одну школу нас не принимают, говорят, что нет мест. Решили подать документы в школу №35, моего ребёнка поставили в резерв, перед нами пять человек», – рассказал один из родителей на собрании, прошедшем в столичном акимате.

Жительница микрорайона Айнагуль Жакупова была намерена перевести в новую школу троих своих детей.

«До этого мои дети учились в школе №35. Но она переполнена, в среднем в каждом классе по 36 человек, кабинеты небольшие, очень душно, жарко. Многие родители были недовольны этим, и нам сказали: «Не нравится? Недалеко построили новую школу, можете забрать свои документы и перейти туда». Это мы и сделали. Однако буквально неделю назад нам позвонили из школы №86 и сказали забрать документы. Причина – невозможность набора русскоязычных классов, составления педагогического состава. Позже мы узнали, что перевести своих детей туда хотели и родители из школы-лицея №60″, – отметила Айнагуль Жакупова.

Инициативная группа родителей обратилась в акимат района «Сарыарка» и столичное управление образования. Глава ведомства и аким района выслушали родителей и во время совещания в столичном акимате предложили свой метод решения этой проблемы.

«Сейчас 80% заявлений по городу уже прошли через электронную систему приёма документов по зачислению в первые классы общеобразовательных школ. Это 16 000 детей из 20 000 ожидаемых. Если говорить конкретно про школу №86, то изначально мы планировали сделать её смешанной: принимали документы как в казахские классы, так и в русские. Но на прошлой неделе, когда мы подбили все документы, подвели предварительные итоги, то увидели, что более 500 заявок – это в казахские классы и около 120 – в русские. В то время как для того, чтобы открыть полноценное языковое направление и обеспечить учителям полную нагрузку, нам нужно 600-700 детей (в каждом отделении школы. – Авт.)», – объяснил сложившуюся ситуацию руководитель управления образования города Астаны Ануар Жангозин.

Он отметил, что, поскольку большая часть родителей уже определила своих детей в школы столицы, управление образования не надеется на значительный приток учащихся в это образовательное учреждение в русскоязычные классы.

«Сегодня с родителями школы №60 (они также хотели перевести своих детей в новую школу из-за переполненности своей школы-лицея. – Авт.) мы приняли совместное решение – создать инициативную группу, в которую вошли 14 человек, и запустить в школе анкетирование среди родителей, чтобы узнать, кто готов перевести своих детей в новую школу №86, но при условии, что это будет юридически отдельная школа, с другим директором, другими учителями и так далее. Если результаты этого анкетирования покажут, что у нас набирается достаточное количество детей для открытия русского направления, тогда мы будем принимать решение по открытию смешанной школы», – пояснил глава ведомства.

Аналогичную группу он предложил создать и присутствующим – родителям будущих первоклашек и учащихся других школ района, желающих перейти в новую. Участники собрания эту инициативу поддержали, но уточнили, действительно ли они могут надеяться на двуязычную школу, если наберётся необходимое количество детей. Однако конкретного ответа не получили.

«Говоря о создании двуязычной школы, не нужно забывать, что это самостоятельное юридическое лицо. Поэтому разрешить сразу этот вопрос сложно, нужно время, чтобы поговорить с юристами, другими службами и понять, насколько возможна эта процедура», – сказал аким района «Сарыарка» Арман Турлубек.

3 августа руководитель отдела стратегии, анализа и цифровых технологий управления образования Астаны Жазира Асанова сообщила, что из-за переполненности лицея №60 в Астане откроют второе здание. В новое здание, которое находится в 10-15 минутах ходьбы от основной школы, будут переведены учащиеся с 7 по 11 класс.

Astana Garden School использует инновационный подход для подготовки студентов к лучшим университетам

ASTANA — Astana Garden School, частная некоммерческая средняя школа, первая в своем роде в Казахстане, готовит студентов в качестве конкурентоспособных кандидатов в ведущие университеты. В интервью The Astana Times главный исполнительный директор управляющей компании Central Asian Garden Schools и основатель Astana Garden School Нурмухаммед Досыбаев делится своим видением образования в Казахстане.

Фото: cags.kz.

Досыбаев рано решил, что образование станет его призванием. По специальности преподаватель в качестве студента бакалавриата, он дополнял учебу школьным репетитором, учителем английского языка и тренером по образовательным технологиям.

Вдохновленный Хелен Брэдфорд, исследователем Лондонского института образования Университетского колледжа, он получил степень магистра Кембриджского университета в области исследований в области образования, изучения образовательных технологий и их эффективного применения в Казахстане.По окончании учебы и наполненный целями, Досыбаев сформировал образовательные учреждения как чиновника местного самоуправления в Шымкенте.

«Один год работы там позволил мне полностью осознать трудности, с которыми сталкиваются многие государственные школы, в основе которых лежат финансы, бюрократия, коррупция и нехватка квалифицированных учителей», — сказал он. «Я сама, будучи ученицей школы для одаренных учеников, до того времени не осознавала масштабов этих проблем. Научные навыки, которые я развил в Кембридже, помогли мне взглянуть на них с осознанной точки зрения и провести собственный анализ.Так я понял, что для того, чтобы повлиять на системные изменения, нам нужно изменить то, как мы работаем в настоящее время ».

Подход

Astana Garden School подчеркивает индивидуальный подход к обучению. Студенты должны получить широкие, но достаточно глубокие знания в области естественных и гуманитарных наук, математики и языков, а также познакомиться с общечеловеческими ценностями.

«По мере того, как люди растут, их предпочтения и выбор становятся все более дифференцированными. Первоклассник может изучать те же предметы, что и его одноклассники, но ученик 11-го класса не должен.В этом классе один ученик может стремиться стать инженером, а другой — художником. У них явно разные академические потребности, поэтому дифференциация и индивидуализация обучения по мере взросления становится важной. Эта идея лежит в основе нашей философии », — сказал Досыбаев.

Многие преподаватели школ имеют ученые степени и разделяют его подход к образованию. Директор школы Даулет Серикбай является двукратным стипендиатом международной стипендии «Болашак», закончив бакалавриат и аспирантуру в Университете Индианы и Оксфордском университете соответственно.Учителя имеют ученые степени Кембриджского университета, Уорикского университета, Ноттингемского университета, Пенсильванского университета и Назарбаевского университета.

«Многие из нас моложе 35 лет, но в то же время у нас есть опыт в том, что мы делаем и планируем делать. Что нас объединяет, так это идея о том, что мы сами должны сформировать школьную модель, которая может быть эффективно перенесена в другие школы Центральной Азии », — добавил он.

Через три года Досыбаев надеется распространить школьную модель на регионы Казахстана.Надеемся, что через 10 лет такие школы будут доступны во всех странах Центральной Азии. Он с нетерпением ждет того дня, когда казахстанские менеджеры в области образования будут руководить своей школьной моделью на международном уровне.

Прием в школу является высококонкурентным и проводится на основе заслуг. От подачи заявок до школы Досыбаева поразил потенциал абитуриентов. Фонд в размере около 10 миллионов тенге (27 696 долларов США) был выделен для предоставления студентам из более низкого социально-экономического положения полных и частичных стипендий.

«Мы начали этот проект, потому что считали, что казахстанские школьники обладают огромным потенциалом, но они часто не представлены в ведущих университетах», — сказал он.

Для школьников процесс подачи заявления в университет пугает, но его можно решать поэтапно.

«Мы начинаем с основ. Мы помогаем студентам уточнить и определить свою судьбу, увлечения и профессию. Во-вторых, вместе с их родителями мы строим траекторию их развития управляемыми шагами.Эти шаги включают подготовку к Международной системе тестирования по английскому языку (IELTS), стандартизированный тест SAT и их факультативные предметы. В-третьих, мы способствуем развитию их характера, приглашая приглашенных докладчиков и предоставляя наставников, которые помогают студентам развивать свои собственные социальные проекты », — добавил он.

При таком комплексном подходе к обучению детей в школе, Досыбаев по-прежнему подчеркивает важность роли более широкой общественности в реформе образования.

«Реформа образования не состоится, если мы все не будем настаивать на переменах», — сказал он.

Школа расположена на улице Гейдара Алиева, 21.

Казахстан: друзья старой школы становятся ключевыми игроками в Астане, Алматы

На его свободных площадях советской эпохи нет готических шпилей британского Итонского колледжа или романских фасадов великих парижских лицеев. Но выпускники Физмат, математической и физической академии в Алматы, бывшей столице Казахстана, вероятно, обладают большим влиянием на своей родине, чем выпускники любой элитной школы на Западе в своих странах.

Карим Масимов, премьер-министр Казахстана, является выпускником, так же как Тимур Кулибаев, зять президента Нурсултана Назарбаева, бизнесмен, и Кайрат Келимбетов, председатель суверенного фонда благосостояния «Самрук-Казына».

«Может быть, нет другой такой школы в мире, если посмотреть на количество выпускников, которые стали действительно выдающимися в своей стране», — говорит директор школы Кайрош Макишев, сам «физматовец», как называют выпускников школы.

У входа в здание Макишев устроил экспозицию, посвященную 35-летию школы.Это сводится к «Кто есть кто» в Казахстане. Наряду с этим представлены биографии ведущих бизнесменов и политиков из фонда выпускников Fizmat, который, поскольку учащиеся не платят взносов, помогает школе пополнять государственное финансирование для привлечения квалифицированных учителей.

В прошлом году Макишев переманил Келимбетова снова поговорить со студентами вместе с Кайратом Кожамжаровым, главой финансовой полиции Казахстана, который окончил институт в 1983 году и продолжил обучение в Ленинградском государственном университете вместе с нынешним президентом России Дмитрием Медведевым.«Идея встреч заключается в том, чтобы будущие выпускники увидели, что они сами могут достичь того же, — говорит Макишев.

Однако одно лицо на дисплее в главном коридоре Физмата служит предупреждением о том, что командные высоты страны иногда являются опасным местом. В этом месяце Мухтар Джакишев, выпускник 1980 года и бывший председатель Казатомпрома, государственной урановой компании, отбыл первый год 14-летнего заключения в тюрьме строгого режима.

Гульшобан Саболова, одна из немногих учителей, оставшихся после того, как Джакишев окончил институт в 1980 году, тронута до слез, услышав его имя.«Он был моим любимым учеником», — говорит она. «Он был любимцем многих учителей и многих детей. То, что случилось, ужасно. Джакишев был признан виновным в хищении миллиардов долларов у Казатомпрома. Он утверждает, что обвинения против него были политически мотивированными.

Джакишев — не единственный физматовец, который впал в немилость. Роман Солодченко, который до 2009 года был исполнительным директором БТА, ведущего казахстанского банка, в настоящее время находится в изгнании в Лондоне, обвиняемый в пособничестве предполагаемому мошенничеству на сумму 5 миллиардов долларов, что он отрицает.Другой физматовец в лондонской эмиграции — Жаксылык Жаримбетов — был заместителем председателя правления БТА Банка. Солодченко окончил учебу у премьер-министра Масимова в 1982 году.

«Мы были довольно близки», — говорит Солодченко о Масимове по телефону из Лондона. «Не сейчас, так как он пытается выследить меня. Но до моего отъезда из Казахстана мы были в очень хороших отношениях, как мы говорим. Я бы не стал обращаться к нему по личным вопросам, но всякий раз, когда мы встречались с ним, мы довольно долго болтали о одноклассниках, о том, кто куда ходил, и о подобных вещах.”

Успех выпускников Физмат, кажется, связан как с качеством его образования, так и с обширной сетью контактов, которые вступают в игру после окончания учебы. Когда Масимов и Солодченко учились, школьники получали до 11 часов занятий по математике в неделю, и Орынбек Жаутыков, выдающийся математик, основавший школу, дергал за ниточки, чтобы привлечь в школу лучших учителей страны.

Если поколения британских лидеров находили свой боевой дух на «игровых площадках Итона», то выпускники Физмата находили его на олимпиадах по математике, проводимых по всему бывшему Советскому Союзу.«Это была лучшая школа в республике, безусловно, лучшая школа», — говорит Солодченко. «Они действительно направляют ваши мозги в правильное русло. А с вашими знаниями физики и математики легко отправиться куда угодно. Ваш разум структурирован ».

Физмат — официально Жаутыковская республиканская специализированная физико-математическая средняя школа — была седьмой и последней специализированной математико-физической академией, открытой в бывшем Советском Союзе, когда Казахстан был советской республикой. Тогда якобы его целью было научить молодые умы работать в советских космических и оружейных программах.У некоторых студентов были известные родители: отец Кулибаева был руководителем коммунистической партии в Алматы, Масимов был директором местного кирпичного завода, а Келимбетов был известным историком, писателем и профессором.

В частности, школе помогал отец Кулибаева, — вспоминает учительница Саболова: «Если бы нам пришлось устраивать выпускной вечер, мы могли бы использовать Русский драматический театр. Если нам нужно было отвезти людей на выпускной, они дадут нам городские автобусы ». Несмотря на это, его сын не получил особого обращения.«Он был очень простым мальчиком, — сказала Саболова. «Он никогда не говорил:« Мой отец — глава Коммунистической партии ».

Качество образования помогло выпускникам Физмат преуспеть и за пределами Казахстана. Основатели «Яндекса», российского конкурента Google, посещали школу. Учитывая, что в базе данных школы около 6000 выпускников, Физматовец создал сложную сеть мероприятий и связей в Казахстане.

Антикоррупционная кампания, обрушившаяся на руководителей Казатомпрома Джакишева, депутата БТА Жаримбетова и Солодченко, последовала за назначением их товарища Физматовца Кожамжарова главой финансовой полиции в конце 2008 года.Однако выпускники Физмата часто оказываются на одной стороне, о чем свидетельствует их сотрудничество в создании фонда для выпускников.

Два года назад фонд позволил школе повысить заработную плату учителей на 72 процента выше общенациональной нормы.

Теперь этот фонд может понадобиться, чтобы помочь школе предотвратить конкуренцию со стороны двадцати новых элитных «Назарбаевских интеллектуальных школ», которые будут созданы президентом. «В Алматы будет две Назарбаевские школы», — говорит директор Макишев. «Но наши учителя там работать не будут, хотя бы по той простой причине, что здесь им лучше платят.”

Неловкие амбиции элитных британских частных школ за рубежом

В пятницу днем ​​в конце 2018 года дети собрались на поле с искусственным газоном в бывшей столице Казахстана Алматы. Вдали, за ангарными зданиями их школы, горы Заилийского Алатау были заснежены. С другой стороны возвышался гостиничный комплекс Ritz-Carlton со стеклянными стенами. «Бедра Шакиры не лгите», — заорала звуковая система.

Поводом для этого стал футбольный турнир, подобный многим во всем мире, но, несмотря на Шакиру, этот турнир имел решительно британские наклонности.Соревнование велось между домами — студенческими группами, традиционными для английского частного образования. Пагоды у поля были окрашены в фирменные цвета домов Бартла Фрера, Эдмонстоуна, Киплинга и Эттли. Первые два были названы в честь администраторов Британской Индии XIX века. Третий — честь Редьярда Киплинга, автора империалистического панегирика «Бремя белого человека». Последний был назван в честь Клемента Эттли, премьер-министра, создавшего Национальную службу здравоохранения Великобритании. Все четверо посещали английскую частную школу Haileybury или ее предшественников.

Турнир проходил в Haileybury Almaty, первой из двух казахстанских франшиз, открытых с 2008 года. Этот шаг имел странный исторический резонанс. Хейлибери, потомок Ост-Индского колледжа, вероятно, является школой, наиболее тесно связанной с имперским прошлым Великобритании. Между тем, Казахстан — это огромная автократия, полная нефтедолларов, но свободная менее трех десятилетий после более чем столетней почти непрерывной российской или советской власти. На AstroTurf девушка с подтяжками размахивала флагом Дома Киплинга с нарисованными от руки серпом и молотом.Несомненно, этот образ побледнел бы поэт: когда в 1917 году к власти пришли большевики, он писал, что одна шестая часть мира «телесно вышла из цивилизации».

Казахские форпосты Haileybury — второй находится в Нур-Султане, бывшая Астана, но переименован в память прошлой весной после того, как президент страны после обретения независимости Нурсултан Назарбаев ушел в отставку, — являются частью более широкого движения частных школ Великобритании. По данным консалтинговой фирмы ISC Research, по состоянию на сентябрь прошлого года 36 из этих школ открыли 73 дополнительных кампуса за границей, в которых в общей сложности обучались 44 952 студента, а годовой доход составил 1 миллиард долларов.Волна частично возникла из-за финансового давления, но она также предоставила Великобритании возможность экспортировать и прославлять свою культуру, создав своеобразную форму глобализации, в которой молодежь в странах Персидского залива и Восточной Азии с энтузиазмом перенимает британские традиции и иконографию. Школа Харроу в Пекине предлагает свои культовые соломенные шляпы «канотье» для особых случаев. В кампусе Repton School в Дубае есть парадный вход, окруженный башенками.

Эта возможность глобального брендинга оказывается достаточно прибыльной, чтобы возродить мысли об империи.«Речь идет не о том, чтобы заработать немного лишних денег, — говорит Марк Абелл, юрист Bird & Bird в Лондоне, который работал с зарубежными франчайзинговыми соглашениями. «Это действительно о превращении школы в международный образовательный бизнес».

Haileybury Almaty в 2008 году.

Фотограф: Шамиль Жуматов / Reuters

Оригинальный Haileybury находится на 500 акрах лесистой местности, примерно в 20 милях к северу от центра Лондона. В кампусе есть самый большой академический четырехугольник в Англии, стены, увитые плющом, и выгравированные мемориальные доски в честь выпускников, погибших в конфликтах в регионах от Сомалиленда до Тибета.Четырехугольник был первоначально построен для Ост-Индского колледжа, который был основан в 1806 году для обучения администраторов Ост-Индской компании. Колледж закрылся в 1858 году, а несколько лет спустя на том же месте открылся Хейлибери. В 1942 году он объединился с другой имперской фидерной школой. Предшественник этой школы воспитал Киплинга, которого с энтузиазмом восприняли мифы о Хейлибери.

Haileybury, в которой учится более 830 учеников, входит в число самых крупных из 1326 частных школ Великобритании, и эта категория страдает от непонятной номенклатуры.Отмеченные таким образом школы, как и их американские коллеги, в основном финансируются за счет платы за обучение. По эзотерическим историческим причинам некоторые из них, в том числе, самый известный из них, Итон-колледж, альма-матер 20 британских премьер-министров и принцев Уильяма и Гарри, называются «государственными школами». Школы, финансируемые государством, которые в США будут государственными, называются государственными школами. Как бы их ни называли — впредь мы будем называть все платные школы частными — в них коллективно обучается около 6% британского населения школьного возраста.Они также составляют непропорционально большую долю студентов ведущих университетов (40% в Оксфорде, 35% в Кембридже, 32% в Лондонской школе экономики) и представителей элитных британских профессий (65% старших судей, 29% членов парламента, 43% журналистов, в том числе и этот).

Иллюстрация: Оскар Болтон Грин для Bloomberg Businessweek

С поправкой на инфляцию британское частное школьное образование стало в три раза дороже с 1980 года. Этот рост частично связан с гонкой вооружений, которая шла беспрепятственно до финансового краха 2008 года, так как школы когда-то синоним лишения, формирующего характер, становился все более роскошным.Джон Коулз, исполняющий обязанности директора Haileybury Almaty, вспоминает, что, когда он начинал работать в главном университетском городке Великобритании в 2001 году, культура была достаточно строгой, и учителя приходили в общую комнату учителей на завтрак в обязательном ошейнике и галстуке. Им давали выглаженные экземпляры лондонской газеты «Таймс» для ознакомления вместо разговора, что было запрещено. Сегодня правила более мягкие, и здесь есть как минимум полдюжины теннисных кортов, стена для скалолазания и 25-метровый бассейн. Плата за интернат выросла соразмерно, увеличившись с 2011 года с 27 384 фунтов стерлингов (35 350 долларов США) до 36 144 фунтов стерлингов для пожилых людей, что немного больше, чем доход до вычета налогов среднего британского работника.

Поскольку повышение платы за обучение сделало частные школы недоступными для их традиционных демографических групп, они начали принимать больше студентов из-за границы, но у гамбита были ограничения. Привлечение слишком большого количества иностранных студентов могло привести к размыванию имиджа Гарри Потереска, который изначально привлекал их родителей. «Они не хотят, чтобы у них было много сборных. Им нужно много британских детей », — говорит Лорна Клейтон, чья компания Academic Families размещает иностранных студентов в школах Великобритании. Таким образом, школы придумали франчайзинг, который принесет деньги и распространит традиции без изменения оригинального продукта, а также предоставит иностранным родителям более доступный способ для их детей посещать школы с международной репутацией.

Возглавлял этот шаг то, что Дэвид Тернер, бывший корреспондент Financial Times по вопросам образования и автор истории английских частных школ, называет «частными школами второго уровня». Те, кто более академичен, снобично стояли в стороне. Первое зарубежное учебное заведение открылось в 1998 году, когда школа Харроу (выпускники: Уинстон Черчилль, Бенедикт Камбербэтч), получившая широкую известность, но не обладающая высокой академической репутацией, открыла филиал в Бангкоке. Это учреждение, как и все последующие, кроме одного, представляло собой франшизу, права на брендинг которой оплачивались местными инвесторами; Единственным исключением был малайзийский форпост, полностью принадлежавший колледжу Мальборо (Кейт и Пиппа Миддлтон).Уровни надзора со стороны домашних школ были разными, равно как и финансовая отдача. Продавая британским родителям эту идею, школы часто рекламировали стипендии, которые они теперь могли позволить себе давать британским детям, что было легче продать, чем напрямую субсидировать детей других.

Иллюстрация: Оскар Болтон Грин для Bloomberg Businessweek

Первые партнерские отношения не всегда внушали доверие. «По сути, все они ошибались, — говорит Абелл, юрист, работавший в сфере школьного франчайзинга.«Некоторые из них совершили ужасные ошибки». Одно учреждение случайно передало свои всемирные права интеллектуальной собственности ближневосточному партнеру.

Центральноазиатский проект Haileybury был его первым выходом за границу. Идея возникла у богатого казахстанца Сержана Жумашова, председателя строительной компании Capital Partners, сын которого учился в Haileybury в Англии. «У моего брата появилась эта идея, когда он посетил Haileybury UK, — говорит Каламкас Жумашева, которая является представителем своего брата Сержана в школьном совете Алматы.«Он хотел создать большой благотворительный проект в Казахстане и выбрал образование». Жумашов сформировал консорциум с шестью другими инвесторами, включая Булата Утемуратова, которого часто называют самым богатым человеком страны. Ерлан Оспанов, который представляет Утемуратова в руководящем органе школы и является главным исполнительным директором и управляющим партнером Verny Capital, венчурного фонда, в который инвестирует Утемуратов, подтверждает, что казахстанская школа имеет некоммерческую структуру. «Это вообще не бизнес», — говорит он.«По закону нам не разрешено получать дивиденды».

Haileybury не предоставила подробностей о раннем финансировании в Алматы. В 2008 году агентство Reuters сообщило, что первоначальные инвестиции консорциума составили 100 миллионов долларов, но представитель Верного сказал, что эта цифра неверна. По оценке человека, знакомого с соглашением, она составляла от 25 до 50 миллионов долларов.

Идея для казахстанских родителей и учеников была для школы, сопоставимой по качеству с материнской. Персонал в Великобритании описывает Haileybury как наравне с Итоном и Сент-Джонс.Paul’s School (John Milton, Edmond Halley), хотя точка зрения разделяется не всеми. Тернер говорит, что Хейлибери «никогда не была школой для аристократии и никогда не была школой блестящих ученых. Я бы сказал, что это очень респектабельная школа ». Его последний выпускник, достойный скобок, — Кристофер Нолан.

Алматинская школа открылась в 2008 году церемонией с участием красных воздушных шаров с гербом Haileybury, музыкантов в казахских костюмах и развевающегося Union Jack.В первый год было зачислено 420 учеников в возрасте от 5 до 14 лет. В школе начались болезни роста, поскольку школа пыталась установить связь со своими учениками. «Казахская культура в некотором роде превзошла британскую», — вспоминает Данат Тунгушбаев, который учился вначале и сейчас учится в Университетском колледже Лондона. «Хотя они пытались воплотить в жизнь множество британских вещей, это все равно было похоже на обычную школу».

Британский персонал продолжал расти. К 2014 году набор вырос до 544, включая учеников старше 16 лет.Старшие ученики начали сдавать A-level, основной академический экзамен для британских учеников, бросающих школу в 18 лет, что в конечном итоге утроило долю получивших самые высокие оценки до приличных 54%. (Самые успешные частные школы Великобритании — 90%.) К нам приехали уважаемые гости из Великобритании, в том числе комик Дом Джоли и футболист Дэвид Бекхэм. Джоли, выпускник Haileybury, позже написал в колонке, что директор Алматы признался в том, что просил учителя информационных технологий приложить фотошоп на фото Бекхэма, сказав: «Англичанин делает татуировки на стене — это просто неправильно.(Haileybury не смогла проверить анекдот.)

Присутствовали и представители казахстанской элиты — никто не был так заметен, как Назарбаев, чей первый визит, примерно через три месяца после открытия школы, видел строительство асфальтированной дороги, водосточных желобов и новое освещение в течение 36 часов, по словам учителя, который с тех пор покинул школу. «Удивительно, что делается, когда приезжает президент», — говорит учитель. Прошел весь день, студенты становились все более беспокойными, прежде чем президентское окружение показалось в темноте около 5 часов вечера.Назарбаев устроил экскурсию, где учителя могли проводить уроки, несмотря на час. «Мне нравится то, что я вижу», — сказал он. «Пожалуйста, откройте другую школу в Астане».

Учеба за границей

Расположение независимых школьных брендов

Данные: ISC Research, по состоянию на июль 2019 г.

Три года спустя Haileybury Astana открылась в 604 милях к северу.The Times of London и Source Material, некоммерческая журналистская организация, сообщили в феврале прошлого года, что раннее финансирование школы включало ссуду в размере 17,3 миллиона долларов от Kazzinc, подразделения британо-швейцарского горнодобывающего гиганта Glencore. В отчете говорится, что ссуда была погашена в 2012 году, и что компания также сообщила об инвестициях в школу в том же году на сумму 23 миллиона долларов, 56% акций, которые она передала в 2016 году фонду Утемуратова. В статье, основанной на русскоязычных казахстанских корпоративных документах, также отмечалось, что фонд Назарбаева был следующим по величине акционером с 26%.(Представитель Верного написал в заявлении, что Haileybury Astana является некоммерческой и что имущество фонда Утемуратова не может быть законно передано его основателю. «Это благотворительный проект», — говорится в заявлении. В ответе Glencore на отчет отмечалось, что инвестиции был раскрыт в финансовой отчетности Казцинка и сказал: «Казцинк поддерживал развитие страны в течение последних 20 лет, в том числе посредством случайных стратегических инвестиций в развитие Астаны как современной столицы Казахстана.”)

Как и филиал в Алматы, Haileybury Astana включает в себя ряд британских атрибутов. Названия домов те же, а на фотографии, прикрепленной к входу, изображена сцена из домашнего кампуса: воздушный шар парит над романской часовней. Кружка с изображением принца Гарри и Меган Маркл стоит в кабинете директора.

«Если вы хотите зарабатывать менее 1 миллиона фунтов стерлингов в год… значит, вы сделали не очень хорошую сделку»

Годовая оплата варьируется от 6214 до 25 717 долларов, в зависимости от возраста учащегося.Состав учащихся обеих школ схож, хотя в Haileybury Astana больше детей дипломатов. Школа также зачисляет своих учеников на экзамен международного бакалавриата, а не на A-level. И климат здесь особенный: Нур-Султан — вторая по холоду столица мира после Улан-Батора, расположенная в регионе, получившем название Акмола, или «Белая могила». Стойки с парками утеплены вдоль залов, так что ученики могут надевать теплое снаряжение, отправляясь на пожарные учения. Ким Холмс, глава старшей школы, хранит в своем офисе таблицу, в которой подробно указано, как долго дети могут играть на улице при данной температуре.По ее словам, кампус может ощущаться «островком в снегу».

Однажды осенним днем ​​класс 12-летних детей, который преподавала американка греческого происхождения по имени Анастасия Михала, можно было застать за чтением Боя, автобиографической книги Роальда Даля, описывающей, как ни странно, жестокости, которым он подвергся в Рептоне в 1930-х годах. . Микала также поощряла своих учеников читать написанные ими короткие сочинения о важных моментах в их жизни. Эссе, написанные от руки и предназначенные для включения как болезненных моментов, так и самых гордых достижений, раскрыли кое-что из культурно разрастающегося происхождения детей, немногие из которых говорили на английском как на родном.«Я родился ночью 11 октября 2006 года», — говорится в одном из них. «Мой отец был немцем, а мама — казахом, и моему отцу пришлось лететь в Германию и работать, но он не мог оставить нас одних, поэтому перед 6-часовым перелетом в Германию мы совершили пробный полет в Алматы и обратно. … Мы также летели бизнес-классом, чтобы сделать его максимально комфортным ».

Нетрудно найти в казахской школе учеников из богатых семей — детей нефтяных баронов или других олигархов. Один учитель, который преподавал в Алматы в первые годы своего существования, описывает как решающий момент, когда богатые казахстанские дети осознали, что водители-телохранители, которые возят их в школу и из школы каждый день, работают на их семьи и, следовательно, не имеют над ними реальной власти.«Вы видите, как один из них, шестилетний мальчик, кричит на телохранителя ростом 9 футов, бывшего казахского борца», — вспоминает учитель. Учитель также столкнулся с тщательно продуманной культурой подарков для персонала, включая роскошные торты и зашитые шкуры, содержащие ферментированное кобылье молоко. «Там много родителей, они недавно стали очень богатыми», — говорит учитель. «Из-за того, что они не имели большого финансового влияния, они впали в другую крайность, и иногда, когда они не могли влиять на людей деньгами, это было немного удивительно.Школа заявляет, что устанавливает «четкие правила объявления подарков в соответствии с Законом [Великобритании] о взяточничестве 2010 года» и предоставляет эту политику всему персоналу.

Родители по-прежнему имеют право голоса в некоторых вопросах. Британский специалист в области образования, имеющий связи в казахских школах Haileybury, говорит, что отъезд одного директора школы в Алматы — а их было несколько в обеих школах — последовал за трудным периодом, отмеченным широко распространенным электронным письмом от родителей. Специалист увидел электронное письмо, в котором высказывались опасения по поводу квалификации и поведения преподавателей.«Я знаю по собственному опыту, что есть родители, которые руководят школой практически в любом вопросе, который вы можете выбрать», — говорит этот человек. «Если они хотят, чтобы маленький Джонни сдал внутренний экзамен, он будет сдан. Если они хотят, чтобы этого конкретного учителя уволили, рано или поздно этот учитель будет уволен ». Ни Хейлибери, ни бывший завуч не ответили на просьбу прокомментировать этот момент. Линн Олдфилд, говорившая с Bloomberg Businessweek в октябре 2018 года, когда она была директором школы в Алматы, сказала, что родители «не более требовательны, чем во многих независимых школах США.К. » Она бросила школу в прошлом году.

Инвесторы также могут проявлять активный интерес к деятельности школы. По словам высокопоставленного представителя Haileybury U.K., в какой-то момент Жумашов, главный спонсор в Алматы, убедил школу воспрепятствовать использованию русского, эффективного казахстанского лингва-франка. (Советский Союз подавил казахский язык, и он до сих пор не получил широкого распространения.) Высокопоставленный деятель говорит, что отчаяние, вызванное этим эпизодом, чуть не привело к тому, что Haileybury «сняла вывески».

Меруерт Колосова, казашка, преподающая языки в школе, говорит: «Это не было запрещено, но учеников наказывали за то, что они говорили по-русски.Она описывает цель как поощрение использования английского языка. («Запрета не было, — пишет представитель Capital Partners Жумашова. — Акционеры не вмешиваются в учебный процесс». Хейлибери считает, что любое предложение школы, которое пыталась подавить использование русского языка, «полностью неверно», и добавляет: «Все академические программы и операционная деятельность определяются школой, а не акционерами ».) Русский язык сегодня включен в учебную программу, сосуществуя с казахским языком и преподаванием истории, которое является обязательным для граждан и необязательным для других.Во время одного из таких занятий в Алматы в тетради ученика «Колониальное угнетение» было дважды обведено маркером двух цветов.

Студент Haileybury Almaty.

Фотограф: Шамиль Жуматов / Reuters

Школа изо всех сил старалась сохранить другие русские традиции, например, пытаясь привить советской системе упор на математику. «Когда мы только открылись, у некоторых людей были предубеждения по поводу школы, — говорит Аружан Кошкарова, которая пришла в школу на стипендию и в 2018 году была старостой в Алматы.«Сюда ходят только богатые дети, не умеющие заниматься математикой». Школа предоставила листовки под заголовком «Математика в Хейлибери», чтобы убедить местных родителей в том, что британская математика не от природы мягкая.

Учителя, приехавшие из-за границы, иногда борются с местными культурными традициями. Многие убеждены, что казахи, зачастую не доверяющие западной медицине, являются крайними ипохондриками. Один ученик в Алматы прославился тем, что взял трехнедельный перерыв после перелома пальца ноги, а затем совершил оздоровительную поездку в Объединенные Арабские Эмираты.«Пытаться преодолеть подобные вещи на самом деле довольно сложно», — говорит один учитель из Алматы. «Ты просто не видишься с ребенком три недели, а потом спрашиваешь:« Где ты был? »« У меня был сломан палец на ноге, а потом я поехал в Дубай за покупками »».

«Мы верим в нашу культуру. что если выйдешь на улицу без одежды, то легко можешь простудиться », — говорит Колосова. «Казахстанские родители не очень верят, что простуда вызвана вирусом. Английский находит это забавным ». Галым Досмамбетов, который провел пять лет в Алматы, прежде чем учиться в Швейцарии, говорит, что любые ипохондрические наклонности связаны с классом.«Если вы говорите о среднем казахском человеке, он может лазить по горам, он может прыгать, он может делать все, что касается физических возможностей», — говорит он. «Но если вы говорите об избалованных детях, они, как правило, делают это очень часто». Некоторые ученики думают, что учителя всего лишь стереотипы. «Иногда они говорят:« Ах, ты казах болен, значит, ты не болен ». Иногда это шутка, но в то же время это не совсем так», — говорит один 16-летний школьник. в Алматы. «Есть определенная граница, которую, я не думаю, учителя должны переходить.

Гендерные отношения могут быть еще сложнее. Стефани Тебоу, американский консультант, занимающий должность директора по благосостоянию общества в алматинской школе, видит учениц, независимо от их богатства, расстроенными узкими культурными ожиданиями. Она вспоминает, как одна казахская девушка сказала ей: «Прошлой ночью за ужином я что-то сказала за столом, и все мои братья посмотрели на меня и сказали:« Ой, посмотри, говорит посудомоечная машина »». Другие девушки, по словам Тебоу, описали мне говорят что-то вроде: «Я не знаю, почему я трачу все эти деньги на ваше образование — в конце концов, вы же женщина.»

« Это никогда не было блестящей школой. Я бы сказал, что это очень респектабельная школа »

В целом казахстанские родители, кажется, довольны школами. «Мы очень рады, что в моей стране мы можем найти школу, подобную Haileybury, с абсолютно британской системой, со всеми принципами и всеми правилами, как в Великобритании», — говорит Айнора Ашим, семейный бизнес которой продает органические чистящие средства из Германии и других стран. у которого трое детей в алматинской школе. В школе тоже говорят, что оно того стоило.Мартин Коллиер, главный учитель Haileybury, сказал родителям в 2018 году: «Наши контакты в Казахстане по-прежнему являются хорошим источником дохода для Haileybury, и школы прочно закрепились».

Тем не менее, финансовые выгоды не кажутся огромными. Пол Уоткинсон, директор по партнерству Haileybury, не раскрывает доход от казахстанских школ, но предполагает, что он сопоставим с совокупной платой за проживание 10 учеников, что может составить около 500 000 фунтов стерлингов в год. Чтобы поместить это в контекст, Тим Уильямс, стипендиат Веллингтонской школы в Сомерсете, оценивает, что «полмиллиона в год, по-видимому, будут стоящим доходом» для одной школы.Абелл, юрист Bird & Bird, говорит: «Если вы хотите зарабатывать менее 1 миллиона фунтов стерлингов в год, когда школа будет работать, значит, вы сделали не очень много». Одно учреждение, с которым он знаком, хочет зарабатывать 30 миллионов фунтов стерлингов ежегодно на сети из шести зарубежных школ.

Таких денег хватит, чтобы накормить даже более тонкие школы. Знаменитая лондонская Вестминстерская школа (Кристофер Рен, А.А.Милн, Ким Филби) объявила о планах открытия шести франшиз в Китае.У несколько менее грандиозной школы King’s College School в Уимблдоне (Джон Бэрримор, двое Ротшильдов) две школы в Китае, и она планирует открыть еще одну в Бангкоке. В этом году в Сингапуре открывается университетская школа для девочек Северного Лондона (Рэйчел Вайс, Анна Винтур), которая пополняется кампусами в Южной Корее и Дубае. Уровень или два ниже, Reigate Grammar School в Суррее (Эндрю Салливан, Fatboy Slim) хочет пять мест за границей в течение десяти лет.

Эти заграничные планы привлекли к школам новое внимание и споры.После объявления Вестминстера Эндрю Адонис, бывший министр образования, написал в Твиттере: «Вестминстерская школа, открывающая 6 ответвлений в Китае, показывает, как мало« государственные »школы взаимодействуют с их собственной страной! Все они создают элитные филиалы на Дальнем Востоке, а не партнерские школы с государственным сектором в Англии. Они должны быть в Брэдфорде, а не в Пекине! » (Брэдфорд — город на севере Англии.) Стив Цанг, директор Китайского института SOAS при Лондонском университете, предположил Financial Times, что Вестминстер окажется выше его головы.«Они понятия не имеют, с чем имеют дело», — сказал он. «Если вы откроете школу в Китае, у них будет партийный секретарь, который будет руководить всей школой, а партийный секретарь будет отвечать за политическое образование». Вестминстер сообщил газете, что его деятельность в Китае будет включать базовую учебную программу, дополненную A-level и другими международными стандартами; Представитель школы охарактеризовала подход школы как проявление «мягкой силы» в Китае.

Тогда есть вопрос о коррупции, который У.Педагогам К. посоветовали следить за домом. В ноябре 2018 года чиновники предупредили школы, что они несут ответственность за тщательный мониторинг источников платежей. В марте следующего года утечка «прачечной Тройки» показала, что 50 образовательных учреждений в Великобритании получали вознаграждение от подставных компаний, созданных литовским банком до того, как он прекратил свою деятельность в 2013 году. (Не было никаких предположений, что школы сделали что-то незаконное).

Проблема может быть еще более острой за границей, где источники богатства могут быть еще более неясными, а школы рискуют оказаться вовлеченными в более широкую политику власти.В материалах Source и Times of London, сообщающих о причастности Glencore к школе в Астане, отмечается, что Утемуратов, фонду которого она передала свою долю, является бывшим руководителем аппарата и близким соратником Назарбаева. Авторы не утверждали, что отношения были незаконными, но писали, что они «вызывают вопросы о том, как компания ведет бизнес в юрисдикциях, которые имеют репутацию лиц, создающих коррупционные риски».

Казахстан занял 113-е место из 180 стран в Индексе восприятия коррупции Transparency International за 2019 год.Учителя в казахстанских школах говорят, что ученики обычно либо заявляют о своем невежестве, либо предлагают просто «бизнес», когда речь заходит о средствах к существованию их родителей. Сотрудники говорят, что избегают спрашивать. Описывая подход школ к потенциально коррумпированному происхождению богатства, юристы Haileybury написали в заявлении Bloomberg Businessweek: «Наш клиент соблюдает все юридические и нормативные обязательства в отношении получения гонораров от родителей. У него есть политика и процедуры для передачи отдельных дел в соответствующие органы, если у него есть какие-либо сомнения относительно законности получаемых средств.Нашему клиенту неизвестно, что родители участвуют в «коррупционной» деятельности, что бы это ни значило ».

Haileybury сама написала, что ее роль в казахстанских школах заключалась в том, чтобы «заимствовать наше имя и давать советы по обеспечению качественного образования. Действительно, школы сильны в учебе, и ученики достигают отличных результатов ». Он добавляет: «У нас есть надежные передовые методы работы по франчайзингу за рубежом, и любые предложения об обратном неверны. Строгие соглашения, на которых мы настаиваем, гарантируют, что все франчайзинговые школы соблюдают нашу политику и кодекс поведения, причем все правила публикуются на веб-сайтах каждой школы.Они обеспечивают регулярную отчетность перед нами, жесткое управление и четкий надзор, а также охватывают строгие правила, касающиеся борьбы со взяточничеством, отмыванием денег и подарками для учителей ».

Следующее зарубежное предприятие Haileybury запланировано на Мальту, средиземноморское островное государство, на территории которого когда-то располагалась крупная британская военно-морская база, а в последние годы у нее возникли разногласия с Европейским союзом. В июле Haileybury объявила, что правительство «единодушно поддержало» ее проект по переоборудованию бывшего британского военного госпиталя в Мтарфе, небольшом северном городке.«Успешная модель параллельного образования Haileybury, выдающиеся академические результаты, сильная международная ориентация и более чем 150-летняя история, — заявили в школе, — идеально впишутся в мальтийский ландшафт и его нынешние устремления и идеалы».

Как переехать в Астану: полное руководство по переезду

О городе

Астана — очень молодой город, и менее 20 лет назад на месте современного мегаполиса было очень мало.Он стал столицей из Алматы в 1997 году, и с тех пор многие из его нынешних жителей переехали в Астану. Генеральный план специально построенного города был разработан японским архитектором Кишо Курокава.

Астана расположена почти в центре большой страны Казахстан, но немного севернее. Город очень изолирован, его окружает более тысячи километров очень плоской полузасушливой степи.

В 2014 году в столице проживало около 850 000 человек, и это один из важнейших городов Казахстана наряду с бывшей столицей Алматы.Казахи, русские и украинцы составляют более 90% населения города, но есть заметное сообщество эмигрантов.

Климат в Астане

Астана — вторая самая холодная столица в мире после Улан-Батора Монголии. Климат здесь резко континентальный, времена года здесь очень разные. Лето теплое, с редкими кратковременными дождевыми дождями. Зимы продолжительные, очень холодные и засушливые. Летом иногда бывает жарко до 35 ° C (95 ° F), в то время как от −30 до −35 ° C (от −22 до −31 ° F) зимой, с середины декабря до начала марта, нередко.Астана имеет сомнительную честь самой низкой температуры воздуха, когда-либо зарегистрированной в стране (-51 ° C (-60 ° F)). Река Ишим, протекающая через город, обычно замерзает с середины ноября до начала апреля. Также обычны сильные ветры.

Январь, самый холодный месяц, имеет среднюю температуру -14,2 ° C (6,4 ° F). Июль, самый теплый месяц, в среднем составляет 20,8 ° C (69,4 ° F).

Проживание в Астане

Эмигранты, как правило, живут в центре города в квартирах от одной до четырех спален.Жилье в Астане довольно дорогое, а дома, будучи редкими и немногочисленными, требуют больших затрат на аренду и отопление. В большинстве многоквартирных домов есть домофон, детская игровая площадка, подземная парковка и магазин. Обычно они разумного размера, и домовладелец приобретет мебель на заказ.

В наиболее привлекательных районах, недалеко от центра города, арендная плата может стоить 1000–1 500 долларов США или более за апартаменты с несколькими спальнями и около 800 долларов США за место с одной спальней.

Добро пожаловать в Астану, Казахстан: одну из самых странных столиц на Земле | Города

Зачем помещать здесь город из всех мест? Из иллюминатора самолета он почти такой же: плоский, пустой и бесконечно большой. Несколько одиноких озер на высоте 30 000 футов в горошек украшают пейзаж. Нет никаких свидетельств деятельности человека. Здесь почти нет деревьев и мало отличительных ориентиров. Это продолжается и продолжается — Казахстан размером с Западную Европу, и он такой неизменно плоский, как будто какой-то гигантский штукатур скользнул по земле.Здесь волков больше, чем людей. Неудивительно, что Советы выбрали эту огромную пустоту, чтобы скрыть свои ГУЛАГи и свою космическую программу, а также для испытания своего ядерного оружия. По большей части он радиоактивен, это агорафобское видение ада.

И тут из ниоткуда появляется блестящая Астана, вся блестящая из металла и стекла, неправдоподобно поднимающаяся из казахской степи, как какой-то постмодернистский набор лего, который наткнулся на начальную сцену Далласа. Добро пожаловать в Астану, одну из самых странных столиц на земле.

Ранее говорили, что Астана — что в переводе с казахского означает «столица» — названа в честь президента Нурсултана Назарбаева. В конце концов, его имя и видение вездесущи. С момента обретения независимости от СССР в 1991 году он был первым — и остается единственным — президентом Республики Казахстан, одержав победу на выборах в начале этого года, в которой он получил комедию 97,7% голосов.

Ходили разговоры о том, что Астана носит имя Президента Назарбаева. В конце концов, его имя и видение вездесущи

Президентский дворец в Астане — как диснеевская версия Белого дома.Фотография: Джон Макдугалл / AFP / Getty

Срок полномочий всех президентов составляет пять лет — за исключением, конечно, Назарбаева, над которым пресса приостановила хоть какую-то критическую бдительность. Многие казахстанские официальные лица довольно открыто говорят об этом: они предпочли сначала заняться экономическим развитием, а надлежащая демократия (они надеются) наступит в какой-то момент позже.

Учитывая миллиарды баррелей нефти и газа, которые были обнаружены в стране, и ее очень низкое население, составляющее всего 16 миллионов, каждый казахстанец к настоящему времени должен стать миллионером.Один взгляд на Астану, и вы увидите, куда ушла большая часть денег: повсюду большие роскошные фирменные здания, все носят имена своих архитекторов, как модные лейблы, все борются за внимание, как сборище избалованных подростков, неуверенно кричащих: «Посмотрите на меня!»

Возьмите торговый центр Хан Шатыр, спроектированный Норманом Фостером, по дороге в город из аэропорта. Это самый большой в мире шатер общей площадью 127 000 квадратных метров и высотой вдоль шпиля 150 метров.Специальная химическая подкладка защищает находящихся внутри от суровой ледяной зимы и помогает поддерживать особый микроклимат. Искусственный пляж с песком, специально привезенным с Мальдив, требует постоянной температуры 35 ° C. Конечно, всем торговым центрам нужен пляж.

Торговый центр Norman Foster’s Khan Shatyr — крупнейший в мире шатер. Фотография: AFP / Getty Images

Для города с централизованной планировкой эстетические сопоставления заметно диссонируют. Броская стеклянная пирамида. Высокие апартаменты, построенные по образцу Московского университета в стиле сталинского ампира.Диснеевская версия Белого дома. Башня в форме вазы с шаром наверху, которую президент, по-видимому, нарисовал на обратной стороне салфетки во время государственного обеда. Министерство финансов в форме долларовой купюры.

Кажется, что некоторые из этих зданий были спроектированы с учетом практичности. Лифты в пирамиде поднимаются вверх, затем влево, затем вверх, затем влево — должно быть, было невероятно дорого заставить их танцевать такой вальс. В моем отеле есть впечатляющее световое шоу снаружи здания… и ужасный Wi-Fi.

Когда в 1997 году столица была перенесена сюда из Алматы, правительственные чиновники, которые были вынуждены переехать, не вызвали большого энтузиазма. Алматы, который на этой неделе выясняет, удалось ли ему провести зимние Олимпийские игры 2022 года, находится более чем на тысячу километров южнее, и является гораздо более старым и значительно более классным местом. Именно здесь принц Гарри наслаждался зимними каникулами с Крессидой Бонас в 2014 году, и где правительственные чиновники проводили долгие выходные, готовя плов на своих роскошных дачах, стилизованных под английские загородные дома.

Учитывая миллиарды баррелей нефти и газа и низкую численность населения, каждый казахстанец к настоящему времени должен стать миллионером

Кажется, что некоторые из зданий Астаны были спроектированы с учетом практичности. Фото: Хосе Фусте Рага / Corbis

Официальной причиной переезда в Астану — ранее провинциальный поселок Целиноград с разрушающимся советским жилым фондом — было расположение Алматы в сейсмоопасном регионе. Но его непосредственная близость к китайской границе и необходимость Казахстана укрепить свои позиции на севере страны с большим количеством этнических русских сделали его логичным со стратегической точки зрения.В этом плане поучительно сравнение с Украиной: там много русского населения.

Тем не менее, Назарбаев играет мудро, осторожно маневрируя между Россией, Китаем и США, и заслуживает уважения за поощрение внутриэтнической — и даже внутрирелигиозной — гармонии. В Астане есть несколько крупных мечетей, а также церкви и синагоги. Голубая синагога Бейт Рахель — самая большая в Центральной Азии. Учитывая угрозу воинствующего ислама на его южной границе, здоровые экуменические отношения — это не просто общинная изящность; они являются стратегической необходимостью.

Среди других плюсов — новый университет Астаны. Открытый в 2010 году и названный в честь Назарбаева (кого еще?), Многие из них гордятся тем, что на многих факультетах работают иностранные ученые. Действительно, образование стало проблемой для 75-летнего так называемого «отца нации». Назарбаев предоставил выпускникам школ возможность учиться за границей, все расходы оплачены, при условии, что они вернутся в Казахстан для работы по крайней мере в течение пяти лет после окончания учебы.

Многие из этой новой породы казахстанцев, получивших образование за рубежом, теперь делают свою карьеру в Астане.Ничего подобного знаменитому антигерою Казахстана Борату, эти новые энергичные выпускники все больше доминируют в молодом городе, как по возрасту — Астана отметила свое 17-летие 6 июля этого года (в тот же день, что и президентский день). ) — и общая демографическая. Вы не увидите на улицах тех, кому за 50.

В этом ярком игрушечном городке ведутся увлекательные переговоры между советским командно-административным прошлым и амбициозным, рыночно подкованным настоящим. Но на окраине города вся архитектура резко останавливается.Вся неистовая энергия останавливается, и внезапно начинается необъятная неослабевающая степь. Вот почему Астана кажется какой-то великой экзистенциалистской притчей, попыткой преодолеть ужас бесконечной пустоты с неистовым отвлечением человеческих усилий.

С высоты 30 000 футов, не говоря уже о sub specie aeternitatis, кажется, что у Нормана Фостера нет никаких шансов. Но кто знает?

Подписывайтесь на Guardian Cities в Twitter и Facebook и присоединяйтесь к обсуждению

Натали Кох, доцент кафедры географии

Доцент кафедры географии и окружающей среды

градусов

Ph.D., Университет Колорадо в Боулдере, 2012 г.

Специальностей

Политическая география, национализм, энергетика и окружающая среда, спорт, исследования Персидского залива и Аравийского полуострова

Персональный сайт

http://www.nataliekoch.com

Курсы

GEO 105, World Urban Geography

GEO 372, Политическая география

GEO 400/600, авторитаризм

GEO 610, Географические качественные методы

GEO 672, Геополитика и государство

GEO 810, Семинар по политической географии

Биография

Я политический географ, специализирующийся на авторитаризме,
геополитика, национализм и политика идентичности, а также управление ресурсами.Еще я занимаюсь спортивной географией. Я в целом заинтересован в
понимание того, как поддерживается территориально-государственная система, и как
люди становятся субъектами в разных политических системах и пространствах. я
в прошлом проводили обширные исследования Центральной Азии, но мои
в настоящее время работа сосредоточена на Аравийском полуострове. Опытным путем мои
исследование исследует альтернативные сайты геополитического анализа, такие как
наука и высшее образование, спорт, зрелище, националистические ритуалы и
ландшафты, экологическая политика и инициативы в области устойчивого развития, а также
городское развитие.

Перспективные аспиранты, желающие работать над
Любой аспект исследований Персидского залива и Аравийского полуострова приглашаем связаться со мной.

Публикации

Книги

Скоро. Засушливая империя: запутанные судьбы Аризоны и Аравии. Нью-Йорк: Verso

Скоро. Пространственный авторитаризм. Сиракузы: Издательство Сиракузского университета.

2020. Справочник
об изменении географии государства: Новые пространства геополитики. Нортгемптон: Эдвард Элгар (с С.Моисио, А. Йонас, К. Лизотте, Й. Луукконен). [Ссылка]

  • Изменение географии государства: темы, вызовы и будущее, с. 1-28 (совместно с С. Моисио, А. Йонасом, К. Лизотте, Дж. Луукконеном
  • Введение: Национализм, идентичность и государство, стр. 93-95
  • Введение: Состояние, энергия и окружающая среда, стр. 225-227

2018. Геополитика зрелища: космос, синекдоха и новые столицы Азии. Итака: Cornell University Press. [Ссылка]

2017.Критические географии спорта: космос, власть и спорт в глобальной перспективе. Нью-Йорк: Рутледж. [Ссылка]

  • Ch. 1, Введение: Критические географии спорта в глобальной перспективе, стр. 1-11
  • Ch. 7. Спортивные автократы: понимание образа авторитарных лидеров как спортсменов, с. 91-107
  • Ch. 16, Заключение: К критической географии спорта: космос, власть и социальная справедливость, стр. 237–252 (совместно с Д. Янссон)

Статьи и главы книг

Готовятся к печати.Геополитика пустыни: Аризона, Аравия и засушливые земли — ответ на территориальную ловушку. Сравнительные исследования Южной Азии, Африки и Ближнего Востока.

В ближайшее время. Пустыня как лаборатория: наука, создание государства и империя в засушливых регионах. Труды Института британских географов. [Ссылка]

2021. Геополитика возобновляемых источников энергии в Казахстане и России. Геополитика 26 (2): 521-540 (совместно с V-P. Tynkkynen). [Ссылка]

2021.
Еда как оружие? Геополитика еды и раскол между Катаром и Персидским заливом.Безопасность
Диалог 52 (2): 118-134. [Ссылка]

2021 год. Политическая жизнь пустынь. Анналы Американской ассоциации географов 111 (1): 87-104. [Ссылка]

2020. Межазиатский исламизм: монументальные мечети и современность в Казахстане и Катаре. В Б. Батумане (ред.), Города и исламизмы: О политике и производстве антропогенной среды. Нью-Йорк: Рутледж: 15-30. [Ссылка]

2020. Геополитика спонсорства спорта в Персидском заливе. Спорт, этика и философия 14 (3): 355-376.[Ссылка]

2020. Глубокое слушание: практика интеллектуального смирения в географических полевых исследованиях. Географический обзор 110 (1-2): 52-64. [
Ссылка]

2020. Корпоративное производство национализма. Антипод:
Радикальный журнал географии 52 (1): 185-205. [Ссылка]

2020. Методологический национализм. В Международной энциклопедии человеческой географии А. Кобаяши (ред.) (2 nd ).
изд., т. 9). Оксфорд: Elsevier: 245-248. [Ссылка]

2019. AgTech в Аравии: «Эффектное забывание» и технополитика озеленения пустыни.Журнал
Политическая экология 26 (1): 666-686. [Link]

2019. Использование космополитизма в Персидском заливе. Текущая история 118 (812): 349-355. [Ссылка]

2019. Лаборатории либерализма: американское высшее образование на Аравийском полуострове и дискурсивное производство авторитаризма. Минерва 57 (4): 549-564 (с Н. Вора). [Ссылка]

2019. Посттриумфальная геополитика: Либеральные Я, авторитарные Иные. ACME: Международный
Журнал критических географий 18 (4): 909-924.[Ссылка]

2019. Ресурсный национализм. Progress in Human Geography 43 (4): 611-631 (с Т. Перро). [Ссылка]

2018. Геополитика спорта за пределами «мягкой силы»: этнография событий и чемпионат мира по велоспорту 2016 года в Катаре. Спорт в обществе 21 (12): 2010-2031. [Ссылка]

2018. Спорт и город. География
Компас 12 (3): 12: e12360. [Link]

2018. Зеленые лаборатории: университетские городки как «образцы» устойчивости на Аравийском полуострове. Общество и природные ресурсы 35 (1): 525-540.[Ссылка]

2018. Мечети как памятники: межазиатский взгляд на монументальность и религиозные ландшафты. культурный
географии 25 (1): 183-199 (совместно с А. Валиевым и Х. Хайрулом). [Ссылка]

2018. Беспорядки за границей: Вращение призрака нестабильности во времени и пространстве в Центральной Азии. Обзор Центральной Азии 37 (1): 13-30. [Link]

2016. Ковбои, гангстеры и деревенские болваны: создание «другого» в казахстанском «Техасе». В М. Ларуэль (ред.), «Казахстан в процессе создания: легитимность, символы и социальные изменения».Lanham: Lexington Books, стр. 181-207 (с Кристофером
Белый). [Ссылка]

2016. Мы, ученые-предприниматели: Управление глобализированным высшим образованием в «нелиберальных» государствах. Территория, политика, управление 4 (4): 438-452. [Ссылка]

2016. Банальный
Национализм 20 лет спустя: переосмысление, переформулировка и изменение контекста концепции. Политическая география 54: 1-6 (с Ансси Пааси). [Ссылка]

2016. Разве национализм только для граждан? Гражданский национализм для неграждан и празднование Национального дня в Катаре и ОАЭ.Политическая география 54: 43-53. [Ссылка]

2016. Возможны ли исследования в «критических» областях? Окружающая среда и планирование D: Пространство и
Общество 34 (5): 807-814. [Ссылка]

2016. Проблема «культа личности»: Персонализм и мечети, увековечивающие «отца нации» в Туркменистане и ОАЭ. Среднеазиатский
Дела 3 (4): 330-359. [Ссылка]

2015. Повседневные включения: переосмысление этнократии, кафалы и принадлежности к Аравийскому полуострову. Исследования по этничности и национализму 15 (3): 540-552 (с Неха Вора).[Ссылка]

2015. Национализм в Персидском заливе и геополитика построения соколиной охоты как «исторического вида спорта». Исследования по этничности и национализму 15 (3): 522-539. [Ссылка]

2015. Изучение расхождений в межрегиональных сравнительных исследованиях: впечатляющие города Центральной Азии и стран Персидского залива. Площадь 47 (4): 436-442. [Ссылка]

2015. «Пространственная социализация»: понимание географического влияния государства. Географические публикации Nordia 44 (4): 29-35. [Ссылка]

2015. Насилие зрелища: государственные схемы озеленения пустыни и превращения Астаны и Ашхабада в городские оазисы.Социальная и культурная география 16 (6): 675-697. [Ссылка]

2015. Приручение элитного образования: воспитание патриотов и просвещение Казахстана. В M. Ayoob и M. Ismayilov, Идентичность и внешняя политика в Центральной Евразии и на Кавказе. Нью-Йорк: Рутледж: 82–100. [Ссылка]

2014. «Строительство стеклянных холодильников в пустыне»: Обсуждения устойчивости городов и национального строительства в Катаре, Городская география 35 (8): 1118-1139. [Ссылка]

2014. Изменяющаяся геополитика высшего образования: интер / национализация элитных университетов в Казахстане, Саудовской Аравии и других странах.Геофорум 56: 46-54. [Ссылка]

2014. Граница с современным: власть, практика и исключение в Астане, Труды Института британских географов 39 (3): 432-443. [Ссылка]

2013. Введение — Полевые методы в «закрытых контекстах»: Проведение исследований в авторитарных государствах и местах. Площадь 45 (4): 390-395. [Ссылка]

2013. Технологизация мнения: фокус-группы, принуждение и перформанс. Площадь 45 (4): 411-418. [Ссылка]

2013. «Сердце» Евразии? Центральная столица Казахстана, Центральноазиатское исследование 32 (2): 134-147.[Ссылка]

2013. Изменяющаяся геополитика Казахстана: ресурсная экономика и общественное мнение о растущем региональном влиянии Китая, Евразийская география и экономика 54 (1): 110-133. [Ссылка]

2013. Спорт и мягкое авторитарное строительство нации, Политическая география 32: 41-52. [Ссылка]

2013. Почему не мировой город? Астана, Анкара и геополитические сценарии в городских сетях, Городская география 34 (1): 109-130. [Ссылка]

2012. Городские «утопии»: клеймо Диснея и дискурсы «ложной современности».«Окружающая среда и планирование» 44 (10): 2445-2462. [Ссылка]

2011. Безопасность и гендерная национальная идентичность в Узбекистане. Пол, место и культура: журнал феминистской географии 18 (4): 499-518. [Ссылка]

2010. Монументальное и миниатюрное: «Современность» в Астане. Социальная и культурная география 11 (8): 769-787. [Ссылка]

2010. Межэтническая напряженность в Кыргызстане: политико-географическая перспектива. Евразийская география и экономика 51 (4): 531-562 (совместно с А. Бондом).[Ссылка]

2009 г. Лига плюща и география в США. В Международной энциклопедии человеческой географии Р. Китчен и Н. Трайфт (ред.). Оксфорд, Эльзевьер. Том 5: 616-621 (совместно с Р. Райтом). [Ссылка]

Комментарии и программные записки

2021. Города из фондов суверенного благосостояния стран Персидского залива. Аспения
Международный анализ и комментарии. [Ссылка]

2020. Исламофобия и неравномерная правовая география этнонационализма. Политическая география 83: 102187 (совместно с Н. Вора).[Ссылка]

2020. Немецкие свиньи и любившие их автократы. Los Angeles Review of Books, 15 октября. [Ссылка]

2020. О зрелищности и интертекстуальности. В:
Обзорный форум: Чтение книги Натали Кох «Геополитика спектакля: космос, синекдоха и новые столицы Азии». Политическая география 76: 102043 (совместно с Э. Холландом, С. Линем, Дж. Сидавей, П. Дасом, С. Хьюзом, Р. Мохаммадом, А. Мерфи, А. Симоном,
Ч. Снеддон, Дж. Тоул). [Ссылка]

2019. Распаковка центральноазиатских исследований.В: Обсуждение книги: Обзор Натали Кох, Геополитика спектакля: Космос, синекдоха и новые столицы Азии (Итака,
Нью-Йорк: Издательство Корнельского университета, 2018). Центральная Азия, 6 (4): 327-341 (совместно с С. Харрис-Брандтс, Д. Кудайбергеновой и М. Лащковски). [Ссылка]

2018. Спорт и наследие в ОАЭ. LSE
Блог Центра Ближнего Востока: 15 декабря. [Ссылка]

2018. Геополитика возобновляемых источников энергии в Казахстане. Университет Джорджа Вашингтона
Меморандум о Программе Центральной Азии № 211.[Ссылка]

2018. Возобновляемые источники энергии в Казахстане и России: продвижение «энергии будущего» или усиление зависимости от углеводородов? Меморандум PONARS о политике в отношении Евразии № 538 (совместно с В. П. Тынккиненом). [Ссылка]

2018. Чемпионат мира и миграция: взгляд в Катар на 2022 год. Джадалия: 20 августа (с Н. Вора). [Ссылка]

2018. Залив национализма и выдуманные традиции.
Блог LSE Middle East Center: 3 августа. [Ссылка]

2018. Пересмотр президентства Трампа, год спустя.Политическая география 62: 207-215 (совместно с П. Стейнбергом, С. Пейджем, Дж. Диттмером, Б. Гёкарикселем, С. Смитом, А. Инграмом). [Ссылка]

2017. Катар и Центральная Азия: что на кону в Таджикистане, Туркменистане и Казахстане? Меморандум PONARS по вопросам евразийской политики № 484. [Ссылка]

2017. Геополитика и геополитика на Ближнем Востоке и для Ближнего Востока. Международный журнал исследований Ближнего Востока 49 (2): 315-318. [Ссылка]

2017. Ориентация авторитаризма: рассказ об исключительности США в реакции населения на выборы и президентство Трампа.Политическая
География 58: 145-147. [Link]

2016. Реструктуризация добывающих экономик в Каспийском бассейне: слишком мало, слишком поздно? Меморандум PONARS по евразийской политике № 441 (совместно с А. Велиевым). [Ссылка]

2016. La fauconnerie, un «sport-héritage» dans la péninsule arabique [Соколиная охота как «традиционный вид спорта» на Аравийском полуострове]. Conflits: Revue de géopolitique 10: 60-61.

2016. Почему в Средней Азии нет «водных войн»? Уроки, извлеченные из катастрофы Аральского моря. Меморандум PONARS о политике в отношении Евразии № 410.[Ссылка]

2015. Сочинский синдром в Центральной Азии: зрелище и спекулятивное строительство в Баку, Астане и Ашхабаде. Меморандум о политике в отношении Евразии PONARS № 371 (совместно с А. Валиевым). Печатается на
openDemocracy. [Ссылка]

2014. Рождение территории: должны ли политические географы заниматься концептуальной историей? Диалоги в человеческой географии 4 (3): 348-351. [Ссылка]

2014. Обоснование геополитики Центральной Азии. Геополитика 19: 227-233. [Ссылка]

2013. Технологическая самоуспокоенность: зрелище, структурное насилие и «нормальная жизнь» в богатом ресурсами государстве, Политическая география 37: A1-A2.[Ссылка]

Гранты и награды на исследования

Фонд Appleby-Moser на исследовательский грант 2019 г.,
Школа Максвелла, Сиракузский университет

Программа SSRC InterAsia 2019, грант на краткосрочное проживание в межрегиональных исследованиях, Duke GAI (2020)

Грант 2019 SU Collaboration for Unprecedented Success and Excellence (CUSE) (2019-2021)

2018 Humboldt
Стипендия для опытных исследователей, Александр фон Гумбольдт
Фонд (2019-2021)

2018 Слияние
Стипендиат, Максвелл-ин-Вашингтон, Сиракузский университет (2019-2020)

Грант для стипендиатов Фулбрайта, 2018 г.,
Региональная исследовательская программа для Ближнего Востока и Северной Африки (ОАЭ, Катар)

2018 Грант для приглашенных стипендиатов-выпускников, Aleksanteri
Институт, Университет Хельсинки

2017 Предварительный грант на исследования, Департамент географии, Сиракузский университет

2016 SU Maxwell
Школьная премия Даниэля Патрика Мойнихана за выдающееся преподавание и исследования
и Сервис

2016 SU Meredith
Приз за звание профессоров

2015 Конкурс малых грантов Управления спонсируемых программ SU

2015 J.Грант основного преподавателя Уильяма Фулбрайта, Азербайджан (отклонен)

2015 NSF стимулирование нового международного сотрудничества

Премия молодого ученого Стэнли Д. Брунна 2014 года, Специальная группа политической географии AAG

2014 Исследовательский грант факультета М.Дж. Василенко, Школа Максвелла, Сиракузский университет

2014 Стипендия по Центральной Азии, Алексантериский институт, Университет Хельсинки

2013 Стипендия SSRC для трансрегиональных исследований (2013-2014)

2013 Предварительный грант на исследования, Департамент географии, Сиракузский университет

2012 Appleby-Moser Фонд для исследовательского гранта, Школа Максвелла, Сиракузский университет

2011 NSF и Финляндская Академия Возможности северных исследований в Университете Оулу

2010 NSF Грант на усовершенствование докторских диссертаций

2009 NSF Graduate Research Fellowship (2009-2012)

Профессиональное обслуживание

Координатор факультета, Центральная Азия и Кавказ
Research Group

Член редколлегии, Евразийская география и
Экономика

Член редколлегии GeoJournal

Редакция
Член Совета, Geopolitics

Член редакционного совета, Nationalities Papers

Член редакционного совета, Syracuse University Press

Советник факультета, Велосипедный клуб Сиракузского университета

Факультет
Советник, SU Студенческий союз Центральной Азии и Кавказа

Begin Expo — МЕЖДУНАРОДНАЯ ВЫСТАВКА ОБРАЗОВАНИЯ, НУР-СУЛТАН (АСТАНА) 25 СЕНТЯБРЯ 2021, 12.00–16.00

Вы хотите учиться за границей или участвовать в обмене студентами? На Международной ярмарке образования вы узнаете, как достичь этой цели!

Обучение за границей — это уникальный опыт, который откроет вам новые захватывающие перспективы. Университеты, колледжи, языковые школы и частные школы со всего мира будут в Нур-Султане (Астана), чтобы представить свои учебные программы и помочь вам спланировать свое будущее.

  • Познакомьтесь со специалистами приемной комиссии из Австралии, Канады, Чехии, Эстонии, Франции, Греции, Латвии, Малайзии, Польши, России, Сингапура, Швеции, Швейцарии, Турции, США и других стран.
  • Посещайте семинары и презентации учебных программ, предлагаемых образовательными учреждениями со всего мира.
  • Получите консультацию по международным экзаменам, подготовительным курсам, программам языковой подготовки, степеням бакалавра и магистра, а также программам MBA.
  • Узнайте больше о международных требованиях к поступающим в 2020/21 году и возможностях получения стипендии.

Мероприятие проводится при поддержке Campus France и EducationUSA.

Вы хотите учиться за границей или участвовать в обмене студентами? На Международной ярмарке образования вы узнаете, как достичь этой цели!

Обучение за границей — это уникальный опыт, который откроет вам новые захватывающие перспективы. Университеты, колледжи, языковые школы и частные школы со всего мира будут в Нур-Султане (Астана), чтобы представить свои учебные программы и помочь вам спланировать свое будущее.

  • Познакомьтесь со специалистами приемной комиссии из Австралии, Канады, Чехии, Эстонии, Франции, Греции, Латвии, Малайзии, Польши, России, Сингапура, Швеции, Швейцарии, Турции, США и других стран.
  • Посещайте семинары и презентации учебных программ, предлагаемых образовательными учреждениями со всего мира.
  • Получите консультацию по международным экзаменам, подготовительным курсам, программам языковой подготовки, степеням бакалавра и магистра, а также программам MBA.
  • Узнайте больше о международных требованиях к поступающим в 2020/21 году и возможностях получения стипендии.

Мероприятие проводится при поддержке Campus France и EducationUSA.

.