Костюм старичок лесовичок фото: Костюм лесовичка своими руками для мальчика: материалы и спосоы изготовления

Костюм лесовичка своими руками для мальчика: материалы и спосоы изготовления

Это народный сказочный персонаж. Его считают лесным хозяином, умеющим творить волшебство. И хотя по своей натуре он очень добрый, но помощь его избирательна. Странникам с чистым сердцем не о чем беспокоиться, этот волшебник поможет им отыскать потерянный путь, покажет ягодные и грибные места. Злые же люди навечно останутся в лесу.

Праздничные карнавальные балы очень любимы детьми всех возрастов. Немного усилий и творчества помогут вашему малышу выглядеть оригинально и стильно. Многие годы большой популярностью пользуется образ Лесовичка, который прекрасно подходит и малышам, и детям постарше.

Основа костюма

Если ближайший утренник уже не за горами — не торопитесь бежать по магазинам. Костюм Лесовичка не так уж и сложно изготовить самостоятельно. За основу портрета этого сказочного героя обычно берут следующие элементы.

  • Залежавшиеся брюки с разноцветными заплатами.
  • Рубашку свободного кроя либо балахон.
  • Головной убор в виде шляпы.
  • Плетёные лапти (лучший вариант) или другая подходящая обувь.
  • На руки — перчатки с обрезанными пальцами.

Важно! Одежду для Лесовичка следует выдержать в гармоничном сочетании коричневого, жёлтого и зелёного цветов.

Из чего сделать основу

Существует множество вариантов, вот только некоторые из них.

Проведите ревизию детского гардероба. Подходящим вариантом для основы костюма станут джинсы или брюки коричневого цвета, рубашка либо водолазка зеленоватого оттенка. Неплохо смотрятся вещи из серого или бежевого материала, а также цвета хаки. Дополнит образ отделка краёв изделия мехом или сеткой и обычная верёвка вместо пояса.

Возьмите простую рубашку свободного кроя. В данном случае отлично подойдут вещи большого размера, которые будут напоминать лёгкий балахон, создавая необходимый образ. Края брючин и манжеты рукавов можно распустить в виде бахромы.

Для уличного маскарада используйте завалявшиеся штанишки. Просто замечательно, если на них будет множество дыр, потёртых мест и латок. Балахон лучше сшить из тёмной, лёгкой материи. Крой не займёт много времени.

Как сшить балахон самостоятельно

  • Снимите мерки с ребёнка по длине рукавов, спинки и переда. Не забудьте прибавить несколько сантиметров для просторности одежды и её небольшого удлинения.
  • Сделайте выкройку четырёх прямоугольных деталей в соответствии с замерами.
  • Сшейте костюм из самой дешёвой ткани (мешковины), не особо заботясь об аккуратности швов.
  • Сделайте бахрому на горловине, краях рукавов, нижних отрезах штанин.

Важно! Неаккуратный вид одежды — визитная карточка костюма Лесовичка.

Для создания такого имиджа подойдут большие и маленькие куски разнофактурных тканей, беспорядочно нашитые на основу в виде пучков или одиночных элементов.

Как декорировать основу для создания образа

Создавая наряд Лесовичка своими руками, продумайте соответствующие образу украшения.

Удачными элементами декора станут такие приемы.

  • Отделка выреза горловины яркой тесьмой, пришитой внахлёст нитками контрастного цвета.
  • Нашитые в разных местах клочки меха.
  • Свисающая бахрома на всех деталях костюма.
  • Фетровые листья, сучки, всевозможные лесные дары.
  • Нашивки из готовых аппликаций: грибы, насекомые, пташки.
  • Для оживления декора можно использовать блестящую мишуру, дождик, разноцветные ленты.
  • Отлично будут смотреться поделки из натуральных материалов — веточки деревьев, сухие листочки, бусы из ягод, ожерелья из сосновых и еловых шишек, плодов каштана или желудей.

Дополнительные детали костюма

Отличным дополнением к костюму мальчика-лесовичка станет оригинальная шляпа и стилизованные под старину лапти.

Головной убор

Из вельвета

Замечательную шляпу можно смастерить своими руками из коричневого вельвета и куска резинки.

  • Обмерьте голову мальчика (в 5 лет обхват в среднем составляет 50 см).
  • Разметьте на ткани и вырежьте круг двойного диаметра.
  • Пришейте резинку по кромке детали.
  • Декорируйте шапочку аппликацией из листьев.
Из искусственного меха

Шапку можно запросто пошить из искусственного меха или куска мягкой материи прямоугольной формы. Для этого нужно выполнить следующие действия.

  • Перегните его пополам в виде цилиндра.
  • Прихватите нитками боковой шов.
  • Верхнюю часть приметайте стежками по вертикали.
  • По низу пустите бахрому (на затылке длиннее, на лбу — в виде короткой чёлки).
Из соломы

Отлично будет смотреться и шляпа из соломки. Её поля украшают различными цветами и фигурками божьих коровок, лягушек, пауков. Такие небольшие игрушки, скорее всего, завалялись у вас в старом ящике.

Обувь

Самостоятельно сплести лапти для вашего Лесовичка довольно сложно. Тем более что следует учесть комфортность такой обуви для ребёнка. Есть несколько других вариантов.

  • Наденьте сверху туфель два матерчатых чехла в виде мешочков с шнурками.
  • Стилизуйте плетёным узором обычные носки, пришив к ним с боков ленточки. Натяните их поверх сандалий. Брюки заправьте внутрь, обмотав шнурками в виде онуч.
  • Декорируйте лесными дарами (желудями, листьями, травой, шишками) матерчатые чешки подходящего цвета.
  • Сымитируйте лапти с помощью пришитых к тапкам и переплетённых полосок материи.

Такая обувь удачно дополнит образ маленького лесного духа.

Какие атрибуты можно использовать для Лесовичка

В руках лесного духа органично выглядит необработанная толстая ветка вместо трости и плетённая из лозы корзинка.

Прекрасно дополнят карнавальный комплект седая борода, парик из мочала, ненужные перчатки, украшенные листочками и ягодками. А также холщовая сумка через плечо, куда можно поместить мягкие игрушки-зверюшки.

Как видим, сделать костюм Лесовичка своими руками может каждый. Надо только не полениться и проявить немного фантазии.

Поделиться в соц. сети

Нашли ошибку? Выделите её и нажмите Ctrl + Enter. Мы все исправим!

Делаем костюм лесовичка для ребенка к празднику

С началом учебного года пришла нескончаемая череда праздников и детских утренников. В школах и детских садах ребята разучивают роли в постановках, чтобы сделать мероприятие интереснее и веселее. Одним из популярнейших героев осеннего утренника можно считать лесовичка. О том, как сделать костюм лесовичка самостоятельно, узнаете из нашей сегодняшней статьи.

Наряд для девочки

Прежде всего, стоит отметить, что практически любой наряд для ребенка можно сделать из уже имеющихся в гардеробе вещей. Например, для костюма лесовичка понадобится платье коричневого цвета. Идеально, если оно будет с длинным рукавом. Также понадобится разноцветный тонкий фетр и плотные нитки.

Как сделать костюм для девочки?

  1. Из коричневого фетра вырежьте овал неправильной формы, размером 15-18 см в длину и около 10-12 см в ширину. Этот отрезок ткани послужит импровизированным дуплом белки.
  2. Толстыми нитками светлого оттенка пришейте овал на живот платья. Из светлого фетра вырежьте силуэт белки и пришейте его поверх овала.
  3. Нарисуйте на картоне дубовый лист и вырежьте его. Используйте его как трафарет, перерисовывая на фетр. Готовые листочки разных цветов пришейте к рукавам.
  4. Клеевым пистолетом приклейте орехи возле белки. Завершите костюм лесовичка коричневыми туфельками и колготками.

Накидка для лесовичка

Если в шкафу девочки не нашлось коричневого платья, предлагаем еще один простой вариант изготовления костюма. В этом случае, подготовьте коричнево-зеленую ткань, тесьму и отрезки красного, оранжевого и желтого материала.

  1. Исходя от роста ребенка, определитесь с длиной будущей накидки. К примеру, если рост ребенка 100 см, то длина ее будет около 45 см. Из подготовленной ткани вырежьте круг диаметром 90-100 см.
  2. Внутри круга нужно сделать горловину – вырезать еще один круг, диаметром 25 см.
  3. Сделайте прорез между маленьким и большим кругом, чтобы накидка была распашной. Примерьте ее на ребенка, чтобы убедиться, что длина не слишком большая. Подшейте необработанные края простой строчкой. Пришейте к краям тесьму – она послужит завязками. Желательно выбирать широкую, чтобы накидка держалась.
  4. Из яркой ткани вырежьте листья и пришейте их на накидку. Костюм лесовичка готов!

Делаем шляпу лесовичка

Еще один несомненно важный элемент в образе – головной убор. Чтобы сделать шляпу к костюму старичка лесовичка, вам понадобится уже готовый вариант. Наверняка в закромах кладовок и антресолей найдется старая ненужная шляпа. Если ее нет, можно купить недорогую шляпку на рынке. Вполне подойдет и коричневая панама.

Итак, теперь отправляйтесь на улицу за натуральным материалом. Осенние улицы полны красивых опавших листьев, веточек и шишек. Привлеките ребенка к поиску этих богатств для создания самого лучшего наряда!

Собрав все необходимое, приступайте к работе. Возьмите несколько кленовых листьев и, сложив их веером, закрепите степлером друг к другу. Сюда же добавьте веточку хвойного дерева. Чтобы прикрепить к декору шишку, используйте клеевой пистолет. Готовое украшение нужно побрызгать блестящим лаком. Теперь приклейте его к вашей шляпе все тем же пистолетом. Козырек поднимите вверх – так вы скроете веточки и места скрепления листочков.

Костюм на праздник для мальчика

Если перед вами стоит задача — найти костюм лесовичка для мальчика, то не спешите покупать его в магазине. Вполне реально сделать его своими руками дома. Предлагаем использовать в качестве основы коричневую рубашку и брюки. А шляпу и украшения изготовить самостоятельно.

Для того что бы сделать головной убор для костюма лесовичка, вам понадобится резинка и коричневая ткань. Лучше всего использовать вельвет. Он держит форму и отлично драпируется.

Замерив голову ребенка, определите обхват. Например, обхват головы пятилетнего ребенка составляет в среднем 50 см. Исходя из полученной цифры, вырежьте из ткани круг, где диаметр будет в 2 раза больше полученной цифры.

Возьмите тонкую резинку и вшейте ее по окружности шапочки. Украсьте готовый головной убор листьями из ткани.

Для декорирования костюма используйте оранжевый фатин и листья из лоскутков. Из фатиновой ткани вырежьте небольшой круг. Придерживая его по центру, сделайте подобие кулька и сшейте его таким образом снизу. Сверху закрепите листочек. Получившийся декор пришейте к брюкам. Костюм лесовичка своими руками готов!

Делаем костюм лесовичка для ребенка к празднику :: SYL.ru

С началом учебного года пришла нескончаемая череда праздников и детских утренников. В школах и детских садах ребята разучивают роли в постановках, чтобы сделать мероприятие интереснее и веселее. Одним из популярнейших героев осеннего утренника можно считать лесовичка. О том, как сделать костюм лесовичка самостоятельно, узнаете из нашей сегодняшней статьи.

Наряд для девочки

Прежде всего, стоит отметить, что практически любой наряд для ребенка можно сделать из уже имеющихся в гардеробе вещей. Например, для костюма лесовичка понадобится платье коричневого цвета. Идеально, если оно будет с длинным рукавом. Также понадобится разноцветный тонкий фетр и плотные нитки.

Как сделать костюм для девочки?

  1. Из коричневого фетра вырежьте овал неправильной формы, размером 15-18 см в длину и около 10-12 см в ширину. Этот отрезок ткани послужит импровизированным дуплом белки.
  2. Толстыми нитками светлого оттенка пришейте овал на живот платья. Из светлого фетра вырежьте силуэт белки и пришейте его поверх овала.
  3. Нарисуйте на картоне дубовый лист и вырежьте его. Используйте его как трафарет, перерисовывая на фетр. Готовые листочки разных цветов пришейте к рукавам.
  4. Клеевым пистолетом приклейте орехи возле белки. Завершите костюм лесовичка коричневыми туфельками и колготками.

Накидка для лесовичка

Если в шкафу девочки не нашлось коричневого платья, предлагаем еще один простой вариант изготовления костюма. В этом случае, подготовьте коричнево-зеленую ткань, тесьму и отрезки красного, оранжевого и желтого материала.

  1. Исходя от роста ребенка, определитесь с длиной будущей накидки. К примеру, если рост ребенка 100 см, то длина ее будет около 45 см. Из подготовленной ткани вырежьте круг диаметром 90-100 см.
  2. Внутри круга нужно сделать горловину – вырезать еще один круг, диаметром 25 см.
  3. Сделайте прорез между маленьким и большим кругом, чтобы накидка была распашной. Примерьте ее на ребенка, чтобы убедиться, что длина не слишком большая. Подшейте необработанные края простой строчкой. Пришейте к краям тесьму – она послужит завязками. Желательно выбирать широкую, чтобы накидка держалась.
  4. Из яркой ткани вырежьте листья и пришейте их на накидку. Костюм лесовичка готов!

Делаем шляпу лесовичка

Еще один несомненно важный элемент в образе – головной убор. Чтобы сделать шляпу к костюму старичка лесовичка, вам понадобится уже готовый вариант. Наверняка в закромах кладовок и антресолей найдется старая ненужная шляпа. Если ее нет, можно купить недорогую шляпку на рынке. Вполне подойдет и коричневая панама.

Итак, теперь отправляйтесь на улицу за натуральным материалом. Осенние улицы полны красивых опавших листьев, веточек и шишек. Привлеките ребенка к поиску этих богатств для создания самого лучшего наряда!

Собрав все необходимое, приступайте к работе. Возьмите несколько кленовых листьев и, сложив их веером, закрепите степлером друг к другу. Сюда же добавьте веточку хвойного дерева. Чтобы прикрепить к декору шишку, используйте клеевой пистолет. Готовое украшение нужно побрызгать блестящим лаком. Теперь приклейте его к вашей шляпе все тем же пистолетом. Козырек поднимите вверх – так вы скроете веточки и места скрепления листочков.

Костюм на праздник для мальчика

Если перед вами стоит задача — найти костюм лесовичка для мальчика, то не спешите покупать его в магазине. Вполне реально сделать его своими руками дома. Предлагаем использовать в качестве основы коричневую рубашку и брюки. А шляпу и украшения изготовить самостоятельно.

Для того что бы сделать головной убор для костюма лесовичка, вам понадобится резинка и коричневая ткань. Лучше всего использовать вельвет. Он держит форму и отлично драпируется.

Замерив голову ребенка, определите обхват. Например, обхват головы пятилетнего ребенка составляет в среднем 50 см. Исходя из полученной цифры, вырежьте из ткани круг, где диаметр будет в 2 раза больше полученной цифры.

Возьмите тонкую резинку и вшейте ее по окружности шапочки. Украсьте готовый головной убор листьями из ткани.

Для декорирования костюма используйте оранжевый фатин и листья из лоскутков. Из фатиновой ткани вырежьте небольшой круг. Придерживая его по центру, сделайте подобие кулька и сшейте его таким образом снизу. Сверху закрепите листочек. Получившийся декор пришейте к брюкам. Костюм лесовичка своими руками готов!

«В гостях у Старичка – Лесовичка» | План-конспект занятия по ОБЖ (старшая группа):

Конспект занятия по образовательной области «Безопасность» в старшей группе
«В гостях у Старичка – Лесовичка»

Цель: дать представление о съедобных и ядовитых грибах и ягодах;

Задачи:

1. научить различать грибы по картинкам и тем признакам, которые приводятся в загадках и объяснениях воспитателя;

2. закрепить правила первой помощи при отравлении;

3. продолжать учить работать с алгоритмами;

4. воспитывать бережное отношение к природе;

5. воспитывать внимательность и быстроту при выборе съедобных и не съедобных грибов во время игры;

Материал:

костюм Лесовичка; картинки: ядовитые и съедобные грибы и ягоды;

фишки красного цвета, разноцветные; 2 корзины; алгоритмы первой помощи при отравлении; аудиозапись В. Шаинского «Кузнечик».

Методы и приемы:

Словесные (загадки, беседа, стихи), игровые (дидактическая игра), наглядные (иллюстрации грибов, алгоритмы), танцевальный (ритмический танец), практические.

Ход занятия

Стук в дверь.

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, кто это к нам пришел?(заходит Старичок — лесовичок).

Старичок-лесовичок: Здравствуйте, ребятушки

Дети: Здравствуй, Старичок-лесовичок!

Старичок-лесовичок: Пришел я к вам, чтобы пригласить вас в мой чудесный лес за грибами да ягодами. Любите собирать грибы да ягоды?

Дети: Да!

Воспитатель: Ребята, берите корзинки, и поедем в лес на электричке, но не простой, а грибной (дети встают друг за другом, изображая поезд)

Едут в электричке

Волнушки и лисички.

С подружками-друзьями

Чернушками, груздями

Со станции Пригоркино

На станцию Ведеркино,

Со станции Подъелкино

На станцию Засолкино.

Колеса со старанием

По рельсам тарахтят.

Везут по расписанию

Компанию опят.

Со станции Полянкино

На станцию Сметанкино,

Со станции Пеньковкино

На станцию Духовкино.

У мухомора хитрый вид,

Ехидная усмешка-

Забрался в поезд и сидит,

Как-будто сыроежка.

Но вот заходит контролер,

Выводит мухомора.

И безбилетник — мухомор

Краснеет от позора.

А старичок-боровичок,

Интеллигентный толстячок,

Приподнимает свой берет

К билету прилагаются

Четырнадцать квитанций

С названиями станций.

Старичок-лесовичок: Ну, а мы с вами приехали на станцию Загадкино. Сейчас проверим, знаете ли вы грибы.

Растут в лесу сестрички, Рыжие…

Дети: Лисички.

Старичок-лесовичок:

Я в красной шапочке расту

Под стройною осиною,

Меня узнаешь за версту,

Зовусь я…

Дети: Подосиновик.

Старичок-лесовичок:

На пеньке сидят ребята

Называют их…

Дети: Опята.

Старичок-лесовичок:

Средь молодых сосенок

В блестящей темной шапочке

Растет грибок.

Дети: Масленок.

Старичок-лесовичок:

Серенькие шапочки,

Рябенькие ножки,

Под березою растут,

Как же их зовут?

Дети: Подберезовики.

Старичок-лесовичок: Молодцы, ребята, и последняя загадка:

На толстой белой ножке

Коричневая шапка.

Наверняка любой грибник

Найти мечтает…

Дети: Боровик.

Воспитатель: Вот сколько съедобных грибов мы положили в свои корзинки!

— Ребята, будьте осторожны в лесу с грибами. Если не быть внимательными, то в вашу корзину залезут не прошеные гости. Угадайте, какие?

Ножка белая, прямая,

Шапка красная, большая,

А на шапке, как веснушки,

Беленькие конопушки.

Возле леса на опушке,

Украшая темный бор,

Вырос пестрый,

как Петрушка,

Ядовитый…

Дети: Мухомор (воспитатель показывает иллюстрацию).

Воспитатель:

В лесу есть грибы, что не надо искать,

Много растет их на каждой полянке,

Но эти грибы нельзя трогать и брать –

 Яд в них опасный. Это…

Дети: Поганки.

Воспитатель:

У него невзрачный вид,

Воланчик на ножке его не украсил.

Ты не трогай этот гриб,

Учти, он очень ядовит!

Смотри, не бери его с полянки.

Его называют…

Дети: Бледной поганкой.

Воспитатель: Молодцы, ребята, съедобные грибы мы с вами собрали, а ядовитые оставили в лесу.

Старичок-лесовичок: Но запомните, ребята, грибы, которые вы не знаете, оставьте на полянке, не топчите, не сбивайте. Уж я-то, Лесовичок, знаю, что все грибы в моем лесу нужны. То белочка грибок съест, то ежик, а мухоморами в лесу лоси лечатся. Они нужны лесу.

Воспитатель: Старичок-лесовичок, ребята у нас все хорошие, они никогда не будут безобразничать, они знают, как надо вести себя в лесу. Правда, ребята?

Дети: Да.

Воспитатель: Давайте проверим, сможем ли мы не навредить лесу. Поиграем в игру: «Собери грибы в корзину».

На полу расставлены фишки: красные — мухоморы, разноцветные — хорошие грибы. Съедобные грибы дети собирают в корзину. Следят, чтобы ни один красный мухомор не попал туда и не упал. Соревнуются 2 команды, затем идет подсчет грибов, проверяется, нет ли среди них ядовитых грибов.

Старичок-лесовичок: Молодцы, ребята, теперь я вижу, что вы никогда не причините вреда моему лесу.

Воспитатель: Сбор грибов — занятие увлекательное, но таящее в себе большой риск.

Много людей попадает в больницы из-за отравления грибами, иногда даже бывают смертельные случаи. Поэтому, ребята, давайте еще раз хорошо запомним ядовитые грибы (Лесовичок предлагает иллюстрации, дети называют грибы).

Воспитатель: Ребята, но бывает так, что грибы растут не только в лесу, но и в городе, в парке, в сквере, на участке детского сада. Запомните: грибы в городе, даже если они съедобны, опасны. Они содержат много нитратов. Грибы поглощают выхлопные газы, радиацию. Поэтому, встретив гриб в городе, растопчите его или покажите взрослым. Учите маленьких братьев и сестер этим несложным правилам.

Старичок-лесовичок: В моем лесу растут не только грибы, но и чудесные ягоды.

Воспитатель: А ребята знают лесные ягоды. Назовите их.

(Воспитатель показывает иллюстрацию, дети называют.)

Дети: Малина, земляника, ежевика, костяника, черника, брусника, рябина, шиповник и др.

Старичок-лесовичок: Ай да молодцы, но будьте осторожны, в лесу притаились и ядовитые ягоды

(показывает иллюcmpaцuю и называет ягоды: волчья ягода, вороний глаз, дурман и др.)

Воспитатель: Спасибо тебе, Лесовичок, за науку. А знаешь ли ты, что необходимо делать, если ты вдруг съел ядовитую ягоду или гриб?

Старичок-лесовичок: Нет, не знаю.

Воспитатель: А ребята знают, они тебя научат. Правда, ребята?

Дети: Да.

Воспитатель: Давайте назовем правила первой помощи при отравлении (достает алгоритмы).

1. Если ты вдруг съел незнакомую ягоду, скорее скажи об этом взрослым.

2. При отравлении грибами или ягодами необходимо немедленно обратиться к врачу или вызвать «Скорую помощь».

3. До прибытия врача нужно выпить не менее одного литра воды и вызвать рвоту. Так повторяют 5 раз.

Воспитатель: Запомните, ребята, и ты, Лесовичок, каждая упущенная минута может, стоить жизни. Но будем надеяться, что с нами этого не случится, потому что вы очень хорошо запомнили ядовитые грибы и ягоды и они никогда не попадут в вашу корзину.

— Ребята, давайте поблагодарим Лесовичка за гостеприимство, за науку, скажем ему «Спасибо!».

Дети: Спасибо, Лесовичок!

Воспитатель: И на прощанье, подарим ему танец. Лесовичок, и ты становись с нами, мы и тебя научим.

Проводится ритмический танец под аудиозапись В. Шаинского «Кузнечик».

И.п. — стоя, руки на поясе, пятки вместе, носки врозь.

Вступление.

1-й такт — вперед правую ногу и 2 раза слегка ударить носком о пол.

2-й такт — вернуться в и.п.

3-4-й такты — те же движения другой ногой.

5-й такт — прыжком ноги врозь, руки в стороны.

6-й такт — прыжком в и.п.

7-8-й такты — энергичный шаг на месте (все движения повторяются соответственно музыке)

1-й куплет. Запев.

1-й такт — полуоборот направо, правую ногу вперед на носок, руки в стороны вниз.

2-й такт — в и.п.

3-4-й такты — то же самое.

Припев.

Повторить движения 5-8 тактов вступления 2 раза.

2-й куплет. Запев.

1-2-й такты — 2 раза наклон головы (кивок)

3-й такт — поворот головы направо.

4-й такт — тоже налево.

Припев.

Движения повторяются соответственно музыке.

3-й куплет. Запев.

На слова «Ну вот пришла…» присесть, руки на коленях на слово «лягушка» — встать, согнутые в локтях руки поднять вверх. Правую ногу на пятку вперед. Повторить 4 раза с полуоборотом вправо и влево.

Припев.

Движения повторяются.

Проигрыш («цик-цик»…)

Руки на поясе, «пружинка».

Припев.

Движения повторяются в соответствии с музыкой.

Последняя фраза «такого вот конца…» — потянуться руками вверх через стороны (на вдохе), затем опустить руки вниз, согнув туловище и опустив голову (на выдохе).

Старичок-лесовичок: Спасибо вам, ребята за танец. Вы мне очень понравились. Буду рад еще видеть вас у себя в гостях, в лесу. До свидания.

Дети: До свидания

Встают паровозиком и уезжают.

Конспект организованной образовательной деятельности «Прогулки по лесу» для детей старшей группы | Дошкольное образование

Конспект организованной образовательной деятельности «Прогулки по лесу» для детей старшей группы

Автор: Пиманцова Надежда Анатольевна

Организация: МАДОУ Детский сад №441 «Кузнечик»

Населенный пункт: г. Нижний Новгород

Автор: Демидова Елена Евгеньевна

Организация: МАДОУ Детский сад №441 «Кузнечик»

Населенный пункт: г. Нижний Новгород

Образовательная область: Познавательное развитие.

Цель: воспитание любви и бережному отношению к природе, лесу.

Задачи:

Образовательные:

— расширять представление детей о разнообразии растительного мира;

— дать знания о видовом разнообразии лесов: лиственный, хвойный, смешанный;

— формировать представления о том, что для человека экологически чистая окружающая среда является фактором здоровья;

— учить называть отличительные особенности деревьев и кустарников.

Развивающие:

— развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателей;

— развивать связную речь, умение рассуждать, анализировать.

— расширять и активизировать словарь.

Воспитывающие:

— формировать бережное отношение к природе;

— систематизировать знания о пользе леса в жизни человека и животных, о правильном поведении в лесу.

Предварительная работа. Беседа, чтение художественных произведений о природе. Дидактические игры. Отгадывание загадок. Беседа о правилах поведения в лесу. Разучивание физкультминутки «Мы корзиночки возмем…» и песни «Наш лесочек так хорош!». Рисование «Красивое дерево осенью». Дыхательная гимнастика-

«Жуки», «Еж», «Пчела»

Методы и приёмы: Игровой, наглядный, вопросы к детям, словесная, дидактическая игра.

Материалы и оборудование: Картинки с изображением леса, лиственных и хвойных деревьев, кустарников, грибов , ягод , животных; костюм старичка Лесовичка, картинки запрещающих знаков

Ход ООД:

Воспитатель: «Доброе утро, ребята, я рада всех видеть. Давайте поприветствуем друг друга: Станем рядышком, по кругу, Скажем «Здравствуйте!» друг другу. Нам здороваться ни лень: Всем «Привет!» и «Добрый день!»; Если каждый улыбнётся — Утро доброе начнётся. — ДОБРОЕ УТРО! Воспитатель: Сегодня мы с Вами отправимся в необычное путешествие, а вот куда — Вам подскажет отгадка на загадку:

Дом со всех сторон открыт.

Он резною крышей крыт.

Заходи в зеленый дом

Чудеса увидишь в нем.

(Дети: лес)

Воспитатель: Правильно, мы сегодня вспомним все, что знаем про лесное царство. А скажите мне, ребята, для чего человеку нужен лес? (Ответы детей)Воспитатель: Совершенно верно, и сегодня ребята, я вас всех приглашаю совершить прогулку по лесу. Вы согласны? Ответ детей.

Воспитатель: «Но, чтобы нам туда попасть, нужно встать в круг и сказать волшебные слова: Дружно за руки возьмемся, В центре круга соберемся, Тихо скажем раз-два-три, Лес волшебный нас прими!»

  • Музыка леса (фонограмма шума леса, пения птиц).

Дети выполняют все действия и оказываются в «лесу».

Воспитатель: вы слышите, как разговаривает лес!?

Лес дружелюбно и приветливо принимает всех в своих владениях: защищает от палящих лучей солнца, угощает лесными дарами

А какими дарами угощает нас лес?!

Дети: Ягоды грибы и т.д.

Воспитатель предлагает подойти детям к столам и назвать ягоды и грибы, которые представлены на картинках.

Воспитатель предлагает детям подойти к стенду с картинками про животных.

Лес — среда обитания многих лесных зверей и птиц. Это их дом, где они выводят потомство, находят корм и защиту

Дети называют знакомых животных

Воспитатель предлагает рассмотреть картину с лесным пейзажем

Лес — верный друг человека, это чистый воздух, Прогулки по лесу очень важны для здоровья людей

Давайте и мы с вами подышим чистым воздухом

Дыхательная гимнастика-

«Жуки»

  • Мы жуки, мы жуки, мы живем у реки.

Мы летаем и жужжим, соблюдаем свой режим.

«Еж» низко наклоняются, обхватив руками грудь.

  • Вот идет сердитый ёж:

П-ф-ф-ф. П-ф-ф-ф, П-ф-ф-ф

Где же носик! Не поймешь.

Ф-ф-р! Ф-ф-р! Ф-ф-р!

«Пчела» звук и взгляд направлять в соответствии с текстом

  • Вот веселая пчела

Детям меда принесла

З-з-з! З-з-з!

Села нам на локоток

З-з-з! З-з-з!

Полетела на носок

З-з-з! З-з-з!

Воспитатель предлагает детям рассмотреть на стенде изображение планеты Земля и деревьев лиственных и хвойных

Лес — украшение планеты!

А как вы думаете чем она украшена?

Дети:

ответы детей (деревьямию, цветами)

Сюрпризный момент в гости приходит старичок Лесовичок

Старичок Лесовичок Здравствуйте ребята

Меня зовут старичок Лесовичок

Ребята какой у вас чудесный лес. а в моем лесу случилась беда (Плачет!!)

Почему то улетели птицы, убежали звери и остались только кучи мусора и сломанные ветки. (Плачет!)

Воспитатель

Ребята, как вы думаете почему это произошло?

Дети: Ответы детей

Воспитатель Давайте вспомним правила поведения в лесу

Что можно делать, а что нельзя делать в лесу

Дидактическая игра «Можно-нельзя»

Воспитатель Мы тебе поможем, Лесовичок, а чтобы в твоем лесу был порядок, мы подарим тебе знаки, которые подскажут людям как не надо вести себя в лесу.

Воспитатель: Если в лес пришел гулять, свежим воздухом дышать, Бегай, прыгай и играй, только, чур, не забывай, Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь! Испугаются зверушки, убегут с лесной опушки. Ветки ели не ломай, и по — чаще вспоминай:

Старичок Лесовичок: Мусор с травки убирать! зря цветы не надо рвать! Из рогатки не стрелять, ты пришел не убивать! Бабочки пускай летают, Ну кому они мешают? Здесь не нужно всех ловить, Топать, хлопать, палкой бить. Ты в лесу – всего лишь гость. Здесь хозяин – ель и лось. Их покой – побереги, Ведь они вам – не враги!

Воспитатель Мы предлагаем тебе прогуляться по лесу

Мы корзиночки возьмем, В лес по ягоды пойдем. (Дети шагают по кругу друг за другом.) Раз, два, три, четыре, пять, Будем ягоды искать. (Останавливаются, выполняют «пружинку», хлопают в ладоши.) Пробежимся по дорожке, (Бегут по кругу.) Перепрыгнем через лужи. (Прыгают на двух ногах.) Под листочки мы заглянем — (Приседают.) Ягод соберем на ужин: (Имитируют сбор ягод.)Ежевики и малины, Голубики и калины. (Шагают на месте.) Гроздья спелые брусники, И немного земляники. (Выполняют «пружинку», хлопают в ладоши.)

Старичок Лесовичок А сейчас вам ребятки загадаю загадки

  • Весной веселит, Летом холодит

Осенью питает, зимой согревает (Дерево, лес)

Как называется лес, где растут берёзы, клёны, дубы, рябины?

Дети:: Лиственный.

Старичок Лесовичок Да, такой лес называется лиственный потому, что в нём растут лиственные деревья и кустарники.

Какие ещё виды деревьев вы знаете?

Дети: Хвойные деревья.

Старичок Лесовичок Назовите хвойные деревья?
Дети: Сосна, ель, пихта.

Старичок Лесовичок Правильно, ребята! Там где растут сосна, кедр, ель, пихта называется хвойный лес.
Старичок Лесовичок: Как называется лес, в котором растут лиственные и хвойные деревья? В каком лесу мы гуляем?
Дети: Смешанный лес.

Старичок Лесовичок Лиственные и хвойные деревья растут в смешанном лесу. Прогулки по лесу очень полезны для здоровья.

Воспитатель

А мы прочитаем для тебя стихотворение «Наш лесочек так хорош!»

Дети:

Наш лесочек так хорош!

Лучше леса не найдёшь!

Есть у нас в лесу дела,

Нам без леса никуда.

Будем лес мы охранять

И всем дружно помогать,

И зверям, и птицам

Помощь пригодится.

Ты расти на радость людям,

Мы дружить с тобою будем,

Добрый лес, могучий лес,

Полный сказок и чудес

Воспитатель Сохраняя чистоту и порядок в лесу, мы тем самым помогаем растениям и животным.

Ребята, как быстро летит время в лесу. Но, нам пора возвращаться домой. Пришло время сказать до свидания Лесовичку и его чудесному лесу.

Старичок Лесовичок Спасибо вам за помощь и за знаки

А на прощанье я хочу подарить вам книгу «Прогулки по лесу»

Дети: Спасибо!

Воспитатель Давайте встанем в круг и произнесем волшебные слова, чтобы вернуться в детский сад: Дружно за руки возьмемся, В центре круга соберемся, Тихо скажем три-два-раз, Садик нас прими!

Воспитатель:

Рефлексия: А что же вам больше всего понравилось в лесу? Что вам больше всего запомнилось? Какие растения растут в лесу? Какие правила поведения в лесу вы запомнили?

Приложения:

  1. file0.docx.. 22,5 КБ

Опубликовано: 04.11.2019

Досуг «Как дети весну выручали»

Скачать презентацию. (*.ppsx)

ДОСУГ «КАК ДЕТИ ВЕСНУ ВЫРУЧАЛИ»

(с детьми подготовительной группы)

Г. Глушкова старший воспитатель,

С. Ухабова,  учитель-логопед,

ГБОУ детский сад компенсирующего вида № 2301 г. Москва

Цель. Продолжать расширять представления старших дошкольников о личной безопасности при общении с незнакомыми людьми, формировать основы правильного поведения в критических ситуациях; побуждать оценивать в игре разные ситуации из жизни, связанные с соблюдением правил безопасности.

Материалы и оборудование. Мультимедийная установка: проектор, экран, ноутбук, мультимедийная презентация; модель путеводного камня; магнитный мольберт – 2 шт.; незавершенные рисунки – зимний пейзаж 2 шт.; комплект картинок с изображением сказочных персонажей отечественных мультфильмов – по количеству детей; магниты – по количеству картинок; веер цифр от 1 до 10 по одному набору на двух детей; двусторонние маски «радость – грусть» по количеству детей;  масляная пастель – 4 коробки; веточка нераспустившаяся и зазеленевшая; костюмы Лесовичка, Зимы, Весны  для взрослых, костюмы снежинок для девочек; снежинки и капли – картинки, закрепленные на полу.

Музыка: музыкальный микс из контрастных фрагментов балета П.И.Чайковского «Щелкунчик»; музыкальный микс из фрагментов песни «Весну звали» ( сл. Н. Осошник, муз. В. Осошник, исп. группа «Волшебники двора») и пьесы А. Вивальди «Зима»; фонограмма пьесы П. Чайковского «Апрель»; фонограмма песни «Зимушка снежная» муз. и слова А. Евтодьевой.

Персонажи. Зима, Весна, Лесовичок – взрослые; снежинки – дети.

Ход досуга

В зале установлены два мольберта и оформлен участок зимнего леса. На ковре прикреплены снежинки и капельки. У одной из стен зала установлен мультимедийный экран, на который по ходу сюжета демонстрируются изображения слайдов презентации. Звучит бодрая светлая музыка, под которую дети свободно заходят в зал, встают рядом с ведущей.

Воспитатель (обращаясь к детям). Дорогие ребята! Как приятно, что закончилась студеная и морозная зима. На дворе март, и я приглашаю вас всех вместе встретить Весну.

Дети вместе с ведущей идут по залу, на экране демонстрируется слайд-анимация картины И. Левитана «Март». Под тревожную музыку в зал входит Лесовичок, его роль исполняет взрослый, в руках у него веточка дерева. Он вглядывается в следы (снежинки и капельки), закрепленные  на ковре и идет по ним. Увидев ребят и ведущую, обрадовано удивляется.

Слайд №1 – анимация картины И. Левитана «Март».

Рис.1. И. Левитан «Март».

Лесовичок. Здравствуйте, уважаемые! Я старичок  Лесовичок из сказочного леса! Как замечательно, что я вас тут встретил. Мне срочно нужна помощь. Злая Зима усыпила красавицу Весну и украла у нее волшебные краски, при помощи которых та раскрашивала землю, деревья и цветы. И теперь всегда будет зима. Как хорошо, что вас тут так много, я очень хочу, чтобы вы мне помогли вернуть волшебные краски красавице-Весне.

Ведущая. Лесовичок, а как это произошло? Расскажи поподробнее.

Лесовичок. (рассказ сопровождается слайдами с фоторепортажем о происшествии)

Слайд № 2 – Весна с цветами.

Лесовичок. Весна уже собиралась в дорогу: набрала теплых солнечных лучей, взяла волшебные краски, принарядилась, как вдруг, в дверь кто-то постучал.

Слайд № 3 – Зима держит в руках сосульку.

Лесовичок. Доверчивая Весна открыла дверь гостье. А там Зима – вся  красивая, снежная, искристая, стоит – улыбается.

Слайд № 4  — Весна стоит возле елки, Зима протягивает ей сосульку.

Лесовичок. Да еще Зима в подарок сосульку протянула Весне.

Слайд 4. Зима угощает Весну.

Слайды № 5,6 – Весна пробует сосульку на вкус, засыпает.

Лесовичок.  Отведала Весна  угощение Зимы и тотчас же  заснула.

Слайд № 7  — Зима злорадствует.

Лесовичок.   А Зима украла волшебные краски и была такова. И теперь, чтобы разбудить  Весну, надо вернуть ее краски.

Слайд № 8 – анимация зимний пейзаж.

Ведущая. Да как же так? Даже дети знают, что нужно соблюдать правила безопасности. (Обращаясь к детям) Ребята, какие правила поведения с незнакомыми людьми вы знаете?

Дети. (Отвечают, передавая друг другу веточку Лесовичка.) Нельзя самим открывать дверь чужим людям, а нужно позвать взрослого.

Нельзя брать угощение от незнакомого человека. Гостинцы можно принимать только от хорошо известных взрослых.

Нельзя говорить незнакомцам, что ты один дома. Надо отвечать, что взрослые сейчас заняты по хозяйству, но они обязательно подойдут.

Нельзя подходить близко к автомобилю с чужими людьми, чтобы посмотреть интересную игрушку или подсказать дорогу, а нужно сразу позвать на помощь родителей.

Нельзя отходить с детской площадки с чужими людьми, даже если они приглашают посмотреть котенка. Это разрешено только в присутствии родителей.

Лесовичок. Но ведь Зима была такая красивая, она так приветливо  улыбалась Весне…

Ведущая. Да разве можно судить о человеке только по его внешнему виду? Наши ребята знают, что судить о человеке нужно по его делам и поступкам.

Лесовичок. Ой,  в нашей сказочной стране живет много разных героев. А кто из них добрый, кто злой – я не всегда могу понять. Ребята, помогите мне в этом разобраться!

Слайд № 9, 10 – галерея портретов персонажей для классификации.

Проводится игровое упражнение  «Сказочный герой, ты какой: добрый – злой»

Лесовичок передает детям картинки с изображениями сказочных персонажей отечественных мультфильмов.  Ведущая предлагает расположить изображения на двух магнитных мольбертах по принципу:  «добрые персонажи» — «злые персонажи».  Для классификации предлагаются следующие изображения: Золушка — мачеха и две сестрицы; Кощей Бессмертный – Василиса Прекрасная;  Буратино – Карабас Барабас; Чудище и сестра Настеньки из сказки «Аленький цветочек»; Шамаханская Царица – Илья Муромец; Гингема – Страшила; Баба Яга – Царь из русских нар. сказок.

По окончании выполнения задания ведущая предлагает детям присесть на стулья и задает вопросы о персонажах, предлагая обосновывать свой выбор. Особое внимание участников следует обратить на положительных персонажей: Чудище и Страшила и отрицательных персонажей: Шамаханская Царица, сестрица Настеньки, сделав повторный вывод, что внешность человека обманчива. Оценивать его надо по делам, а не по наряду. Затем взрослый предлагает обсудить, а правы ли дети, расположившие Бабу Ягу среди злых персонажей. Поясняет, что ее поступки не всегда злые. В сказке «Царевна-лягушка» она Ивану-царевичц дорогу в Кощеево царство указала и клубочек путеводный давала. Значит, ее следует разместить между двумя группами контрастных персонажей. Такой же вывод следует сделать и о таком сказочном персонаже, как Царь.

Фото 1. Игровое упражнение  «Сказочный герой, ты какой: добрый – злой».

Фото 2. Игровое упражнение  «Сказочный герой, ты какой: добрый – злой».

Лесовичок. И вправду, какой обманчивой бывает внешность. Но нам пора в дорогу, надо спешить, чтобы вернуть волшебные краски Весне. Я заметил, что когда Зима несла краски, они постарались пометить дорогу. От их тепла образовались следы-лужицы. По ним мы и найдем дорогу во владения Зимы. (На ковре выложена дорожка из снежинок и капелек, идущая  до «путеводного камня»)  Идите осторожно,  не наступите на снежинки, чтобы Зима нас не услышала.

Фото 3. Игровое упражнение  «Пройди – не  наступи».

Слайд № 11 —  анимация зимний пейзаж.

Дети и взрослые идут по следам до «путеводного камня», с обеих сторон которого изображены две стрелки. Надписей над стрелками нет.

Ведущая. Привела нас дорожка к «путеводному камню». Но куда же идти дальше? Надписей-то не видно.

Лесовичок. Этот камень не простой: с одной стороны его коснешься – у меня в сердечке звучит добрая музыка, значит, там живут добрые герои, а с другой стороны дотронешься – музыка резкая, порывистая, значит там владения Зимы.

Ведущая. Но ведь мы не можем слышать твою музыку.

Лесовичок.  Это не беда. Я взмахну своей веточкой, и музыку станет слышно всем. А ваша задача: догадаться, куда нам надо идти. (Лесовичок машет веточкой.)

Ведущая. Подожди, Лесовичок, нам надо немного потренироваться, чтобы не ошибиться с выбором пути.

Лесовичок достает из-за камня двусторонние маски на палочках, предлагает их  каждому ребенку.

Ведущая. Ребята, давайте сначала потренируемся. Возьмите маски. Если будет звучать радостная музыка, то вы покажете добрую маску, а также изобразите движениями ее характер. Ну, а если зазвучит тревожная, грозная музыка, то примеряйте сердитую маску  и передавайте свое впечатление.

Фото 4. Игровое упражнение «Передай характер музыки».

Слайд №  12 – маски радости и печали.

Игровое упражнение «Передай характер музыки»

Звучит  фонограмма музыкального микса из фрагментов балета  П.И. Чайковского  «Щелкунчик»: «Марш деревянных солдатиков», «Вальс цветов», «Мышиный король», «Танец феи Драже», «Адажио».

Дети и ведущая исполняют импровизационный танец с масками. Затем совместно определяются с выбором направления дальнейшего  пути, руководствуясь музыкой, звучащей у путеводного камня.  Принимают решение идти в сторону экрана. Подходят к экрану.

Слайд № 13 – владения Зимы, запертые на замок.

Лесовичок. Посмотрите, моя веточка  нам показывает что здесь дорога во владения Зимы. До только заперты ворота  на большой замок. Он не пускает нас дальше.

Слайд № 14 – навесной замок с ключом, внизу слайда кнопки электронного кода.

Ведущая. Ребята, я догадалась. Чтобы попасть во владения Зимы, мы должны разгадать код замка.  Давайте попробуем. (Ведущая нажимает на первую кнопку, на экране  демонстрируется фрагмент из мультфильма «Волк и семеро козлят»: козлята играют в избе. Вопрос: Какое правило нарушили герои этой сказки? Предлагаются три варианта ответа, закодированные разными цифрами).  Дети, нам нужно выбрать правильный вариант ответа на вопрос, чтобы  отгадать первую цифру кода.  Объединитесь в пары, возьмите цифровые веера и покажите свои варианты ответа. А мы вместе выберем подходящий.

Слайды №№ 15 – 25 – фрагменты из  мультфильмов «Волк и семеро козлят»,   «Летучий корабль», «Царевна лягушка», «Буратино»,  «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

Слайд 15. Какое правило нарушил герой.

Игровое упражнение «Какое правило нарушил герой?»

Дети садятся полукругом на стулья перед экраном,  объединяются в пары и при помощи цифровых вееров показывают варианты ответов на вопрос: «Какое правило нарушил герой?». Вместе выбирается общий вариант ответа. Ведущая записывает код на листе бумаги.

Слайд № 26  — замок с кодом, анимация.

Затем снова демонстрируется слайд с кодом, и ведущая вместе с детьми  называет все цифры кода по порядку. Если ответ выбран правильный, то дужка замка постепенно открывается. С окончанием выполнения задания демонстрируется слайд, на котором под волшебную музыку  раскрываются ворота во владения Зимы.

Слайд № 27 – владения  зимы.

Лесовичок. Ну, вот мы и попали в царство Зимы. Как стало холодно! Посмотрите, к нам летят Снежинки, верные слуги Зимы. Да и сама она припожаловала.  (Предлагает детям переставить стулья на край ковра.)

Фото 5. Танец «Зимушка снежная».

Слайд № 28 – снегопад, анимация.

Под музыку вбегают Зима вместе с  девочками  из другой группы и исполняют танец «Зимушка снежная» муз. и слова А. Евтодьевой.

Лесовичок. Но ведь мы не боимся Зиму и будем Весну закликать, Зиму прогонять. Только теперь будьте внимательны, когда услышите музыку Зимы, замрите, чтобы она нас не заметила.

Слайды №№ 29 —  31 – зимний и весенний пейзажи, анимация.

Игровое упражнение «Весна-Зима»

Под веселую задорную музыку дети закликают Весну, пританцовывая идут по залу. Под музыку Зимы замирают, изображая ледяную скульптуру. В это время Зима вбегает в зал, танцует, делает вид, что не замечает детей. В качестве музыкального сопровождения используется музыкальный микс из фрагментов песни «Весну звали» (сл. Н. Осошник, муз. В. Осошник, исп. группа «Волшебники двора») и пьесы А. Вивальди «Зима».  Во время игры Лесовичок подменяет сухую веточку зазеленевшей.

Фото 6. Игровое упражнение «Весна-Зима».

Лесовичок. Фу, кажется, Зима пролетела и нас не заметила.

Слайд № 30 —  зазеленевшая веточка.

Ведущая. Лесовичок, посмотри, твоя веточка зазеленела.

Лесовичок. Это значит, что краски  Весны где-то совсем рядом. Я веточкой взмахну и найду их. (Машет веточкой и находит расписной сундук с красками.)

Лесовичок. Вот же, вот они, волшебные краски Весны. Ребята, давайте холодную снежную зиму раскрасим яркими красками и разбудим Весну.

Лесовичок выносит  зимние пейзажи, выполненные акварельными красками  и предлагает детям перекрасить  изображение зимнего пейзажа, превратив его в весенний. Работы выполняются коллективно на двух листах ватмана, расположенных на столах. Дети рисуют масляной пастелью  под музыку стоя. На экране демонстрируются весенние пейзажи под пьесу П. Чайковского «Апрель». По окончании рисования звучит бравурная народная музыка. В зал входит Весна.

Фото 7. Превратим зиму в весну.

Слайд № 31 —  анимационный фильм «Весенние пейзажи».

Слайд № 32 —  летящие бабочки.

Весна. Здравствуйте ребята. Спасибо вам, что вы не испугались злой Зимы, вместе выполняли сложные задания, вернули волшебные мелки и  разбудили меня от зачарованного сна. Давайте теперь  с вами играть и хоровод водить.

Фото 8. Весна пришла – порадуйтесь!

Слайд № 33 —  цветущие подснежники.

Игровое упражнение «Передай тепло весны»

Под нежную музыку Весна предлагает детям и взрослым встать в круг и передавать друг другу зазеленевшую веточку, сопровождая ее теплыми и добрыми словами в адрес соседа по игре. Начинает говорить комплименты Весна. Когда веточка к ней вернется, она предлагает детям развернуться лицом к гостям и, подняв ладони вверх,  поделиться теплом своих сердец со всеми гостями. Затем дети с Весной танцуют импровизационный танец под  фрагмент песни «Весну звали» (сл. Н. Осошник, муз. В. Осошник, исп. группа «Волшебники двора»).   Весна и Лесовичок прощаются с детьми, уходят.

Фото 9, 10. Игровое упражнение «Передай тепло весны».

Ведущая. Ребята, и нам пора возвращаться в группу. Давайте пойдем и поищем в нашей группе приметы весны.

0
0
голоса

Рейтинг статьи

Интегрированный досуг с учителем логопедом и педагогом – психологом (коррекционная группа для детей с ТНР (5-6 лет)). Тема «Путешествие в осенний лес»

Интегрированный досуг с учителем логопедом и педагогом – психологом (коррекционная группа для детей с ТНР (5-6 лет)). Тема «Путешествие в осенний лес»

  • Педагог — психолог: Воробьева Г.Ф.
  • Учитель — логопед: Сливко Л.А.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Колокольчик» г. Когалым, 2020г.

Цель: обобщение знаний у детей с ТНР по теме «Осень».

Задачи:

1. Образовательные:

  • закрепить умения выделять признаки осени
  • упражнять в понимании и правильном употреблении простых предлогов в речи
  • учить составлять сложноподчиненные предложения с союзом потому что
  • упражнять в умении ориентироваться на плоскости и в пространстве (вверх-вниз, вправо — влево)
  • закреплять знания основных цветов и геометрических форм, правила поведения в лесу.

2. Развивающие:

  • развивать зрительную и слуховую память, внимание, мышление, чувство ритма, воображение, мелкую моторику
  • развивать выразительную речь детей, мимику.

3. Воспитательные:

  • воспитывать дружелюбие, чувство взаимопомощи, инициативность
  • создавать положительный эмоциональный настрой на работу.

Оборудование: мультимедийная система, презентация (слайды); костюм персонажа — Старичка Лесовичка; ребристая дорожка, 2 стойки с гимнастической палкой; разноцветные листья (дубовые, кленовые, осиновые); корзинка, пень, дерево, грибы, шишки; звукозапись голосов птиц, музыки дождя; «кочки» (круглые модули); сундучок с монетками, пиктограммами законов леса.

Ход образовательной деятельности

I.Введение в игровую ситуацию.

Педагог-психолог: Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие, а куда — вы узнаете, отгадав загадку.

Город этот не простой,

Он дремучий и густой. (Лес.)

— Какое сейчас время года? (Осень). Значит мы пойдем в какой лес? (В осенний). Осенью деревья цветут? Или что с ними происходит? …

(Дети идут в музыкальный зал)

Слайд 1 «Осенний лес».

Педагог-психолог: Ой, посмотрите, кто это? Да это же Старичок Лесовичок.

(Появляется учитель-логопед в костюме персонажа — Старичка Лесовичка. Он ходит под деревьями что то ищет.)

Педагог-психолог: Здравствуй, Старичок Лесовичок! Ты что-то потерял?

Лесовичок: Я ищу клад. Он в осеннем лесу. По какой дороге идти, не знаю. Может, вы мне поможете?

II. Основная часть

1. Игра «Найди дорожку».

Педагог – психолог: Конечно, поможем. Посмотрите, ребята, на табличке написано: налево пойдешь – к Деду Морозу попадешь. Направо пойдете, в сад цветущий попадете. А прямо пойдете, в волшебный лес попадете с разноцветными листьями. Какую же дорогу мы выберем, ребята, чтобы попасть в осенний лес? (Прямо)

Слайд 2 «Тропинка»

2. Игра «В осенний лес».

Лесовичок: Отправляемся в путь. Пройдем по узкой дорожке, под поваленным деревом, перепрыгнем через ручеек. (Полоса препятствий)

— Посмотрите: в какой лес мы с вами попали? (В осенний. )

— Почему вы так решили? (Дети называют приметы осени.)

Педагог – психолог: Кого можно увидеть в осеннем лесу? (Диких животных)

— Закройте глаза и представьте себя каким-нибудь животным. Изобразите это животное так, чтобы Лесовичок догадался, кто вы. (Дети по очереди изображают животных).

3. Игра «Отгадай загадку».

Лесовичок: Ребята, посмотрите, осень щедро одарила нас фруктам и овощами.

Слайд 3 «Фрукты, овощи»

(На экране изображения 3 фрукта и 3 овоща в 6 клетках таблицы. Дети по инструкции находят нужную картинку. Картинки «движутся» по мере называния.)

— Найдите глазами тыкву. Какая она? (Круглая, желтая) (щелчок)

— Поднимите глаза на одну клетку вверх. (Помидор) Какой он? (щелчок)

— На одну клетку вправо (Груша) Какая она? (щелчок)

— На 2 клетки вниз (Виноград) Какой он? (щелчок)

— На 2 клетки влево (Слива) Какая? (щелчок)

— на 1 клетку вверх (Огурец) Какой? (щелчок).

4. Игра «Листопад»

Лесовичок: А еще осень разукрасила все листочки, стало очень красиво в лесу.

Слайд 4 «Листопад»

Педагог – психолог: Когда листья падают, как называется это явление? (Ли-стопад.)

Лесовичок: У меня как раз полная корзина листьев.

Педагог – психолог: Возьмите, ребята, по два листочка. Мы сейчас с вами устроим настоящий листопад. Лесовичок, ты будешь с нами играть? (Дети берут листья.)

— Давайте покажем листопад: помашите листьями, только те, у кого красные листья, желтые листья, оранжевые листья, красные и желтые, оранжевые и красные.

5. Игра «Разложи предметы».

Лесовичок: Ой, ребята, какой в лесу беспорядок стал после листопада, помогите мне все по местам разложить.

Слайд 5 «Пень, дерево, корзинка»

Шишки на пень,

Грибы в корзину

Листья под дерево.

(Дети раскладывают предметы и проговаривают «Я положил шишку на пень»)

6. Игра «Рассказы на спине». (Звучит Музыка дождя)

Педагог – психолог: Что это?… На что похожи эти звуки? Осенью часто идет дождь.

Слайд 6 «Дождь»

Давайте встанем друг за другом и изобразим дождь на спине впереди стоящего товарища, проговаривая слова стихотворения Я. Акима «Осень».

Дети изображают дождь, отстукивая ладошками по спине друг друга, в ритм стихотворения, затем поглаживают спину и рисуют солнце (повторяется 2 раза).

Осень

Дождь, дождь Вся земля,

Целый день Вся земля

Барабанит в стекла. От воды размокла…

Я. Аким

7. Игра «Голоса птиц». Слайд 8 «Перелетные птицы»

Педагог — психолог: Давайте немного отдохнем, прилягте на полянку, закройте глаза, послушайте звуки леса. (Музыка «Звуки осеннего леса»)

Релаксация «Птички»

Расслабьте ножки, ручки. Сделайте глубокий вдох через нос, выдох через рот. Почувствуйте аромат осенней листвы. Представьте, что вы маленькая птичка, вы парите высоко в небе. Ваши крылья – ваши руки. Поднимите правое крыло, опустите, поднимите левое, опустите. А теперь, медленно взмахивая крыльями, приближайтесь к земле. Вот мы и на земле. Потянитесь и на счет «три» откройте глаза. Вы чувствуете себя хорошо отдохнувшими, у вас бодрое настроение.

8. Игра «Четвертый лишний».

Лесовичок: Посмотрите, ребята, а птицы куда полетели? (В теплые края).

— Перелетные птицы предупредили нас, что мы приближаемся к болоту. На болоте живут лягушки и змеи.

Кинезиологическое упражнение «Лягушки — змеи»

(сидя на коленях в кругу)

-Чтобы нам пройти через него, нужно перепрыгнуть с кочки на кочку, ко-торые появятся, если мы уберем лишние картинки.

Слайд 8-10 «4-лишний»

После выполнения каждого задания дети получают «кочку» и затем перепрыгивают по «кочкам» через воображаемое болото.

9. Игра «Законы леса».

Педагог — психолог: Ой, посмотрите, мы дошли до какой-то лесной кучи.

Лесовичок: там, наверное, мой клад находится!

Слайд 11 «Куча из листьев»

— Посмотрите она из листьев. Давайте вместе подуем на нее, чтобы все листья разлетелись. (2 щелчка)

(под листьями находится сундучок).

Педагог – психолог: Старичок — Лесовичок, вот и клад, который ты так хотел найти. Давайте посмотрим, что в сундучке ( «золотые» монетки, пиктограммы со сломанной веткой, мусором, гнездом, ежиком, птенцами, костром).

Лесовичок: А в сундучке спрятаны законы леса.

Слайд 12 «Осенний лес»

— Чтобы лес в любое время года встречал всегда нас доброжелательно, нужно соблюдать его законы. Давайте вспомним, как нужно вести себя в лесу. (Показывает пиктограмму, а дети называют, что она обозначает, используя сложноподчиненные предложения.)

  • Нельзя ломать ветки деревьев, потому что…
  • Нельзя бросать мусор, потому что…
  • Нельзя разорять птичьи гнезда, потому что. ..
  • Нельзя ловить животных, потому что…
  • Нельзя разжигать костер в лесу, потому что….

Лесовичок: Молодцы, ребята! Вы так много знаете. Я хочу поблагодарить вас за то, что вы помогли мне найти клад, и на память о нашем путешествии подарить вот эти «золотые» монетки.

Педагог — психолог: Спасибо, Старичок – Лесовичок, а нам с ребятами пора возвращаться в детский сад.

III. Выход из игровой ситуации.

Лесовичок: Чтобы вам вернуться, нужно перепрыгнуть через поваленное дерево, пройти по узкой дорожке. До свидания!

(Дети возвращаются в группу)

Подведение итога.

— Где мы сегодня с вами побывали?

— Что интересного вы сделали?

— Вы молодцы, что, несмотря на трудности, смогли помочь Старичку — Лесовичку найти клад.

< Предыдущая Следующая >

Сценариев сказок для дошкольников.

Театральные постановки, спектакли

(новогодняя история, случившаяся в новогоднем лесу)

ПЕРСОНАЖИ
СКАЗОЧНИКИ, это:
САНТА-КЛАУС
Снегурочка
БАБА ЯГА
ВОЛК
ЛИСА
ЗАЙЦ

ПЕРСОНАЖЕЙ

АВРОРА, принцесса
КОРОЛЬ, ее отец
КОРОЛЕВА, ее мать
ЖЕЛТАЯ ФЕЯ
Фея в сиреневом
ЧЕРНАЯ ФЕЯ
ПРИНЦ
Матильда, принцесса
БРУНГИЛЬДА, принцесса

(Пьеса-сказка в двух действиях)

ПЕРСОНАЖЕЙ

КУДЫКА
КИКИМОРА
ПАВЛИК
БИСЕР, кобель.
МЕДВЕДЬ
ЛЯГУШКА МАША
БАБА ЯГА

(Пьеса-сказка в двух действиях)

ПЕРСОНАЖИ

КОРОЛЬ
ИВАН ЦАРЕВИЧ
МЕДСЕСТРА
ДЕВУШКА ВОДЫ
ПРИНЦ АРСАЛАН
ПРИНЦЕССА АЙГУЛЬ
ПРИНЦЕССА ЗЛАТА
ВИЛЛАЙН МАСТЕР

(Спектакль-сказка в 2-х действиях. Мотив Д. Родари)

ПЕРСОНАЖЕЙ

БАБУШКА
ПАПА — ее сын
МАМА — ее невестка
ДЕДУШКА
ДЕДУШКА
КОШКА-ЛЮДИ: КОШКА-СОСЕД, КОШКА-МОРЯК, КОШКА-СУДЬЯ
КОШКИ-КОШКИ: КРАСНЫЙ КОТ, БЕЛЫЙ КОТ

(Спектакль — сказка в 2-х действиях. )

ПЕРСОНАЖИ

МАША
ВАНЯ
МАМА
ВЕДЬМА
СТАРИК-ЛЕСОВИЧОК
ЧЕРНАЯ ДОРОГА (без слов)
МЕДВЕДЬ
МАТЬ ПТИЦА
Цыпленок
БАБОЧКА (без слов)

Спектакль-сказка в 2-х действиях
(По мотивам английских сказок)

ПЕРСОНАЖИ
ОХРАННИК
Хозяйка
ДЖЕК — деревенский мальчик
ДЖЕННИ — дочь стражника
ГИГАНТЕСА
КОРОЛЕВА ДГНОМА
ФЕИ
ПРИЗРАК

ПЕРСОНАЖЕЙ

ПРИНЦ АРТУР
КОРОЛЕВА
КОРОЛЬ
ИЛИЗА
ПРИНЦЕССА МАРИАННА
ПРИНЦ АВГУСТИН

(Детская сказка, возможно для кукольного театра)

ПЕРСОНАЖЕЙ

МЕДВЕДЬ
ЗАЙЦ
МЫШЬ
ЛИСА
ВОЛК

(Пьеса в двух действиях по сказке братьев Гримм)

ПЕРСОНАЖИ
ПОРТРЕТ
КРЕСТЬЯНСКИЙ
ГИГАНТ
ВЕЛИКАЯ ЖЕНА
КОРОЛЬ
КОРОЛЕВА
ПРИНЦЕССА

ПЕРСОНАЖЕЙ

РАССКАЗЧИК, он же БЕЛЫЙ СТАРИК
СЛУШАНИИ,
это:
ЛУННАЯ ДЕВУШКА
МЕДВЕДЬ
ВОЛК
ЗАЙЦ
АНАХИ — злой дух
ЛИСА
ЛЯГУШКА
ШАМАН ГЕК
ЛУНА

(Пьеса-сказка в двух действиях)

ПЕРСОНАЖЕЙ

КОРОЛЬ
МИНИСТР
Василиса Премудрая
ЕЛЕНА КРАСИВАЯ
Иван Царевич
ВАСИЛИЙ, царевич
Кощей, император 25 царств, 25 государств
1 — разбойник
2 — разбойник
3 — разбойник
КАТАМАНСИЙ
КАТАМАНСИЙ

(Фантазия на тему грузинских сказок)

ПЕРСОНАЖИ
КОРОЛЬ
ЦАРЕВНА ТИНИКО
ЧОНГУРИСТСКИЙ ТОРНИК
КАДЖИ — дух воды
ДЭВ
ГВЕЛЕШАПИ — змеиный дракон
ПТИЦА ПАШКУНЖИ МАТЬ — полувык
зверь, полувык с крыльями зверя, полузверь 70007 — все в маме

(Бредовая фантазия)

ПЕРСОНАЖИ
САША
МАМА
БАБУШКА АЛЕКСАНДРА
МАСТЕР
РЫЦАРЬ
ORACLE
ЭКСПОРТЕР
СТРАНИЦА
ДАМЫ
CAVALER
GNOME
DRAGON, (без слов MASTER
GNOME
DRAGON. ДОМНЕЛЛА
ПРИНЦ
КЛАССЫ

(Сказка для кукольного театра)

ПЕРСОНАЖИ
ОБУВНИК
Жена башмачка
МАГАЗИН
ТИМ
ТОМ
MEG
Ворон
КОТ

(По мотивам английских сказок.)

ПЕРСОНАЖИ:

ELF
CLOOTY — старая ведьма
CAT TOM
KATE
JANET

(Одноактная пьеса-сказка, возможно, для кукольного театра)
По сказкам Беатрикс Потер.

ПЕРСОНАЖИ:

ДЖОННИ — городская мышь.
ТИММИ ВИЛЛИ — деревенская мышь
ЛИЗЗИ — старшая сестра Джонни.
КИТТИ — средняя сестра Джонни.
BEATRIX — младшая сестра Джонни
ROBIN — средний брат Джонни
RICK — младший брат Джонни
CAT
COOK
COOK

(Пьеса-сказка в 2-х действиях)

ПЕРСОНАЖИ:

СОЛДАТ СЕМЕН
ЦАРЕВНА
ПРИНЦ
КОРОЛЕВА
Злой Волшебник
ЗЛОЙ ВЕДЬМОЙ
СТАРУШКА — добрая волшебница.
ДВА ИЗ ЛОРЦА
ЛИЗА — горничная

(Пьеса-сказка по мотивам мордовских сказок в 2-х действиях)

АКЦИИ:
ЮРТАЙ — портной
ВАЖНО
МАМА ВАЖНА
МЕДВЕДЬ
LUCKY NAY — недоброе существо

007 ВАЖНАЯ ХОЗЯИНКА ЯГА

007 леса
ВЭД-АВА — хозяйка воды

(спектакль-сказка в 2-х действиях)

ПЕРСОНАЖИ:
ИВАН ЦАРЕВИЧ
ВАСИЛИСА КРАСИВАЯ
КОЩЕЙ БЕССМЕРТНЫЙ
КОРОЛЬ
МЕДСЕСТРА
СТОЛ
БАБА ЯГА
БОЯРСКАЯ Дочь
Купчиха

(Пьеса-сказка в 2-х действиях)

ПЕРСОНАЖИ:

БАБА ЯГА
ДУНЯ
КИКИМОРА
Леший
ВОДА
ЕШКИН КОТ — (просто Кот)

(Игра в 2-х действиях)

ДОСТУПНЫХ ЛИЦ:

КОРОЛЬ
ПРИНЦЕССА АВГУСТИН
ПРИНЦ
КОРОЛЕВА
Шут

Спектакль-сказка в 2-х действиях, в прозе и стихах, для детей от 5 лет и старше.

Принц и принцесса увидели друг друга во сне и полюбили друг друга. И они были бы счастливы на самом деле, но злой волшебник Дракон тоже любит принцессу. Злым колдовством он разлучает влюбленных, заманивает принцессу в свой дом. Принцесса хочет убежать от него, но всевидящий волшебный алмаз мага находит ее повсюду. И только шкура белой обезьяны может спрятать принцессу от злого колдуна. Надев шкуру белой обезьяны, принцесса убегает от него в лес.В лесу ее встречает принц, оплакивающий потерю своей невесты и увозящий обезьяну в свой дворец. Многое еще происходит с нашими героями, но в конце, как и должно быть в сказке, злые чары рассеиваются и добро побеждает зло.

Пьеса-сказка в 2-х действиях, в прозе и стихах. Для детей старше 5 лет и взрослых.

РОЛИ: женские — 2; кобелей — 4.

Это печально в царстве-государстве, потому что дочь царя — самая совершенная Несмеяна. И король издает указ: тот, кто рассмешит принцессу, женится на ней! Кто рассмешит ее? Весельчак, прохожий, Иван или заморский князь?

Спектакль-сказка в 2-х действиях. В стихах. Для маленьких детей.

РОЛИ: женские — 7; самец — 1; а также — Подружки машинки, гуси-лебеди, лягушки, мышки и избушка на куриных ножках.

Пьеса в стихах написана по сюжету русской сказки. Девушка Маша бежит за гусями-лебедями, пытаясь спасти брата Иванушку. По пути она встречает печку, яблоню, молочную реку. Все стараются помочь Маше. Помогают бабы Яги мама и мышки, а также избушка на куриных ножках. В конце концов, ей помогают даже гуси-лебеди, которых злая Яга продолжает на побегушках и совсем не кормит…

Пьеса-сказка в 2-х действиях, в прозе и стихах, написанная на песни героев сказки. Для детей от 6 лет и взрослых.

Купец Мартирос приезжает в город Алеп, чтобы выгодно продать там свои товары. Но он встречает мошенников, которые обманом вытаскивают его из этого продукта. А в Алепе Мартирос встречает девушку по имени Наринэ, которая ему помогает, вернет товар и найдет любовь …

Спектакль-сказка в 2-х действиях. Половина в прозе, половина в стихах, для детей от 8 лет и взрослых.

Роли: женских — 5, мужских — 4.

Веселая пьеса в прозе и стихах о том, как три дочери Бабы Яги, засидевшись в девочках, собираются выйти замуж.

Спектакль-сказка в 2-х действиях.

Роли: женские — 3, мужские — 2.

Сказка традиционная во всех смыслах: непослушную Настеньку уводит в лес Баба Яга. Старшая сестра Аленушка идет ей на помощь.

Спектакль прост в постановке и подчиняется законам жанра, готов выдержать не один год распространения.В детской афише Вологодского драматического театра сыграно более десяти сезонов.

Лирика номеров песен подтолкнула некоторые коллективы музыкальных театров к созданию мюзикла по мотивам спектакля.

Директор Вологодской драмы Дина Федоровна Бортник написала замечательную музыку к песням к спектаклю.

Сказочная пьеса в 2-х действиях, в прозе со стихами для песен. Детский от 6 лет.

РОЛИ: женские — 5; мужской 4.

Спектакль состоит из двух одноактных номеров «Волк, Лисица и Летние чудеса» и «Волк, Лисица и Осенние чудеса» (Летняя сказка и Осенняя сказка). Если в первом акте Волк помогает Лисе в ее интригах, за что и наказан, то во втором акте берет себя в руки и отказывается помогать рыжеволосой плутовке. Более того, он помогает Белке, Медведю, Зайцу, Лешему и Русалочкам вывести дурацкую лисицу на чистую воду …

или «Иван-царевич, Серый Волк и другие»

Пьеса-сказка в 2-х действиях в прозе со стихами для детей от 7 лет и взрослых.

РОЛИ: женские — 4; самцов — 4.

Серый волк случайно съел коня Ивана-цесаревича и поэтому решает помочь ему достать омолаживающие яблоки для Отца-Царя.Однако Кощей требует высокую цену за яблоки — златогривый конь, который у Елены Прекрасной, и тоже мудрый. И начинается суматоха, в которой участвуют Баба Яга, кот-ученый и русалка, сидящая на ветвях. А Елена хоть и красива, но достаточно мудрая. Кощей совместными усилиями разгромлен, все счастливы и надеются на счастье …

Пьеса-сказка в 2-х действиях в прозе.

Для детей от 5 лет и родителей.

РОЛИ: женщины — 2, мужчины — 4.

Хотя автор использует тему русской сказки «Омолаживающие яблоки» — спектакль достаточно оригинален, как по сюжету, так и по персонажам. Действие разыгрывается «скоморохами», которые по ходу повествования превращаются в того или иного персонажа сказки.

Спектакль-сказка в 2-х действиях. В прозе и с поэзией на песни героев. Для детей от 6 лет и взрослых.

РОЛИ:

суки — 5; кобель -5.

Феи, воспитывающие нашу бодрствующую красоту, недовольны своим учеником.Вместо того чтобы спокойно спать и ждать принца, когда он придет и разбудит ее своим поцелуем, принцесса бегает по лесу, занимается домашними делами, мечтает о море, которое шумит за окнами ее замка, такое красивое и манящее. Никому и в голову не приходит, что море сулит неприятности: пираты проникают в замок принцессы и похищают ее. И принцу, пришедшему разбудить ее поцелуем, ничего не остается, как пробраться к пиратскому кораблю и вступить в битву с пиратами…

Спектакль сказки в 6 сценах в прозе и на стихи к песням.

Для детей от 6 лет.

РОЛИ: женщины — 2, мужчины — 6.

Спектакль — это путешествие от начала до конца. Вместе с главным героем зритель переходит от одного персонажа к другому, совершая добрые дела, совершая ошибки и совершая подвиги. В конце спектакля ожидается, что герой покорит Кощея и любовь Василисы Прекрасной.

Пьеса-сказка в 2-х действиях.В прозе. Для детей от 8 лет и взрослых.

РОЛИ: женские — 2; самец -2.

Всем известна сказка о лягушачьей царевне, в которой бессмертный Кощей превратил Елену Премудрую в лягушку и как ее спас Иван-царевич. Но это было очень-очень давно. А если Кощей и Яга живут в наши дни? Такие неприметные бабушка и дедушка гуляют по лесу, собирают грибы, и никто даже не подумает, что это Баба Яга и Кощей. И если Кощей, встретив девушку Лену в лесу, вдруг нечаянно превратит ее в лягушку, то кто избавит ее от ненавистной лягушачьей шкуры? В конце концов, у нас сейчас нет принцев.Иваны еще встречаются, но они совсем не князья . ..

Спектакль-сказка в 2-х действиях в прозе. Для детей от 6 лет и взрослых.

По мотивам итальянской сказки «Злая судьба».

РОЛИ: женские — 8; кобелей — 3.

У принцессы Сантины плохая судьба. Из-за этого все несчастья ложатся на нее и ее семью. Так они всю жизнь обливали бедную принцессу на голову, но ее доброта и трудолюбие сравняли ее злую судьбу, сжалились над несчастной и помогли добиться любви и счастья принца для ее сестры, матери и ее самой…

Пьеса-сказка-кулинарный рецепт в 2-х действиях, в прозе и на стихи к песням героев. Для детей от 5 лет и их родителей. По мотивам английских сказок.

РОЛИ: женские — 2; самцы — 2.

Каждому англичанину хорошо известно, что ужасный мистер Мякки кладет непослушных детей в свою сумку и отвозит их в свой страшный дом в лесу, где его любимая жена миссис Мякки готовит из них суп для своего любимого муженька. Том не верит в это, пока не оказывается в доме ужасного каннибала.Но так ли страшен этот каннибал? И действительно ли он каннибал? Самая добрая госпожа Салли, жена господина Мякки, не может так жестоко обращаться с детьми, даже если они очень избалованы. Так или иначе, Том спасает себя, спасает свою сестру Мэри, и более того, они становятся хорошими друзьями с миссис и мистером Мякки.

Спектакль в 1 действии о дружбе. В прозе и поэзии. Для детей от трех до ста лет.

Лисенок и Маленький Заяц — друзья. Но они хотят только дружить вместе, друг с другом, чтобы не было ненужных третьих лиц.Поэтому они прогоняют и Ежика, и Медведя. Но Волк вторгается в их дружбу. Он совершенно не считает себя третьим лишним. Более того, он считает Зайца третьим лишним, и хочет сварить из него суп. Так бы Заяц и Лисица исчезли бы в большой кастрюле Волка, если бы Ежик и Медвежонок не пришли им на помощь и не доказали всему ветету, что в дружбе нет лишних.

Спектакль — сказка в 1 действии. В прозе.

Для детей от 6 лет и взрослых.

РОЛИ: женские — 3; кобелей — 3.

Одна из пьес о Лисе и Волке. «Весенняя сказка».

Белка и Заяц нашли в лесу, на холмистой горе, сани с масленичной чучелой. А в санях кадка с оладьями и горшок с маслом. Лисица хочет отобрать у них находку. Призывает на помощь Волк. И Белка с Банни будят Медведя. Мирит же лесных обитателей Весенне-красный.

Поучительная сказка в 2-х действиях по сказке Телиуса.

Для детей младшего и старшего возраста.

РОЛИ: самок — 6, самцов — 2.

.

Спектакль по сказке Топелиуса «Волшебная жемчужина Адельмины». Но в то же время спектакль — совершенно самостоятельное произведение. Скорее, автор находился под влиянием непрекращающейся любви Евгения Шварца к драме. Правда, спектакль от этого получился несколько назидательным и, как кажется автору, чересчур чопорным и многословным.Однако в процессе чтения пьеса воспринимается публикой с интересом. Поставлен и находится в Воронежском ТЮЗе.

Спектакль-сказка по казахским сказкам.

Пьеса в прозе и на стихи к песням героев.

Для детей от 6 лет.

Немного детективный сюжет делает его интересным для взрослой аудитории.

РОЛИ: женские -2; кобелей — 3. + Нукеры Карахана и нукеры ханского судьи.

Ильяс влюблен в Малику.Но мачеха Малике хочет выдать ее замуж за богача Карахана. Одно держит ее — слово, данное отцу Ильяс. А потом кто-то в ночной степи убивает отца Ильи. Ханский судья, бий, обещает найти убийцу. И он это находит. Бий наказывает виновного, и Ильяс женится на Малике.

Спектакль — сказка в 2-х действиях. по сказке В. Гауфа.

РОЛИ: женские — 3; кобелей — 4.

Думаю, нет необходимости знакомиться с сюжетом этого произведения — кто не знал с детства эту красивую историю, рассказанную Вильгельмом Гауфом?

Показаны публикации 1-10 из 665.
Все разделы | Сценарии производительности. Театральные постановки, спектакли

Подготовительная группа. Старший дошкольный возраст. Дети 6-7 лет

Спектакль «Снежная королева» Слайд 2 — ДЕНЬ, ЗИМА В ГОРОДЕ музыка «Однажды в Старой Дании … 1. Сказочник выходит на музыку« Однажды в Старой Дании … »(2 куплета песни круг, и на стуле) 2. Снежинки вылетают из-за ширмы, Танец «Серебристые снежинки…. (шум метели) 3. Получается С.К.к …

Сценарий театрального досуга с участием родителей подготовительной группы «Доброта».
цель : Создать счастливое настроение. Привлекайте родителей к активным совместным занятиям с детьми. Повысить педагогическую грамотность родителей в вопросах речевого развития. Семья Выскребцевых Роли : Папа Муравей — Виталий Анатольевич Мама Муравей — Вероника Владимировна …

Сценарии производительности. Театрализованные представления, постановка — Музыкальный спектакль «Тайна третьей планеты» для подготовительных групп

Публикация «Музыкальный спектакль« Тайна третьей планеты »для подготовительного… »Голос хозяина: Хочу полететь на Луну, окунуться в неразгаданный мир. И как в прекрасной мечте Прикоснуться к самой яркой звезде. Улететь на далекие орбиты, Неизвестные всем нам Измерения, Где держится таинственный космос Множество тайн необъятной Вселенной. На других планетах …

Сценарий утренника 8 марта по сказке «Гуси-Лебеди» для подготовительной группы 10 МБДОУ N29 Персонажи: Взрослые: Вожак (педагог этой группы Анна Викторовна) Баба-Яга (педагог Юлия Владимировна) Дети: Вожаки — 2, Маша -1, Ваня — 1, Отец — 1, Мать. ..

Сценарий «Папа не твоя мама» к 8 марта для детей подготовительной группы Цель и задачи: -Создание положительного эмоционального настроения в канун празднования Международного женского дня; укрепление родительско-детских отношений — воспитание потребности в художественном воплощении, воспитание позитивного, доброжелательного отношения друг к другу; …

Проект «Театр и дети» в подготовительной группе Воспитатель Ковалевская Л.Н. Тип проекта: Познавательный и творческий. Продолжительность: мес. Возраст детей: подготовительная группа… Участники проекта: дети, воспитатели, родители. Актуальность. Театр — один из вариантов …

Сценарии производительности. Театрализованные представления, спектакли — Фотоотчет о исполнении сказки С. Топелиуса «Три ржаных колоска» в подготовительной группе

30 января 2020 года в музыкальном зале детского сада дети нашего коллектива показали постановку рождественской сказки Сакариаса Топелиуса «Три ржаных колоса». С древних времен ночь перед Рождеством считалась временем чудес.И они действительно сбываются, если в вашем сердце …

Сценарий спектакля «Айболит по-новому» для детей подготовительной группы Персонажи Айболит (взрослый) Зайцы Медведи Мыши Бабочки Соловей и соловей Ежик Материалы и оборудование: модели деревьев, костюмы героев, атрибуты для показа сказки, аудиозаписи к выпуску героев. Вед: Ветер пел и устремился вдаль В осенний лес, в пустой лес … Сейчас сквозь …

По группам:

Показаны публикации 1-10 из 361.
Все разделы | Сценарии кукольного представления

Кукольный спектакль «Сказка о дружной заячьей семье» Персонажи из семейства Заяц : Папа Мама Дедушка Бабушка Зайчик — Лисица Волк Рассказчик Действие первое Действие происходит на лесной поляне. В центре заячий домик с открытым окном, в котором видна заяц-мать. Рассказчик : На солнечном лугу …

Сценарий постановки русской народной сказки в кукольном театре «Курочка Ряба» Действующие лиц : Дедушка Бабушка Курочка Ряба Мышь На переднем плане плита, стол и часть бревенчатой ​​стены. На заднем плане — деревенская хижина. За столом сидят дедушка и бабушка. Бабушка (со вздохом) Как мы можем быть с тобой, дедушка? Из чего приготовить обед? Царапал по днищу ствола, там была только мышка и …

Сценарии кукольных спектаклей — Сценарий постановки русской народной сказки в кукольном театре «Кот, Петух и Лисица»

Публикация «Сценарий постановки русской народной сказки в кукольном театре …». Персонажи: Кот Петушок Лисица Чучелка Тёма Слева — избушка Кота и Петушки, справа — избы Лизы.Между ними лес. На заднем плане слева луг, справа лес. Кот выходит из хижины слева. Петушок выглядывает в окно. Кот Я иду в лес за дровами, Нам топить печь нечем. Вы сейчас в доме …

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Сценарий театрализованного представления для кукольного театра в детском саду «Гуси-лебеди» МАДОУ Детский сад «Компас», г. Пермь Сценарий театрализованного представления для кукольного театра в детском саду «Гуси-лебеди» Составлен Автор: Гоголева Полина Евгеньевна Персонажи-персонажи и куклы: Бабушка, Дедушка, Маша, Ваня, Гуси (2 шт. Белое и Серое, Баба Яга, Рассказчик. Справочная информация …

Сценарий для постановки русской народной сказки в кукольном театре «Кот и Лисица». Персонажи: Человек Кот Лиса Волк Медведь Заяц Лес. Слева на переднем плане несколько деревьев. Посередине на переднем плане большое дерево с кустами под ним. Справа — хижина Лизы. Слева мужчина выходит из-за деревьев. С трудом тянет сумку, в которой движется, и жалобно …

Сценарий для постановки русской народной сказки в кукольном театре. Персонажи: Пряничный человечек Дедушка Бабушка Заяц Волк Медведь Лиса Действие первое На переднем плане слева — деревенский дом.Справа деревья. На заднем плане лес. Справа из-за деревьев выходит дедушка со связкой хвороста и идет к дому. В середине сцены он останавливается и надевает узелок …

Сценарии кукольных спектаклей — Сценарий постановки белорусской народной сказки в кукольном театре «Как курица спасла петушка»

Продолжительность спектакля: 15 минут; количество участников: от 2 до 6. Персонажи: Курица Петух Корова Косилка Пекарь Дровосек На переднем плане слева плетень, справа лес.На заднем плане луг. Петушок взлетает на забор. Петушок Ку-ка-ре! Ку-ка-ре-ку! Уехать …

Кукольный спектакль «Змей Еремей» Эта яркая сцена о героях детского телешоу «Спокойной ночи, малыши» призвана уберечь ребенка от создания ложных авторитетов. Она поможет детям понять, что дружбу нельзя купить или заработать, и нельзя дружить с теми, кто думает только о себе, громко хвастается, обижает …

Персонажи: бабушка, дедушка, Аленушка, бык, зайчик, лисица, медведь (в других пересказах иногда появляется волк)

3 разных сценария и сказка, основанная на известной истории, когда кот говорит петушку не открывать дверь, не разговаривать с посторонними, а петушок не слушается.Лисица крадет петуха … Персонажи: кот, лисица и петух

Персонажи: бабушка, дедушка, внучка, жук, кот, мышка, репа

25. СТРЕКОЗА И МУРАВЬ

27. УТКА И КУРИЦА

Сценарий по сказке Сутеева (как цыпленок все повторяет за утенком и чуть не попал в беду). Герои: утка и цыпленок

28. Сонный член

Сценарий основан на болгарской народной сказке (как лисица перехитрила петушка, а потом петушок перехитрил лису и выжил).Герои: петушок, лиса

29. ЧАСЫ С КУКУШКОЙ

Сценарий в стихе для детей старших и подготовительных групп. Рассказ о том, как кукушка улетела от часов, и звери попробовали себя в роли кукушек. Персонажи: Кукушка, Кот, Лягушка, Лев, Собака

ЧАСЫ С КУКУШКОЙ.doc

30. I. НОВЫЙ ГОД

Сценарий для самых маленьких: 1,5-3 года. Персонажи: Дед Мороз, Снегурочка, Федя, мыши, зайцы, лисы

31.I. НОВЫЙ ГОД. Снегурочка

Сценарий в стихах для детского сада. Лиса достала ключ из ящика Деда Мороза. Но животные находят ее и прощают. Все вместе отправляемся к елке, куда приходит Дед Мороз с коробкой. А в коробке … Персонажи: Снегурочка, Дед Мороз, Лисица, Заяц, Белка, Медведь.

32. I. НОВОГОДНИЙ СЦЕНАРИЙ ДЛЯ ДЕТСКОЙ ГРУППЫ

Новогодний сценарий в стихах для детской группы с играми, песнями и танцами. Новогодний сценарий в стихах для детского коллектива с играми, песнями и танцами.Персонажи: Ведущий, Лисица, Медведь, Дед Мороз, Снегурочка.

33. ЯБЛОКО

Сценарий основан на сказке Сутеева (как звери разделили яблоко и медведь судил всех). Персонажи: Заяц, ворона, ёжик, медведь.

Детский театр — мощное средство воздействия на формирование личности ребенка. Дети любят играть, это их развивает и готовит к взрослой жизни. И когда они видят на сцене талантливое выступление, их душа вбирает в себя весь спектакль до мельчайших деталей.Детям тоже нравится участие в акции. Для маленьких актеров это переход в сказку, а грим и костюмы завершат преображение. Чтобы спектакль прошел успешно, нужен хороший сценарий детского спектакля, адаптированный к возрасту детей.

Каковы сценарии

Сцены, которые ставятся в детском саду, обычно являются одноактными действиями. Все события разворачиваются в реальном времени. Занавески нет, поэтому следует выбирать сценарии с учетом этого.

В начальной школе спектакль может проходить как в классе с переставленной мебелью, так и в актовом зале. Во время общешкольных мероприятий актеры спектакля могут быть разного возраста. Это только сближает парней.

Сценарий детской пьесы часто имеет образовательную направленность:

  • правил перехода улиц;
  • важность уборки дома;
  • ответственность за домашних животных;
  • осуждение жадности;
  • важность честности.

В детском саду

Спектакли простые и короткие. Внимание детей по-прежнему неустойчиво, им сложно работать, как школьникам. Вы можете предложить постановку «Красная шапочка».

1 сцена. Домик, вдалеке лес. Путь ведет в двух направлениях.

Рассказчик рассказывает о красивой деревне, где живут мама и ее дочь Красная Шапочка. Он объясняет, почему ее так зовут, и указывает на лес вдали — там живет бабушка.Дедушка — лесоруб, поэтому они с бабушкой живут в лесу.

Из дверей выходит мама, зовет дочку и просит отнести бабушке подарки. Она говорит, что уже позвонила ей и ждет. Мама просит дочь звонить на мобильный бабушки, когда она к ней приезжает. Он и его дед установили новую вторую дверь, и не было слышно ни колокольчиков, ни стуков.

Девушка берет корзину, заглядывает в нее. Мама идет в дом. Дочка идет по дорожке, собирает букет и поет песню.

Волк выходит. Узнает, куда идет девочка, что в корзине — и тоже решает навестить бабушку. Он указывает на долгую дорогу, и девушка уходит со сцены. Волк бежит на месте, говоря, что сначала съест Бабушку, а потом и девочку.

Рассказчик объясняет, что Волк бежит по короткой дороге и теперь будет с бабушкой. Звучит музыка. Занавес.

2 сцена. Дом после открытия занавеса уже находится по ту сторону сцены.Выбегает Волк и стучит в дверь. Старуха в шарфе и очках смотрит в окно, видит Волка. Он ее не замечает. Она снимает шарф и очки и прячется в доме. Волк лезет в окно.

Рассказчик объясняет, что бабушка выключила свой мобильный телефон, чтобы он случайно не зазвонил и не спрятался в шкафу. А платок и очки она оставила на окне нарочно, чтобы Волк подумал, что она ушла. Потому что все знали, что бабушка выходит из дома только в линзах.

Волк надел шарф и очки — и устроился у окна, периодически засыпая и храпя.

Приходит Красная Шапочка. В руках корзина и букет. Она пытается позвонить, но никто не открывает. Она говорит: «Где бабушка?»

Волк просыпается и хриплым голосом узнает, кто пришел. Затем он приказывает дернуть за веревку. Девушка говорит: «Бабушка, ты дверь поменяла, открой сама». Волк исчезает в доме, и слышится его голос: «Зайди в окно, дверь не откроется.

Рассказчик объясняет, что дверь можно открыть только ключом, и бабушка взяла его с собой в шкаф. Девочка звонит маме и рассказывает ей о двери и о том, что ее бабушка предлагает вылезти из окна.

Рассказчик сообщает, что мама ничего не сказала дочери, но она позвонила дедушке, и он со своей бригадой лесорубов вот-вот ринется на новом джипе.

Идет диалог Волка и Красной Шапочки о бабушке. руки, уши, глаза и зубы.В конце концов, Волк вылезает из окна и бросается на девушку. Звучит музыка лесорубов. Дровосеки выходят, окружают Волка. Занавес. Музыка останавливается.

Перед занавесом Красная Шапочка плачет. Выходят лесорубы, Волк и Бабушка. Они обнимаются. Лесорубы говорят, что взяли Волка в бригаду. Теперь ему не придется голодать. Бабушка рассказывает, как сидела в туалете. Волк просит напоить его чаем. Все идут пить чай и пирожки, которые принесла Красная Шапочка.Она идет к зрителям и угощает их сладостями. Все кланяются.

Музыкальное вступление включает рассказчика, также он дает знаки для выступления актеров и группы звукорежиссера.

В школьном кружке

Сценарий детского спектакля для школьного спектакля может включать танцевальные номера, монологи в стихах, исполнение детьми музыкальных произведений со сцены. Предлагается поставить мюзикл «Муха-Цокотуха».

1 сцена. Поле, музыка.Флай идет с большой золотой пряжкой на поясе. Она собирает цветы и поет: «Я вижу чудесную свободу». Наклоняется и берет фальшивую монету.

Муха читает начало сказки Чуковского: она шла по полю и нашла деньги. Она решает пойти на рынок за самоваром. Уходит со сцены.

Играет музыка «Ярмарки красок». Прибегают торговцы, расставляют подносы. Муха ходит по рядам в поисках самовара.

Прибегают разносчики, поют песню «Коробка полна» и предлагают купить электрочайник, соглашается.

Муха танцует под кадриль торговцев, в конце ее поднимают на руки, и она приглашает друзей на чай. Занавес.

2 сцена. Квартира Мухи. Большой стол, вокруг стулья. По углам — диваны. На заднем плане окно с занавесками. Слева есть дверь. Звучит музыка «У самовара я и моя Маша». Звонит дверной звонок, Флай идет, чтобы открыть его. Войдите в тараканов.

Флай приглашает: «Заходите» — и предлагает чай. Садятся за стол, пьют чай.Флай комментирует события сказки.

Входят жуки с молоком и выпечкой. Муха сопровождает их действия сказочными словами.

Входят блохи, подари сапоги. По словам Чуковского, муха все сопровождает.

Хромая, пчела тяжело ходит. Несет бочку с медом. Тараканы быстро откупоривают его и кладут на стол. Все едят мед, черпая ложки из бочки. Музыка затихает.

Прибегает бабочка, защищает фигуру.Отказывается от чая. Все ее хором уговаривают: «Ешь варенье».

Паук входит незамеченным. Он хватает Флай и тащит его к двери. Тараканы замечают это и в ужасе комментируют.

Fly просит гостей о помощи. Они, произнося слова Чуковского, скрывают кто где. Кузнечик прыгает к двери, рассказывая стихи о себе.

Fly резюмирует: «Никто не двинется».

Паук привязывает Муху веревками к стулу, потирая ей руки и облизывая губы. Эти действия комментирует из-под стула Баг.Кричит муха. Ошибка прокомментировала и это.

Музыка «Время — вперед» Г. Свиридов. Все замерли. Занавес открывается, входит Комар в костюме мушкетера и с фонариком.

Жучок комментирует его приход со слов Чуковского.

Комар произносит свои слова: «Где негодяй?» — и нападает на Паука. Схватка, они выбегают за дверь. Комар возвращается один. Кузнечик следует за ним и рассказывает об увиденном.

Комар продолжает свое существование: «Он берет муху за руку… ». Они с Мухой решают пожениться.

Музыка« Свадьба пела и танцевала ». Все вылезают из укрытия и комментируют события сказки.

Москит и Муха танцуют« Вальс цветов »

Все подходят к краю сцены и бросают цветы в зрителей. Поклоняются.

Дети любого возраста могут играть роли как детей, так и взрослых. Это определяет выбор сценария. В школьной программе проходят незабываемые и любимые всеми классики.Это «Золушка», «Свинопас», «Мороз», «Айболит». Сценарий написан не очень близко к тексту, добавлены популярные песни и музыка. Не забывайте и об авторских репликах — это указания актерам о месте, времени, ситуации и других особенностях.

Волшебство заменяется специальным эффектом. Автор прописывает в скрипте, как сделать чудо. Это называется авторским замечанием. Например, в сказке «Мойдодыр» от мальчика убегает свеча.Сделать это можно так: привязав к свече леску, протяните ее за занавеской. Есть актер, который постепенно потянет черту, и свеча «убежит».

Наряду с привычными персонажами сказки в действие могут быть введены и новые: мальчик с айфоном, заботливая бабушка, которая следует за внуком с кошельком полезных вещей, современный ученый (он, как и Паганель, будет помогите героям выбраться из сложных ситуаций не магией, а с помощью наук).

В театральной студии

У учителей, обучающих детей в театре, цели и задачи отличаются от школьных постановок. Ребенок, обученный в театральном коллективе, должен уметь перевоплощаться. Его учат собирать жесты и мимику разных людей в своеобразную «копилку». Затем он вылепит из этого багажа образ.

Воспитывается актерская этика, раскрывается способность к импровизации. Это необходимо для того, чтобы победить любую заминку или ошибку партнера.Важная роль отводится харизме учителя актерского мастерства. Сценическое движение, пластика, этюды, работа с невидимыми предметами — дисциплины театральной студии.

Сценарии детских спектаклей для театральной студии сложные: они включают действия перед занавесом, переодевание во время спектакля, могут содержать интерактивные элементы и монологи. Более сотни шекспировских фестивалей в Америке показали, что дети могут играть сложные роли.Но все же лучше обратиться к сказкам.

Сценарии детских сказок

Сценарий лучше написать самому, как это делает Курманаева Светлана Валентиновна, жительница Йошкар-Олы. Это учитель начальных классов и тридцать лет руководитель школы. Все сказки музыкальные, с танцами. «Осенины» даже похожи на мюзикл, там поют все персонажи. Светлана Валентиновна сама находит материал для сценария, но иногда его приносят дети.По таким произведениям ставятся и спектакли. Ребята также принимают участие в обсуждении сценария. Для более сложной постановки — со сменой декораций — подходит сценарий детского спектакля «Снежная королева».

Педагог ставил много спектаклей, в основном сказок. «Семицветок» познакомил ребят с культурой разных стран. Рассказ о путешествии в аквариум научил меня нести ответственность за тех, кого я приручил. «Смех и слезы» по произведениям С.Я. Маршак учит взаимопомощи и целеустремленности.

Сказки изначально написаны для детей, поэтому на их основе можно ставить хорошие спектакли: в детском саду, в школе, в Доме культуры — везде, где есть сцена и зрители. Добро обязательно победит зло, а главные герои красивы. И будет чудо, потому что доброта творит чудеса.

Грибы на поляне из цветной бумаги. Абстракция Узел по аппликации «Гриб Боровик.Пошаговый процесс выполнения аппликации

Добрый день, сегодня подготовила статью, которая расскажет вам самые лучших идей детских поделок с грибами. Здесь вы найдете красивые аппликации, объемные чистящие средства от грибов, шаблоны для детских поделок из цветной бумаги. Боровики и аманиторы сделаем в виде осенних аппликаций из натуральных материалов. Укладка грибов в виде мозаики из лейки. Создавайте объемные аппликации из крупа в виде грибов.А также сделаем объемные поделки из папье-маши в виде грибов.

Помогите гриб

из пластилина.

Самая первая поделка из пластилина как правило грибов. Чаще всего дети лепят колбаску цилиндрической формы и скатывают шарик, который в пухлой пудровой шапке слегка приплюснут.

Любимый детский гриб — Мухомор. Он такой красивый. Хотя ядовито. Но главное и нужно — лосей лечат, когда они больны.

В старшей группе Детский сад вы делаете разные дополнения к пластилиновому грибочку.Сделайте вокруг ножек пластилиновую травку. Отделяем тонкие пластилиновые зеленые колбаски. Или обычная ленточка — узкую колбаску расплющить, разрезать бахромой — развернуть вокруг ножек гриба (как это делается в мастер-классе на фото ниже).

Сделать урок в детском саду гулял повеселее предложить тем ребятам, которые умудрились сделать язык и большие глаза в грибе (как на поделке мумора с фото ниже).

Позже можно научить делать двухслойную молочную шапку.Сначала из белого пластилина лежит ножка амура. Затем белые длинные узкие колбаски оборачиваются вокруг ножек — как толстый ремешок. А потом расплющиваем пальцами по кругу — получается белая юбка на ноге мамы.

Гриб с двухслойным грибом.

Берем 2 одинаковых кусочка пластилина — белый и красный.

Белая фигура делится на две части — катание двух шариков.Первый белый шар, пролившийся в проливе. Второй раунд отпуска. В центр белых коржей кладем круглый шар (этот шар придаст желаемую выпуклость на шляпке гриба).

Из целого красного куска прокатитесь на шаре и превратите его в большую круглую лепешку (она будет больше, чем наша лепешка из белых грибов). Покрываем эту красную лепешку нашу белую лепешку с шариком в центре. Красный корж стекает по шару — получается типичная форма шляпы с горкой в ​​центре. Осталось добавить пятнышки.На нижнюю белую часть шляпы сложите узор-линии соскоба.

Пластилин

домовой гриб .

Если каждый ребенок принесет из дома баночку от детского питания — можно сделать поделку домика из пластилина в старшей группе детского сада. Обмануть стенки банок пластилином белого цвета — подогреть в горячей воде. Обработайте изделие, и оно станет жидким, с таким пластилином легко работать — он не будет касаться мокрой руки. Делаем в доме дверь и окна.Крышку можно покрыть красным пластилином — белыми коржами. Если осталось время, можно украсить дом цветочным узором лианен.

Внутри домика можно поставить светодиодный фанарик, светящуюся игрушку — и домик будет светиться изнутри.

Очень красиво смотрятся плоские аппликации из пластилина на тему грибов. Можно работать в технике мазка (маленький шарик сплющить и размазать пальцы).

Можно работать в технике лепки — скалкой пластилин в раскатке торта (гладкий флакон лака для волос и др.)) и вырежьте необходимый для аппликации силуэт — именно так вырезаны силуэты грибов на фото поделки ниже.

Простые приложения

с грибами

для детского сада.

Самая распространенная поделка грибы в детском саду — это аппликации из цветной бумаги. Силуэты вырезаются ножницами и наклеиваются на общий рисунок руки. Дети старшего возраста — с 5 лет могут вырезать детали аппликации своими руками.А у малышей младшей группы все элементы аппликации вырезает репетитор.

Еще из картона и цветной бумаги можно сделать поделки-фонарики в виде грибов. Вырежьте два картонных силуэта гриба. В центре каждой из них вырезаем отверстие, которое закрываем прозрачной бумагой-дачной бумагой или канцелярской папкой.

Между стенками картонной коробки вставляем край коробки и внутрь ставим свечу или ставим белую светодиодную гирлянду Нового года.Получается уютный ночник в детскую, сделанный своими руками.

Доска внутреннего ящика имеет вид длинного прямоугольника — его длинный край загнут, а эта загнутая сторона приклеена к стенкам в форме гриба.

Подробнее о таком фонарике вы можете рассмотреть на примере аналогичной крафт-лампы, но в виде яблока в нашей статье

.

Аппликация + рисунок

Ручной гриб.

Часто в детском саду проводятся интегрированные занятия — где сочетаются 2 вида деятельности — рисование и аппликация одновременно.

Для изготовления гриба можно также использовать и краску, и цветную бумагу. Например, подарите детям вырезанную из картона белую шляпу. И задача детей раскрасить его в красно-белый гуес, чтобы нарисовать пятнышко мумора (как на фото от руки, гриб внизу).


Как на фото с поделкой, гриб внизу — чтобы совместить технику рисования пальцами и технику пробивной аппликации. Шляпный гриб рисуем отпечатки пальцев. А остальные детали заполняем обрывками цветной бумаги.Дети раздают уже наброшенную бумагу на длинные узкие полоски, ребенок прилепляет полоску на кубики к пальцам — и кладет их на промазанные клеем раковины.

Можно нарисовать гриб целиком — как грибы грибы на поделке ниже, а аппликацией добавить только ажурную юбочку на ножке гриба. Вы можете вырезать юбку из бумажной салфетки с выкройкой (как на фото ниже), либо юбку с выкройкой можно получить, если вырезать снежинку из бумаги, тогда можно разрезать ее на половинки секторов — из одна снежинка будет сразу много грибных юбочек.

Этот крекер можно сделать на типичном фоне цветной бумаги, из раскрашенной губки из белой альбомной бумаги.

А по отпечаткам сухих листьев можно сделать красивый осенний фон. Покройте листочки краской и распечатайте на альбомном листе. Такое занятие можно разделить на 2 части — 1 занятие по изготовлению принтов, на 2 занятии наклеивание аппликации с грибами.

Юбки-грибочки можно получить, если вырезать из кексов бумажные формы ножницами (как это делается на поделке с грибами-грибами ниже).Добавив литой материал нестандартной техники, вы сможете получить новую интересную поделку своими руками.

Можно сделать аппликации для рисования с секретом. Пол от грибка рисуем красками. И шляпа идет как отдельный предмет из картона — в котором уже сделаны прорези дверей. Ребенок полностью отключает шляпу вместе с дверцами. Затем она приклеивает шляпу к картине (не обжигая двери клеем) и персонаж придерживается места открытия персонажа — жука, улитки, лягушки, гнома — который живет в грибе.

Дверь на грибе может быть где угодно. Ниже например, как на этой поделке из ткани с фото ниже. Перед нами страница из развивающей книги для самых маленьких, сделанная руками моей мамы.

Поделки из грибов

с осенними листьями.

Также в свою аппликацию на тему грибка можно добавить натуральный материал — осенние сухие листья, семена клена, засушенные цветы, кусочки коры или мха.

Грибочки складные

В технике оригами.

Можно добавить грибы из бумажной гармошки. Длинная полоска бумаги складывается в складки веером. Складки делаем по длинной стороне полоски. Получаем длинный узкий веер. Его изгиб пополам — и распространившийся как юбка в обоих направлениях — место, где лезвия двух половин Вервольфов встретились склеенными вместе.

Получается шляпка-гриб. Вот на фото ниже мы видим детскую аппликацию, сделанную по этому принципу.

Если в том месте, куда мы катили вентилятор, крутить трос — то это может быть колпачок-подвеска.Ею можно украсить окно в осеннем стиле. Или повесьте на новогоднюю елку.

Еще есть способ сделать гармоничную пружину из длинных узких полосок бумаги. Такая гармоничная пружина может стать ножкой для гриба. Делаем шапку из шерсти из бумаги, которую вырезали по одному радиусу — от края к центру надреза ножницами. И края этого конца надели друг на друга — усы и склеили — получился аккуратный конус в виде шляпки.

Вы можете сделать аппликацию из лопатки в виде грибочка. Эта простая поделка сделана из нескольких силуэтов грибов. Силуэты имеют одинаковую форму. Все они складываются пополам — как книга. А вместе — склейка боковых лопаток.

А вот такую ​​грибную тишину можно сделать своими руками (фото ниже). Квадрат бумаги сложен по волокнам стрелок. И хаотично сложены на листе бумаги. На обратной стороне листа нарисован силуэт гриба.После того, как весь силуэт будет закрыт сложенными кусочками — берем ножницы и вырезаем силуэт. Получается интересная рельефная аппликация гриб — как на фото ниже.

Издательская аппликация

на тему грибов

для детского сада.

Все дети любят делать разматывающиеся аппликации. Если вы работаете с детьми постарше — то им можно давать целые листы цветной бумаги, а они сами делают по технике — сначала лист носится руками по длинным узким полоскам, затем каждую полоску измельчают на куски.

При работе в с. средняя группа В детский сад можно дать нарезанные ножницами полоски — и их задача скрепить длинные полоски на кусочки. Так как в этом возрасте появляется работоспособность ножниц — а это самое тонущее упражнение на чик-чик.

Детям младше Садовая тесьма Даем готовые длинные бумажные полоски и они сами отдирают мелких жучков. А им еще нужно отдать часть посыпки в уже готовом виде.

Так выглядит роскошная аппликация грибочка — из клочков бумаги.

Вот так выглядит поделка из винтовки — из нарезанных кусочками бумаги отрезков.

Объемная аппликация

Поделка гриб.

Дети также любят работать с крупами и другими объемными натуральными материалами. Здесь вы видите детскую поделку, где гриб сделан из трех видов крупа.Нога — рисовые зерна, верхняя часть шляпы — гречневая, а нижняя часть шляпы — пучок мелкого крупа. Получилась очень реалистичная поделка. Хулиган ниже в этой статье — я дам готовый шаблон этой аппликации в детский сад.

Из гриба можно сделать комбинированную поделку — там будет задействована аппликация из канта, насыпной материал и сухой гербарий.

Вот это на фото аппликации с грибами, как раз мы видим похожие детские работы.Ножки грибка — в технике штамповки шляпка представляет собой трение морозных сухих листьев (или чайную заварку). А сухой лист из гербария украшает грибок.

Нижнюю поделку можно украсить лесным мхом. Предварительно мох необходимо просушить на батарее в группе и затем хорошо прикрепить к пластилину.

Шаблоны

для розлива и наливания

аппликации с грибами.

Перед вами готовые шаблоны силуэтов для крафта гриба на уроке в детском саду.Рисунки можно скопировать на обычный Word Sheet — растяните мышь до нужного вам размера и отправьте на печать.

А вот парочка умных жуликов из серии прятки. Если будет четко видна стихия из листьев и грибов, будет четко видно, что именно здесь нарисовано. Важно не перепутать гриб с листьями и правильно все украсить.

Также скопируйте картинку на лист Word — растяните до нужного размера — и распечатайте на принтере.

Поделки из грибов

В технике квиллинг.

В технике скрутки из бумаги также можно сделать красивую поделку из грибов. Они выглядят очень элегантно.

Изготавливаем простейшие формы для квиллинга своими руками. Просто плотно скрутите намотку из узких полосок цветной бумаги. Придайте повороту овальную форму ножки и округлую форму шляпки гриба. И получается аккуратная миниатюрная поделка.

Вы можете делать более сложные формы, состоящие из нескольких модулей.С такой задачей справятся и более старшие дети. Здесь нужно кропотливое совершенство и неторопливая аккуратность.

Из скрученной бумаги можно сделать объемные модули — вытягивая скрученную бумагу в цилиндре — и тогда вы получите трехмерный гриб, нарисованный вручную.

Поделки из грибов

в технике оригами.

Из квадрата цветной бумаги за 20 секунд можно сложить модуль оригами.Сделайте много таких модулей. И своими руками собрать из них от конструктора насыпной гриб.

С детьми младшего школьного возраста можно сделать в школе сложную поделку — грибы в технике оригами-сборки.

А вот ниже выкладываю пошаговый мастер-класс по созданию такой поделки из грибов-муморов. В этой же технике можно сделать борик с коричневыми шляпками (для красоты можно наклеить сверху осенний лист, а внизу сухой мох).

Грибы на основе

Картонный валик.

А вот поделка, где ножки грибка сделаны из рулона туалетной бумаги.

Шляпка такого гриба изготавливается в виде кармашков — то есть две шляпки схемы вырезаются и склеиваются между собой. Центр остается без ворса и может открываться как карманы — и эти карманы можно носить в рулоне.

Здесь мы видим разные переменные в этой технике.

Из днищ пластиковых бутылок можно сделать шляпки-грибы.Обрежьте, раскрасьте красной гуашью и вот вам веселая поделка для детей в виде грибов.

Можно сделать ролики, чтобы самому сделать картон. Размер вам нужен. Например, маленькие, чтобы они подходили по размеру к шляпкам грибов, сделанным их половинками скорлупы из грецкого ореха (как на фото ниже).

Помогите гриб

В технике Папье-Маша.

Я уже давал развернутый мастер-класс, как быстро и просто из картона Кастерцы из яиц, коряво в кипятке сделать тесто для лепки Папье Маши.

Огненные грибы в этой технике выглядят как настоящие. Они прочные, их сложно сломать или порвать. Можно играть с детьми.

Сначала лепят такие грибы из папье-маше (бумажный тест). Потом наслаждаемся ими и отдельно по особому составу.

Очень подробный пошаговый мастер-класс по изготовлению такой бумажной массы С помощью кипятка и кастерцев из яиц я опубликовал в статье, где мы делали яблоки по этому рецепту, они тоже выглядели живыми.Здесь у вас есть ссылка на этот урок

Поделки из грибов

из войлока и фетра.

На уроках начального шитья в младших классах можно сделать простые плоские поделки-грибы из фетра.

Грибы можно сшить из обычной ткани. Которые застали вас дома — ситерия, плюш, хлопок.

А если вы любите войлок из фетра — вы можете сделать пушистые грибы поделки из фетра. Вот как на фото ниже.

Покупаем шерсть для валяния.Налейте в таз теплой воды . Добавьте к нему жидкое мыло . Опускаем в мыльную воду кусочек шерсти и начинаем лепить руками под водой, лепим, так как из пластилина нам нужна форма. Круглый в руках, сшивание — от теплой воды и трения рук фетр легко сбивается в плотный комок под водой — нужная нам форма. Выходи и суши. Получается младенец — шапочка или ножка. Что посмотрели и получили. Работать с войлоком одно удовольствие — очень быстро и просто получаешь вещи.

Фетр можно не лепить под водой — а выполнять иголкой для дурачества. Аппликация амансора сделана из фетра, накатываемого иглой внутри каркаса, застежка-молния ограничена.

Обычная металлическая молния срезается ножницами рядом с зубьями. Эта зубчатая лента прикрепляется к куску ткани (фетр или фетр).

Теперь внутрь этой рамки поместите красных волков и заморозьте иголку. Добавляем кусочки белого фетра.Самый толстый внутри красного фона.

Из войлочного материала можно сделать объемных поделок. Целое очищает с грибами.

Это простые и быстрые идеи детских поделок на тему грибов.

Теперь вы можете выбрать комфортную армию гриба под возраст ваших детей и под цели занятий с ними.

Удачи вам.

Ольга Клишевская, специально для сайта

В средней и старшей группе дети уже могут выполнять более сложные поделки, и их обязательно заинтересует аппликация «Грибы» , выполнение которой позволяет не только заниматься творчеством, осваивать работу с различными материалами, но и развлекайтесь, разгадывайте загадки и играйте в динамичные игры.Как и другие занятия в детском саду, изо-творчество проходит в игровой форме, чтобы дети не только что-то придумывали своими руками, но и больше узнавали об окружающей среде и ее явлениях.

Урок: Аппликация «Грибы»

Для подготовки к классу учителю необходимо заранее: составить аннотации «Аппликации грибов» , подготовить дополнительные детали для занятий, материалы, которые понадобятся детям для творческого процесса. Во время таких занятий можно включать развивающие тематические мультфильмы и детские песни, это поможет создать соответствующий настрой для работы в группе.

Осенью ребята будут рады узнать больше о грибах, а аппликация на тему «Грибы» станет отличной тренировкой для маленького континента рук и внимания. Как правило, первые знания, которые дети получают о грибах и ягодах, связаны с прогулкой по осеннему лесу вместе с родителями. Пока родители занимаются «тихой охотой», малыши с удовольствием наблюдают за грибами, прячась под слоем хвои и листвы. Дошкольники задают много вопросов, и родители терпеливо на них отвечают: показывая, какие грибы можно собирать, как их искать.Но родителям стоит уделить внимание технике безопасности: во-первых, необходимо внимательно следить за ребенком, чтобы любопытный ребенок не разгадал найденный им грибок, не облизывал грязные пальцы, так что если вы взяли ребенка с собой в лес , он должен постоянно находиться под присмотром взрослых. Чтобы ему было интересно и весело, подарите ему лукукшко и предложите в него припадки, яркие листочки, желуди, веточки и другие натуральные материалы, которые потом могут пригодиться для детского творчества.

Реферат: Аппликация «Грибы»

Занятие «Аппликация Грибы» — это не только творчество, но и развивающее занятие для ребенка, которое позволит ему больше узнать о разных видах грибов и местах их обитания. .Для этого репетитор должен подготовить картинки с красочными изображениями.

Исполнитель дошкольник получает первые навыки композиции композиции, а также вырабатывает правила работы с различными материалами и фактурами.

Первая поделка из бумаги познакомит среднюю группу с элементарными рабочими навыками: готовые формы Дети разрежут на две части, тем самым они научатся аккуратно работать ножницами и резать по прямой. При работе ножницами дети должны быть внимательными и аккуратными, их нельзя разрешить вращением, бегать по группе.Воспитатель обязательно должен показать, как правильно держать инструмент в руке.

Также педагог должен обратить внимание детей на то, что во время урока рабочий стол должен быть в порядке, и поощрять одобрительными словами тех дошкольников, чтобы все действия выполнялись очень аккуратно и аккуратно.

На таких уроках не только развиваются фантазия и творческие способности детей, но и расширяется словарный запас, воспитывается любовь и бережное отношение к окружающей среде, природе, лесу.

Аппликация «Грибы» в средней группе.
выполняется на альбомных листах или листах картона, если используются тяжелые материалы (например, различные крупы). Доучитель должен подготовить образец гриба, нарисованный на листе, также понадобится кисточка для клея, емкость с клеем, ножницы и салфетки.

В РЕЗЮМЕ РАЗДЕЛЕНИЯ ПО ИСПОЛНЕНИЮ «ГРИБЫ» Также следует ввести различные тематические головоломки, которые легко угадывали бы дети дошкольного возраста.

Аппликация «Грибы» в средней группе

Перед выполнением в средней группе аппликация «Грибы — Ягоды» , необходимо провести предварительные занятия с детьми: рассказать, какие грибы или ягоды съедобны, и что кушать нельзя, пока рассматриваю иллюстрации. Важно показать, что такую ​​поделку можно сделать не только из бумаги, но и с помощью пластилина, поэтому лепке нужно оставить отдельное занятие.

Классы абстрактных аппликаций Тема «Грибы» включает игровую часть: например, сначала вы можете спросить детей, что они знают о грибах, где они растут и как найти тех, кто собирает грибы и почему. Готовясь к творческому процессу, необходимо поинтересоваться, из каких частей состоят грибы, ведь дети должны знать, что нужно наклеивать ножку и шапку разного цвета. Также необходимо сказать малышам, что если смотреть на шапку сверху, то форма у нее круглая, а если смотреть сбоку, то она станет полукругом, и необходимо продемонстрировать силуэты шляп. гриб.Необходимо подготовить несколько разных шаблонов, чтобы дошкольники знали, что каждый грибок имеет разную форму, размер ножек и шляпок.

Для домашнего и детского творчества можно найти в интернете и распечатать на принтере, а можно вырезать из старых детских жуликов, к которым ребенок уже потерял интерес.

Начать урок можно с игры «Грибник»: воспитатель предлагает детям поиграть в прятки с грибами, и как только музыка перестанет играть, они должны присесть на корточки, чтобы гриб не обнаружил их и не сорвал. вверх.А под музыку дети могут прыгать и веселиться.

Занятие следует начать с демонстрации элементов и пояснений, как с их помощью получить аппликацию из бумаги «Грибы» . Для начала нужно показать круглую заготовку, из которой будет формироваться шляпа: нужно показать, как ее сложить пополам, обращая внимание на то, чтобы края после загиба совпадали. Линию сгиба следует тщательно обвести и теперь у нас есть полукруг.

После того, как воспитатель отломит заготовку, нужно обратить внимание детей, что теперь полоска указывает линию разреза, затем ножницами нужно вырезать по ней круглую фигурку. Из заготовки «Квадрат» нужно вырезать ножку прямоугольной формы, продемонстрировав процесс с подробным объяснением.

Когда два элемента готовы, необходимо приклеить их к бумажной основе: отступив от низы на пару сантиметров (здесь в дальнейшем детки приклеивают траву) нужно приклеить ножку, промазав обратную сторону Тонким слоем плуг клей.Далее приклейте шляпу, которая должна плотно прилегать к ноге.

При склеивании предметов салфеткой необходимо удалить лишний клей. В конце возьмите вырезанную из бумаги резную зеленую полоску шириной 3 см, срезав ее «травкой» и приклейте основу на низ так, чтобы ножка выглянула из травы. Это самая простая шайба, на которую малыши могут сделать Аппликацию «Грибы», в старшей группе Уже требуются другие, более сложные и фактурные материалы.

Аппликация грибами в старшей группе

Самая интересная аппликация на тему «Грибы» в старшей группе — Это гречишное или «масло».Элементы фигурки гриба нужно покрыть крупой, например, на листе нужно нарисовать масплены, затем шляпку обмотать клеем и посыпать гречкой, а расплавить клеем с рисом или ружье. Осталось дождаться, пока зерна прилипнут и поделку можно будет закончить, можно дополнительно украсить ее другими элементами: бумажной травкой или солнышком.

Чтобы красиво и аккуратно получилось приложение «Грибы», шаблоны Обязательно воспользуйтесь, если не можете нарисовать фигурку самостоятельно.По шаблону прорисовывается не только контур, но и другие элементы, например, белые пятна на красном ястребе от мухи.

Для выполнения «Коммунального» можно использовать только манный стан, но его нужно красить. Такой материал можно использовать в будущем, создавая самые оригинальные картины: например, зимний пейзаж или летний уборщик у озера, в качестве основы используя шаблоны из раскраски.

Крапе можно окрасить в любой цвет и оттенок гуашевыми красками по специальной технологии.Конечно, эту задачу должны взять на себя родители, а потом полюбоваться какой оригинальной аппликацией на тему «Грибы» в старшей группе.

Для окрашивания краску необходимо растворить в смеси спирта и воды, взятых в равных пропорциях. Окрашивание выполняется в пластиковой посуде, также понадобится мелкое сито, через которое будет уложена готовая камышовка и лист бумаги для ее просушивания.

Разбавляя гуашь жидкостью, помните, что чем больше воды вы добавите, тем ярче будет оттенок, это позволяет сделать несколько оттенков из одного цвета и раскрасить ими круп.Для образцов в пути: ложка краски на две ложки спирта и две ложки воды. Отмерять нужно ложкой осторожно, и, продолжая помешивать, протыкать крупу тонким гребнем, чтобы не было комочков. Готовая смесь должна быть только влажной, а не мокрой, т.е.количество жидкости должно быть меньше мануса. Пальцами необходимо натереть воротник, чтобы краска равномерно распределилась: детей этот процесс может привлечь. Уже во время этого процесса зерна начнут продавливаться, станут рассыпаться.Затем их ровным слоем выкладывают на лист бумаги и оставляют на подоконнике до полного высыхания. Хранить материал необходимо в стеклянных банках, доставая по мере необходимости, из-за этого можно выполнять аппликацию «Грибы» в подготовительной группе .

Аппликация «Грибы»: шаблоны

Если посмотреть на аннотацию «Применение грибов» Senior Group опытных учителей, то обнаружится, что им удается совмещать работу с разными материалами, что обеспечивает дополнительное развитие крохи с ранних лет .

Когда разноцветная манка для вас готова, ее необходимо присыпать клеевыми узорами шаблона: ножка и кружочки на Шапке «Мухомор» — белого цвета, а сама шапка красного цвета, можно сделать дополнительные детали. . Когда все крупинки прилипли, фундамент можно переворачивать, чтобы поправить те, которые не смогли прилипнуть.

В детском саду или младшей школе вы можете выполнить еще одно удивительное возбуждение в этой технике — только на этот раз, поскольку основным материалом, который будет приклеиваться к основе, будет ткань.

Конспект для средней группы

«Аманитарий»

Направление: «Художественно-эстетическое развитие».

Направление образования: «Художественное творчество».

Содержание программного обеспечения:

1. Улучшение общего и малого мотоцикла.

2. Развивайте детскую память, научитесь отличать съедобные грибы от ядовитых на вид.

3. Воспитать доброжелательное отношение друг к другу, интерес к изобразительной деятельности.

Материалы: шаблоны грибов на каждого ребенка (резной контур грибов), клей ПВА, кисточки, салфетки на каждого ребенка.

Активация словаря: лисички, мухомор, шляпа, ножка.

Путешествие курс:

Воспитатель: Ребята, сегодня ёжика Тимошку приглашают прогуляться по лесу, там мы познакомимся с лесными воротами — грибами.

Добрый лес, старый лес, полный сказочных чудес. Смотри, листочки лежат, под ногами тихонько шуршат. По листьям мы будем идти тихо, медленно, листья опадают на дорожку. (Дети под музыку идут по листьям.)

(Дети под деревом находят грибок.)

Где-то в строке

Прямо под простыней,

Рыжий, непослушный гриб,

Сначала увидел (лисичку)

Воспитатель: Молодец, угадай этот съедобный гриб. А что это за гриб? (Шапка и ножка) Дети повторяются. Верно. Но еще одна загадка.

Ношу в лесу парни

Шляпа красная в бустах.

Шляпа бедняги сеньоры

По нику (мумор.)

Воспитатель: Да правильно ребята, Мухомор! (Я показываю амансору, что он очень красивый, но очень ядовитый гриб.Нога мухомора белая, в белой пышной юбке. Шляпка ярко-красная, в белых пятнах — чешуя. Если вы видите мухомора в лесу, не зацепляйте и не уничтожайте его! Лес лечится какими-то птицами и зверями, например лосями.)

Вы, друзья, не порхаете

В корзину не кладут.

Хотя он красив внешне,

Очень гриб, который ядовит.

И стоит как светофор,

Несгибаемый мухомор.

Воспитатель: Ребята молодцы, грибы все родили и мы узнали, что есть лисичка съедобная, а амур — гриб ядовитый, но ребята вспомните.

Основные правила:

За грибами приходите, а в лесу сами тихо.

Не наступайте на грибы, только не отламывайте их.

Аккуратно отрежьте ножки и сложите лукошко.

Помнишь грибы, взлетай.

Воспитатель: Ребята, сегодня сделаем аппликацию «Белый гриб Боровик».

(Показан изготовленный шаблон), а потом украшаем наш волшебный лес и поляну, но перед тем, как приступить к работе, займемся зарядкой.

Phys. минутка «за грибами»

По трассе ехала

Боровик нашел.

Боровик Боровы.

У Моха она сняла голову.

Можно было бы поехать

Ну вот тихонько поехали.

Дети ходят по кругу, держась за руки.

Сб, нижний напор.

Голову опустить еще ниже, сгруппировано.

Снова идем по кругу.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на ваших столах грибы, только на шапках чего-то не хватает. А у меня грибок через землю прошел атласно красный, в белом горошине украшенный шляпкой (показываю образец). А у вашего гриба шляпка, шляпки не нарядные. Что нам нужно сделать? Сегодня мы будем работать с цветной бумагой и придадим желаемый цвет шляпке и ножкам грибка. Шляпа грибно-красного цвета — используйте бумагу красного цвета. А ножка должна быть легкой, поэтому используем белый картон.Приступаем ребятам к выполнению работы (показ и объяснение, индивидуальная помощь).

На столе у ​​детей уже вырезаны шаблоны грибов.

Этапы работы:

1. Нанести клей на шляпу (обильно смазать клеем кисточкой).

2. Всю шапку украсить кружочками из белой бумаги.

3. Нанести клей на ножку, затем приклеить к основе (расчистка).

4. Даем грибам подсохнуть — вот и наши грибы готовы.

Воспитатель: Сейчас наши грибы заболеют, и мы сделаем пальпаторскую зарядку, они у нас хорошо сработали.

На поляне у кочки

Видели грибы:

Два Горького,

Два соррущи,

Две волны,

Два поворота.

И два белых грибка

Видели на кочке.

(Дети поочередно соединяют пальцы правой руки с пальцами левой руки, поднимая грибы)

Воспитатель: Ребята молодцы, посмотрите, сколько грибов выросло в нашем лесу. Пора их собирать.

Коль гулял-гулял

Белый гриб нашел.

Мелибок

Два — грибок

Три — грибок,

Поместите их в организм.

Воспитатель читает стихотворение, а дети имитируют движения грибного умения: согнуться и положить грибы в туловище и под грудки.

Ольга Османова

Абстрактный Узел «Художественное творчество» ( аппликация )
в старшей группе « Грибы »

Задачи :

упражнение Transmit B. заявок Композиция из двух грибов на траве .

для ознакомления детей с методом парного вырезания одинаковых деталей из листа бумаги, сложенного вдвое;

закрепить умение вырезать предметы круглой и овальной формы из прямоугольника, умение аккуратно работать с клеем;

расширить представление детей о лесных грибах и ягодах, познакомить с особенностями их внешнего вида и сегментов;

воспитание мотивации к работе ножницами, эстетических ощущений, аккуратности, любви к природе и бережного отношения к ней.

Оборудование : фото Старик , Тележка S. грибы для Лесвички , Картины « Грибы »
Аудиозапись «Звуки природы. Осенний лес» и запись Вальца Э. Собаки «Осенний лес»; ; У дизайнера-образца — аппликационная композиция из двух грибов : одного большого и двух одинаковых малых; Источник для нарезки грибов : Для большого гриба Размер прямоугольников 7 x 3,5 см (шляпка) и 6×4 см (ножка, для маленького гриба прямоугольник размером 6×6 см — для воспитателя и для каждого ребенка; аппликации Toned Paper Sheet Prix , клей ПВА, кисть из щетины, ножницы, клеенка, салфетки.

Путевой курс:

1. Вступительная часть. Момент неожиданности.

Преподаватель :

Ребята, посмотрите кто сегодня зашел в гости! Тот же Старик ! (Воспитатель ставит на станковый рисунок Старик Лесовичка ). И он пришел к нам не с пустыми руками, посмотрите, какую корзину подарков он нам принес! (Покажите корзину, в которой лежат грибов )
Ребята, Старик Хочет пригласить нас к себе домой, но где же его дом, надо угадывать!

Богатырь Богатый,

Лечит всех парней.

Ваня — клубника,

Таня — Колёвника,

Маша — Лапша,

Петя — сырой,

Катенька — Малинка,

Вася — веточка.

Дети : — Это лес!

Преподаватель :

Молодец, конечно, лес! Закройте глаза ладонями и Старик Лестница перенесет нас в лес. Но сначала давайте вспомним правила поведения в лесу.

Старик : — Ребята, сейчас напомню.

Если лес пришел гулять,

Дышать свежим воздухом

Беги, прыгай и играй

Просто чур не забудь

Что в лесу нельзя шуметь :

Даже очень громко поет.

Испуганные животные,

Прилетел с опушки леса.

Дубовые ветки не ломаются

Никогда не забывай

Мусор с травы убрать.

Зря цветы рвать не нужно!

Из рогатки не стрелять;

Вы пришли не убивать!

Бабочка летит,

Ну кому они мешают?

Тут всех ловить не надо,

Пень, хлопок, удар палкой

Ты в лесу — просто гость.

Здесь хозяин дуб и лось.

Их мир упал

В конце концов, они не враги!

Итак, готовы прогуляться тропинками моего леса? (детские отзывы)

2. Основная часть.

Звуковая аудиозапись «Звуки природы. Осенний лес»

Преподаватель :

Ребята, вот мы с вами и в гостях Старик Лесовичка . Посмотрите, как красив осенний лес. Какие яркие разноцветные платья наряжали деревья, как птички запели по-другому, а тут что-то не так.Вы что-нибудь заметили? (детские отзывы)

Воспитатель : -А вот Старик Мне любящий сказал. что все в лесу пропало грибов . Куда торопиться, как теперь будут запасаться на зиму ёжики и белки? Ну ничего, мы поможем лесникам, сейчас вернемся в нашу группу и сделаем лес в подарок грибов , а вы Старик Любящий пойдете с нами, чтобы потом наши дары передавать лесным жителям .Закрой глаза, раз, два, три и мы снова с тобой в детском саду. Подойдите, пожалуйста, к мольберту и посмотрите, пожалуйста, на картинках как разновидность мира грибов ! А какие грибов знаете ? (Боровик, Подберезовик, Бустил и др.) Верно, это съедобные грибов . А в лесу ядовитых грибов . Назови их. (Amanita, Topging) Можно ли их собрать в корзину? (Нет). Люди часто сбивают их с ног, переназначают. но сделать это невозможно : Они служат лекарством для лесных жителей — зайцев, лосей и украшают лес.

Физминутка.

Преподаватель :

Давай отдохнем с тобой.

Дети гуляли

Белый гриб обнаружен .

Однажды — гриб ,

Два — гриб ,

Три — гриб ,

Поместите их в кузов.

Показаны техники

Преподаватель :

У вас четыре прямоугольника на подносах : два для ножек и шляпки большого гриба и один для ножек и шляпок гриб .Угадайте, какого цвета будет шляпка от грибка и какого — ножка . Посмотрите внимательно, как мы будем делать из них ножки и шапки. Складываем прямоугольники пополам, уголки к уголкам.

При показе уточнить, что вырезать шляпку гриб Начать нужно с нижнего угла, скругленный гладкий участок вести ко второму низу, используя всю поверхность заготовки. Ножки гриб Также вырезаем из листа бумаги, сложенного вдвое, чтобы получилась симметрия.

Итак, отложите исходные формы для большого гриба и отложите прямоугольники для срезания маленького гриба .Метод вырезания двух одинаковых предметов из листа бумаги, сложенного вдвое попарно. Не забываем, что мы используем всю поверхность оригинальной формы, так что при скругленном сечении левая рука с заготовкой плавно повернута ножницами навстречу руке.

Аккуратно намазываем клеем ножку большого гриба и блестим , затем приклеиваем шляпку. Также идут с маленьким грибком . Маленький гриб Напечатано рядом с большим. Затем из полоски зелени делаем траву и наклеиваем грибов на .

Аппетитная гимнастика

Этот палец в лес пошел

Этот палец нашел гриб

Этот палец очищает стол,

Жарить палец,

Этот палец съел все,

Следовательно, потолок

(Массион попеременно пальцами, начиная с мизинца).

Детские работы Индивидуальный подход

Выставка детских работ.

Преподаватель :

Представим с вами поляну с грибами Для этого выставьте свою работу на мольберте.Посмотрите. Какая у нас получилась чудесная поляна!

3. Подведение итогов.

Старик : — Ребята лепят какие чудесные грибов Вы приготовили для моих лесных обитателей! Я положу их в корзину, а теперь возьму их белок и ёжиков. Спасибо за помощь! До свидания!

Воспитатель : -Да, Старик (убрать картинку) Ну, ребята, мы помогли лесным жителям, а какая помощь им нужна? (детские отзывы)

Как мы сделали грибов ? (прямоугольники сложить пополам и срезать шляпку гриб От нижнего угла закруглить ровный надрез до второго нижнего угла, используя всю поверхность заготовки.Таким же образом делались и ножки).

Детям дошкольного возраста Обязательно насладитесь бумажными грибами, тем более что сделать это несложно.
Обычно грибы относят к осенним поделкам, и у нас это очень жертвоприношение, так как оно включает в себя яркие цвета и сочные зеленые цвета. А вот сделанный в такой технике гриб из бумаги можно ограничиться осенней поделкой, если, например, поменять цвет. И достаточно прикрепить к грибку кленовый лист не зеленого, а желтого цвета.Еще лучше — натуральный, сухой лист.

Что вам нужно обработать?

  • Белый картон для ножек гриба. У меня он с одной стороны белый, а с другой — цветной, но это не так важно, как видно, второй стороны не будет;
  • Бумага оранжевого и зеленого цветов;
  • Ножницы, клей, карандаш, леска;
  • Образец кленового листа. При отсутствии художественных навыков листовки можно распечатать в Интернете или просто перерисовать, прикрепив к монитору или картинке в книге не очень плотную белую бумагу.

Мастерство Красивый гриб из бумаги

Раскатайте белый картон в трубочку и склейте края. Клей-карандаш слабоват для картона, поэтому лучшим вариантом будет ПВА.

Вырежьте круг из оранжевой бумаги, найдите середину и проведите по радиусу, сделайте шаг вперед на несколько сантиметров и потратите еще один. Сделайте вырез. Все значения определяются в зависимости от величины гриба. Но нужно помнить, что чем больше сантиметров между радиусами, тем тоньше будет шляпка.А так как колпачок на грибок не понадобился, отступил где-то на 2 см.

Приготовьте следующий бумажный гриб. Измерьте ножки грибка, определите высоту будущей травы и вырежьте прямоугольник из зеленой бумаги по этим параметрам. Расправляем как показано на фото, толщина травы может быть разной, у меня 1,5 см. Нарежьте полоски.

Из зеленой бумаги вырежьте листик по шаблону (или воспользуйтесь сухим), и на графике очистителя будет какой-нибудь неровный овал или другая неопределенная фигура.

Теперь у нас все компоненты гриба готовы, пора приступить к сборке.

Приклейте траву к одной стороне ножки гриба, помогите ей красиво наклониться в стороны. При необходимости отрежьте длину.

Накройте шляпу, прикрепите к ней лист и перейдите к ножке после шляпы. Если вы просто нанесете клей на верхний конец ножек гриба, шляпки будет достаточно. Если вам нужна более устойчивая конструкция, вы можете прикрепить к ней супертекстиль, изоленту.Либо отрежьте кончики рулона, отогните их и приклейте к ним шапочку.

Все, поделка из бумажного грибочка готова.

Конспект открытого урока по развитию речи «Древо вежливых слов». Конспект внеклассной деятельности «Вырасти волшебное дерево» дерево вежливых слов своими руками

Абстракция

внеклассная

событий

«Вырасти волшебное дерево»

2 класс.

Подготовлено и израсходовано:

Учитель начальных классов

Хизриев Лариса Мустафаевна

«Вырасти волшебное дерево»

Назначение:

    определение количества словарного запаса вежливых слов, используемых парнями;

Задачи:

    формируют понимание моральной важности вежливых слов, которые используют парни при общении;

    расширять и консолидировать словарь наиболее употребительных вежливых слов.

Оснащение:

    Дерево вежливости

    Листочки со словами

    клей

Форма:

игра,

творческое занятие, беседа.

Методы:


диалог

коллективная творческая деятельность.

Занятость строения

1. Время организации

Приветствие.Сшивание местами. Вступительное слово о теме занятий.

2. Готов о вежливости

Каждый может выразить свое доброе отношение к миру с помощью определенных слов — «добрый», «волшебный». Они живут рядом с нами, мы ими пользуемся постоянно! Это слова приветствия, благодарности, просьб, прощения, уважения и извинений. Что это за слова? Когда нужно произносить «волшебные» слова? Почему они «волшебные»? (Отвечает ребятам.)

Ребята, вы все знаете слово «Привет».И кто от вас знает, что означает это слово? Правильно, это слово приветствие, поэтому долгое время на встрече люди желали друг другу здоровья, как самого главного в жизни.

Сегодня мы вспомним и закрепим знания вежливых слов. Что такое вежливость?

Вежливость — это способность вести себя так, чтобы другим было приятно с вами общаться.

Ученик:

Никогда не кончать.

Она закреплена по годам

3.Игра. А теперь поиграем в игру: «Вежливо невежливо»

Попробуем определить, какой ценитель вежливости правил.

Если вежливо — два раза хлопнуть, невежественно — сидеть тихо

    Передай привет знакомству;

    Толкать, а не извиняться;

    Помощь в подъеме;

    Поднимите упавшие вещи;

    Не вставай, обращаясь к учителю;

    Не уступать дорогу транспорту;

    Не замечать недовольства мамы;

    Связаться с «вами» со старейшинами;

    Благодарю за помощь;

    Помогает перевозить тяжелые сумки.

Вы всегда общаетесь с людьми с людьми с людьми?

4. «Дерево любезности»

Ребята посмотрите что у нас (продемонстрируйте «дрова любезности»). Наше дерево совсем без листьев! Надо помочь ему одеться! Но наше дерево волшебное, а значит, у него должны быть волшебные листья! Здесь у нас есть листочки со словами, но не все они «волшебные», ваша задача — найти листочек с «волшебным», т.е. вежливым словом и приклеить его к нашему дереву.

Ну посмотрите какое красивое, волшебное дерево получилось! Теперь это дерево будет стоять в нашем классе и напоминать о том, что нужно быть вежливым.

5. Подведение итогов:

Ну, ребята, мы вспомнили вежливые слова и вырастили «волшебное дерево» на мой взгляд, у нас получилось отлично! Молодцы мальчики!

Мы все когда-то учились

Ходить, рисовать, говорить.

Давайте вспомним, ребята

Какими хорошими и вежливыми быть.

Встречи с друзьями и знакомыми

С улыбкой в ​​глазах смотрю,

Будь со мной очень вежливым

Я сначала скажу «Привет».

Придумано кем-то красивым —

За помощь спасибо

Привычное слово «спасибо»

Надо не забывать говорить.

Сказать добро, мы все «до свидания»

Всегда говорим друг другу

«Пожалуйста» — если желание

Или просьбу выполнить.

Сколько в свете полезного,

Красивых и ласковых слов.

Только будьте вежливы,

Ведь это основа фундамента.

И вежливо, чтобы быть предельно простым:

Будьте добры — обычный совет,

Неважно какого роста

А сколько вам уже лет.

Вежливость в школе начинается

Никогда не кончится.

Она закреплена годами

И остается с человеком навсегда.

ЗАДАЧ:

1. Фиксация гласных, счет последовательности в пределах 10.

2. Закрепить знания детей грамматических форм связной речи, знания детей диких животных и их детенышей.

3. Закрепление знания детьми «вежливых» слов, умения правильно использовать их в речи.

Материалы: буквы, цифры, картинки с изображением диких животных, буква,

Состав:

Воспитатель: Ребята, к нам приходило письмо от старика.

Просит помочь лесных жителей, они не могут попасть в лесную школу, потому что злой волшебник заколдовал все вокруг и только тогда ожил, который мог найти ответ на все.Но чтобы помочь лесным жителям попасть в школу, нам придется преодолеть множество препятствий. Вы готовы?

Ответ детей: Да.

Воспитатель: Ну вот и первое препятствие — река.

Река, река полноводная, моста нигде не видно,

(Вход в лес завален камнями, изображение камней цифрами от 1 до 10).

Воспитатель: Чтобы войти в лес, нужно разобрать камни.

Возьмите камень с числом после числа 5.

Возьмите камень напротив числа 4.

Возьмите камень с числом от 7 и т. Д.

Воспитатель: Войдем в лес, молчим, чтобы я не услышал злого волшебника. Как в лесу тихо, как будто все умерли.

Воспитатель: Ребята, а здесь заметку читали?

Ответьте на один опрос — где живет Медведь?

Ответ детей: В Берлога.

Воспитатель: Как зовут молодое болото?

Ответ детей: Медведь.

Воспитатель: Ответ верный, вот и наши медведи вышли из берлогов.

Воспитатель: Где живет Лиза?

Ответ детей: В яму.

Воспитатель: Как зовут лисёнка?

Ответ детей: Lysteat.

Ответ верный, это наша лиса с лисами

Воспитатель: Где живет заяц?

Ответ детей: Под кустом.

Воспитатель: Где живет белок?

Ответ детей: В Дупеле.

Воспитатель: Как зовут белочку?

Ответ детям: Лачац.

Ответ верный, вот и наш белок удачливым.

Но чтобы попасть в Лесную школу, мы должны решить следующие задачи:

1) Пришла зима, заяц построил дом из снега. Размещены возле дома цветы. Сколько цветов посадили зайца возле дома?

Ответ детей: Зимой цветов не сажают.

Воспитатель: Но нас встречает старушка

Antique-lady: Ребята, какие вы молодцы, препятствия преодолели.

Воспитатель: А чего ты такой грустный, старик-оправка?

Antique-lady: Да, злая фея очаровала мой лес и мое самое любимое дерево «вежливых слов». Мой лес оживет и зазеленеет, когда к нему придут хорошие люди и Скажут много добрых, добрых Слов.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем старичку лес возродить лес и его любимое деревце «Вежливые слова».

Воспитатель: Дети, какие вежливые слова вы знаете?

Ответ детей:

Воспитатель: Вы знаете, когда им нужно сказать, и всегда ли вы это делаете?

Ответ детей:

Воспитатель: А теперь пройдем урок вежливости.

Здравствуйте! Слово, ты откуда? Привет, что это значит? — Так что будьте здоровы — так люди, встречаясь, желали друг другу здоровья.

Есть трое детей и читают стихи, передавая нужное слово, а остальные дети в припеве вставляют его.

Детей:

Я надел очки и ласты

И в подводный мир нырял.

Я сказал Карасу: «Здравствуйте!»,

Зато бесшумное копчение,

Только в ответ хвост погуляли.

Идем по улице,

Отключить четкий шаг.

Генерал встретит

Гаркшам: «Желаем здоровья!»

Чтоб в ушах звенел.

Все правила хорошего поведения говорят хором.

Если вы встретили друга,

Хотя на улице хоть дома

Не стесняйся, не дыши

И сказать погрому: «Здравствуйте!»

Воспитатель: И есть слово, которым можно поздороваться и попрощаться.Это слово — Эй!

Крот вышел на белый свет

И сказал ёжику: «Здравствуйте!

Мы столько лет не видели.

Передайте привет жене.

А теперь до свидания. Привет!

А часов как нет. «

Воспитатель: Еще одно вежливое слово — «Пожалуйста». В этом слове и уважительная просьба и ответ, благодарность и почтение.

Правило для образованных детей все произносят хором.

Если что спросите,

Тогда сначала не забудьте

Зажги рот и скажи:

«Добро пожаловать!»

Воспитатель: «Будь здоров!» Эти слова в старину означали не только доброту, но и силу.Недаром в сказках «Добрые движения» победили, а одного из русских воинов зовут Добрыня.

Будьте добры ко всем, кто слабеет.

Пусть воробей не боится.

Сограм Котенок, Щенок Щенок

И моль не гони от цветка.

Не обидят и мошки.

Не забывай, будь добр!

Правило повторения хора.

Если не хотите выбирать,

Очень прошу, будь мудрым,

Запрос вежливого слова Начало:

«Будьте добры! Пожалуйста!»

Воспитатель: «Добро пожаловать!» Вы встретите эти слова с добром.

Медведь Медведь в гости

Хоп, чтобы побаловать себя.

В Берлоге дверь открылась, сказали: — «Добро пожаловать!»

Воспитатель: В древности, когда хотели отблагодарить человека за доброе дело, ему говорили: «Спаси тебя, Боже!» И эти слова «сохранить»: «Спасибо, я не жалею». «

Весь хор повторяет правило.

Если в слове или падеже

Тебе кто-нибудь помог

Не стесняйтесь громко говорить: спасибо!

Воспитатель: «Извините!» Надо сказать, когда вас нечаянно обидели, или вы причинили неприятности.

Порка лапами воробья.

Смущенное щебетание: «Ну извини!»,

Паук злится: «Ну извини!»

Испортил сеть — понеси! «

Если вы случайно обидели кого-то

Иле нечаянно наступил на ногу,

Только не молчи, только не гуди

Долго не тяну, скажи: «Извините».

Воспитатель: «Пока!» Этим дети прощаются со стариком как с другом. Вы все еще можете попрощаться: до скорого! Увидимся! Желаю хорошего пути!

Дерево «вежливых слов» выросло, лес ожил.

Результат: Воспитатель: Ребята, а где мы были сегодня?

Ответ детей:

Воспитатель: Что мы делали?

Ответ детей:

Кизыма Галина Васильевна

    Дерево Третьих «Добрых сказок»

    Ты знаешь много сказок. В каждой сказке есть хорошие персонажи и злодеи. Давайте вместе определим, кто добрый, а кто сердитый.

    Иван — Цесаревич и Баба Яга

    Семь кошек и серый волк

    Голубая борода и мальчик с c-образным пальцем

    Золушка и мачеха

    Пиноккио и кот Базилио

    Карабас Барабас и Мальвина.

    (Прикрепите героев к дереву.)

    Ладно, сказки ты хорошо знаешь. Поставим следующее дерево.

    Дерево четвертое «Вежливые и добрые слова»

Теперь сделаем, чтобы вообще не было плохих слов. Все плохие слова заменим на добрые и добрые. (Каждому выдается карточка со словом)

Грубый, злой, жадный, грустный, горе, вражда, обман, жестокость, уродство.

Какие еще слова вы еще знаете? (Отзывы детей: «доброго здоровья», «хорошего дня», «будь добрым») и т. Д.

(Прикрепите к дереву добрые слова.)

Поиграем немного. Я прочитаю стихотворение, а твоя задача — поверить в смысл хорошего слова.

Изобретено кем-то справедливо и мудро —

При встрече приветствую … («Доброе утро!»)

Тяжелая старая культя,

Когда слышишь: … («Добрый день!»)

Мальчик вежливый и развитый

Говорит, встреча: … («Здравствуйте!»)

Тает ледяная глыба

От слова хорошо … («Спасибо!»)

Когда боишься шалостей

Мы говорим:… («Извините, пожалуйста!»)

И во Франции и в Дании

Говорят, прощаясь: … («До свидания!»)

Все вы с большой любовью

Желаю крепкого здоровья.)

Вот и наш сад, наполненный «хорошими деревьями». Так что берегите свой Сад
, не допускайте его полноты из-за сорняков, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами.

Я даю вам эти сердечки — символы двух прекрасных качеств — доброты и вежливости.

Всего доброго, спасибо!

Самоанализ открытого класса «Доброта и вежливость»

Тема данного урока была определена для учащихся начальных классов как одна из форм этического поведения младших школьников, направленная на нравственное воспитание школьников.

Целью занятий было познакомить детей с важными человеческими качествами — добротой и вежливостью;

Всего заданий:


формировать в сознании детей понятия «доброта», «вежливость»;

Расширить знания детей о добре и ее роли в жизни каждого человека;

Воспитывать доброжелательность, способность дарить тепло и доброту, употребляя в речи вежливые слова;

Регулировка самооценки;

Развивать коммуникативные навыки.

Понимание, фрагменты чтения отрывков на вежливые слова, музыка, песня-улыбка, «Песня кота Леопольда». Для раскрытия использовались методы: визуальная иллюстрированная, частичный поиск; Форма работы: беседа, игра, разыгранные ролевые ситуации на темы вежливого поведения.

При обобщении ребятам были предложены символические «сердечки», в которые «прикладываемые» доброты «вписывались» и направляли поведение маленьких детей. Считаю, что задания выполнены, студенты с интересом работали над темой, их связали с примерами из жизни.

Таким образом, сформировалась культурно-познавательная компетентность школьников, дети получили знания о правильном поведении в обществе. Цель была достигнута. Урок был личностно ориентированным.

Ознакомиться с содержанием документа

«Путешествие по стране любезности»

Тема «
Путешествие в страну любезности. «

Цель:

Обучение детей общей культуре поведения, доброте, уважительному отношению друг к другу.

Задания:

    Расширить знания учащихся о вежливых и добрых словах и их применении в жизненных ситуациях,

    Развивать у детей умение анализировать свои действия, умение вести диалог, использовать различные обращения в зависимости от ситуации (разговоры по телефону, правила поведения в общественном транспорте).

    Пополняйте и корректируйте словарный запас.

    Развивать логическое мышление и речь, познавательный интерес к языку.

    Воспитали хорошее, уважительное отношение друг к другу.

    Рэй культура общения.

Оборудование: Словарь, реквизиты для практической части: телефоны, корзина;

Раздаточный материал для самостоятельной работы — Карточки для подбора синонимов к слову «добрый», надрезанные пословицы о доброте.

Последовательность событий:

Каждое утро ко мне приходит волшебник и приносит мне чудесные сказки.Но сегодня я сказал волшебнику: «Мне не нужны сказки. Мы отправимся в необычное путешествие« в школу вежливости ». Тогда волшебник дал мне белый список Paper и сказал, что все их имена на нем чудесны. Ребята , вы верите в чудеса? Я тоже верю.

Теперь попробуем сотворить маленькое чудо.

(На Листе Ватмана Парафина написаны имена детей). Вызываем помощника и вместе с ним смачиваем акварельной кистью раскрасьте лист.Когда появятся имена, прочтите их.

— Ребята, как вы думаете, какому человеку легко жить в мире: добром или злу?

— Кто, на ваш взгляд, добрый человек?

— Что мне делать, чтобы быть добрым?

— Сегодня на уроке мы познакомимся с правилами вежливости.

И она нам поможет в этой величественной вежливости. Она пришла не с пустыми руками, а с магическими предметами, которые помогли нам попасть в «школу вежливости».»

Весь секрет в том, что только вежливый, образованный и добрый человек, окружающий людей, всегда добр. Только такого человека все любят и уважают.

— Почему мы не внимательные, вежливые и хорошие друзья другу? Ведь , это не так уж и сложно!

Вежливость для взрослых и детей важна, вежливость — прекрасная и добрая и добрая страна
Вежливость Надо с детства всем учиться, вежливость, ребята, магия частиц.

Если мы будем вежливыми каждый день и час —
Будет ли мир счастливее в миллионы раз!

У вас есть небольшой жизненный опыт, но многие из вас уже знают некоторые правила вежливого отношения с окружающими. Но какие правила вежливости, мы подготовили к ее величеству вежливость, чтобы мы знали их и легко попали в школу вежливости.

(Правила вежливости появляются на экране, дети читают их по очереди.)

    Не торопитесь первым сесть за стол.

    Не разговаривайте во время еды.

    Не забывайте закрывать рот, когда жуете.

    Не чай.

    Не возвращайтесь, чтобы открыть дверь.

    Не прерывайте динамик.

    Не размахивайте руками.

    Никому не показывать пальцем.

    Не вмешиваться в чужой разговор, не произнося «Извините»

    Не забывайте извиняться, если кто-то кого-то толкнул.

    Не смотрите на автобус, чтобы не заметить стоящего пожилого человека.

    Не держите руки в карманах.

Ребят, а зачем человеку эти правила? Без них невозможно обойтись?

Правила вежливости с вами нужны везде и всегда. Иначе люди не смогли бы друг с другом общаться, помогать, уважать друг друга. Да и вообще не было бы на уровне пещерного человека.

— Подскажите ребята, а с каких слов обычно люди начинают общаться?

— Люди начинают общаться со знакомств.

Правильно, люди начинают знакомиться со словами «Привет». Это наиболее распространенное и в то же время важное слово, с которого начинается общение людей, характеризующее человека как вежливого и доброжелательного.

— Что означает простое, обыкновенное слово «Привет»?

— Когда люди здороваются, они желают друг другу здоровья.

У каждого слова есть своя загадка, история его происхождения. И мы сейчас откроем с вами эту тайну, и узнаем, когда появилось это слово.

В очень далекие времена, когда жили пещерные люди: у них не было слов ни «привет», ни «до свидания». Но однажды они заболели и не смогли вылечиться, и тот, кто был с ними вместо врача (потому что не было настоящих врачей), сказал им:

— Вы больны, потому что не хотите, чтобы друг был другом. Можно ли быть здоровым, если никто не хочет здоровья? Пещерные люди помирились и при встрече решили поговорить словом «привет» — значит быть здоровым.

«Здравствуйте», — сказали они друг другу и сразу почувствовали себя лучше.

С тех пор люди здороваются друг с другом. Вот почему говорят, что слово «Привет» — это волшебное слово, которое может помочь человеку в исцелении.

И сегодня, величество сама вежливость, она подарила мне сердце, которое знает волшебные слова. Послушаем, какие простые, но родные слова вы знаете. А для этого мы будем передавать этот свет из рук в руки и называть волшебные слова. (Дети передают сердечко из рук в руки).

Молодец! Сколько волшебных слов ты знаешь!

Ребята, мы учили стихи про волшебные слова, давайте их расскажем.

(Дети читают стихи о добре).

1. Доброго времени суток! — Они сказали вам. Добрый день! — Ты ответил.
Как две нити связали тепло и доброту.

2. Желаем: «Добрый путь!» Будет легче идти и уходить.
Проведем, конечно, хороший путь к чему-нибудь хорошему.

3. Здравствуйте! — Ты скажешь человеку. Привет! — улыбается он в ответ.
И, наверное, в аптеку не пойдет, а много лет будет здоровой

4. За что мы говорим «Спасибо»? За все, что делается для нас.
И мы не могли вспомнить, кто они говорили, сколько раз.

5. Отменить, если слово «пожалуйста»? Повторяем поминальные.
Нет, пожалуй, без «пожалуйста» становится неуютно.

Ребята, а вам нравится, когда с ними вежливо обращаются? Что произойдет, если люди перестанут разговаривать друг с другом вежливыми словами? Каждый из нас любит, когда с ним обращаются вежливо, но нельзя забывать о словах помощников.Мы должны поговорить с кем угодно, как вы хотели с вами поговорить.

Смотрите, ребята, добрый волшебник прислал нам приглашение в школу вежливости. Как вы думаете, почему директором этой школы является солнышко? (Директор школы — солнышко, потому что тепло, хорошо, все греет).

Вы готовы туда поехать? Что ж, тогда открой двери.

Ребята, прочтите девиз этой школы — «Добрый человек, как солнышко». Как вы понимаете эту пословицу? Как вы думаете, что означает слово «добрый»?

Вид.- Делать других хорошими, отзывчивыми.

— Тот, кто несет благополучие.

Смотрите, ребята, какие необычные уроки в школе вежливости.

Урок каракули.
Смена музыки.
Урок общения.
Урок настроения.

Итак, первый урок доброты
. Как вы думаете, ребята, почему доброта доброта в школе вежливости? (В школе вежливости проходит урок доброты, ведь солнышко светлое, доброе, лучезарное, теплое).

А какие пословицы и поговорки вы знаете о добре?

Но волшебник приготовил еще две пословицы, но он перепутал в них слова, и мы должны их собрать. Кто будет моим помощником?

Дети собирают пословицы.

«Когда солнышко согревает, когда мама добра».

«Посмотрите на того, кто никого не делает».

— Итак, давайте проверим, какие слова «дружат» со словом «добрый».»(Карточки со словами.)

— Какого человека мы можем назвать хорошим? Ребята, какие слова вы не связали со словом« добрый », почему?

Сейчас поиграем в игру« Доброе солнце » «.

В каждом из нас есть маленькое солнышко. Это солнышко — доброта. Как солнце, доброта озаряет своими лучами и дарит людям тепло, заботу и внимание. Я прикоснусь к вам граблями солнца , и тебе нужно будет рассказать мне, какое доброе дело ты совершил за последнее время.(Учитель выборочно принял «волшебную палочку» к ребятам.)

Музыка смены
.

А теперь немного потанцуем.

Урок общения
.

— Мы с вами, ребята, вспомнили вежливые слова, которые помогают людям общаться.

— Посмотрите на экран. Вы видите разные жизненные ситуации, с которыми нам приходится сталкиваться ежедневно.

— На какой картинке персонажи правильно себя ведут? Почему?

— Сегодня на уроке общения мы научимся общаться так, чтобы всем было хорошо.

Медведь позвонил мне.
Да как я начал, как начал рычать.
— Подожди медведя, не волнуйся,
Объясни, что ты хочешь?
Но он же только «Му» да «Му»
А почему, почему —
Не понимаю!
Подвесьте трубку.

— Как вы думаете, почему мы не поговорили? Как правильно начать разговаривать по телефону?

Приветствие
Представление себя
Объяснение цели вашего звонка
Благодарность и прощание.

А теперь попробуем показать правильный телефонный разговор.

(Приглашение желающих).

Ситуация:

1. Вы звоните другу, чтобы узнать домашнее задание. Какой разговор состоится, чем он закончится? Вы должны показать нам сейчас.

(Ситуация проиграна). Дети комментируют правильность телефонного разговора.

2) Звоните учителю, чтобы узнать расписание уроков.(Ситуация разыгрывается). Дети комментируют правильность телефонного разговора.

Звонит звонок, звонок снова звонит.
Опять зовет нас на урок.

Урок настроения.

Чтобы проявлять заботу, внимание к людям нужно понимать: мужчина грустит или радуется, злится или боится. Сейчас мы тренируемся в определении настроения людей.

Посмотрите, пожалуйста, на лица этих гномов? Что они выражают?

(Радость, огорчение, страх, гнев, удивление…)

— С каким гномом вам приятно пообщаться?

— Нам приятнее общаться с веселым гномом.

— Кто вы чаще всего?

Правила для всех людей, которые нас окружают:

Невозможно:

Хлопать по плечу при обращении к человеку

Размахивать руками.

Возьмите одежду.

Почешите голову, оторвитесь от уха.

Сияющие пальцы на столе.

Чихание, кашель, зевота без закрытия.

— Итак, мы сегодня посетили школу вежливости. А теперь хочу проверить, чему вас научило солнце, какие правила вы запомнили?

Игра «Вежливо невежливо»

Условия игры простые:

Если — согласен со мной, и поступок хороший,

Не сиди, не молчи, хлопайте в ладоши.

Ну, а если плохого поступка и не случилось с вами,

Вы тогда все вместе, вместе гуляете.

1. Если в трамвае мест нет, билет покупать не надо,

Все равно едешь стоя, лучше сэкономить.

2. Если вам стало грустно, нужно их накачать.

3. Если вы дадите вам книгу, вы ответите: «Спасибо».

4.Если вы ходили в кино, а это давно идет

Вам нужно прокрутить громко: «Кто без нас мечтал начать»!

5. Если к вам пришла подруга, вы представляете ее друга.

6. Если кто-то вдруг случайно подойдет к вам в ногу

Как бы ни извинялись, мы поступка не простим.

Молодцы мальчики! С этой задачей вы справились.

— Ну что ж, пора прощаться. Хотелось бы узнать, какое у вас настроение? У вас на столах фотографии девочек и мальчиков.Дорисите, пожалуйста, их лица. Покажи мне, что ты сейчас чувствуешь.

Рад, что у вас отличное настроение.

Сегодня вы мне так хорошо помогли, вы были хорошими, дружелюбными хозяевами. Спасибо вам всем.

Игра-викторина

«Будьте вежливы».

Подготовлено:

Педагог дополнительного образования Э.А.

Новошахтинск

год 2013.

Цель: воспитать уважение к старшим; повторить правила вежливости; Развивайте желание быть внимательными к другим.

Раунд 1. Стрельба из слотов
.

Если вы встретили друга,

Хоть на улице, хоть дома —

Не смущайся, не дыши

А погром скажи … (привет).

Воробей вырвался

Нити Ceatroom.

Чириканье смущается:

Ну… (извините).

Крот вышел на белый свет

И сказал ёжик … (привет).

Если компания встречалась,

Не спешно, не заранее,

А за минуту пробора

Расскажи всем… ( До свидания).

Если что спросите,

Тогда сначала не забудьте

Осветите рот

И скажи… (пожалуйста).

Когда я что-то даю,

Мне сказали: … (Спасибо).

Ты что-то подаришь —

Спасибо, не забыл
!

Если не хотите выбирать,

Прошу — будь мудрым,

Запрос вежливого слова Начало:

Будь … (добрый),

Будь … (добрый).

Если, одним словом или падежом

Тебе кто-нибудь помог

Не сомневайтесь громко, смело

Говори… (спасибо)!

Раунд 2. Ребята, отгадайте загадку:

Есть радость подруги

В виде полукруга

На ее лице она живет;

Потом куда-то вдруг уйдет

Это внезапно возвращается

Пусть тоска ее боится!

(Улыбка)

Раунд 3.Вопрос ответ. Команды устанавливаются на один вопрос, для правильного ответа, осведомленного о токене.

Вопрос. Что делать, если в вашу комнату заходит старец, а вы садитесь?

Ответ. Встать надо, стул сжать, а сесть можно только после приглашения.

Вопрос. Как вести себя на входе старшим классом?

(Студенты должны дать соответствующий ответ.)

Вопрос. Как вести себя, встречаясь со старшими на улице дома?

Ответ. Останься, поздоровайся.

Вопрос. Как себя вести при разговоре со старшими?

Ответ. Разговаривать стоя, руки в карманы не закладывать, стоять прямо, разговаривать спокойно.

Вопрос. Если обращаться к старшим, как им звонить? На «ты» или «ты»? (Соответствующий ответ.)

Вопрос. Иногда приходится встречаться со стариками, инвалидами или с женщинами, которым нужна помощь: ходить по улице, что-то нести, подниматься на гору, по лестнице и т. Д.Как вам поступить?

(Дайте правильный ответ.)

Вопрос: Какие слова мы говорим при встрече?

Ответ: («Здравствуйте», «Доброе утро», «Добрый день», «Добрый вечер», «Рад вас видеть», как вы себя чувствуете?)

Вопрос: Какие слова мы говорим на прощание?

Ответ: («до свидания», «до завтра», «до встречи», «счастливый путь», «всего доброго», «добро»)

Вопрос: Какие слова мы говорим во время завтрака, ужина, ужина?

Ответ: («Приятного аппетита», «Спасибо», «Спасибо», «все очень вкусно»)

Вопрос: Какие слова мы говорим перед сном?

Ответ: («Спокойной ночи», «Спокойной ночи», «приятных снов»)

Вопрос: Во время игры вы ненадлежащим образом толкнули друга и он упал.Что вы делаете?

Ответ: (Извинитесь и помогите встать.

Вопрос: Вы собрались рисовать рисунок, карандаша у вас нет, а у друга есть. Что вы делаете?

Ответ: (Спросите вежливо: «пожалуйста»)

Раунд 4. Ситуация.

Однажды старик шел по улице, опираясь на большую стерву палочку. Он был очень стар и искривлен от старости, поэтому я пошел, глядя себе под ноги. Ему навстречу, подняв голову и глядя на что-то в небе, пошел мальчик.Он столкнулся со стариком. Старик очень рассердился на мальчика. Но мальчик что-то сказал, и старик сразу предположил.

Что сказал мальчик, почему дедушка перестал злиться? (Извините, пожалуйста, или простите, пожалуйста.)

Раунд 5. «Будьте осторожны».

Учитель: Опять проведу игру. Я попрошу вас сделать что-нибудь, пожалуйста, вежливым словом — исполняйте; Пожалуйста, без вежливого слова — не выполняйте. Игра всем понять

— вставайте пожалуйста;

— Симпатичная;

— покачал в руки, пожалуйста;

— Немного, пожалуйста;

— разверни ноги;

— Получить места у соседа;

— Поделитесь ручкой соседа, пожалуйста;

— Создайте рукопожатие с соседом, пожалуйста;

— Подойдите к двери;

— Вернуть ручку, оставив соседа;

— пожалуйста, присядьте.

Раунд 6. Кто назовет более вежливыми словами? Команды раздают листья, и каждая команда за отведенное время пишет свои варианты, учитель проверяет ответы и подсчитывает количество.

(Например: пожалуйста, спасибо, доброе утро, день, вечер, ночь, прости, прости, до свидания).

После окончания Раунда подведение итогов всей викторины. Все жетоны рассчитываются в обеих командах, награждая победителей и проигравших рекламными призами.

Реферат прямая образовательная деятельность,

в интеграции С. Образовательное направление «Познание»,

«Связь» по разделу

«Формирование элементарных математических представлений», «Развитие речи»

в старшей компенсационной группе для детей с ОНР

учебная ситуация «Дерево вежливых слов»

Израсходовано:

педагог логопедической группы — Скоробогатова Ольга Федоровна

педагог-логопед — Калашникова Ирина Владимировна

ЦЕЛЬ:

Воспитание культуры поведения у детей.

Учебные задания:

1. Фиксация гласных, порядковый счет в пределах 8.

2. Закрепить знания детей грамматических форм связной речи, знания детей диких животных и их детенышей.

3. Совершенствовать навыки «Правил поведения в лесу»

4. Закрепить знание детьми «вежливых» слов, умение правильно их использовать в речи.

Развивающие задания:

1.Развивайте творческое воображение

2. Развитие мелкой и общей моторики, зрительного внимания.

3. Развивать логическое мышление.

Образовательные задачи:

1. Формирование ответственного отношения к выполнению поставленной задачи, стремления довести начатую работу до конца.

2. Воспитание эмоциональной отзывчивости.

3. Бригада бережное отношение к лесным обитателям.

Методические указания:

1.Игра (используйте неожиданные моменты)

2. Визуальный (использование иллюстраций)

3. Чувственный (напоминание, прониграция индивидуально, хор; поисковые вопросы, индивидуальные ответы детей)

4. Поощрение, анализ классов

Материалы

: буквы, цифры, картинки с дикими животными, буква, мяч средний мягкий, дубовые листочки, бумажные цветы, аудиозапись из фильмов «Про красную шапочку», «Ебля вместе» (минус один), релакс «Утро», Сладкий сюрприз Детям, подарки гостям.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

1. Дети имеют знания о культуре поведения в лесу, правильном употреблении вежливых слов в речи, о диких животных и их детенышах.

2. Они понимают важность употребления вежливых слов. Бережно относитесь к природе, проявляйте сострадание ко всему живому.

3. Резюме для образования сложных слов, существительных с убывающими суффиксами.

4. Различия звуков в свободном слове.

5.Стихи выразительно читаются.

6. Умеет дополнять стихи рифмами.

Состав:

1. Организационный момент. Нотная запись тихо — Релакс «Утро»

Воспитатель.
. 1,2,3,4,5 — стань кругом играть!

Подходит к новому дню. Я улыбнулся вам, и вы улыбнулись друг другу. И подумайте, как хорошо, что мы все вместе сегодня. Мы спокойные и добрые, приветливые и ласковые, здоровые. Пожелаем друг другу доброго утра и поможем сделать наш волшебный шар.Мы передадим мяч двумя ладонями, улыбнемся и скажем, дружище — Доброе утро …… (Маша) и отдадим мяч следующим. (В конце упражнения стихает музыка и дети переходят на свои места)

1.1 Момент неожиданности.

Воспитатель:
Ребята, к нам приходило письмо от старика.

Он просит помочь лесу, потому что злой волшебник заколдовал все вокруг и только тогда узнает все, кто на все найдет ответ. Но чтобы помочь лесу и старому лесу, нам придется преодолеть множество препятствий.Вы готовы?

Ответ детей:
Да

Но сначала запомним правило:

Каждый день всегда везде,

В классе, в игре

Громко, четко говорим

Мы никогда не торопимся.

Воспитатель
: Ну вот и первая наша преграда — река (изображение реки)

Река, река глубокая, моста нигде не видно,

Чтобы сосать дальше, надо называть буквы для вызова: а, о, у, с, и, у (дети называют гласные, с которыми познакомились в классе, учитель раскладывает их в виде перемычки.Все буквы на магнитах).

На доске появляется изображение леса (большое фото)

(Вход в лес завален камнями, изображение камней с числами от 1 d 8, все числа на магнитах).

Воспитатель
: Чтобы войти в лес, нужно разобрать камни.

Разложим их по порядку. Какой камешек мы начнем? (1), что для него камешки? (2), после чего нужно поставить? (3) и т. Д. До 8 галька.

Какая галька находится между 3 и 5 ?, За 6?, Перед 2?, После 4?

Вычислите от 8 до 1.А теперь хор от 1 до 8, а теперь шепотом от 2 до 7.

Молодцы, с задачей справились, идем дальше.

Воспитатель
: Звучит запись музыки «Звуки леса». Вошли в лес, молчим, чтобы я не услышал злого волшебника. Как в лесу тихо! Ребята, а какие правила поведения мы должны выполнять в лесу?

Отвечает детям: не ломайте ветки деревьев и кустарников, не рвите цветы, не молчите, не кричите, не ломайте птичьи гнезда и т. Д.

Из-за расположения елки появляется белая сова (игрушка) в лапке держит записку.

Воспитатель
: Ребята, а здесь заметку читали? (Сам учитель может придумывать текс-заметки)

Ответьте на вопрос — а где живет Медведь?

Ответ детей:
В Берлоге.

Воспитатель
: Как зовут молодое болото?

Ответ детей:
Нести.

Воспитатель
: Ответ верный, так наши медведи вышли из Берлоги (я поставил на доске картинку с изображением медведя и медведя.И так по каждому зверюгу).

Воспитатель
: Где живет Лиза?

Ответ детей:
В дыре.

Воспитатель:
Как зовут лисенка?

Ответ детей:
Lysteat.

Ответ верный, это наша лиса с листами

Воспитатель:
Где живет заяц?

Ответ детей:
Под кустом.

Воспитатель
: Как зовут детеныша с привидениями?

Ответить детям

: Zaitat

Ответ верный, это наша зайка с высыпаниями.

Воспитатель: Где живет белок?

Ответ детей:
В Дупеле.

Воспитатель
: Как зовут белочку?

Ответить детям

: Лачат.

Верный ответ, вот наш белок удачливым.

Еще раз уточняю с детьми, от которых мы избавились от злого чара волшебника. Воспитатель
: Продолжаем путешествие.

1) Пришла зима, заяц построил дом из снега. Размещены возле дома цветы.Сколько цветов посадили зайца возле дома?

Ответ детей:
Зимой цветов не сажают.

Звучит музыка и появляется старая лестница (логопед в костюме старика)

Воспитатель
: Но нас встречает старушка

Antique-lady:
Ребята, какие вы молодцы, препятствия преодолели.

Воспитатель:
А чего ты такой грустный, старик-оправка?

Антиквариат:
Да, злой колдун присоединился к моему лесу и моему самому любимому дереву «вежливых слов».Мой лес будет жить и зеленеть, когда к нему придут хорошие ребята и много добрых, добрых слов скажут.

Воспитатель
: Ребята, давайте поможем старичку лес возродить лес, и его любимое деревце «Вежливые слова».

Физкультминутка (выйти за пределы старинного леса и повторять все его движения (высокий подъем колен, на носках, прыжки «через тело», «подвешивание к ветке» и т. Д., Все движение под музыку «Приколы»). веселиться»)

Старая лестница: Ну вот и пришла.(В вазе ветка от дерева, там «опавшие» листья и желуди)

«Воспитатель:
Дети, какие вежливые слова вы знаете?

Ответ детей:

Воспитатель:
А давай, прочтем пожилой лес о вежливых словах, может тогда и дерево оживет?

Воспитатель:
Мы все когда-то учились ходить, рисовать, говорить. Давайте помнить, ребята, какими хорошими и вежливыми быть.

Дети читают стихи

АНДРЕЙ
Встречи с друзьями и знакомыми С улыбкой в ​​глазах смотрю, Будь вежливым, очень легко со мной Я «Привет» первым скажу.
Бори
Придумала красивая —
За помощь спасибо Обычное слово «спасибо» нельзя забывать говорить.
Даша
Сказать добро, мы все «до свидания» Всегда говорим друг другу «Пожалуйста» — при желании просьбу выполняем.
МАРК

«Добрый вечер», «Добрый день»
Расскажите все, не поленитесь!
«Доброе утро» говорим
Утром проснулась мама.

EGOR

Если на ногу попала
Даже случайно, хоть чуть-чуть,
Сразу скажу: «Извини»
Или лучше — «Извини.»

Воспитатель
Сколько в свете полезных, Красивых и ласковых слов. Пожалуйста, будьте только вежливы, Ведь это основа фундамента.
Antique-lady:
И вежливо, чтобы быть очень простым: Будьте добры — обычный совет, Неважно какого роста и сколько тебе уже лет. (После каждого прочитанного стихотворения на sL дереве Были листья с вежливым словом)

Антик-Лесовка: Загадки вежливости

Поговорить с друзьями не лень

Улыбается: «Добрый… день »!

Прощай друг с другом

Скажем …« До свидания »

Друг не в обиде винить

Лучше скорее …. Вместе.

Перед чем красиво,

Слово доброе … «Спасибо.»

Как это выглядит слово «королевство»

По дружески … Здравствуйте.

Когда виноват, торопитесь:

«Прошу, пожалуйста …. ize»

В чужом разговоре никогда не убеждайся

А взрослым лучше не надо… прерывать!

Все скажут за кусок проездного
Уходят, все … «До свидания».

Пойти к другу —
Скажем так … «Пока.

Если друг готов чихнуть,
Запомните фразу» будь здоров! «. (Старик вешает лист на дереве)

Antique -леди:

Будьте добры ко всем, кто слабеет.

Пусть не боится воробья

Sogram Kitten, Puppy Puppy

И моль не гоните от цветка.

Не обидят и мошки.

Не забывай, будь добр!

Правило повторения хора.

Старая лестница: Ребята, видите, выросло дерево «вежливых слов», лес ожил (звучит фонограмма «Лесной шум».

Есть запись музыки из фильма «Про Красную Шапочку» и старик Лесовка приглашает всех на танец. Затем благодарит всех детей за помощь и передает корзину с конфетами. Дети вежливо прощаются с ним и «уходят» домой.

Результат: Воспитатель: Ребята, а где мы были сегодня?

Ответ детей:

Воспитатель:
Что мы сделали?

Ответить детям

Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие? Сделаем, приятное нашим гостям, и подарим им первые весенние цветы, которые мы сделали своими руками.

Дети дарят подарки и занятия заканчиваются.

Сценарий праздника «Наша лодка уходит.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение — детский сад № 456, г. Екатеринбург

Сценарий праздника

«Наша лодка уплывает»

подготовлено

музыкальный руководитель

Елена Макарова

Екатеринбург

2013

Тема праздника:

Выпускной

Условия продажи:

Место проведения — мюзик-холл.

Контингент:

Дети подготовительной группы к школе (7 лет)

Цель:

Создайте детям праздничное и радостное настроение.

Задач:

Поддержка инициативы и самостоятельности детей;

Вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми.

ВЫПУСК

Под музыку дети попарно входят в зал и встают полукругом у центральной стены

Ведущий: В просторной и элегантной комнате

Сопровождаем в школу

Кто нам дорог, друзья,

Кто нам дороже всех на свете,

Конечно, это наши дети!

В большое путешествие от нас

Идут в первый класс!

От всего сердца, теперь мы

Скажем:…

Всем родителям: Добрый час!

Ведущая: А мы сегодня проводим:…. (Обзывает пары по имени, дети выходят, делают определенный жест и встают на место):

1 пара — послать воздушный поцелуй, 2 — помахать рукой, 3 — послать воздушный поцелуй, оторваться от ладони, 4 — нанести друг другу удары правой ладонью, 5 — обниматься, 6 — показать поднятый большой палец, 7 — правая ладонь левое плечо и поклон, 8 — поцелуй друг друга в щеки, 9 — прижаться друг к другу щеками, 10 — приседать пружиной, 11 — встать спиной друг к другу, голова повернута к гостям, 12 — Поочередно ударяйте друг друга двумя ладонями.

1 ребенок: Дорогие мамы, папы,

Все радуются за нас,

Скоро сядем за парты —

Мы идем в 1 класс!

2 ребенок: Мы узнали все о школе

Ребята, которые старше нас

Мы давно мечтали о ней,

Мы не раз мечтали о школе.

3 ребенка: Наконец-то сбылась мечта

Школа, открой двери

Теперь мы стали большими

Возьмите первоклассников!

4
ребенок: Привет школа, привет школа!

Здравствуйте, очень первый класс!

С веселым настроением

Скорее встречайте нас!

Дети поют песню «Теперь мы первоклассники»

— текст песни В.Борисов, музыка А. Ермолова

5 ребенок: Время летит и его не вернуть

Ребята стали большими.

Сегодня мы все вместе отправимся в путь

Прощаемся с детским садом.

Дети садятся под музыку (феи уходят за кулисы)

Ведущий : Кто-то стучится в наши двери …

Я пойду проверю!

(Встречает 4 фей у двери)

Феи спешат к нам в гости,

Они хотят вас поздравить!

Феи приходят и поют песню «4 феи»
слова и музыка К.Бауэр

1 фея: Так что прощайся с детским садом,

Только ребята, не надо грустить

Из страны детства, радости, мечты,

Вы все пойдете в земля знаний!

2 фея: Знания — чудесная страна

Распахивает двери настежь.

Новых школьников она

Жду с нетерпением.

3 фея: Но чтобы остаться в этой стране,

Вы должны переплыть море!

6 ребенок: Возьмем родителей?

А на чем будем плыть?

Ведь в море сказочные волны,

А острова полны загадок.

Фея 4: Корабль грез готов, ребята!
Он пришел сюда из сказки!

Все готовы к дальнему путешествию?

Надо тянуть парус!

Дети исполняют танец «Морское путешествие»

музыка и слова Дуденкова (садитесь)

Ведущая: Я вижу остров прошлого! (смотрит в бинокль)

Давайте поплывем ближе.

Здесь живут дети

И нас ждут от всей души!

(Диалоги детей за ширмой — «тантамареска»)

1 «малыш»: Вот так мы пришли в сад.

Теперь вспомним.

И нас взяли на загоны.

2 «малышка»: И когда они много рычали,

Были мокрые носы

И случилось, так получилось

И колготки и трусики …

3 «малышка»: Мы подружились с тобой

Утром сидеть на горшках

Игры вместе, ссориться вместе,

И они были в синяках!

4 «малышка»: Нас кормили с ложечки

Няни, воспитатели.

Много сил, души, здоровья

Они потратили на всех нас.

5 «малышка»: Мы любили кидаться песком,

Андрюшка любил обниматься,

Такие были озорные

Дрались руками и ногами.

1 «малыш»: Кусали и рычали

Ели кашу и компот.

Подросли, стали большими

И вот они такие! (экран опускается)

Ведущий: Прямо как эти ребята

Кто приехал к вам на остров.

Дети приходят в музыкальную среднюю группу

1 ребенок: Сегодня мы проводим

Самый старший из нас.

Поздравляю выросших

С переходом в первый класс!

2 ребенка: Желаем успехов

И счастливых школьных лет!

Много знаний, много смеха,

В спорте — много побед!

3 ребенка: Не болейте, вспыльчивы,

Слушайте своего учителя.

Чаще улыбайтесь людям

Сделайте своих родителей счастливыми.

4
ребенок: Не забывайте о друзьях.

Воспользуйтесь нами в детском саду.

Показать «пятерку»

Обнять учителя.

5
ребенок: Мы не хотим вас отпускать

С кем мы здесь будем играть?

Да, в школу ты не торопишься,

Лучше потанцуй с нами!

Дети исполняют танец «Один, ладонь» на музыку и стихи Э.Зарицкая

потом провожают детей средней группы

(пацаны идут за кулисы, берут ткань для танца)

Ведущий: Ветер развевает парус

Страна впереди

Мы этого не знаем.

7 ребенок: Море необъятно!
Красота вокруг такая!

Взгляни в небо —

Это просто чудеса!

Танцы

с тканью «
Рай »
музыка Вангелиса «La Petite Fille De La Mer»

Ведущая: На трассе есть остров,

Он не низкий, не высокий.

Здесь сбываются мечты

Их не забывают …

8 ребенок: Я мечтаю стать архитектором

Построить город без углов:

Я воплощаю свою мечту

Дома рисую из кругов!

9 ребенок: И я буду шоуменом, усатым и ярким,

Я буду крутить колесо, получать подарки …

10 ребенок : Я буду работать нашим президентом,

Я буду запретить манную кашу по всей стране!

11 ребенок: А я хочу стать художником

Выступать на сцене

Чтобы цветы всегда дарили!

Они говорили только обо мне

Я никогда не унываю

Я всегда пою песни!

Дети исполняют «Первый раз, первый класс» на музыку и стихи С.Ярушин

(дети оставляют переодеваться)

Ведущие: Все на палубе, бегут

Давайте плыть по океану

Прошлое острова Буян!

12 ребенок: Море необъятное,

Я заметил остров слева

Добраться сюда было очень сложно

Друзья, это сказочный остров!

Ведущая: Да, я вижу Остров сказок.

Кто там живет, друзья?

Подходим ближе…

Вот я кое-кого вижу … (смотрит в бинокль)

Я думал, что остров необитаемый

Ну а теперь посмотрим!

Царь приходит под музыку.

На русскую народную мелодию «Барыня» Входит Василиса в русском костюме с платком,

Король: Наконец-то она появилась!

Василиса: Чего хочет Царь Отец?

King: Не тратьте время зря

Прочтите письмо скорее!

(Василиса рассматривает письмо)

Василиса: У нас нет диплома!

Вы его вчера прогнали!

Может, двое из шкатулки

То же с лица

Прочтут твое письмо…

Король: О, они прямо здесь!

1-я из коробки: В тридцатом штате

Мы все живем счастливо

Мы никого не обижаем

Мы никогда не потеряемся!

2-я из коробки: Мы с братом не скучаем

У нас всегда есть дела

Кому нужна помощь —

Нас двое, мы из шкатулки!

Король: Почитай короля!

Надо бы прочитать письмо!

1-й из ящика: Ни в коем случае не читать письмо!

Букв не знаю.

2-я из коробки: Песня, сказка — уже сейчас!

Василиса: Какая досада!

Надо спросить у Емели!

На русскую народную мелодию «Ой ты, сени» Емеля входит в .

Василиса: Ах, Емелюшка, мой свет!

Без тебя нет спасения!

Нам пришло письмо на почту

А мы не очень грамотные!

Что ты молчишь как пень?

Помогите, Емеля!

Емеля: Лень….

Василиса: Ну, а кто, как не ты,

Помочь королю в беде?

Емеля: (Задумчиво) Ссорюсь с Щуковым уже три дня …

Без ума от меня!

Василиса: Почему ты ей не понравился?

Емеля: Да, ухи просил …

Уха не простая,

И щука!

King: Я бы лучше кваса попросил!

Вот бы вот эта щука

Я бы сразу прочитал письмо!

А теперь попробуйте! …

Емеля: Да … Такие, царь, штучки!

(Как бы вспоминая, говорит)

В море фрегат,

Ребят полно.

Первоклассники точно такие же

Попроси их о помощи.

Король: Беги на причал,

Громко стреляй в пушки

Это твоя задача, я встречу гостей сам!

(Василиса и Емеля уезжают)

(под звуки пушечных выстрелов царь подходит к детям)

Король: Ой, вы в гостях, господа, как давно плавали, где?

Ладно, за океаном это или плохо, а что за чудо на свете?

Рейтинг: На свете есть чудеса! Много их!

Не в счет!

Король: Они говорят, что знают все буквы, ваши дети ?!

Они говорят, что умеют и книги читать?

Помогите тоже, что в письме написано?

(письмо развернуть, дети читают)

«Приглашаем всех жителей сказочного острова в первый класс! Школа «»

Король: Не зря сердце бьется

Ой, держись, я упаду!

Детство вдруг снова вернется —

Я пойду с тобой в первый класс!

И чтобы вы выросли красивой и сильной.

Угощу омолаживающим яблоком.

Ты ешь это яблоко,

Всегда слушай маму и папу!

(ведущий и король выносят «яблоко»)

Сцена «Яблоко и черви» (см. Приложение №1)

музыка

Король: Хоть весело,

Хотя рад нас видеть

Но пора, друзья, прощаться

Надо вернуться в королевство (уходит).

Ведущий: Итак, мы снова отправились в путь.

Все готовы к приключениям?

Слабых в дорогу не берем,

Ну что тогда? Давай снова поплывем! (смотрит в бинокль)

13 ребенок: Шторм поднялся девять баллов

И ветер свистит, идет дождь

Но, мы не боимся препятствий,

Сейчас будем танцевать, и все пройдет!

Танец «Stomp baby» на стихи Л.Маграчев на музыку С. Пожлакова.

Ведущая: Ой, ребята! Как только мы вышли в плавание, наш корабль как будто начал терять равновесие. Ты чувствуешь? Видимо, какой-то лишний груз наклонил наш корабль … Нам нужно проверить корму …

1 и 2 мальчика: Да, проверьте какашку!

(смотрят за кулисы и возвращаются)

1 мальчик: Да, сэр! Обнаружен лишний груз — это двое неизвестных пассажиров.
2 мальчика: Они за бортом схватили и потащили на дно наш корабль.
Ведущий: Всем готово! Люди за бортом! Сразу

экономят и приносят!

(1 и 2 мальчика снова уходят за кулисы, и их проводят под мышкой 2 пирата)

1 пират : Та-а-а-к, поймали! Прекратить бег!

Нам пора обедать!

2 пирата : Кому я говорю — суши-весла.

Наш корабль!

Куси меня ставридой!

Давай забросим их в Лимпопо?

1 мальчик: Милые пираты, помилуйте нас

Мы все собрались в школу,

И мы хотим, чтобы все досталось маме!

1 пират: И скажи мне, дитя, откуда ты?

Детям: С детского сада!

2 пирата: Как вы растете в саду?

На веревках? Среди травы?

Кто еще растет в саду?

14 ребенок: Ну вообще не понимаю

Как тут не разобраться?

Там нас учат песням и танцам.

Мы тоже любим поспать!

1 пират: Нет-о-о-о, такого не может быть ….

14 ребенок: Ну, ребята, вы готовы

Покажите спать сейчас?

Посмотрите все на нас!

Дети исполняют танец «С подушками»

(«Усталые игрушки спят» стихи З. Петрова на музыку А. Островского)

2 пирата: Ну, ребята, потешались

Вы меня рассмешили!

15 ребенок: Мы не простые дети

Мы выпускники!

Непоседы, игривые

Мы быстро выросли.

Дети исполняют песню «Шалунишки» слов и музыку Ю. Калмагоровой.

1 пират: Ребята, вы молодцы

Дайте мне жемчуг и золото

И можете спокойно уплыть …

15 ребенок: Мы можем дать это только вам … (показать портфолио)

1 пират: Ну вы, дети, обнаглели …

(сердито) Зачем нам портфели?

2 пирата: Что в себе дети носят?

15 детей: Ручки и карандаши.

И учебники и … ох … (смотрит в портфель)

(Медленно, в сторону)

Бутерброды с сосисками!

16 ребенок: Вот сколько всего полезного! (показывает книгу)

(медленно, в сторону)

Колку им стучать удобно …

В общем по факту —

Хотели изучить.

А портфель — наш верный друг

Не отпустим!

1 пират: Со-ак! Попрошу ответить

Что еще взять с собой в школу?

Вкладываем ноутбуки в портфель (Да)

Нужны ли нам рогатки? (нет)

Будем брать дневник в школу? (Да)

Чтобы получить двойки? (нет)

Спички — поджечь школу? (нет)

А наряды для кукол возьмем? (нет)

Вам нужны фломастеры и краски? (Да)

Позвонить на мобильный телефон мамы? (Да)

Пластилин лепить? (Да)

Отведем котенка в школу? (нет)

Машину в портфель кладем? (нет)

Жевательная резинка, чтобы освежиться? (нет)

Учебник полезен? (Да)

2 пирата: Один, два, три, четыре, пять,

Начинаем играть.

Будем с вами, братья,

Обучаем,

Вам нужно успевать и собирать портфолио быстрее!

Игра «Собери портфель»:
2 стола, на них: школа

аксессуары; рогатки, пистолеты, игрушки, бусы и др. 2 портфеля. 2 команды детей. Напротив каждой команды стоит «пират» с открытым портфелем. По сигналу первые игроки команды берут со стола необходимые аксессуары и бегут складывать их в портфель, возвращаются и становятся в конце команды.Ведущий по завершении проверяет содержимое портфолио.

«Прогулка ПОД веревкой»:

«Пираты»

тянуть веревку на некотором расстоянии от пола. Под музыку все дети одновременно проходят под веревкой, задача не касаться веревки. Затем веревку опускают все ниже и ниже …

Ведущие: Всем удалось наиграться

(пиратам)

Вы думали, что сокровища — это золото и драгоценности, но нет! Это то, без чего невозможно попасть в страну Знаний, здесь!

1 пират: Да… Убедили … Удивили … Дети готовы идти в школу. Да, после такого зрелища я как-то не хочу заниматься своим ремеслом. Я ухожу от него!

2 пирата: Правильно! Кидаем и идем к морякам!

1 пират: Почему моряки ?!

2 пирата : Потому что они везде, много видят и много знают!

1 пират: Согласен. Иметь дело!

«Пираты» оставляют публику под музыку

Ведущие: Время идет вперед

Спешите! Мы спешим! Корабль ждет!

Приключения закончились

Кто плыл с нами — молодец!

Вот и мы на Школьных островах.Здесь вас ждут новые радости, волнения и новые знакомства. А Корабль Детства, на котором вы здесь плыли, будет доставить все больше и больше моряков на неизведанные Школьные острова. Бросить якорь! Опустите паруса! Все сходят на берег прощаться с детским садом!

Дети встают клином лицом к гостям

17 ребенок: Сегодня весенний день, светлый,
Настолько волнующий для нас!
Лето пролетит незаметно
Нас встретит школа, первый класс!

Ведущий: Пора стать умнее, серьезнее:
Забудьте шалости, капризы.
Вы отправитесь на Школьные острова
Где вас ждут испытания и сюрпризы!

18 ребенок: У нас была с вами лодка,

Корабль детства плыл и плыл.

А мы на этом корабле

Играли, пели, работали,

Еще мы научились дружить.

19 ребенок: И мы просто жили с вами,

И мы с вами просто плыли

И попали в новые страны

И наш учитель,

Наш самый первый капитан.

20 ребенок: Нас когда-то называли младенцами

В детском саду скучали по маме,

Но потом потихоньку подружились

С нашим капитаном они отплыли.

21 детей: Наша лодка уплывает, отплывает

Неизвестные страны ждут нас

Нас ждут новые стихи, загадки, песни,

Хорошо бы вместе пройти школьной тропой.

22 детей: Мы пели и смеялись вместе от всего сердца,

Вместе, высунув язык, они пытались писать.

Всегда делили конфеты поровну

Летом вспоминали друзей.

23 ребенок: Наша лодка прекрасна для всех, хорошо.

Что ж, мы его постоянная команда,

Мы должны плыть вместе, чтобы не расстаться,

Чтобы мы все остались друзьями навсегда!

Дети поют песню «Отплывают пароходы»

слова и музыка Л. Сергеева

24 ребенок: Нам грустно, очень жаль расставаться,

Мы обещаем посетить наш сад,

Но пора прощаться

Всем «спасибо» мы хотим сказать!

Все дети:
Спасибо!

Вручение сувениров сотрудникам, сесть

1.Слово главы (VIP Island)

2. Слово родителям (Остров родительских слов)

4. Приглашение на чаепитие в группе (Остров сладкоежек)

Фото из личного архива автора — Е.В. Макарова.

Список использованной литературы

1. Захарова С.Н. «Каникулы в детском саду» М .: Владос, 1999

2. Луконина Н., Чадова Л.Выпускные каникулы в детском саду.

М .: Ирис-пресс. 2004.

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

1.

2.


Приложение №1

Музыкальная сцена «Яблоко и черви»:

музыка Луи Армстронг «Пускай мой народ»

Дети за ширмой — «яблоком», в которой сделаны прорези.

Дети одеты в куклы-червячки (из лайкры).

Под музыку «черви» по ролям выглядывают из «яблока» и открывают рты, как бы поют. Соло — один «червяк» выглядывает и поет, когда поет хор, все «черви» выглядывают и поют.

Тема : « Волшебное яблоко »
.

Форма проведения : выходной .

цель : формирование начальный сезоны « осень »

Задачи :

1. Ознакомить детей с приметами сезона « Осень ».
;

2.Закрепить умение называть и различать овощи (картофель, капуста,

,

морковь, лук, свекла) по внешнему виду;

3. Развивать речь, внимание, слух, познавательную активность;

4. Повышать интерес к природе, умение взаимодействовать друг с другом

Скачать:

Предпросмотр:

Волшебное яблоко (осенний отдых в младшей группе)

Вед .: -Закрыл праздник в каждом доме сегодня

Потому что за окном осень бродит.

Заглянула на осенний праздник в детский сад

Чтобы порадовать и взрослых, и детей!

Вед-: Золотая осень пригласила нас в гости

А на веселом поезде сейчас поедем!

Запись: Внимание! Внимание! Праздничный поезд идет по первому пути первой платформы, который отправляется через 5 минут. Просим пассажиров занять свои места!

(Дети едут в электричке — «Паровоз Букашечка»)

Вед .: -За окном был город, шумная суета улиц

Любимся природой…

ДЕТИ: А, КАКАЯ КРАСОТА!

Led .: — Осень по тропинкам неспешно ходит.

Листья шелестят под ногами осенью.

Посмотрите на лист (берет один), снятый с ослом,

Весной он был зеленым, а теперь ДЕТИ: ОРАНЖЕВЫЙ!

Led .: — Золотые листья сверкают Как праздничный фейерверк,

Шепчутся, шуршат, смеются, ждут приглашения на танец!

Давайте, ребята, соберем осенние листья и станцуем с ними.

(Танец с листьями)

(после танца дети спрятались за листву)

Led .: — Почему вдруг среди веселья тишина?

Остались только листья … Куда пропали дети?

Золотые листья, вы видели наших ребят? ДЕТИ: НЕТ!

Led .: — А это чьи ручки? ДЕТИ: НАШИ!

Вед .: -Чьи это ноги? ДЕТИ: НАШИ!

Led .: — Так это наши ребята прячутся за листьями!

Вдруг ветерок проснулся И понеслось, понеслось листом…

(дети бегут к стульям)

Led.: — Сейчас соберу букет из ярких листочков, а потом отнесу в нашу группу.

(ведущий собирает листики в букет и выносит 2 читателей)

Вед.- Осень красивая, посмотрите и листик желтый, и красный!

Цветы, деревья и кусты — наряды разные!

1реб .: -Кленовый лист медленно опадет тебе на ладонь.

2реб .: -Эта осень золотая на пути к нам!

(Осень выходит с зонтиком)

Осень: — Здравствуйте, друзья! Рад вас всех видеть!

Немного помедлил: все поработал, оделся.

Раздала всем осиновые платки Разноцветные:

Яркие, заметные, заметные издалека.

А теперь я хочу поиграть с вами, но как вы это узнаете.

Как вы, ребята, живете?

ДЕТИ: — ЭТО ТАК! (дети показывают камеру с поднятым большим пальцем)

Осень: — Как дела? ДЕТИ: — ЭТО ТАК! (дети встают и ходят на месте)

Осень: — Как тебе? ДЕТИ: ЗДЕСЬ! (дети сжимают кулаки)

Осень: — Как тебе это дается? ДЕТИ: ЗДЕСЬ! (разжать кулаки ладонями вверх)

Осень: — Как ты капризничаешь? ДЕТИ: (надувают щеки и «хлопают» кулаками)

Осень: — А как вы угрожаете? ДЕТИ: ЗДЕСЬ! («Угрожать» указательным пальцем)

Осень: — Песни петь умеешь? ДЕТИ: ДА!

Светодиод.: — Нашу веселую вечеринку вместе продолжаем.

Осеннюю песню подарим осени.

(Песня «Золотая осень»)

(слышен звук дождя)

Вед .: — Осень вроде бы начинает дождь, что делать?

Осень: — Вот зонт непростой (отдаёт): умный и большой.

Когда ярко светит солнце, дети ходят без него.

И как дождь: тук-тук-тук, все под зонтиком побегут!

(Песня.»ДОЖДЬ»)

Вед .: — Дождь прошел и зонт не нужен (закрывает зонт) Снова солнышко

А мы все прогуляемся, начнем танцевать!

(Осенний танец).

Осень: -Вы такие классные: и танцоры, и певцы!

Ты меня развеселил и заслужил подарок! Вот и мое волшебное яблоко

Возьми его в руки, дави и быстро беги за ним

Там тебя ждет сказка, приглашает в гости.

(Вед.накатывает яблоко на экран, на экране заячий домик)

вед. : -Смотри, там домик, ни низкий, ни высокий!

Ой, там кто-то плачет, вот в чем проблема! Кто ты? Приезжайте к нам.

(Из дома выходит зайчик, плачет)

Веда: — Почему ты горько плачешь? Не играете и не катаетесь?

Заяц: -У меня беда! Овощи не уродливые!

Ни моркови, ни капусты, мой огород пуст!

Вед.: -Не плачь, зайка, с ребятами мы тебе поможем.

У нас есть свой огород, там много овощей.

(Хоровод «Это что за огород»)

Вед. : -А вот сколько овощей выросло у нас на огороде!

А теперь будем играть и собирать овощи для зайки.

(Игра «Собирай овощи»)

(Вед. После игры дает овощи зайцу)

Заяц: -Сколько овощей! Ребят спасибо!

Теперь мне их хватит на всю зиму.Прощай! (убегает)

(Ежик спит на экране под кучей листьев)

Вед .: — Ой, ребята, посмотрите, пучок листьев … (Слушает, Ежик храпит)

А под ними кто-то тихонько спит и храпит. (Заглядывает в)

О. шип! Да это ёжик спит!
Эй, колючий ёжик, не дай нам ножки

Не дай нам ручки, убери шипы! (Ёжик просыпается)

Ежик: — Пуфф-затяжка, ладно, заберу.Пуховик-пуховик.

Я гулял по лесу и немного устал.

Никаких грибов, вот в чем проблема! Тогда я решил поспать.

Лежу под листьями, приснились грибы.

Вед. : -Ежик, мы с ребятами знаем песню о том, как ты собирал грибы.

(Песня ежика)

Вед. : -А теперь будем весело играть и собирать грибочки для ёжика.

(Игра «Собери грибы»)

Ежик: -Блимей! Сколько грибов! Ребят спасибо!

Мне их теперь хватит на всю зиму!

И для тебя у меня тоже есть подарок.Огромный подарок!

Ёжик: -Я тебе привез яблочко садовое, румяное, медовое,

В нем не много витаминов. Вы хотите это съесть?

Дети .: Да!

Сцена «Яблоко и черви»

Музыкальная фонограмма

Червь появляется из дырки в яблоке

(кукла-«чулок» на руке учителя)

Червяк: Я не дам тебе яблоко!

Иди домой!

Эй, друзья черви

Солидные мужики!

Приглашаю всех в гости

Угощаю вас яблоком!

Танец червяков (куклы «чулки»)

Вед.: Мы не боимся червей,

Мы сами в них превратимся!

1, 2, 3, 4, 5 — приглашаем поиграть!

Игра «Червяк и ворона»

(1 час. Введение: 7-8 детей — «гусеницы», Ворона — в сторону

Все дети поют:

Раз-два-три-четыре-пять, черви пошли за прогулка, иди

Раз-два-три-четыре-пять, черви пошли гулять

Ворона ходит вокруг «Гусеницы»

Вдруг подбегает Ворона, кивает головой, они стоят

Говорит: «Вот и обед!»… И никаких червей! сели

2ч Дети разбегаются, Ворона их «пачкает»)

Червячок: Мы поиграли, заселились,

Мы с вами подружились, ребята!

И они решили, что мы втроем

Мы оставим яблоко!

(Исчезают черви)

Вед .: — Что в волшебном яблоке на сюрприз? (открывает)

Вот и подарки ребятам! (берет от этого удовольствие)

Это восхитительный шоколад!

(Раздайте угощения, поблагодарите животных)

Животные: — Поезд ждет всех! Вернись через год! Прощай!

(«Паровоз Букашечка» дети с «поездом» Выходят из зала, им машут звери)

ПУТЕШЕСТВИЕ В ВОЛШЕБНЫЙ ЛЕС Экологический праздник для средних, старших и подготовительных групп.Составлено муз. Руки. Саксонова В.А. Под музыку дети занимают свои места по периметру детской площадки. Ведущий: Ребята, сегодня мы отправимся в волшебный лес. Мы научимся любить и беречь природу. Ведь сейчас самое лучшее время года — лето! 1 ребенок: Здравствуйте, лето! Привет лето! Загорелые ветры согреваются тёплым солнцем. Привет лето! Здравствуй, лето — пора для нашей радости. 2 детей: Лето идет за грибами, торопится за черникой, Аппетитно, хрустит с нами Сочное яблоко.3 ребенка: По тропинке, по тропинке Лето ведет нас в сказку, И из солнечной корзины всем раздает улыбки. 4 ребенка: Праздник лета отмечаем. Праздник солнца, праздник света. Солнце, солнце горячее серого. ПЕСНЯ «АА, ЛЕТО» — музыка. А. Кудряшова, стихи Яворской Сорока прилетает. Сорока: Я любопытная Сорока, и хотя летаю низко, я узнала секреты о животных, о далеком лесу и о людях. Но я не умею хранить секреты, потому что я очень болтливый.Ах, я весь дрожу от волнения, позвольте рассказать вам о них! Я летел через лес и слышал, что лесной царь Берендей собирает всех лесных жителей на лесной карнавал. Хотите поехать на веселый праздник? Ведущий: Как, Сорока, мы пойдем на карнавал, если мы не животные, не птицы, не насекомые — мы всего лишь дети? Сорока: Ну, это не проблема, я вам помогу. Ведущий: — Итак, ребята, вы хотите поехать в Берендей на карнавал? Тебе не будет страшно в лесу, ты не устанешь, не спросишь ли? (ответы детей) Ведущий: — Тогда, Сорока, мы готовы.Веди нас! Дети путешествуют по территории детского сада с одной прогулочной зоны на другую с песней «Вместе гулять весело», подходят к участку с высокими деревьями. 1-й ребенок: Здравствуй, лес, густой лес, Полный сказок и чудес! Что ты шепчешь на заре — Все росой, как серебром? 2 реб .: Кто прячется в твоей глуши? Что за зверь? Какая птица? Все открывайте, не прячьтесь: вот видите — мы наши! Появляется старик Лесовичок Ведущий: Ты кто? Что ты здесь делаешь? Лесовичок: Я старик — Лесовичок, травинка в бороде.Хожу с палкой, охраняя и лес, и луг. Как поживаешь? Давно не был в гостях. Сорока: Лесовик, говорят, король Берендей всех лесных жителей приглашает на карнавал. Лесовичок: То есть на карнавал собираетесь? Ведущий: Да! Лесовичок, хотим подружиться с лесными жителями. Можешь помочь нам? Лесовичок: — Почему бы не помочь? Помогу, если вы правильно ответите на мои вопросы. Первый вопрос — какие деревья растут в лесу? 1 ребенок: Наш любимый лес — он не низкий, не высокий.Пока мы гуляли по лесу, В этом лесике насчитали Пять молодых берез, Восемь густых сосен, Семь осин, Девять сестринских сосен. 2 ребенка: над рекой вырос клен. А под ним со всех сторон росли клены: дочери и сыновья. В таком лесу хорошо — нам знаком каждый куст. 3 реб .: Он из желудя пророс, А потом рос и рос, Год за годом рос — И стал могучим дубом! 4 ребенка: Береза ​​- лесная модница — Часто меняет наряд: В белую шубу — зимой, Всех в серьги — весной, Зеленый сарафан — летом, В осенний день — одевается в плащ.Если дует ветер, Золотой плащ зашуршит. 5 детей: У реки у обрыва плачет ива, плачет ива. Может, ей кого-то жалко? Может, ей жарко на солнышке? Может, игривый ветер тащил иву за косичку? Ива хочет пить? Может стоит пойти спросить? Ведущий: Вы, Лесовичок, удостоверились, что ребята знают, какие деревья растут в лесу? Лесовичок: Да, ребята молодцы! Но в лесу растут не только деревья. Присмотритесь и скажите, что растет на поляне? ХОР «Летние цветы» на музыку Э.Тиличеева, стихи Л. Некрасова Лесовичок: Встречайте красоту леса — цветы. 1 Ромашка: Элегантные платья, Желтые броши, Ни пятнышка, Не красивая одежда. 2 Ромашки: Так смешно Эти ромашки — Давайте играть, как дети, в теги. ЛУТИК: Если солнце закрыто облаками, Снова моросит утро, Лютик желтый зажжет лампу, Чтобы осветить поляну, Чтоб не заблудилось храброе насекомое. Чтобы каша клеверная созрела, И пчела собрала мед. ФИОЛЕТОВЫЙ: На солнечном краю расцвела фиалка — сиреневые колосья тихонько приподняты.Я спрятался в траве от хватающих рук. Но кто мне поклонился — тут сразу видно: друг. Одуванчик: Одуванчик спокойно спал, ветерок его качал. Его коснулся солнечный луч — одуванчик трясся: раскрыл лепестки, всем подарил красоту. Лесовичок: У цветов в лесу есть верные друзья — насекомые. Они помогают цветам расти, а цветы вознаграждаются восхитительной пыльцой. Давайте познакомимся с ними. Вылетают стрекозы, бабочки, шмели. Шмель: Я большой волосатый шмель, летаю весь день.Я летаю, жужжу, кружу над поляной, Яркий цветочек выберет, Я ароматный сок напью. Стрекоза: Лозы низко склонились над гладью воды, Мы, быстрые стрекозы, здесь хороводим. Без всяких усилий мы скользим по воде, Наши крылья сверкают прозрачной слюдой. 1 Бабочка: А мы крылья расправим, Красивый узор на них. Лето нас встречает, Мы кружимся, порхаем, И кажется, что с нами Какой круг космоса! Весь лес заплясал. «ИТАЛЬЯНСКАЯ ПОЛЬКА» (музыка С.В. Рахманинова) Лесовичок: Давайте проверим, какие правила поведения в лесу вы знаете.Я буду называть свои действия, а ты, если я буду действовать хорошо, скажи: «Да», если плохо, громко крикни «Нет». Слушай внимательно. Если я приду в лес и сорву ромашку? (Нет) Если я съем пирог, я его выброшу? (Нет) Если я оставлю кусок хлеба на конопле? (Да) Если я свяжу ветку, подставлю колышек? (Да) Если я разожгу огонь, но не потушу? (Нет) Если выбросить мусор и забыть убрать? (Нет) Если я все заберу, я закопаю банку? (Да) помогаю природе к берегу, помогаю лесу! (Да) Лесовичок: Вы хорошо ответили.Хочу угостить вас лесными ягодами. Совсем рядом клубничный луг, собираем клубнику! ИГРА «ДЕТИ И МЕДВЕДЬ» — стихи Н. Найденова, муз. Е. Тиличеева Медведь: Ну, пришли, шумят, спать не дают. Не спите днем, не ешьте ночью … Так что заболеть не заставит себя долго. В лесу царит суматоха, все звери готовятся к карнавалу. Просто ложусь на минутку — и вот, опять шум и грохот.Лесовичок: Хватит, Мишка, проворчал — и будет! Познакомьте ребят лучше с друзьями — лесными зверями Медведь: Да им некогда, сейчас не найдешь. Лесовичок: Изобрел! Давай поиграем в угадайку. Животные увидят, как вы их покажете, и обязательно придут. Игра представляет собой имитацию «Кто живет в лесу». Дети встают в круг. Они угадывают зверя и показывают его повадки, походку. 1. По лесу катается, за лето вырос. Довольно неприметный короткий хвост.Но колосья намного-намного длиннее, Их видно из-за еловых веток! Кто это зверь? Вместе, ребята, подскажите! (заяц) Как он прыгает — сейчас покажете! (Дети прыгают) 2. Хитрый чит ходит, ловко подметая дорогу — Красным хвостом виляет и поворачивается за куст. Яркая рыжая живет далеко в лесу … (лиса) Эй, ребята, поторопитесь, покажите лису! (Дети притворяются лисицей) 3. Похоже на собаку, но он не собака, Хотя он не раз дрался с собакой, Он всю ночь ищет добычу.Как он поет свои песни? (Дети имитируют вой волка) 4. Этот рыжий акробат доволен и грибком, и шишкой! Прыгайте с веток быстрой стрелкой. Называется этот зверь … (белочка) Молодцы, всех хвалю! Как она грызет орех? (Дети показывают движения белки). 5. Колючий и круглый, похож на кактус, Лесной житель, загадочный … (ёжик) Ночью, когда ты засыпаешь в кроватке, Малыш выходит на охоту … (ёжик) — (Дети изображают ежик) Лесовичок: Молодцы, вы знаете всех лесных обитателей, но карнавальные встречайте их.Хотите поиграть еще? Игра «Кто тебе звонит?» Ведущий: Сыграли весело, ребята, но надо спешить, путь не короткий. Лесовичок: И опасно, потому что впереди болото! Вы знаете, кто живет на болоте? Ведущий: Кто? Кикимора Кикимора выходит: Да, я живу в нем — болоте Кикимора. Кто еще не был на болоте — приглашаю. Мокро, сыро, грязно, ну в общем просто класс! Болото не пройдешь, в болоте утонешь! Ведущий: Как же не пройти ?! Давайте, ребята, давайте покажем Кикиморе, как мы пересекаем болото.Эстафета «Не топи в болоте». Участники передвигаются с двумя обручами, переходя от обруча к обручу. Кикимора: Молодец! Ты умеешь петь? Ведущий: Конечно, дорогой Кикимора, мы даже знаем песню о тебе! ПЕСНЯ «КИКИМОРА» Кикимора: А теперь поиграем, а то мне одному скучно. Лесовичок: Вот шутник кикимора, она не хочет нас отпускать! Предлагаю, ребята, поиграть с ней в слепого бафа! Прячьтесь за листьями, кустами и неровностями! Игра «Жмурка» (музыка Флота) Кикимора: Спасибо, ребята, меня развеселили! Тебе пора уходить, так что пошли, до свидания! До встречи на карнавале! Лесовичок: А мы пойдем дальше и полюбуемся лесом.Дети читают стихи под музыку из цикла «Колыбельные природы» 1 ребенок: Как прекрасна и щедра природа! Сколько трав, деревьев и цветов! Нас окружает множество людей — мошек, бабочки, жуки и муравьи. 2 ребенка: Разложите рукой травинку: Под листом спит светлячок, А вот кузнечик лапой чешет спину, Паук тянет паутину. Сорока: — Даю им приглашение от царя Берендея, пусть тоже летают, прыгают, ползут на праздник.Лесовичок: А поторопимся. Ведущий: Но мы вроде приехали. Я слышу музыку. Появляется король Берендей. Берендей: Эй, геи, лесники! Здесь нас ждет веселье! Приготовьтесь к лесному карнавалу, старому и маленькому. Кто приехал к нам на праздник? (ответы детей) Хотите поиграть в игру? Тогда быстро выходи в круг! Игра «Если нравится, то делай» Берендей: А теперь давайте споем, друзья, я хочу вас послушать. «Лесная песня» — стихи Т. Кагановой, муз. В. Витлина Берендей: Дети и лесные жители, хотите потанцевать? ЛЕТКА-ЭНКА Берендей: А теперь, честные люди, приглашаю всех на хоровод.«Большой хоровод» — музыка. Б. Савельев, слова А. Хайта, Е. Жигалкина Берендей: Вот и закончилось веселье, настал час прощания. Скажите откровенно, вам понравилось с нами? Ведущий: Хорошо гуляли по лесу! Мы здесь много всего видели! А теперь пора домой. Берендей и Лесовичок: До свидания, детки! Дети уходят под музыку.

Аппликация на тему грибов. Аппликация «Грибы» для всех возрастных категорий детского сада. Используемые методы и приемы

Какие есть грибов ? Съедобные и несъедобные, большие и маленькие, яркие и еле заметные.А у нас вырастили сказочных грибов — Веселых и непослушных.

В рамках тематической недели « Грибы и ягоды ».
Мы с ребятами посмотрели замечательный мультик «Как грибов с горошком дрались ».
. История детям понравилась, особенно их удивило, что грибов В сказке были как человечки — у каждого был свой характер : счастливые , хвастливые, важные и т.д. сделать немного нестандартную аппликацию .Давайте грибов будут забавными «Печей», — решили мы.

Нам понадобилось для работы : Картон белый, бумага коричневого, желто-зеленого цветов, Принт веселый «Персоны» на грибов , распечатки осенних листьев (можно брать и настоящие, сухие — не влезли в размер , они были очень большие, ножницы, клей и хорошее настроение.

Для начала вырезаем заготовку на ножки гриба . Дети хотели гриб обязательно стоял так что заготовка выглядит так

Заготовку необходимо согнуть.Как это

Верхний клей. Получается ножка для гриба

Затем срежьте траву с зеленой бумаги и нарисуйте ею нижнюю часть ножки

Теперь приступим к шапке. Состоит из двух частей

Вырезать веселый «Религица», осенние листья и собрать гриб

Аппликация не сложная Но очень хорошо развивает мелкую моторику и срезание контура.

Ребята так пробовали !

Вот такой у нас получился веселый гриб Family!

Спасибо за внимание и творческие успехи!

Публикаций по теме:

Аппликация с элементами дизайна в младшей группе «Яблоко для живой изгороди» Аппликация с элементами дизайна в младшей группе «Яблоко для маленьких ёжиков».«Цель урока: обыграть сказочную ситуацию — разделение.

Для аппликации сделали с детьми Sorry-Troops. «Ребята приехали к нам в гости не обычный гость, отгадай загадку», — «Кто уже.

Соревновательно-игровая программа для детей старшей группы «Веселый календарь» Регистрация. Большой Калланд, состоящий из четырех разноцветных страниц, каждая из которых является иллюстрацией к одному из сезонов. В виде.

Узел реферат в младшей группе Аппликация с элементами дизайна «бабочки».Задачи: разъяснить знания детей о насекомых — бабочках ;.

Реферативные занятия для детей подготовительной группы. Аппликация с элементами рисунка «Космический полет» Реферат совместной деятельности педагога с детьми по образовательной сфере «Художественно-эстетическое развитие» (подготовительная.

)

РЕЗЮМЕ ЗАКРЫТЬ ПО РЕАЛИЗАЦИИ IMAGE CLOUN для детей старшей группы Основное образовательное направление: художественно-эстетическое развитие.Интеграция образовательных сфер: когнитивное развитие, социально.

Краткое содержание развития речи с элементами конструирования в старшей группе «Споры домов о том, кто самый главный» Сегодня ночью я не мог уснуть. За окном на улице кто-то громко спорил и кричал. Я решил послушать и узнать, что и с кем произошло.

Приложение — это вид творчества, позволяющий создавать выкройки или картины из кусочков бумаги, ткани, растений и других материалов, наклеенных или пришитых к какому-либо основанию.А для детей такие занятия тоже имеют отличную возможность развить интеллектуальные и творческие способности и обучить небольшой мотоцикл.

Именно поэтому приложения так широко используются в учебных классах для детей старших и средних групп. детский сад. В целом, конечно, такие аппликации уже делают во второй младшей группе, правда, из заранее собранных частей гриба. Но уже в подготовительной группе Б. Уже проделана довольно сложная работа.В этой статье будут представлены мастер-классы по изготовлению аппликации из грибов для начинающих.

Для вырезания можно упаковать трафарет, специально скачанный из интернета, а заготовленные детали, вырезанные по трафарету, наклеить на контур, который можно скачать в интернете или нарисовать от руки. Очень красиво смотрится детская корзинка с грибами — в процессе работы будет полезно дополнительно изучить названия съедобных грибов, которые могут оказаться в корзине.

Достоинством этого вида творчества является возможность Создавать настоящие произведения искусства из подруги, а иногда и вовсе из ненужных вещей.

Развивать малыша и пополнять его горизонт и объем знаний О мире по всему миру — очень важно научить его создавать что угодно своими руками. Подходящим вариантом в этом случае станет аппликация « Грибы » — она ​​не представляет трудностей в исполнении и не потребует большого количества времени и материалов.

Эта аппликация «Грибы» в средней группе станет увлекательным занятием, хорошо развитым кругозором и великолепно тренирует маленький мотоцикл.Для изготовления поделки нам потребуется:

Этот список материалов Может быть дополнен на ваше усмотрение. Можно использовать гофрированную бумагу, обрезку, пластилин, краски.

Шаблон грибов Можно скачать из интернета и распечатать, а можно самому нарисовать. Это может быть контурное изображение или разноцветный рисунок.

Дайте пошаговую инструкцию Выполнение аппликации «Грибы» в средней группе. Для начала рекомендуется выбрать самый простой по форме гриб.

На полученных грибах можно сделать участков , нарисовав их маркерами или красками. Можно склеить маленькие бумажные кружочки.

Галерея: Аппликация на «Грибы» (25 фото)

Натуральные грибы старшая группа

натуральный Материалы — процесс несколько более сложный, но очень интересный и увлекательный.Выполнить аппликацию из сухих листьев очень просто.

Собрано листиков Необходимо разогнать и просушить тёплое утюг. Вы можете просушить листочки между страницами книги. Такая аппликация может получиться очень оригинальной и яркой. Последовательность действий в этом случае будет следующая:

  1. Для начала из тонкой бумаги вырежьте по заготовке выкройку для ножек и шапки.
  2. На каждое изделие из бумаги наклеиваются сухие листочки, подобранные по цвету.
  3. Все детали приклеены на картонную основу.

Нижняя часть рисунка оформлена сухой соломой, веточками, мелкими листочками.

Изготовление аппликаций из круп

Очень натуральная и оригинальная аппликация на тему «Грибы» может быть выполнена краизами или милосердными. Для изготовления такой поделки потребуется шаблон гриб На белой бумаге. Однако распечатать готовый узор совершенно необязательно, можно просто нарисовать его ребенку. Такой шаблон Позволяет сохранить естественные краски тех материалов, которые вы будете использовать.

При необходимости можно использовать красок И придать аппликации любой желаемый цвет.

Однако такое окрашивание лучше отложить до конца изготовления, ведь покраска объемного материала — задача не из легких.

Последовательность изготовления аппликации из жестоких может быть такой:

Можно сделать аппликацию из тыквенных или арбузных семечек . Для этого шаблон изготавливается на картонной основе, шляпа и ножка обклеиваются тонким слоем пластилина.По поверхности пластилина аккуратно раскладываются семечки.

Аппликации из мятой бумаги

Для аппликации можно использовать бумагу mint . Для этого распечатайте шаблоны на белой бумаге и раздайте детям. Далее нужно сделать так:

По окончании работы нижняя часть композиции дополняется. гестерн . Для этого возьмите полоску бумаги зеленого цвета и обрежьте ее с одной стороны бахромой. Полоска приклеена к грибочкам.

Аппликация «Аманитарный»

Аппликация по форме mumor Может получиться очень нарядно и привлекательно, а также дает простор детской фантазии — ведь этот красивый гриб Вы можете создать и украсить самыми невероятными способами.Вы можете использовать предложенный шаблон для работы.

Ольга Османова

Абстрактный Узел «Художественное творчество» ( аппликация )
в старшей группе « Грибы »

Задачи :

упражнение Transmit B. приложений Расположение двух грибов на траве .

для ознакомления детей с методом парного вырезания одинаковых деталей из листа бумаги, сложенного вдвое;

закрепить умение вырезать предметы круглой и овальной формы из прямоугольника, умение аккуратно работать с клеем;

расширить представление детей о лесных грибах и ягодах, познакомить с особенностями их внешнего вида и сегментов;

воспитание мотивации к работе ножницами, эстетических ощущений, аккуратности, любви к природе и бережного отношения к ней.

Оборудование : фото Старик , Тележка S. грибы для Лесвички , Картины « Грибы »
Аудиозапись «Звуки природы. Осенний лес» и запись Вальца Э. Собаки «Осенний лес»; ; У дизайнера-образца — аппликационная композиция из двух грибов : одного большого и двух одинаковых малых; Источник для нарезки грибов : Для большого гриба Размер прямоугольников 7 x 3,5 см (шляпка) и 6×4 см (ножка, для маленького гриба прямоугольник размером 6×6 см — для воспитателя и для каждого ребенка; аппликации Toned Paper Sheet Prix , клей ПВА, кисть из щетины, ножницы, клеенка, салфетки.

Путевой курс:

1. Вступительная часть. Момент неожиданности.

Преподаватель :

Ребята, посмотрите кто сегодня зашел в гости! Тот же Старик ! (Воспитатель ставит на станковый рисунок Старик Лесовичка ). И он пришел к нам не с пустыми руками, посмотрите, какую корзину подарков он нам принес! (Покажите корзину, в которой лежат грибов )
Ребята, Старик Хочет пригласить нас к себе домой, но где же его дом, надо угадывать!

Богатырь Богатый,

Лечит всех парней.

Ваня — клубника,

Таня — Колёвника,

Маша — Лапша,

Петя — сырой,

Катенька — Малинка,

Вася — веточка.

Дети : — Это лес!

Преподаватель :

Молодец, конечно, лес! Закройте глаза ладонями и Старик Лестница перенесет нас в лес. Но сначала давайте вспомним правила поведения в лесу.

Старик : — Ребята, сейчас напомню.

Если лес пришел гулять,

Дышать свежим воздухом

Беги, прыгай и играй

Просто чур не забудь

Что в лесу нельзя шуметь :

Даже очень громко поет.

Испуганные животные,

Прилетел с опушки леса.

Дубовые ветки не ломаются

Никогда не забывай

Мусор с травы убрать.

Зря цветы рвать не нужно!

Из рогатки не стрелять;

Вы пришли не убивать!

Бабочка летит,

Ну кому они мешают?

Тут всех ловить не надо,

Пень, хлопок, удар палкой

Ты в лесу — просто гость.

Здесь хозяин дуб и лось.

Их мир упал

В конце концов, они не враги!

Итак, готовы прогуляться тропинками моего леса? (детские отзывы)

2. Основная часть.

Звуковая аудиозапись «Звуки природы. Осенний лес»

Преподаватель :

Ребята, вот мы с вами и в гостях Старик Лесовичка . Посмотрите, как красив осенний лес. Какие яркие разноцветные платья наряжали деревья, как птички запели по-другому, а тут что-то не так.Вы что-нибудь заметили? (детские отзывы)

Воспитатель : -А вот Старик Мне любящий сказал. что все в лесу пропало грибов . Куда торопиться, как теперь будут запасаться на зиму ёжики и белки? Ну ничего, мы поможем лесникам, сейчас вернемся в нашу группу и сделаем лес в подарок грибов , а вы Старик Любящий пойдете с нами, чтобы потом наши дары передавать лесным жителям .Закрой глаза, раз, два, три и мы снова с тобой в детском саду. Подойдите, пожалуйста, к мольберту и посмотрите, пожалуйста, на картинках как разновидность мира грибов ! А какие грибов знаете ? (Боровик, Подберезовик, Бустил и др.) Верно, это съедобные грибов . А в лесу ядовитых грибов . Назови их. (Amanita, Topging) Можно ли их собрать в корзину? (Нет). Люди часто сбивают их с ног, переназначают. а сделать это невозможно : они служат лекарством для лесных жителей — зайцев, лосей и украшают лес.

Физминутка.

Преподаватель :

Давай отдохнем с тобой.

Дети гуляли

Белый гриб обнаружен .

Однажды — гриб ,

Два — гриб ,

Три — гриб ,

Поместите их в кузов.

Показаны техники

Преподаватель :

У вас четыре прямоугольника на подносах : два для ножек и шляпки большого гриба и один для ножек и шляпок гриб .Угадайте, какого цвета будет шляпка от грибка и какого — ножка . Посмотрите внимательно, как мы будем делать из них ножки и шапки. Складываем прямоугольники пополам, уголки к уголкам.

При показе уточнить, что вырезать шляпку гриб Начать нужно с нижнего угла, скругленный гладкий участок вести ко второму низу, используя всю поверхность заготовки. Ножки гриб Также вырезаем из листа бумаги, сложенного вдвое, чтобы получилась симметрия.

Итак, отложите исходные формы для большого гриба и отложите прямоугольники для срезания маленького гриба .Метод вырезания двух одинаковых предметов из листа бумаги, сложенного вдвое попарно. Не забываем, что мы используем всю поверхность оригинальной формы, так что при скругленном сечении левая рука с заготовкой плавно повернута ножницами навстречу руке.

Аккуратно намазываем клеем ножку большого гриба и блестим , затем приклеиваем шляпку. Также идут с маленьким грибком . Маленький гриб Напечатано рядом с большим. Затем из полоски зелени делаем траву и наклеиваем грибов на .

Аппетитная гимнастика

Этот палец в лес пошел

Этот палец нашел гриб

Этот палец очищает стол,

Жарить палец,

Этот палец съел все,

Следовательно, потолок

(Массион попеременно пальцами, начиная с мизинца).

Детские работы Индивидуальный подход

Выставка детских работ.

Преподаватель :

Представим с вами поляну с грибами Для этого выставьте свою работу на мольберте.Посмотрите. Какая у нас получилась чудесная поляна!

3. Подведение итогов.

Старик : — Ребята лепят какие чудесные грибов Вы приготовили для моих лесных обитателей! Я положу их в корзину, а теперь возьму их белок и ёжиков. Спасибо за помощь! До свидания!

Воспитатель : -Да, Старик (убрать картинку) Ну, ребята, мы помогли лесным жителям, а какая помощь им нужна? (детские отзывы)

Как мы сделали грибов ? (прямоугольники сложить пополам и срезать шляпку гриб От нижнего угла закруглить ровный надрез до второго нижнего угла, используя всю поверхность заготовки.Таким же образом делались и ножки).

Людмила Харченко

Задачи :

1. Улучшение габаритного и малого мотоцикла. Представляем нового техника, производящего аппликации из Crap .

2. Развивайте память ребенка, научившись отличать съедобные грибы От ядовитых на вид.

3. Воспитать доброжелательное отношение друг к другу, интерес к изобразительной деятельности.

4. Воспитание любви к природе, стремления беречь и охранять

Материалы : Шаблоны грибов на каждого ребенка (резной контур мрибочков , клей ПВА, крупа и гречка, пшено, кисточки, салфетка на каждого ребенка.

Путевой курс:

Когда я пошел на работу, я кое-что нашел.

И вы хотите знать, что это такое (Да)

Ну тогда отгадай загадку.

Кто стоит на сильной ноге

В коричневых листьях от следа?

Достал шапку из травы,

Нет под головной убор.

( гриб )

-Крибы разные . Съедобно и несъедобно (ядовито).

Что вы знаете съедобные грибов (груз, хлопот, сливочное масло, подберезовики, рифмы, шампиньоны, сырые)

Молодец.

На лугу лесничества,

Под могучей сосной

Старик

На нем коричневая крышка

Заглушка на штангу

Кто бывает в лесу

Что он его знает. (Боровик.)

Это что за гриб , съедобный или несъедобный?

Молодец, угадай этот съедобный гриб .

А что такое гриб ? (Шапка и ножка). Верно.

А какие несъедобные знаете грибов ? (Белый лист, Опель Ложный, Символ несъедобный)

Но еще одна загадка.

Какой красивый гриб !

Шнурки он завернул.

В великолепной шляпе, ярко-красный,

В белых крапинах атласа.(Мухомор)

Да ребята правы, Мухомор! (Я показываю амансору очень красивый, но очень ядовитый гриб . Пол лица белый, в белой пышной юбке. Шляпа ярко-красная, в белых пятнах — чешуя. Если увидишь мухомор в лесу, то не повредите и не уничтожьте! Лесными угодьями в лесу лечатся некоторые птицы и звери, например лось.)

Вы, друзья, не мигайте

Они не кладут их в корзину.

Хотя внешне красив,

Сильно гриб ядовитый .

И стоит как светофор,

Несгибаемый мухомор.

Ребята молодцы, все дали грибов и мы узнали , что есть гриб съедобный Боровик , а амансор — гриб ядовитый но ребята помните.

Основные правила :

За грибов приходят Но в лесу себя тихо.

На грибы не продвигаются , только не ломайте их.

Аккуратно отрежьте ножки и сложите лукошко.

Ты грибов запомни , только полезный перерыв.

Ребята хотят сделать необычные грибов (Да)

Сегодня сделаем гриб Боровик .

У нас трудности с работой. Но прежде чем приступить к работе, давайте немного прервемся.

Физкультминутка «За грибов »

Все звери на краю идут по кругу, держась за руки.

Ищем грузы и волны.

Skolia skoliy, прыгает назад,

Рыжики сломались. Исчезают « грибов »
.

Чантеры сбежали, беги, собирай « грибов »
.

Собрано

лисичек.

Зайчик прыгает, прыгает, ломается « грибов »

Искал грызуны.

Медведь прошел, переходим на вахту

Мухомор измельченный. Верхняя правая нога.

Ребята, посмотрите свои таблицы грибов , только они все белые.

И мой гриб По земле прошла найденная коричневая шляпа (Показан образец).

А ваши белых шляпных грибов .

Сегодня мы будем работать с группами.

Что такое крупы? (гречневая крупа).

Какого цвета шляпа гриб ? (коричневый)

Какой круп мы будем использовать для шапки? (гречишный лагерь)

Что такое крупы? (крупы пшенные)

Какого цвета ножка грибка ? (светлый)

Какой круп мы будем использовать для ноги? (Плавать Crupe)

Молодец.

Давайте немного уйдем от наших пальцев.

Пальчиковая гимнастика.

Один, два, три, четыре, пять! «Шаг» Пальцы по столу.

Едем грибов искать .

Этот палец в лес пошел, согни один палец,

На этом пальце нашел гриб , начиная с Мизинца.

Этот палец был очищен,

Жарить палец,

Этот палец съел все,

Из-за пути.

На столе у ​​детей уже шаблоны грибов .

Этапы работы :

1. Нанести клей на шляпу (обильно смазать клеем кисточки).

2. Все шапки посыпаны гречкой.

3. Наносим клей на ножку, затем присыпаем фаст.

4. Подарили грибов Мойка — вот наши грибов готовы .

Приступим к работе (Показ и объяснение, индивидуальная помощь.)

(Самостоятельная работа детей)

Сейчас наши грибов расстроили А мы с вами поиграем.

Игра «У медведя в Бору»

Результат :

Давайте вспомним, как вести себя в лесу?

Давайте посмотрим на грибов и вспомним, какие мы знаем съедобные грибов .

Что вам больше всего понравилось в классе?

Молодец.

Публикаций по теме:

Как всегда, в это красивое и немного грустное время года осень во всех детских садах проходит праздники.Вот наши.

«Гриб Боровик в гостях у детей». Узел реферата в первой младшей группе Задачи: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, установить простейшие связи; Повторяйте правила поведения в лесу, укрепляйте.

Узел реферат (аппликация) для детей младшего дошкольного возраста. Тема: «Встреча зайца с колобком». Абстрагируйте непосредственно учебную деятельность. По образовательной сфере художественное и эстетическое развитие мира искусства и.

Реферат НОД ОО «Художественно-эстетическое развитие» в средней группе. Тема: Аппликация «Строители. Строим дом». Воспитатель Кушигина.

Реферат Нодо Оучер «Легковой автомобиль» с использованием здоровьесберегающих технологий в соответствии с ГЭФ. Интеграция образовательных направлений: «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социальное.

Начать урок с детьми можно с загадок

Он вырос на березе.

Наденьте шляпу на ногу.

Сверху лист к нему клей.

Вы узнали? Этот … (гриб)

Аппликация своими руками «Натюрморт с грибами»

Для выполнения аппликации необходимо приготовить:

Цветная бумага нужных оттенков;

Картон для основы аппликации;

Ножницы:

Салфетка для протирания клеем

Пошаговый процесс выполнения аппликации

1. Начнем с самого простого гриба.

Берем из бумаги прямоугольник, складываем пополам (по вертикали) и скручиваем два уголка, затем вырезаем развал. Готовы к двум ногам.

2. Вырежьте две шляпки грибов. Для этого квадрат бумаги складываем пополам, уголки закручиваем и разрезаем бумагу на развал. Две шапки готовы.

Приклеиваем к ножке шапку. Первая пара грибов готова.

На грибок можно наклеить круг или сделать пятно фломастером.

3. Вырезать из бумаги лисичку.

Складываем прямоугольник пополам и вырезаем по нарисованной схеме.

4. Вырежьте расточку.

Шляпка гриба вырезанная, как на п. 2. Чтобы отрезать ножку, сложите прямоугольник пополам и вырежьте по контуру.

Приклейте шапку и ножку.

5. Перейти к изготовлению красивого алерта.

Шляпа-купол вырезана из красного квадрата.

Здесь показано вырезание ножек из прямоугольника.

Чтобы вырезать юбку для этого, узкий прямоугольник сложите пополам (по вертикали), отрежьте уголок. Получившуюся трапецию вырезаем ножницами, но можно не прикрывать.

К шапке приклеиваем ножку с юбкой. Мухомор готов.

6. Вырежьте еще несколько грибов (у некоторых грибов шляпки овальные). Вырисовываем корзинку с длинной ручкой, выкладываем силуэты наших грибов и потом свободно приклеиваем.

Вы можете использовать этот шаблон для изготовления корзины

.

Наш грибной натюрморт готов.

Осенние каникулы с бабой ягой. Сценарий осеннего развлечения для детей средней группы «Проделки Бабы Яги

».

Персонажи: Баба Яга (взрослый), Чучело, Осень (дети)

Воспитатели: Баринова Н.С. Гнидюк Е.П. ГБОУ «Гимназия 1542»
Дошкольное учреждение №1

Дети с веточками осенних листьев под музыку входят в зал

«Осень сладкая, шелестящая!»
(фонограмма слов С.Еремеев, муз. М. Еремеева »)

Ведущий: Здравствуйте, ребята, девочки и мальчики!

Летом вы все отдыхали, купались и загорали!

Итак, мы снова встретились, но вы просто не узнаете.

Вы все выросли

Озорной озорной.

Мы не будем больше ждать. Пора начинать праздник.

Дитя: журавли летят на юг

Привет привет осень

Приходите на праздник к нам,

Осень очень востребована!

Ребенок: Вот и радостный праздник

Удачи!

Ждем вас

Осень золотая!

Исполняется песня «Осень в лесу».
(фонограмма С.Владимирова,

муз В. Журбинского)

Осенние веточки собраны в букет учителю

Дети сидят на детских стульчиках

Вход Баба Яга (звуковая дорожка)

Яга: Здравствуйте, пожалуйста.

Оказалось, не пылятся.

Учитель: Бабушка Яга, ну как же можно так гостей встречать.

Яга: Ой, что я говорю?

Здравствуйте, дорогие гости, заходите пожалуйста

Успокойтесь, я вам очень рада!

Дети: Здравствуйте, Баба Яга.

Яга: Я отремонтировал свой дом, поэтому открыл в нем кафе.

И слух пошел в лес. Деловая женщина — это я!

Я ждал вас в гости все

Мухоморов запеченный.

К удивительному времени праздник уже на дворе!

Так ты мой, я тебя ждал.

Ой, забыла самое главное, что у меня кафе непростое — это осень, а сама Королева Осень спешит к нам в гости, приносит подарки.

А какие приметы осени вы знаете?

Дети: Желтеют листья, часто идут дожди, птицы улетают в теплые края, дует холодный ветер …

Ведущий: Понимаешь, бабушка Яга, какие дети молодцы, сколько осенних знамений тебя назовут.

А теперь послушай, бабушка.

Предлагаю для начала стихотворение рассказать.

Дитя: Осенние прогулки по садам,

Он ходит, улыбается.

Тут и там как в сказке

Все цвета меняются.

Дитя: Осенние прогулки тропинками,

А в окно тук тук тук.

Везу подарки в корзине:

Помидоры, редис, лук.

Fall out (фонограмма Golden Leaf Fall)
рядом и муз. Т. Морозова)

Осень: Ты обо мне?

Вот и я.

Здравствуйте, друзья.

Я приехал на фестиваль, чтобы спеть и повеселиться с вами.

Я хочу подружиться со всеми здесь.

Осень привлекает детей: Ребята, подскажите пожалуйста, а вы дождя не боитесь?

Дети: Нет.

Осень: Тогда предлагаю тебе потанцевать и спеть со мной

Песня исполняется Дождь
рядом и муз. Е. Скрипина

Дети сидят на детских стульчиках

Баба Яга приглашает Осень в свое кафе.

Ведущий: Давайте прочитаем стихи нашей прекрасной Осени.

Дитя: Осень заглянула в сад,

Птицы улетели.

Весь день шумно в саду

Желтые метели.

Ребенок: Под ногами первого льда

Крошка ломается.

Воробей в саду дышит

И стесняется петь.

Ребенок: Осенняя листва, Осенняя листва

Лесной осенний герметик.

Конопляные набеги

Они стали красными краями.

Дитя: Ветер пролетел,

Ветер шептал в лес.

К врачу не жалуйтесь

Цветная капуста летаю.

оторву всех рыжих

Бросьте их в траву.

Яга: Вы умеете разгадывать загадки?

Дети: ДА !!!

Яга: Ну давайте сейчас проверим. Я приготовила самое вкусное угощение. Вы должны все за него угадывать, но не угадывайте, я предоставлю его себе!

О, что я говорю? Я добрая, не жадная, поправилась! Вот мои пазлы:

1. Выхожу из сада,

Я расту ловко.

Съешь меня, ребята

Рыжий……. (морковь)

2. Удивленный в поле ёжик,

Итак, овощ — это сотня одежды.

И кролик с хрустом пожрал,

Аппетитно ……….. (капуста)

3. Греет бок на солнышке,

Дает нам томатный сок.

Люди давно любят,

Красный, спелый … … (помидор)

4. Они под своим любимым домом,

Хорошие братья в нем.

Каждый брат зеленый, гладкий,

Каждый шарик вкусный, сладкий.(горох)

5. В саду стоит

Ничего не говорит,

Он не берет

И воронов не дает ……. (пугало)

Яга: Все загадки мои отгадала, вот угощение (переносит мухомор)

Ешьте, угощайтесь — мухоморы свежие, только что собраны, ну берите … …

Дети: Их нельзя есть — это несъедобные грибы.

Пугало выходит (фонограмма)

Яга: Ты кто? И откуда он пришел ко мне? Почему он появился на празднике в таком виде?

Пугало: Я не одеваюсь модно,

Я стою на вахте все свое столетие.

Будь то в саду, в поле, в саду,

На стадах ловлю страх.

И больше огня, кнут или палка

Меня пугают воробьи и галки.

Яга: Ну, понятно, что в садах и огородах без тебя невозможно, а в моем кафе ты что? Вы все бездельники и бездельники.

Пугало: Да, без меня не справишься, и осенний праздник не проведешь.

Яга: Значит, я тебе поверила, а ты меня вдруг обманываешь.И вот вы, для начала, потеете нас, позабавили и Осень, и меня.

Пугало: (обращается к детям) Ребята, помогите, как же без вашей помощи.

Якорь: Дружелюбный вы все выбегаете, но смотрите, не зевайте.

Облако плыло по небу, вы приглашали на танец.

Танец «Злое облако»
(фонограмма авторов Ю. Энтина и Д. Тухманова)

Яга: Вы конечно хорошо танцуете, но я тоже хочу поиграть?

Ведущий: Пугало, мы вам помогли, теперь вы поможете нам.У тебя есть игры?

Пугало: Конечно, есть. Давай, ребята, поиграем со мной.

Музыкальная игра «В саду чучело».
слов и музыки Т.В. Бокач

Ведущий: Вот бабушка Яга, какие ребята прикольные!

Яга приглашает Страшилу в кафе.

Ведущий: Не все ребята читали стихи.

Послушайте, пожалуйста.

Ребенок: Утром идем во двор,

Листья падают.

Шорох под ногами

И они летают, они летают, они летают.

Baby: любуйтесь маскарадом,

Лес меняет одежду.

Снял зеленый, меряет новый

Желтый, красный и фиолетовый.

Ребенок: Кленовый лист на ладони

Медленно падай.

Золотая осень —

На пути к нам.

Ребенок: В какое время года моросит дождь,

Просто осень по спешке.

Scarecrow: Ягуся развлечь, мы вас развлекали, а где еда?

Яга: Ну как, как я уже все подготовил.Давай попробуем с родителями.

Игра «Вкусно, не вкусно».
(Выбраны две команды: родители и дети. Команды завязывают глаза, и они должны угадывать, какой продукт они кладут в рот. В конце игры родители называют одним словом продукты, которые они пробовали: — Овощи и дети: — Фрукты.)

Ведущий: Давайте сыграем для наших гостей очень красивую осеннюю песню.

Исполняется песня «Осень пришла»
(слово S.Насауленко)

Осень: Как мне понравилось в вашем Осеннем кафе. Я принес всем вам подарки. Хочу подарить цветные карандаши, которыми можно раскрасить свои рисунки

Красные бусы — рябина,

Фартук розовый — осина,

Зонт желтый — тополя.

Дети благодарят осень за подарки.

Осень: Ну а теперь ребята пора прощаться. Я должна ехать на праздник к другим детям. Пугало, ты знаешь все пути сюда, веди меня.

Пугало и Осень прощаются, уходят.

Яга: Ну, закрываются все гости дорогих кафе. Сделал дело гуляй смело.

А теперь нам нужно сделать фото на память.

Приложение 1

Тексты песен «Осень в лесу»

рядом С. Владимирова, муз. В. Журбинский

Осень, осень, осень

Она снова пришла к нам.

Осень, осень, осень —

Прекрасное время.

В золотом наряде

Парки и сады.

Осень, ждали осени

Мы нетерпеливы.

Припев:

Парам-пам-пам,

Param-pam-pam.

А в лесу прекрасно —

Просто красота!

И путь тянется

Прямо у пруда.

Заберем калину —

Ягоды висят

Прячась за пень

Шапки на опята.

Белка на лугу

Грызет неровности

Босоногий ёжик

Прогулка по лесу.

На спине ёжика

Яблоки, грибы.

Ежик, очень люблю

Осенние подарки?

Да, да, люблю!

Да, да, люблю!

Приложение 2

Тексты Дождь

Слова, музыка Е.В. Скрыпина

1. Вот на наших ногах Дети ставят ногу на пятку,

Ботинки новые. раскинули руки в стороны.

Будем дружны, гуляем. Ступай на место.

По прямой дороге.

Припев (2 раза):

вот носок, пятка, поставь ногу на носок, потом на пятку.

Дружеский прыжок: прыжок-прыжок-прыжок. Прыжки на пальцах ног

2. Ой, какая лужа. Они качают головами, прижимая руки к щекам.

Но надо пройти.

Шире, шире, шире ступенька, Ступеньки шире, «Переступать»
луж

Вот так мы шагаем вместе!

3. Сапоги мокрые, поставь ногу на пятку,

Ой, у тебя ноги мокрые.раскинули руки в стороны.

Надо, надо танцевать, Поочерёдно топая ногами.

Надо согреть ноги.

Припев. Припев: Повтор движений

Приложение 3

Игра Пугало

Дети поют: В саду чучело, стоит чучело

Огурцы нас напугали, с грядки рвать не велел. Идет по кругу, в центре стоит чучело

Придем спокойно.Медленно идите в центр круга к чучелу

И огурцы собирать. На корточках с имитацией сбора огурцов

Пугало поет: Огурцы тут не рвать.

Я тебя поймаю. Пугало догоняет детей

Приложение 4

Осень, пришла осень

Листья крошатся.

Солнца нет и потемнело

Начинается дождь.

Припев:

Заглушка-заглушка на гусеницы,

Накладка на ладонь.

Дождь на землю,

Играйте вместе с нами.

Пауки, клопы и мошки

Прячется, прячется

И в дальний путь

Птицы собираются.

Ирина Бондаренко
Сценарий Осеннего фестиваля для старшей санаторной группы. Герои: Осень, Баба Яга

Осенний праздник Сценарий «Путешествие в Осень в осеннем поезде »
старшая группа №4

Персонажи : Ведущий, Осень , Баба Яга ,

Дети подходят под песню Листок, листок, листопад бегут в комнату исполняют праздник перестройки встают полукругом.

Ведущий : Мы не можем жить на свете без чудес, они нас встречают повсюду. Волшебная, , осень и сказочный лес приглашает нас в гости. Ветер закружит под песню дождя, Листовки нам под ноги кинет. Так красиво этот , пора : Чудо снова к нам пришло Осень

Детский спектакль : « Осенние подарки »

Ведущий : в гости Золотая осень ! Нас пригласили! Чтобы ей в поезде весело, давай уезжаем сейчас же!

1 Реб.Мы идем, мы идем к вам, Осень золота, чтобы встретить нас вместе праздник урожая !

2 Реб. Тук тук тук, стук колес, тук тук тук, дым летит тук тук тук, мы идем в гости, тук тук тук, наше путешествие далеко.

«Локомотив насекомого».

Ведущий : Стоп — Станция Дождь Сядьте на стулья

Гром, слышен звук дождя.

Ведущий :

Какая жалость, пошел дождь, не сойти с поезда.

3 ребенка :

Пусть падают капли и веселимся. Ни капли, ни капли дождя

Дети идут танцевать с зонтиками

1-я девочка :

Кругом цветные зонтики, раскрытые под дождем. Чей-то сапог завел

Убегает от дождя.

2-я девочка :

Почему ахнула мама? Идёт дождь — ну пусть будет! Я совсем не из сахара

Я не боюсь таять.

Дети исполняют танец с зонтиками на песню «Шапка-чепчик»

4 детей Дождь теплый лил да лил озорной : Помыл

крыша скворечника, мыли ягоды вишни. Мы протянули ладони

Дождь их немного омыл.

Дети поют песню «Веселый дождик»

Ведущий : Земле нужен дождь, и людям он нужен! Дождь прошел — везде лужи.

Веселимся играть — по лужам будем ходить!

Игра проходит — лужи.Участвуют 4-5 детей.

Ведущий : Что ж, пора идти дальше! Водитель пищит, мы приедем вовремя!

Дети ходят по одному кругу под песню «Локомотив насекомого»

Ведущий : Остановка — станция «Грибной». Оставайтесь по кругу, возьмите корзины.

Ведущий : А теперь пора поработать с детьми.

Не стоит терять время зря, нужно собрать все грибы.

Ты внимательно смотри, мухоморы не бери!

Дети исполняют хоровод «За грибами» (по лесной тропинке)

Ведущий : Ну что, ребята? На станции «Грибной» мы побывали.Пришло время

в путь! Интересно, какая станция впереди нас?

Дети имитируют движение поезда по кругу под песню «Локомотив насекомого».

Presenter : Stop Station — Fairytale. Дети садятся.

Presenter : Итак, мы приехали в гости к , осень ! В сказочном осеннем лесу Он хранит множество чудес! И к Осень мы должны созвать нас, чтобы все сказать ….

Все : (хором) Сегодня мы в гостях

Хозяйка леса… Чудо Осень !

(Вдруг слышится звук мотора, летит на метле Баба Яга )

Баба Яга : Ну часто кричали? Видишь праздник , Здесь встречают осень , радуются, песни поют! И вот у меня радикулит от осень холодно и сыро и эта, как там … селезенка осень … и , ДЕПРЕССИЯ вспомнила! Весь дом был залит листьями! А сколько грязи, сколько грязи! В общем, косатки! Не надо никаких осень пусть лучше сразу придет зима.Зимой будет как-то повеселее. Теперь я скажу магическое заклинание (я всю ночь искала его в ее колдовской книге) и этой осенью ваше заклинание , чтобы ни один дождь больше не падал с неба, ни один лист не летел!

( Баба Яга колдует , делая около Осенью магических пассов руками)

Баба Яга : Осень ты нам не нужен. Осень , ты должен оставить как должное, хочу на лето — Сразу Зима к нам пришла!

(Осень , впадает в дремоту и, повинуясь движениям Бабы Яги, выходит из комнаты)

Воет метель.

Ведущий : Баба Яга что ты натворил! Вы даже представить себе не можете, сколько хлопот вы принесли своему лесу!

Баба Яга : Да какие бывают беды! Все лесные жители будут только рады снежкам, морозу! Эх, давайте вспомним молодость с Кощеем, но до катка.

Ведущий : Да вы сами посмотрите! (воет ветер)

Баба Яга : (в сторону) Мдя … Я поторопился, однако … Действуйте без промедления…. (детям и ведущему): А почему, я хорошенькая, обо всех надо думать! А кто обо мне подумает? Кто поможет собрать урожай, заготовить припасы, да главное, из селезенки осенью доставят ?

Presenter : Баба Яга , А если наши ребята вам все это помогут, вы заколебите осень ?

Баба Яга : Ну не знаю (детей оглядывается, молодым больно … где же им справиться со всем делом… Они наверное только мультфильмы по телевизору умеют …

Ведущий : Да, наши ребята знают, на что они способны! Неужели ребята? И они такие веселые с нами !. От вашей селезенки не останется и следа! А как они играют, слушайте!

Исполняет оркестр.

Баба Яга : Ты хорошо играешь! Ну да будет так! Если все обещанное ты исполнишь, я тебе верну Твой осенний , а если нет … А то есть много вещей, с которыми в одиночку не справиться! Вот и поспел урожай, моя любимая картошка! (бросает картошку в обручи).Но собрать не могу : болит спина! А вот и косатки, корзины и ложки, чтобы не испачкать руки! (дает двоим детям корзину и столовую ложку)

Аттракцион «Кто картошку ложкой соберет»

Б. Яга : А теперь поиграй со мной! Вставай скорее в круг!

Игра Бабушка Ёжка.

Баба Яга : Ну подружились, ну подбодрились!

Ведущий : Ну Баба Яга , смотри, развеселили! Как твоя селезенка?

Б.Я : Что за селезенка? Нет блюза! Получается осенью Еще может быть весело, если бы компания подойдет! (подмигивает детям) И радикулит … (чувствует его спину) прошел! Что ж, спасибо тебе. косатки! Я возвращаю ваш Fall .

С музыкой Осень .

Баба Яга : (стряхивая Осенние пылинки )
Здесь я возвращаю его в том виде, в каком брал. Ну, тебе тут весело, а я лечу в Кощей, поделись с ним радостью! (улетает)

Presenter : Осень ! Как хорошо, что вы вернулись! Теперь все пойдет так, как задумано природой!

Осень : Спасибо, ребята, что помогли мне и всем лесным жителям!

5 реб.Здравствуйте, золотая осень . Ваш наряд поражает всех.

Много золота, серебра, красивого и щедрого.

6 реб. Красные бусины из рябины, Седина из паутины. А также венок из астр. Ремень из тумана.

7 реб. Что за чудо? Что за чудо? Вокруг стало так красиво! Все деревья позолочены, как будто их кто-то нарисовал.

8 реб. Паутина пролетела, Дождь робко капает. И сутра на траве проседает. Вот она — осень !

9 реб.Дает осенних чудес , и что! Сброшенные леса В золотых шапках.

10 реб. Группа рыжих опят сидит на пне, а паук ловкач! — Сеть куда-то тянет. Дождь и несвежая трава. В сонливости часто по ночам. Непонятные слова бормочут до утра.

Осень : Спасибо всем детям Вы теперь мои друзья

Спой вместе песню Осень , щедрого времени!

Дети поют песню : «Модница Осень »

Осень : ну кончился наш праздник ! И мой тебе осень подарок — корзина с урожаем!

Осенний праздник в разновозрастной группе ДОУ.Сценарий «Проделки Бабы Яги»

Синичкина Елена Сергеевна, воспитатель московского детского сада «Солнышко» Республика Мордовия Инсар
Описание материала: Предлагаю вашему вниманию сценарий осеннего праздника «Проделки Бабы Яги» для одного группа разного возраста. Этот материал будет полезен сотрудникам дошкольных учреждений.
Цель: обобщение знаний детей об осеннем празднике.
Задачи: сформировать представление об осени, ее признаках; развивать музыкальное творчество, интерес к празднику; воспитать любовь к музыке.
Подготовительные работы:
— подбор музыкального материала;
— подготовка фотовыставки «Осень в гостях!»
— разучивание стихов, песен, сценок, музыкальных произведений;
— украшение зала.
Материал: листьев, 5 зонтиков, султан дождя, костюмы для инсценировки «Репа», бумажные птички, сундук с яблоками,
Оставляет ведущий с детьми.
Ведущий: На лужайке босиком
Согретый солнцем
За пестрой молью
Лето пробежало
Купался в речке
Лежал в песке
Загорелся, пролетел
И исчез вдаль.
Звоним ему и спрашиваем —
Лето ждите!
И в ответ приходит осень
И идет дождь.
Девушка: Осень грустная,
Нет листвы на кустах
И деревья все в ряд
Тоже голые
День так быстро летит
Так быстро падает ночь.
Мне грустно, такая зануда!
Мальчик вручает девушке осенний лист.
Мальчик: Не грусти!
Ветер с севера дул на восток
Сорвал кленовый лист.
Он родился прошлой весной
Все такие красивые, резные.
От всего сердца отдаю тебе
В толстой книге его сухости.
Согреет зимой
Осенний лист — мой подарок.
Хотите, чтобы мы сейчас отдыхали?
Закройте глаза и повторяйте за мной:
«Раз, два, три — скука прочь, уходи скорее!»
Ведущий:
Самые яркие,
Начинаем праздник
И аплодисменты
Встречаем всех ребят.
В зале дети с осенними листьями в руках танцуют под песню
ЧАРОДЕЙ-ЛИСТОПАД

Ребенок: Смотри, ребята, у нас такая шикарная комната!
Мы пригласили сюда гостей, какой праздник в нашем зале?
Детей в хоре: Этой осенью к нам приехали, всем подарки принесли:
Ребёнок: Фрукты, овощи, цветы — красота невиданная!
Детский: L: И орехи, и мед!
Дитя: И рябина и грибок!
Ребенок: Подарил листопад! Золотые листья горят!
Песня «ЧТО СЛУЧИЛОСЬ»
Дитя: Осень тихонько вошла в город невидимого
И принесла с собой в город волшебную палитру.
Дитя: Расписанная красная рябина в садах
Распыленная красная калина калина разбросана по кустам
Дитя: Осень причесывает и оглядывается.
Яркий, добрый, красочный праздник подарил нам
Гремит гром и дети кучей задомкаются, мальчик выбегает
Ребенок: Подожди, подожди, подожди
Я не приказываю тебе веселиться!
Приглашение не отправлено
Тебе осенний дождь!
Я буду здесь с тобой, я плачу
Лужи и слякоть
Я сейчас всех промокну и, конечно, расстроюсь.
Дети бегут к себе домой
А дождь бегает по кругу, девочки собирают листовки.
Ведущий: Дождь, оставайся с нами
Развлекайся с нами!
Rain тоже с нами дружит.
Мы все знаем, что дождь нужен!
А мы возьмем красивые зонтики и пойдем гулять.
Ребенок: Если проливной дождь
Беру с собой зонт
Очень яркий непросто
Желтый, красный, синий!
Ребенок: Облако в небе ой ой ой!
Все бегут, спешат домой.
Я один смеюсь
Я не боюсь черной тучи.
Дождь и гром мне не страшны
Хожу под зонтиком!
Ребенок: Дождь не страшен
Ведь зонтик у нас есть!
Будем веселиться гулять
Шлепай и катайся по лужам.
«Танец с зонтиками»

Ведущая: Осень касается листьев
Пригоршнями окропляет желуди.
Нить плетется из серого облака,
Поливает все дожди.
Лето было и прошло.
Пришла пора осени.
Кто скажет осень:
«Зайди в нашу светлую комнату?»
Все дети:
Приходите к нам, осень!
Мы просим вас всех.
Ведущая: Мама, папа, не молчи с нами звони.
Приходит осень и поет песню, в руках кисть:
Кручится желтый лист.
Медленно летит
Беспокойный дождь
Капает стучит
Золотая осень
Я пришел в гости — (Я пришел в гости)
Резко закончился
Лето
Пришла осень
Сухие цветы
Мы смотрели
Как они цвели
Небо сейчас хмурится
Нет ярких красок
Золотая осень
Шлет вам привет — (передает привет)
Осень: Как красиво в вашей комнате —
Мир уюта и тепла.
Ребята, вы мне позвонили
Я наконец-то пришел
С вашей волшебной кистью
перекрашиваю
Вся осенняя природа
И деревья, и поля.
Кладет кисть на пол
Ребенок: Осень, как ты рада, что мы
Разноцветные круги из опадающих листьев
Листья возле деревьев
Золотой ковер лежит.
Детский: Осенние квадраты украшают
Разноцветная листва.
Осень кормит урожай
Птицы, звери, ты и я.
Ребенок: И в садах, и в саду,
И в лесу, и у воды.
Приготовлено самой природой
Все виды фруктов.
Ребенок: Убирают поля —
Люди собирают хлеб.
Мышь затаскивает зерно в нору,
Зимним обедом.
Ребенок: Беличьи корни сушеные,
медоносных пчел запасают.
Бабушка варит варенье,
Ставит яблоки в погреб.
Ребенок: Кто много работал на славу
Кто не ленился все лето
Кормил всю зиму
Осень щедро вознаградит
Песня «ПРИШЛА ОСЕНЬ»
Ведущая: Давай начнем праздник, получайте удовольствие, не скучайте.А пока предлагаю вам, ребята, поиграть.
Игра — хоровод «Дары осени»
Ведущий. Осень, осень золотая,
Вставай по кругу.
И поиграй с нами сегодня.
Ты в ярком наряде,
Расскажи про осенние подарки!
2. Осень: Все ли здесь яблоками довольны?
Дети: Да, да, да!
Осень: Любишь виноград?
Дети: Да, да, да!
Осень: благородные арбузы?
Дети: Да, да, да!
Осень: Ароматные дыни?
Дети: Да, да, да!
Осень: Грибы белые?
Дети: Да, да, да!
Осень: Груши очень спелые?
Дети: Да, да, да!
Осень: А как насчет проливного дождя?
Дети: Нет, нет, нет!
Дети: Давайте скорее домой.
Дети: Да, да, да!
Осень: Грядут тучи, и дети убегают!
Пока Осень разговаривает с детьми и играет, Баба Яга входит «незаметно», крадет волшебную кисть и
убегает в свою хижину (имитация хижины в углу зала)
Осень (замечает исчезновение волшебной кисти ):
А, вот и беда! А что делать, не знаю
У меня где
Кисть пропала золотая.
Волшебная кисть, которую
перекрашиваю
Вся осенняя природа
И деревья, и поля!
Баба Яга (красит свою избушку волшебной кистью, поет):
На опушке леса
Яга жила в избе
Полностью перекошенная
С древних времен домик
И очень пригодилась даже
Кисть нашла
Перекрашу хату
Так вот вышка была.
Золотой потолок
И окно
Даже дверь за стеной —
Как солнце.
Дорожку перед домом нарисую,
Не забуду тебя, куриные окорочка!
Ведущий: Осень, смотри, вот кто взял твою волшебную кисть!
(Обращаясь к Яге): Ну, Баба Яга, дай кисть!
Баба Яга: Ну не знаю! То, что меня достало, ушло!
Ведущий: Но ведь вы украли эту кисть у Осени, как теперь Осень принесет красоту без волшебной кисти? Посмотрите, как красиво у нас в зале, так нарядилась эта Осень.А Осенью нужно подарить деревьям золотые наряды, укрыть землю разноцветным ковром.
Баба Яга: Ах ты хитрый какой! Сами они принесут красоту, но что вы хотите, чтобы я всю жизнь прожил в такой покосившейся ветхой избе? Нет, сейчас я привнесу в свое жилище красоту, но буду жить долго и счастливо. И никого не впущу! (уходит к себе домой)
Ведущий: Что делать? Как нам баба-яга волшебная кисть-приманка на осень? Изобретенный! (Идет в избу и стучит)
Баба Яга: Хто тама?
Ведущий: Это мы, ваши гости.
Баба Яга: Какие еще гости? Не отпускай!
Ведущий: Ну, раз уж вы не хотите впускать гостей, то отведите нас к нашим сотрудникам.
Баба Яга: Ты? Рабочие? А вы что, подскажите, умеете, рабочие?
Ведущий: Ну, например, мы можем работать бухгалтером. Давайте возьмем ваши финансы, и чашки, и сковороды, и ваши реактивные ступы, и ваши куриные ножки.
Баба Яга: Ах, какая крошечная — и бери! Да кто из вас счетчики? Я добился своего триста лет и три года, а вы позволили мне объехать весь мир за три дня.
Ведущий: Не отпускай! И перепиши по-своему.
Баба Яга: Ой, перепиши! Теперь смех сменяется смехом. Вы знаете буквы?
Ведущий: Мы знаем, знаем и знаем веселые частушки про осень.
Баба Яга: Да? Люблю частушки! Пой, я послушаю.
Частые
1. Детский:
Мы — осенние частушки
Давайте сейчас вам споем
Хлопайте в ладоши громче
Веселитесь, познакомьтесь! Вау
2 Ребёнок:
Осень — пора чудесная
Обожает детскую осень!
Идем в лес с корзинами
Находим там много грибов! Вау
3. Ребенок:
Как все прекрасно вокруг
День золотой осени:
Летят желтые листья
Шуршат под ногами! Вау
4. Детский:
Нет вкуснее спелых яблок
Это знают дети.
Как яблоки увидим
Сразу кричим: «Ура!» Вау
5. Ребенок:
Свеклу любим, морковь
И капусту тоже есть,
Потому что витамины
Есть овощи и фрукты! Ух ты!
6. Ребенок:
Ах ты, художник, Осень,
Научись вот так рисовать.
Я тогда в твоей работе
Я тебе помогу! Ух ты
Вместе:
Мы тебе частушки пели,
Это хорошо, это плохо
Сейчас мы тебя спросим
Так погладим. Wow
Осень: Wow Как здорово ты спел!
Баба Яга: Ой, частушки, как смешно. Отличная работа!
Ведущий: Баба Яга, а наши дети еще умеют танцевать!
Баба Яга: Ох, рада смотреть.
Танец «Птички»

Ведущий: Ну какая Баба Яга, вам понравились наши ребята?
Баба Яга: Ой, молодец, ты умеешь веселиться. Но мне одно надоело.
Ведущий: Это Баба Яга, тебе скучно одному, потому что у тебя нет друзей.
Баба Яга: Друзья? Да скучно без друзей. А кто со мной будет дружить?
Ведущий: Вот ребята, хотите с ними подружиться?
Баба Яга: Очень хочется! (подходит к детям, пожимает руку, «здоровается», обнимает).Или ты можешь поиграть со мной?
Ведущий: Давай поиграем ребятам с Бабой Ягой?
Игра «Грибы и грибники»
Баба Яга: (Дает кисти Осени). Я смотрю, у вас здесь праздник в самом разгаре. Вы все такие красивые, умные!
Ведущий: Да, Баба Яга, у нас сегодня праздник, и нужно нарядиться — так сказать сменить имидж.
Баба Яга: Изображение? Точно, пойду, имидж поменяю!
Осень: И я покажу вам свое имущество,
Я расскажу вам свои секреты и секреты.
Увидим поля, сады, огород,
И всех, кто растет на грядках и ветвях.
Дедушка Жатва идет под музыку.
Дед Урожай: — Ни снега, ни елки, а сколько ребят? Почему так много детей, так много гостей?
Ведущая: — А мы идем встречать Осень, всех поздравлять с новым урожаем.
Дедушка Урожай: «Тогда ты меня поздравишь».
Ведущий: — Почему ты, дедушка?
Дедушка урожая: — А я самый главный дедушка, меня зовут Дедушка урожай!
— И сегодня мы не в лесу встретим падение красоты.
Сегодня нас с нетерпением ждут — Поле, Сад и Огород!
Дети:
— Мы плетем корзины, пойдем в сад и в огород.
Заготовить и заготовить на зиму.
Песня «ЯБЛОКО»
Дед Урожай: Какая хорошая песня. Буквально недавно у меня на огороде все плоды созрели, стали в самом соке. Почувствовав их чудесный аромат, кто-то в саду стал все есть. Пойду посмотрю.
Дед Урожай уходит, выходит на музыку, яблоко жует, червяк. Рядом порхает капуста-бабочка.
Червяк (поет, обнимает елку):
— Я на яблоне, у нее яблоки грызут.
Все грызут и грызут. Очень вкусно — я вам скажу.
Рядом летает бабочка и шевелит усами,
Только я все гложу, на нее не смотрю.
Butterfly: — Но зря смотреть не стоит, я могу обидеться и больше не дружить с тобой.
Червь: — Опять ты?
Бабочка: — Что снова? Вы недавно спели совсем другую песню.
Червь: — Какой?
Баттерфляй: — Да, вот эта .. «У нее глаза — два бриллианта по три карата, усики …
Червь: — Хватит! Вы, наверное, перепутали меня с жучком.
Бабочка: «Ну, вы сегодня невыносимы!» Полечу лучше, если кочую капустные листочки, а ты яблоки откушу, может лопнет!
Червяк: — Ну бабусечка, ну капустница, не обижайся, в огород пойду Увидимся.
Идут, поют.
Butterfly: — Куда мы идем с червем — большой, большой секрет.
Оба: — И мы не будем о нем рассказывать, ой нет, ой нет, ой нет! (Обойди по кругу яблони, В это время Дед выходит)
Дед Урожай: Так вот кто мою яблоню обижает. Сейчас спрошу.
Выливание ядовитых вредителей из баллончика. Червь и бабочка убегают. Опрыскивает дерево. Собирает на пол
упавших яблок.)
— Моя яблоня, я тебе помогу, спасу яблоки от вредителей.
Поварам все яблоки отдам, пусть компот нам приготовят!
Осень: Какие у вас милые дети!
Но и вас хочу удивить —
Приглашать всех в сказку!
Сцена «Ручей»
В центр выходит ребенок, изображающий дедушку, который делает вид, что сажает репу.
Дедушка. Расти, выращивай репу!
Люблю тебя нежно.
Расти, расти, расти
Добавь нам веселья.
Идет под музыку «Репка» танцует.
Репа: Уважаемый в народе,
Расту в саду.
Вот какой я большой!
Как я хорош!
Сладкий и крепкий
Меня зовут репой!
Тебе с такой красотой
Не справишься!
Репа гордо садится на подготовленный стул.
Дедушка. Репа росла, росла
Сначала как мышка была.
Потом, как кулак,
Потом, как два,
Потом — как моя голова.
Пришло время, ждать нечего
Надо репочку рвать!
Тянет репу (песня)
Дед, дедушка нашу репу посадил,

Деду поможет?
Дед: Бабушка, выйди на помощь!
Идет на музыку бабушки.
Поем вместе; Дед, дедушка нашу репу посадил,
Крепко, крепко зацепил репу!
Кто, кто, кто, кто, кто
Дедушке поможет?
Бабушка.
Внучка, выходи на помощь!
Внучка выходит и танцует.
Внучка. Беги, беги, прыгай,
Я хочу вам всем помочь!
Вместе. Тянет, тянет, тянет, тянет, не может тянуть.
Кто, кто, кто, кто, кто
Дедушке поможет?
Внучка. Ой, она затонула! (Потянуть, лоб рукой протереть).
Ошибка, выходи на помощь!
Ошибка танцует.
Ошибка Вы знаете, я верой и правдой служу
Гав гав гав! Чем могу помочь!
Вместе. Тянет, тянет, тянет, тянет, не может тянуть.
Кто, кто, кто, кто, кто
Дедушке поможет?
Ошибка Ой, она затонула! (Потянуть, лоб рукой протереть).
Кот, выходи на помощь!
Кот танцует.
Кат. Репу терпеть не могу,
Помогу работать!
Вместе. (тянуть) Тянет, тянет, тянет, тянет, не может тянуть.
Кто, кто, кто, кто, кто
Дедушке поможет?
Кат. Ой, она затонула! (Потянуть, лоб рукой протереть).
Мышь! Беги быстро
Помогите дёрнуть репу!
Мышь выбегает и танцует.
Мышь. Поскольку здесь вся моя семья,
я не могу их оставить.
И пусть силы мои будут немного
Что ж, бегу на помощь!
Так делают с древних времен,
Без труда нам не дано.
Тот, что не под силу —
Очень просто команде!
Вместе: Тянет-тянет, тянет-тянет, репу тянул.
Кто, кто, кто, кто, кто
Каждый тянет и формирует линию или полукруг за «репой» и говорит линию:
-Хотя репа большая,
-Хотя она сидела,
— Да, мы работали вместе
-И ленивцы нам не нужны!
-А теперь все мы и дедушка
-Вносим репу на обед.
Все участники толкают «репу»
Осень: актеры пели и танцевали вам сказку «Репа» показали вам
А теперь пора вам погладить своих друзей!
Дитя: Золотые краски осени
Рощи и леса.
Прощай, слышал
Птичьих голосов.
Дитя: Алое и желтое
Ветер рвет листья
Кружит, кружит в воздухе
Красочный танец.
Ребенок: Листопад, листопад
Листья кружатся, летят!
Разноцветный, резной,
Как будто кистью …
Ребенок: Солнце только смотрит
Снова спрячься.
Длинное летнее красное
Мы будем помнить.
Ребенок: Все вокруг как на картинке:
И береза, и осина..
Осень дала мне краски
Листья в танце кружили.
Танец с полотнами

Звучит саундтрек к песне «А я иду все это …», входит модно одетая Баба Яга, поет песню.
Ведущий: Wow! Ребята, вы не узнаете Бабу Ягу. Какой она стала красивой и модной!
Баба Яга: Ой, ребята, правильно! Как будто я моложе. У меня открылось второе дыхание. Спасибо вам, ребята, за дружбу и понимание.Оказывается, через триста лет жизнь только начинается!
Осень. К этому празднику ярко, ярко
Я принесла детям подарки.
Вот и малыши
Мои осенние подарки.
Осень пытается открыть сундук, не получается.
Осень: Лист, лист, помогите, дай нам волшебство
Скорее открой сундук, будет радость в детях!
(открой сундук, там подарки детям)
Ведущие: Ребята, давайте поблагодарим осень за щедрые подарки и споём ей песню.
Песня «ОСЕНЬ-МАГИЯ»
Осеннее развлечение в младшей группе «В гостях у осени». Сценарий

Осень в детском саду

Сценарий осеннего праздника в старшей группе «Осенние приключения».

Интеграция образовательных сфер: развитие речи, социальное и коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

цель : создать у детей праздничное настроение и эмоциональный подъем.

Задачи:
1.обогатить впечатления детей;
2. Развитие эмоционально-эстетических переживаний, умения видеть, чувствовать, передавать красоту природы при чтении стихов, посредством исполнения песен и танцев;
3. развить театральное мастерство;
4. Создайте у школьников праздничное настроение.

Материалы и оборудование:
Ветки березы оклеенные бумажными листьями осенних цветов, пень, шарик, шляпки грибов, растительные маски (морковь, лук, капуста, свекла, картофель), воздушные шары.
Для игр: калоши, модели овощей и фруктов, шарф.

Ход события:

Музыка. Дети выходят с веточками в руках и начинают танцевать
1 Ребенок: Осень!
2 ребенка: Осень!
3 ребенка: Осень!
4 ребенка: Осень!
All: Шуметь сухими листьями!

1 Дитя: Осень!
2 ребенка: Осень!
3 ребенка: Осень!
4 ребенка: Осень!
Все: Приближается твой праздник.

5 ребенок:
Это праздник увядания,
Роща, поля, луга, сады,
Это летний распад
В ожидании холода.

6 ребенок:
В платье пестрое золотое
Осень пришла к нам в зал,
Как прекрасная королева
Открытие бала.

7 ребенок:
Лист, резной лист,
Раскрашенный солнцем
Весной был зеленый
А теперь оранжевый.

8 ребенок:
Ты висел на дереве
Только сегодня утром
А вот вдруг
полетел С попутным ветерком.

9 ребенок:
Кружит над поляной
Вечером перед синим
А он тихонько объявил
Про приход осени.

Входит Осенний Вождь.
Осень:
Осень прошептала вдруг: лето, уходи,
Дождь принес в старую корзину
Сильный, звенящий, резкий ветер,
Тихие, прозрачные, чудесные вечера,
Отражения усталой утренней молнии,
Крики запоздалых перелетные птицы.
Я буду часто поливать землю дождем,
Застрою золотыми тропами
Осиновые рощи окутаю туманом
Украшу бусами веточки рябины.
Жар-птицу угощу — я не умею!
А я пройду царицу, шелест листвы
Видишь, лето красное в предрассветной тьме,
Осень златовласая бродит по земле.
Здравствуйте, друзья!

Встречайте: Осень — это я!
Все это украсил,
Деревья одел
Золотые сарафаны
И рубашки раскрашены.
Я не единственная, кто приходил к вам —
Она привела с собой друзей. (ветровая запись).
Послушайте! Мой друг шумит.
Угадайте, кто это?
Дети : Ветер.
Осень:
Wind wind help
Собирайте листву в букеты.
Золотые листья падают, летят
Золотые листья покрывают сад.
На дорожках много золотых листьев.
Сделаем из них хороший букет.
Букет поставим посередине стола.
Осень золотая пришла к вам в гости.
Песня «Листопад».
Дети садятся
Осень.
Дорогие ребята
Рада к вам в гости. (садится на пень).
Ой, ой, хотел сесть на пень, а он жив. (культя поднимается).
Старик — Лесовичок: сначала подумай, а потом сделай и скажи.
Осень: да это Батька — Лесовичок! И мне даже было страшно.
Старик — Лесовичок: Трусливый зайчик и пень волк.
Осень: извините, но спешим с ребятами встречать осенний праздник!
Старик — Лесовичок: Торопись, ты смешишь людей! Ну что ж, помогу, только с условием.Сделай для меня что-нибудь веселое.
Падение: ну как вы, ребята, выполняете?
Пришел осенний грибной сезон.
Утром идем за грибами с друзьями.
Детский:
Бег босиком по дорожке
В руках ящик и корзина
Возьми вместе корзину
Пойдем в лес за грибами.
Дитя: эй, друзья мои дорогие, выходите все, ребята.

Танец «Опята».

Старик — Лесовичок: спасибо, вы меня позабавили.Вот вам мяч для этого мяча. Весело встретите осенний праздник песнями, танцами, анекдотами.
Fall: благодарит Old Man — Lesovichok, за дар. Вот мы и встретим мой праздник.
Старик — Лесовичок: пока, да повеселимся. (листья).

Песня «Осенняя песня».
Бросьте мяч.
Появляется Баба Яга, а перед ней хижина.
Баба Яга:
Погодите, хижина!
Я догоню, хоть я и старуха!
Ты, хижина, не переходи
Пусти и пойду к печке!
Хижина изящно машет ручкой и убегает.Баба Яга качает головой и поворачивается к детям.
Осень: Добрый день, бабушка!
Баба Яга:
Да, какой сегодня хороший день
У меня с хижиной ссора:
Я чушь, она дерьмо!
Мы весь день по лесу бегаем
И пугаем бедных птичек
Осень: Да бардак! Ребята, нам нужно плохое настроение.
Конечно, мы любим улыбаться и получать удовольствие. Порадуйте Бабу — Ягу игрой «Листовки».

Песня «Жатва»

Баба Яга:
Но я все равно не в восторге.
Дождь, дождь
{LANG-43879a69c1c03e21e5f33e50fb0a96cf!}
{LANG-3f7fe1a5e3a19c52f74f5fce43a54436!}
{LANG-dd3b69c970f4533b50720e3820e63bf8!}
{LANG-f6549847d67764ca73b54a9cfd352fdb!}
Fall: {! LANG-199b3a19494a027373ce096

e547}

{! LANG-9d75ea62e4922fe97a4873a7221ba5b2!}
Баба Яга:
{! LANG-d98e39160fcd0d5081aec407a1156c2a!}
{LANG-30bc400d3b1a8b2b16cf842543195b40!}
{LANG-b1c0b156ad4b6b29a05c7d7cd50b8429!}
{LANG-f26f76f13d900bc78078c6b637385675!}
Fall: {! LANG-4acffbc425485780338c5cf2b38b1f08!}
Баба Яга: {! LANG-85e31d278b1bf3430918

a03b370}
{! LANG-a4378dab37eaddb75d618e36ad8fcb64}
{! LANG-5056adbe128df2344350e1928b401aac}
{! LANG-d71e46ec1ff3e079351bc90b67116df3}
{LANG-a0744c52b25389465a6e129c1f0ffe15 !}
{! LANG-4981bf0635dd0e5fb5dccd59c6c0dbc6!}
{! LANG-c75d1eeafd0da02d0942c56a13655db6!}
Ребенок:
{LANG-95fbfda9544edefcc1d23e654b71ff23!}
{LANG-f23568c6e1106271febe9b3458979b7e!}
{LANG-a9f5c5d2ce2010383531201361ea2ffc!}
{LANG-c58925b3f792d6db7eab49cc8500d935!}
Ребенок: {! LANG-9463e81103ba2717c06a06dcdc875fae}

{! LANG-328e7df47e07cf685f1a8e8fc9eeedb7!}
{! LANG-a7

8879e

28d4861d7170939!}
{! LANG-9e06f97

825e78351b970debd07d!}
{! LANG-66f12fd51218b53182b8cc30a45644f3!}
{! LANG-02b31dbb448f72b547bed0277ae3a581!}
{! LANG-5287380c5b437246ac0d8312ec120f4e!}
{! LANG-a81d2ae713537bae80c7c18cb15fcae3!}
{! LANG-17c2cf176c62798cde683248322ddb63!}
{! LANG-66f12fd51218b53182b8cc30a45644f3!}
{! LANG-e45c26319adcd3786d958d9536f07f5b!}
{! LANG-c7bf3f63b697d9eaf68a7c4fe67736ab!}
{! LANG-76c02b5639c44a5ecdb1218d4c8aae1c!}
{! LANG-5c95f86974a2aaddf4ce9749d6686a79!}
Баба Яга:
{ ! LANG-947bc026354c8301dc739e929ab9050b!}
{! LANG-8316937f6ce6452871bfbc4e43605f94!}
{! LANG-5be25a2a8b306dc2b46402f447b1e348!}
{! LANG-d68ddf4c85eb48981d16f34ea5f05bc0!}
{! LANG-e9f478db

d50d834258693d110e3!}
{! LANG-25020ad71c476c10b541d379c8e67a27!}
{! LANG -71c278f3069034b0

44f7966d4ed!}
{! LANG-744f2330d47b32a8b59645ce9376ad5a!}
{! LANG-ba17b64e4654cb164ece84d08a4d3dcc!}
{! LANG-f9b39bf0399550aac7254aaa91a84030!}
{! LANG-af61aad17b496dceb6f42cc

2af2!}
{! LANG-e81e06611e3144d3b1da2a309978fd20!}
{! LANG-55062736ea62bc2f9556a678524e2ac7 !}

{LANG-5579bfe269bcdd62b8bf5d1f71516b45}
{LANG-4da2276f136d8ed271d1c81468f607fd}

Баба Яга:!!!
{LANG-8cff35836a84b5cf7b5bbb18887bb233}
{LANG-ffad5bd2eb61b22b7588efa8db231740}
{LANG-384efd963b4c95b41d48ba3f4a7cf6d2!!!! !}
{! LANG-8a245e235a4fe57c13c8dc8abc83b85c!}
{! LANG-bcdd7fc 9f7d9b655dd7e07b034457f24}
{LANG-50b34e73a801d37038971c5a38aaecda}
Fall:! {LANG-e6281533c2980bf72680e266ce6376b3}
{LANG-df19b6e89309baddf9fcbcc333461b81}
{LANG-abc5f24a7d0e2df7377569b41db49d08}
Fall:!!!!!!
{LANG -59cbc8062fc823961db176ddd5344d21!}
{! LANG-496a4bf7effdff4b523104283403596f!}
{! LANG-8
d5a0c110fbb25081737dfef0e8!}
{! LANG-101b85416cd994cf6aa952d6faa!}
{! LANG-56ca0c1904e9a66f4a7a880b2b877077!}
{! LANG-fa156
b0249e6c3e503fcd65f081!}

{! LANG-eb28b2f5fdb651d

cce59b5!}

{! LANG-5336f2e4bca827ca699c9e1fa0c2dd73!}

{! LANG-aea3c8f5a72728d7fe

f8cf!}

{! LANG-d538ca80d4c7afa50e74159c5076c5e0!}

{! LANG-a97afd886a4bd5dd600c359ae94b19c5!}

{! LANG-19f21af387bf008545b5dad2bbc575da!}

{! LANG-94a3a5de5c8cf0f13efb844c3b5e4a8c!}
{! LANG-fc68f878e9864ac0e560050c7fd!}

{! LANG-65e10661d12e392ee89fb9ad41fb8de3!}
{! LANG-0a9de2d901b1b136bda86f5e081c0c23!}

{! LANG-c7bda

57754a61414ac9d4663219!}
{! LANG-4c93a411c4f117120e3416ae4a12c456!}

{! LANG-cb57ca6

197c1439bdd654bff88d!}
{! LANG-7a19b6e9a6a0dda27885227ae90!}

{! LANG-1a1c5180f71cd2d0be896ff0e0253bc9!}
{! LANG-f1c18cddb189f771366ffbd116e1ec1e!}

{! LANG-00acaf9cc88ea7f7a4bdb11ebc7!}
{! LANG-8ea03e5fb42aaa0b477739a2b4a99d25!}
{! LANG-7d8a1dc9ee24d216f62cd117!

{! LANG-4621ff5c169952a4c7ae89c8ae2d4c6a!}
{! LANG-f4b118b0772ac82584ed7bd60638b921!}
{! LANG-abbeb397fef00625ce1c53c7b2af5147!}
{! LANG-aca4ef2b0f8b214a112f19bfc8e19b81!}
{! LANG-ce3a20647cf50af320bc0d62569d5ac8!}

{! LANG-42535ca2340b707337bbcb3090c78e57!}

{! LANG-ef379ab5ab2a43c4c97c2f9f701ed2f7!}

{! LANG-879bf7caaac2a695b8ef467431bc8a82!}

{! LANG-f07cd85acfb31245fb627448bae258e0!}

{! LANG-98a58dac32bc58dca435a22949c7f3ee!}

{! LANG-e49ce0246c48d54178962a055ac89657!}

{! LANG-c33f350bf3437a7f3100ab2d34076d98!}

{! LANG-ec74a2efb8c722a54f6cda7ccf027995!}

{! LANG-2ae8548b64108b170321cecae37200df!}

{! LANG-fc2dddb5bdd0b0ffbd367ed1a63535ab!}

{! LANG-3e5116385128878508b90ca1ec16d879!}

{! LANG-7f0c78cdf802f96

61aa2ad7487b!}

{! LANG-3e6a7a6c0c59a405f37f3485e4ca3f36!}

{! LANG-cec9685d810f7cbd25440a77e1c6799a!}

{! LANG-28787bcd529324e6756045e8d422d494!}

{! LANG-1ba158aba3260538f969dd4ec134c9d2!}

{! LANG-a32da26c85209397c7cd83a572dc8c1a!}

{! LANG-04aebb6a2d398d1dd880c61521f372f4!}

{! LANG-c4a761bd6e65504238624217f1b794df!}

{! LANG-c2ec3feeb57d5b7e41a4f19b156c01a9!}

{! LANG-c3106d2ce4b56b36b3a46076c4c123a5!}

{! LANG-8365095a29ea7538d55928b3413d497d!}

{! LANG-983dc76c8a579beda05
fe136e12!}

{! LANG-edecd66caa70958aa95ff339637add20!}

{! LANG-b58697ad422d6aafa1b9b44

cd74!}

{! LANG-fd70268faec6c97d68140737a7f41edc!}

{! LANG-c491d00fbba7eb879efefcc4dae7bfcb!}

{! LANG-f152ef38e99603cd60c0c1494ec4d299!}

{! LANG-b46a7500b54fc0ba9aa04ad6858d62a2!}

{! LANG-ab

c301490cdf32d969beaf2701b!}

{! LANG-fdc0a7aee391d358db8839c2537ece92!}

{! LANG-dde42fe0578112361ce63a404e071727!}
{! LANG-b3b83736a837df97a03e8600c569be23!}

{! LANG-0b27d

0d5830067564da70588397!}
{! LANG-97aa2d3e8e70461a6672442b1e3d0cf5!}
{! LANG-bf8e9e90de90de463bf683ebd6d6d3b9b03b03b03b03b09b03b03b03b9b9b8e03e03b03b9b9b8e03b5e03e03e07e07e07e02e07e02

{! LANG-1d337180467ccfdbb8a12b4ea2efdc45!}

{! LANG-b32e354c96d6a127f6178e26ad7939f3!}

{! LANG-0563a47b296c91d8d5db2563c14b6123!}
{! LANG-df3f15bf973b9e654ccefc4c8f58a19e!}

{! LANG-599a7ca0279afd826b5944edf638d9ba!}

{! LANG-50f065099cb46c04c0b6249f64ef1dbc!}
{! LANG-945ebc1751bff538b590d67fd12ea16f!}
{! LANG-ec30c0a1c1da2403deb88b418d11e!

{! LANG-0f3f1f30b35ba90ce7b2770109a9cc96!}

{! LANG-acd71e2d0be3a

3ab3a468c61c9f!}
{! LANG-b5fd441a45f9a2bc87493daf434085e3!}

{! LANG-f3fc1294bb6a77bd65eeef6e9c45a171!}

{! LANG-0f36aa5657fb38e32af4ed73d3661a32!}
{! LANG-d517c9037dcdd8b302

2a85437e6!}
{! LANG-79deca1af51e50896be9cda800d5bf9b!}
{! LANG-8fa9b401220cd71d6529741b36006197!}
{! LANG-352e6353005a14c96afff8607e6aeffc!}
{! LANG-567ba65
7edecf4701aad4734c69!}
{! LANG-776131811f11b39e08f3d2eaf152d25b!}
{! LANG-848a8b3d1bd0d
e350817dce2d1a!}

{! LANG-4cd42e3c34950d8b466e1211bfa5ef32!}

{! LANG-93de9dacadd63e302c8b755e4a3f728c!}

{! LANG-ff13c7636ab09e8aaeca3f8f87e86fa3!}

{! LANG-eff8cdcb730d828044db65209a29fa76!}
{! LANG-b5ee8562fc

b0255a1ba94c1e858!}

{! LANG-52b753db26b2b79608f3337ecbbd373d!}

{! LANG-dba22a3c036451adfa5f01bc686d98c3!}
{! LANG-a064e6fc36459898be57866f627e69d4!}

{! LANG-1690b58ccd36a535458cf0ae85afd569!}

{! LANG-b240b6fb98e8b02be5d6f07bc3e3c219!}

{! LANG-7b503afe5a806e2d65cd6cac8ba85c6c!}

  1. {! LANG-6917b054508fff3c41eaaa47e55!}
  2. {! LANG-a26d8a2ed8df1ceabb1133b29d39dc6d!}
  3. {! LANG-022f0c8508242aa32db95eb3ab3274e6!}
  4. {! LANG-edcc72f5e1c3e8c3368e018a582b5f6f!}

Музыкальные сказки для выступления на дау.Сценарий музыкальной сказки «Кот наоборот» (для детей старшей группы)

Музыкальная сказка для дошкольников старшего возраста. Музыка О. Галахова; сценарий В. Степанова «Самые красивые»

Персонажи
Лисица.
Белка-белка.
Катя — внучка лесничего.
Ежик.
Медведь.
Лесные люди (зайцы, птицы, бабочки, стрекозы).
* * *
Действие происходит на лесной поляне.Белка выходит из двери, на которой написано «Парикмахер». У нее модная прическа и бусинка из еловых шишек на шее. Лиза выходит из двери напротив, где написано «Forest Atelier». На Лизе платье с кружевом, длинные перчатки.
Исполняет «Вступление». Встречаются лиса и белка.
Белка … Ах, какой ты умный, Лисенок!
Лисица … А ты, Белочка, просто загляденье!
Белка … Что это! Вскоре меня пригласят сниматься в кино, в главной роли.Послушайте, какую песню я сочинил для фильма.
Песня белки
Я красивая и умная
А я не моднее.
На конференции … (2 раза),
На шоколадных конфетах
Рисовать … (2 раза),
Рисуется мой портрет.
На конференции … (2 раза),
На шоколадных конфетах
Рисовать … (2 раза),
Рисуется мой портрет.

Причесываюсь — никуда не тороплюсь,
сажусь и смотрю в зеркало.
А по ве… (2 раза),
И я не прыгаю по веткам,
И в фильмах (2х)
И хочу сыграть фильм
А по ве … (2 раза),
А я не Не прыгаю по веткам,
А в фильмах (2х)
А в кино хочу сыграть

Пушистый мех в кудряшках,
Я красивее всех в лесу!
Со зверьком … (2 раза),
Дружу с животными
В гости (2 раза),
Прошу всех в гости!

Со зверем… (2 раза),
Я дружу с животными
В гости (2 раза),
Прошу всех в гости!
Нравится!
Лиса. Подумать только, на конфетах … Подумать только, в кино. И мне показали по телевизору. И вообще самый красивый в лесу. это я! Кому нужна твоя песня? Послушай мой роман.
Fox Romance
Иностранные журналы
Я выбрал стиль.
Платье необычное
Смотрю со всех сторон.
От ушей до хвоста
Не лисица, а красавица.
Потому что платье —
Не одежда, а мечта.
Чтобы лапки не пачкались,
надел перчатки.
На мороженое, лимонад
Я буду в этом наряде.
От ушей до хвоста
Не лисица, а красавица.
Потому что платье —
Не одежда, а мечта.

Ежик появляется на поляне.

Хор зверей
Серый ёжик, колючий ёжик,
Ты давно живешь в лесу
Скоро ответишь нам
Кто красивее всех зверей?
Я? (Белка.)
Или я? (Лисица.)
Ежик … Кто красивее? (Смотрит на них, обходит со всех сторон). Да вы оба, на мой взгляд, не очень красивые. Что за красота зверя, если на нем нет иголок? Выручают в беде и помогают в работе. (Поворачивается к Лизе.) Хочешь меня, Фокс, я дам тебе иголку? Научитесь шить и вышивать.
Лисица … Игла? Вы порвете на ней все перчатки.
Ежик … Тебе не нужна иголка, Белочка?
Белка. Вот еще, все почешу — а не сниматься в кино, снимаясь в главных ролях.
Ежик. Как хотите, это дело хозяина. Тогда решите для себя, кто из вас красивее. И добавить мне больше нечего, а мне некогда: дела ждут … (Уходит.)
Лисица … Это, Белочка, он просто не обратил внимания на мои серьги (показывает на серьги ).
Белка … Нет, Лисенок! Он просто не заметил мой маникюр.
Медведь появляется на поляне.
Хор зверей
Суди нас, Медведь,
Отвечай честно
Кто красивее всех зверей?
Я? (Белка.)
Или я? (Лисица.)
Медведь … Красивее? (Думает.) А на дороге валяется коряга?
Лисица и Белка … Видим.
Медведь (превращается в Белку). Давай, убери, чтобы он не мешал.
Белка (неохотно пытается поднять корягу). Вот еще один, поднять… Так маникюр отклеится.
Медведь … Со-ак. А ты, Лисонька, попробуй.
Лисица (тоже нехотя пытается поднять корягу). Ну да ладно … Так что пятно на шнурке не займет много времени.
Медведь. О, ты не можешь. (Отбрасывает корягу.) Ламеры … Только он силен красив! Понятно?
Белка … Ой, надо бы к еловым шишкам добавить (играет бисером).
Лисица … А колокольчики мне пришить вместо пуговиц.
Катя. Здравствуйте, подруги!
Лисица и Белочка … Здравствуйте, Катя!
Лисица … Мы с Белкой здесь …
Кейт (перебивает Лизу). Я знаю, я знаю, о чем ты хочешь меня спросить. Ежик и Медведь познакомились с моим дедушкой-лесником, рассказали ему о вашем споре, и он рассказал мне. Мы с ним так решили: пусть вас рассудят волшебные корзины.
Лисица и Белка … Как это, волшебно?
Кейт (загадочно).Узнай … Ты, Белочка, в желтой корзине. Добавьте в него немного орехов. А вот тебе красная корзинка, Лисонька, для ягод. Если вам удастся собрать полные корзины — то вы получите ответ. Собери, а пока я тебе песенку пою.
Солнышко в росе светит, все встали на работу.
Солнце сушит росу, все в лесу работают.
Не ленивые — самые красивые.
На поляне появляются Ёжик и Медведь и продолжают петь третий куплет с Катей.
Никогда не устаю
Потому что они любят работу.
Не ленивым —
Самых красивых.
Под медленную музыку усталые Лисица и Белка с корзинами выходят на поляну, грустно блуждают, еле шевеля ногами. Белка без кудрей и украшений, а Лисица в самой обыкновенной «лисьей одежде».
Катя (смотрит в свои корзины). Отличная работа! Мы взяли полные корзины грибов и ягод. И какие они были грязные! Красота, загляденье! Теперь я вам скажу, даже без волшебных корзин, что вы обе красавицы.
Лисица … А что Медведь нам сказал?
Белка … А что сказал нам Ежик?
Катя … Каждый считает себя красивым то, что самое полезное в жизни: Ежик — иголки, Медведь — сила, а ты — острые зубы и шустрые лапы. А сейчас (Катя достает из корзины фотоаппарат) я тебя сфотографирую и покажу детям в школе. Я им скажу: посмотрите, какие у меня красивые друзья в лесу!
Песня друзей
Наш веселый дружный лес
Полный сказочных чудес
Здесь живут мои друзья
Мы с тобой друзья!
Белка и Лисица друзья,
Муравей и Стрекоза,
Ежик и Мишкой друзья,
Мы с тобой друзья!

Театр доступен как в детском саду, так и дома! Этот познавательный раздел содержит множество сценариев детских спектаклей и театральных постановок — от вечной классики русских народных сказок до «старых сказок по-новому» и совершенно оригинальных постановок.Работа над любым из представленных здесь спектаклей станет для ваших подопечных настоящим праздником, а процесс участия в «оживлении» любимых персонажей и сюжетов станет настоящим волшебством.

Настоящая энциклопедия для «сценаристов» учителей.

Содержится в разделах:

Показаны публикации 1-10 из 5200.
Все разделы | Сценарии производительности. Театральные постановки, спектакли

Май 2019. Постановка фильма «В бой идут только старики. Воробьев : Товарищ командир, задача выполнена. Маэстро : Садись. Что ты видел? Воробьев : Я видел, как хорошо курил, но не видел, как падали. Маэстро : — Не то. На алябьев выбегает этап , Вано. Алябьев : Товарищ ….

Содержание развития по существу -пространство среда : 1. Сказки К.И. Чуковский. 2. Атрибуты для переодевания. 3. Маски — символы героев сказки.4. Раскраски с изображением героев сказки. 5. Палец театр , содержащий героев сказки. 6. Зеркало. 7. Детская посуда, мебель ….

Сценарии производительности. Театрализованные представления, постановка — Этапы организации театрализованных игр в дошкольном образовательном учреждении для формирования представлений о традициях народов Ханты-Мансийского автономного округа

Публикация «Этапы организации театрализованных игр в дошкольных образовательных учреждениях для образования… »На подготовительном этапе рекомендуем создать выставку книг:« Сказки народов Севера »,« Буровичок Югорка »,« Сказки хантов »,« Ханты-Мансийские сказки »,« Сказки народов Севера ». Югорская земля »,« Сказки обских угров »,« Сказки моего леса: ханты и мансийские сказки »,« Моя сказка! Мифы и …

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Сценарий кукольного спектакля «Непослушная Маша» Цель: познакомить с театром кукол. Учите детей внимательно слушать и смотреть, не мешая рассказчику и другим детям.Развивайте настойчивость. Развивайте интерес к творчеству. Создайте веселое настроение. Герои: дед, внучка, Маша, медведь, лисица, волк, ёжик. Сценарий: Хост: …

Сценарий спектакля «Царевна-лягушка» Сценарий сказки «Царевна-лягушка». Действующие лица: Рассказчик Царь Иван Царевич Старший брат Средний брат Василиса Боярская дочь Купчиха дочка скоморохов Старик — Лесовичок Медведь Заяц Кощей Няня Гости на пиру Светлячки Лисица Баба Яга Щука Занавеска закрыта.Передняя …

Участники: дети, родители, воспитатели. Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые ребята! Очень рада, что сегодня к нам на праздник пришли все! Сегодня у нас открытие Летнего театра. Что такое театр? (ответы детей) Да, ребята, это чудесное волшебное место, куда приходят взрослые …

Сценарии производительности. Театральные постановки, спектакли — Фотоотчет «Спектакль театральной студии. Сцена «Заюшкина изба»

Ежегодно в конце учебного года театральная студия «Клепа» представляет музыкальные спектакли-репортажи.В сентябре дети самостоятельно выбирают сказку из предложенных педагогом вариантов. За все время обучения молодые артисты пробуют себя в разных ролях, а потом бывает …

Конспект постановки песни «Цыплята» для детей раннего возраста Тема: «Цыплята» Цель: развитие детской речи с помощью фольклорных произведений и их исполнения. Задачи: Образовательные: продолжить знакомить с фольклорными произведениями (песнями, стишками, научить их внимательно слушать и инсценировать; научить распознавать домашнюю птицу в игрушках…

Татьяна Аллакаева
Сценарий музыкальной сказки для детей на новый лад «Морозко» (мюзикл)

] Содержимое ПО:

1. Приучить детей любить музыку.

2. Развивать у детей умение понимать содержание музыкальных произведений разных жанров, эмоционально реагировать на выражаемые в них чувства.

3. Развивать тональный, ритмический, темброво-динамический слух, творческую активность.

4. Развивать у детей интерес к современной музыке.

5. Научите детей понимать содержание песен и настроение героев.

6 .. Пробудить в детях интерес и любовь к инсценировке сказки.

Подготовительные работы:

1. Знакомство, чтение с детьми русской народной сказки «Морозко».

2. Подготовка атрибутов к инсценировке сказки.

3. Пошив костюмов.

4. Индивидуальная работа с каждым персонажем сказки.

5. Подбор музыки к песням.

Материал:

1. Костюмы: Морозный костюм,

костюм мачехи, костюм Марфушки, костюм Насти, костюм Матвея, костюмы Бабушки-Ежки (2 шт., Костюм Леди Бабушки-Ежки, костюм Рассказчика.

2. Атрибуты: кровать, стол, табурет, скатерть, кофейник, чашка с блюдцем, духовка, кухонная утварь: самовар, горшок чугунный, кочерга, кочерга, старинное железо; сундук, магазин; имитация заснеженной горы, двух елок, плетеной ограды, коня в упряжке.

3. Музыка песен: «От Вагантова», «Чашка кофе» М. Хлебниковой, «Будь или не будь» А. Пугачевой, «Пустой бамбук», «Леди совершенство»,

«Со мной тихо говорила мама» Кирковров Ф., «Улетай» — гр. «А-студия», «Растяни мех гармошкой».

Сценарий музыкальной сказки для детей на новый лад

«Морозко» (мюзикл)

Символов:

Рассказчик

2 Бабушка-Ёжки

Леди Бабушка-Ежик

Настенька

Рассказчик: Рассказчик: Здравствуйте, приглашенные гости, приглашенные гости, желанные гости! Мы рады приветствовать вас в нашем особняке.Мы расскажем вам славную сказку, но не простую, а музыкальную, сложенную по-новому, увеличенное «Морозко».

Жил — случилось — дедушка жил с другой женой. У дедушки была дочь, а у женщины — дочь. Настенька — старуха, Марфушка — старуха.

На мелодию «Растяни мех гармошки», выбегают веселые бабушки-ежики, с гармошкой,

платок. Танцуют, поют:

Слышал одну легенду — пересказ двух сестер,

Как наяву, но как в сказке — может, среди нас есть сестры?

Настя, младшая, много работала, боролась, как могла:

Господь дал ей и нрав, и внешний вид, без скупости.

Ну и дали старшему персонажу — наказание небесное.

И все знали, что Марфа не будет лучшей из невест.

Рассказчик: У старика была тяжелая жизнь с дочерью Настенькой. Все знают, как жить с мачехой: перевернетесь — немножко и не поверите — немножко. Падчерица также кормила и поила скот, приносила дрова и воду в хижину, топила печь и чернила хижину — даже до света.

Входит Настенька с ведром и шваброй, начинает мыть пол.(к мотиву «От Вагантова»)

Я несчастный ребенок, бедная сирота, и меня воспитывает не мама, а чужая тетя.

Как долго я скучаю — не сказать словами,

Хорошо плакайте, дорогие друзья, горькими слезами.

А милому старику-отцу счастья не подарить.

Не пойдёшь под венец, сирота Настасья.

Вот стою, ведро держу — пол надо отрезать. Бедное сердце принесло горе и горе.

Вода тихо плещется глубоко в колодце,

И мое сердце — ох, оно скоро лопнет.

Входит мачеха (на мелодию «Чашка кофе»)

Мачеха: (Насте) Ну ты неряха, ты любишь лопать, а в печке копоть!

А зачем мне жить с тобой?

А почему я за все плачу?

Я плачу от интереса о том, что вы едите и что пьете,

Но я не хочу, не хочу!

А про тебя говорят: душа ее намного чище, чем у других.

Мол, она умная и милая, везде она хороша — Но я таких знаю спокойно!

Ты еще огрызнулся, все равно отвернулся!

Имейте в виду, я не портю вам жизнь — хотя я мог бы выпить чашку черного кофе, я хочу выпить.а если бы переехал, сволочь, дал бы

Настя дает мачехе стул и подает кофе.

Рассказчик: А вот в родной дочери Марфушке старуха обожала. Моя собственная дочь делает то, что делает — за все гладит по голове: умно.

Появляется Марфуша и жует французскую буханку.

(к мотиву «Будь или не быть»)

Где мои тапочки, где мои рубашки?

У меня шикарную куртку никто не стирал, ты мне не готовил мой любимый кисель, просто не могу — с голоду умру!

Делай что-нибудь или нет.

Так или иначе, или нет.

Марфушка садится к зеркалу, смотрит в него.

Мачеха подходит к Марфуше, восхищается ею.

Мачеха: Ой, ты моя ягода. Прайнсесс, как и Прайнсесс. (трет щеки свеклой) Нет, не маленькая принцесса. Принцесса!

Настенька в ответ: (наматывает «Быть или не быть»)

Вот ваши тапочки, вот ваши рубашки

Она погладила куртку, постирала белье.

Суп приготовил, мясо зажарил,

Булочка с компотом давно на кухне.

Мама Марфуши: Прошу тебя, мама, выгони этот хлам или отправь куда — хоть в темноте, таракана.

Мачеха Марфуше: Ты моя дитя, я знаю — тебе с ней жить нельзя. Потерпи немного, давайте ее выгнать!

Рассказчик: Ничто не может угодить старушке — все не так, все плохо. Ветер зашумит, но утихнет, а старуха расходится — не скоро утихнет.

Появляется Матвей (по мотивам «Пустой бамбук»)

Я устал от этой жизни, я устал от бедности,

Я кормлю четыре рта!

А жена зануда прогоняет дочку — досадно!

Обстановка накаляется, корова мычит в коровнике,

Напрягая холод!

И работа мне не доставляет счастья — напрягает!

Штамм все газеты, ТВ, радио, кассеты

Напрягает гороскоп.

Обещают, ничего не выполняют — напрягаются!

Дни жизни бесследно исчезают, мне некогда

Пот от проблем на лбу

А у больной опять томится спина — напрягается!

Но я человек, простой человек, деревенский простой человек.

Я ношу свой крест, пока у меня есть силы — я устал от такой жизни!

Матвей: Садись, доченька, в сани. Эх, Настенька! Моя любимая дочка!

Прости, твой безвольный отец!

Настенька: Ты что, отец

Матвей: Ох, моя кровь (сажает Настеньку в сани, уносит ее в гору с елями.

Настенька спрыгивает и прячется за елки)

Нет, Настенька, этого не будет! Была их вершина, будет наша! (разворачивается и идет домой)

Рассказчик: Недели пролетели, метели метели, родную дочку старик увел в чащу леса не по собственному желанию, а по повелению мачехи.Она его упрекала, ругала, била, отпиливала: «Я ухаживаю за Марфушенькой, ухаживаю, а все смотрят на проклятую Настьку. Уведи ее в лес никчемной змеей ».

Уводит Настеньку в темный лес. Снова появляются бабушки-ежики:

И Матвей увел свою безвольную дочь Настю в темный лес.

И вот пришло время сказочных чудес.

А в том заповедном лесу жила наша тётя

Ой, веселая девица была той бабушкой-ёжиком!

Появляется молодая энергичная Баба Яга (на мелодию «Леди Совершенство»)

Я всегда легко и просто выхожу на перекресток,

Гуси-лебеди неподвижно стоят в ряд, а медведи рычат про мою красоту!

Леди, ну от ее имени?

Дама — Баба Ежик (2 раза)

Я само совершенство, я само совершенство

От улыбки до жеста — выше всяких похвал.

О, какое блаженство, какое блаженство

Знать, что я совершенство, знать, что я идеал.

Дама — Баба Ёжик (3 раза, дама!

Убитый горем Матвей идет через лес к Бабе Яге.

Баба Яга: Ой, он появился, не запылился. Что ты, Матвей здесь бродишь, в мой лес тоску несешь? Али что случилось?

Матвей: Старуха решила дочку Настеньку от света. Бери ее, бери ее, — говорит, — куда ты хочешь, чтобы мои глаза не видели ее! Отведи ее в лес, в лютый мороз.

Баба Яга: (качает головой и крутит пальцем у виска) У других старушек тоже есть старики, но они не такие. Что ж, нужно в лес отвести собственную дочь. Дед Мороз в шутку, голодные волки в наказание.

Матвей: Так я

Баба Яга: (перебивает его) Я, я.

Старик: Я молчу, молчу.

Баба Яга: Эх, старая, голова в дырке! Пойдем побыстрее искать Настеньку, выручать из беды! Настенька сидит под елкой, трет нос и щеки руками.

Появляется Морозко. (на мелодию «Мама мне тихо сказала»)

Мама мне тихо сказала: почему не замерзнешь, не замерзнешь?

Почему родился Фрост, когда тебе так жарко?

Он видит Настю, подходит к ней и трясет ее плечом.

Просыпаюсь или мне снится? Что здесь делает девушка?

Тебе тепло, девочка, тебе тепло красный?

Морозко: (Мороз бегает по деревьям, догоняя холода). Тебе тепло, девочка, тебе тепло красный?

Настенька: Тепло, отец, тепло Мороза.

Морозко: Что ты здесь делаешь? Али что случилось?

Настя по мотиву «Улетай» A-studio:

Невозможно сказать

Моя история очень сложна для вас.

Я помню как сон

И он тревожит душу — как это возможно?

Не упрекаю дорогого отца

Вот сижу в лесу и замираю.

Морозко: Я не могу передать то, что чувствую сейчас.

Но я благодарен судьбе, которая собрала нас в этот час!

Хочешь стать Снегурочкой, моей верной спутницей?

Я не причиню тебе вреда.Вот, быстро одевайся.

(дает шубу, забирает, укутывает)

Сцена в доме Насти. Мачеха и Марфуша снуют вокруг елки.

Пение на мотив «Малинка» Случайность:

Колючие иголки у елки, у елки Украсим зеленую хвою мишурой!

Хватит поем, сейчас вылечим Без Насти будет счастье, без Насти хорошо!

Мачеха (достает подарок): Привет, муженек, вот тебе новогодний подарок — Матвею гитару.

Матвей: Зачем она мне без ниточек?

Марфуша: Ты, батюшка, научись играть, тогда струны купим!

Матвей (в душе пихает гитару обратно Марфуше): Ух

Марфуша обиженно фыркает.

Матвей (машет рукой): Давай! Все, я ухожу! Лучше бродяга на свете.

Выходят Мороз и Снегурочка-Настенька, Баба Яга и Матвей.

При виде Настеньки-мачехи и Марфуши ошеломленный упал в обморок.

Матвей (узнает дочку, обнимает ее): Доченька!

Настенька: Все очень просто, батюшка. Встретил меня мороз в лесу, в своем поздоровался.

Рассказчик: На свете много грустных и забавных сказок

И жить в мире

Мы не можем без них жить.

Пусть герои сказок

Дай нам тепло

Пусть добро навсегда

Зло побеждает!

Достаточно сказать

Всем спасибо за внимание!

Ну что ж, прощаемся с тобой до нового свидания!

Вышли бабушки-ежики

Вот такая сказка — строго не судите

Мы играли, как могли, старались для вас!

Время пролетело незаметно, пришла весна.

Поздравляю и желаю — счастья, радости, добра!

Участники сказки: Мишутка (медвежонок), Медведь (мама Мишутки, почтальон). Лев, Лиса, Малыш, Белка, Утка, Ворона и пчелы.

Сцена 1
… Комната Топтыгина. Мишутка спит в своей постели. Входит Медведь, снимает сумку почтальона и подходит к Мишутке.

Медведь.

Мой сын все еще в кроватке.

Мишутка очень сладко спит.

Что мне делать, как мне быть?

Прости, что разбудил его!

Медведь (качает медведя).Мишутка! Миша! Пора вставать!

Мишутка. Доброе утро, мамочка! Вы уже доставили всю почту?

Медведь … Нет, Мишенька, плохо себя чувствую. Наверное, она больна.

Мишутка (испугалась). Может, побегать за доктором?

Медведь … Спасибо. Не надо, моя дорогая. Если вы хотите помочь, вам лучше доставить почту.

Мишутка … Это я мгновенно!

Медведь … Ты справишься с этим?

Мишутка. Неужели это сложно ?! Что я не знаю, как доставляется почта? Сколько раз я гулял с тобой!

Медведь … Идти вместе — это одно, а одно — другое. Почта очень и очень важна! А на конвертах иногда вместо адреса такие закорючки, что непонятно куда и кому нести. Будь внимателен, Мишутка!

Мишутка … Постараюсь!

Вскакивает с постели, надевает сумку почтальона, поет.Детский хор может подпевать Мишутке.

Песня почтальона

В сумке почтальона сотня газет,

Письма адресатам —

Взрослые и дети

А чего, чего там нет!

В сумке почтальона сотня газет,

В сумке почтальона целый мир

Различные подсказки,

Важные секреты

А чего, чего там нет!

В сумке почтальона сотня газет,

В сумке почтальона целый мир

Есть мечты, идеи

В сумке почтальона

А чего, чего там нет!

Мишутка. Ну поехал!

Медведь. Перед тем как умыться и позавтракать!

Мишутка … Один раз! Я умываюсь по дороге! У меня есть другая почта для писем.

Медведь … С собой хоть хлеба с маслом!

Мишутка … Не надо! Я не хочу! Прощай! (Убегает)

Сцена 2
… Лес, деревья, кусты, ручей. Утка идет.

Поет утка.

Утиная песня

Я люблю жить там, где есть ручей…

Я могу летать и плавать

Совсем не мелочь

Кря, кря!

Я ныряю глубоко

Совсем не мелочь

Кря, кря!

Песня Мишутки слышна издалека. Поет, он сам появляется.

Мишутка.

В сумке почтальона сотня газет,

В сумке почтальона целый мир

Письма адресатам —

Взрослые и дети

А чего, чего там нет!

Утка. Кря, кря, как немытый! Он надел сумку почтальона и решил, что она уже большая. Кря кря! Твоя мама, наверное, моет тебя, как маленькую!

Мишутка. Я здесь у ручья помою. (Умывается, фыркает. Из мешка в воду выпадает несколько писем) Ой, беда! Как хорошо было! И буквы упали в воду. Теперь их надо будет сушить на солнышке (кладет конверты).

Утка. Кря кря! Что за почтальон! У меня все буквы промокли! Теперь в них ничего нельзя прочитать!

Крякающая утка исчезает.Жужжат пчелы.

Пчелы крутятся и поют.

Песня пчел

Ярко

Мы гудим, гудим, гудим

Пригодится для работы.

Мы не сидим без дела —

Защитные соты.

Вокруг Мишутки летают пчелы.

Мишутка … Тссс! Вот я и ты! (пчелы исчезают). Как есть! Напрасно я не слушал маму — я не завтракал и не брал с собой хлеба.А еще есть пчелы. Откуда они пришли? Ах, вот в чем дело! Здесь дупло, а в дупле мед. Так что я буду есть!

Снова появляются пчелы, окружают Мишу тканью, поют, ужаливают.

Пчелы.

Мы подвижны, живы

Мы пчелы

Мы дорожим своим медом,

Мы внимательно следим за ульем.

Мы гудим, гудим, гудим

Пригодится для работы.

Мы не сидим без дела —

Защитные соты.

Мы подвижны, живы

Мы пчелы.

Только тот, кто мед несет

Он попадет в этот улей.

Мишутка (вырождение из круга разлетающихся пчел). О, мама! У меня даже не было времени попробовать мёд, а они налетели … Теперь я голоден и весь укушен … Я ничего не вижу! Как я буду читать адреса?

Сцена 3
… Опушка леса. Рядом с деревьями на столбах стоят почтовые ящики.Слышна мелодия песни «Сумка почтальона». Звучит медленно, смущенно. Появляется встревоженный, подавленный Мишутка.

Мишутка (переворачивает конверты, пытается разобрать адреса). Что мне делать? Адреса вообще не разобрать! Как понять: это коза, а это лиса, или наоборот: это лиса, а это коза?

Помещает письма и газеты в ящики и листья справа, Ворона появляется слева.

Ворона … Каррр! В моем ящике письмо! Наконец! Это наверное из моего кра-кра … О, от моих праправнуков. Они перебрались в далекие леса. Интересно, о чем они пишут? (Достает письмо, открывает его) Нет, вот про землеройки, земснаряды … Да, это совсем не для меня, а для Крота. Каррр! Возмутительно! (Разочарованный письмом) Спутайте Ворона с Кротом! Ящик Крота находится совсем в другом лесу. Что мне теперь делать с этим письмом? Нести родинку? Ха-ха! У меня нет времени! Я могу все испортить на свете! Я бросаю это письмо в дорогу.Может, до Крота как-нибудь дойдет …

Ворона улетает. Появляется Лев. Он хромает и грустно поет.

Львиная песня

Был артистом цирка

Купол цирка мне знаком.

Но раз уж я начал лимпить

Я перестал выступать.

Купол цирка мне знаком …

Я только мечтаю о

Чтобы как можно скорее выздороветь —

Снова выступить в цирке.

Лев. Вот оскорбление: вывихнул ногу и пока не могу работать в цирке. Хорошо бы поправиться здесь, в лесу, и вернуться в цирк. (Замечает конверт на дороге) Письмо! Крот. Его необходимо передать лично, иначе он будет утерян. Может, в письме есть что-то важное. Придется нести его. (Идет к своему почтовому ящику) Мой почтовый ящик полон! Посмотрим в газетах, что происходит в мире. И есть письмо. Это от моего друга уссурийского тигра? Мы вместе с ним выступали в цирке, пока я не сломал ногу.(Разочарованно) Нет, почерк какого-то зверька. Какой-то хорек. Ну конечно не я. Это письмо Барсуку от Енота. Почтальон ошибся. С нами появился какой-то неумелый почтальон. Мне придется самому нести это письмо.

Лев хромает. Появляется Фокс.

Лисица … Ой, в коробке что-то есть! Может это приглашение на новоселье?

Поет лисица.

Песня лисы

Люблю, кроме анекдотов,

Цыплята, гуси и утки.

Они знают об этом

И они считают меня злом.

Друзья, нет, я злюсь —

Я просто лукавил!

Я люблю бывать

Для застолья и развлечения.

Я не против размять кости —

Танцы на новоселье.

Друзья, я не сержусь —

Я просто лукавил!

Лисица … А ключа от почтового ящика нету … Ни за что, потеряли? Какая жалость! Придется придумать и получить письмо без ключа.(С трудом вытаскивает письмо) Вот и все! И почерк, почерк! Все буквы как рога! (Читает) «Милый мой малыш!» (Фыркает) Я ребенок? Не мне письмо! Но как я люблю читать чужие письма! Если бы только они не читали мою! Посмотрим, что там написано, в этом козьем письме. «Мой дорогой ребенок! Я остаюсь еще на несколько дней. Но скоро увидимся. Быть умным. Веди себя хорошо. А если что случится, бегите к бабушке-козочке. Целую тебя. Твоя мама ».

И не зря я наткнулся на это письмо.Так так. Мама-коза опаздывает. Выгоню малыша и отмечу собственное новоселье в козьем домике!

Сцена 4
… Справа фасад дома Козы. Из окна вылетают книги, игрушки, портреты в рамах. Появляется Малыш.

Малыш. Кто это возится? Кто выбрасывает мои книги и игрушки?

Малыш идет в дом, но дверь заперта. Фокс смотрит в окно.

Лиса. Здесь жили и хватит.Теперь я буду здесь жить. И ты уходишь.

Малыш. Куда мне пойти из дома?

Лисица … Свет отличный. Куда хотите, идите туда. Со всех четырех сторон! Скатертью дорога!

Ребенок рыдает. Фокс бросает ему письмо.

Лисица … Вот и ты! Твоя мать прислала. Вы можете пойти к бабушке!

Ребенок берет письмо.

Малыш … Я никуда отсюда не уйду. Я буду ждать маму (плачет).

Появляется Лев.

лев … Какие горькие слезы! Как дела, малыш? Кто тебя обидел?

Появляется Мишутка со связанной головой. Слушает разговор.

Малыш … Лиза получила мое письмо. Она узнала, что моя мать ушла и заняла наш дом.

Лев. Успокойся, Козленок! Мы не обидимся. Выгоним лиса и преподнесем ему хороший урок!

Лев забирается на скамейку, смотрит в окно и рычит.Лисица с криком выходит из дома и убегает. Малыш берет в руки книги, игрушки, портреты.

лев … Интересно, кто сегодня почту доставил? Такой неразберихи еще не было!

Мишутка. Это моя вина. Моя мама права. Почта — важный и очень и очень необходимый бизнес.

Появляется белка.

Белка. Мишутка, мол ты стал почтальоном, как и твоя мама. Ты принес мне это письмо сегодня?

Мишутка (испугалась).И что случилось?

Белка. Большое спасибо! Сегодня у меня самый счастливый день!

Поет белка.

Беличья песня

Пусть на букве будет всего три слова —

Олень прислал мне

Но я готов к радости

Прыгайте весь день.

Мы в одном лесу с оленями

Детство прошло.

Теперь он дружит с печатью

На краю земли.

Пишет, что еще вернется

Олень в этот лес.

Я готов к радости

Прыгай весь день!

Мишутка (рельеф). И мне было страшно! Думал, опять что-то перепутал. Теперь я всегда буду внимательной, как мама.

лев … Я должен был тебя наказать, Мишутка, но раз ты понял свою вину, ты можешь впервые простить тебя. (Обращаясь ко всем) Как вы думаете, можно ли доверять Мишутке? Прости его? Поверим ли мы?

Все. Извините! Поверим!

Мишутка. Сейчас все сделаю вовремя: встану, умываюсь, завтракаю, маме помогу. И с сумкой почтальона я не расстанусь.

Мишутка поет песню «Сумка почтальона», все ее берут.

Символов:

Взрослые — Рассказчик.

Дети — Зайчик, Лисица, Сорока, Собака, Бычок, Ежик, Волк, Медведь, Петух.

Украшения и атрибуты : Ледяной домик, Домик, стол с самоваром, Лопата, пень, деревья, кусты, Мультимедийное оборудование .

Рассказчик:

На опушке леса, в лачуге

Жил-был серый кролик, сбежавший кролик … (Банни выскакивает под музыку, входит в свой дом.)

А рядом, под холмом

Жил-был лис-обманщик

Рыжеволосая сестра — хитрая лисица. (Пи лисичка выходит на музыку.)

Пришла холодная зима

Лисичка достала изо льда

Сделайте хижину

На опушке леса.(Под музыку «строит» ледяной домик лопаткой, любуется им, входит в дом.)

Зимой в домах красота,

Мороз не проникает. (На мультимедийном экране — зимний пейзаж, за столом Банни и Лиза пьют чай.)

Но вот пришла весна — красная

И лисий дом начал таять.

(На экране мультимедиа — весенний пейзаж.)

И ясно — солнышко жаркое, жаркое.

И везде золото разлилось, разлилось.

На улице журчат и журчат ручьи.

Журавли щебечут, летают, летают …

Подснежники зацвели в ряд и в ряд.

Скоро вся земля будет в венке, в венке.

Танец с полотном «Подснежники» муз. Клодерман «Мелодия любви»

Сорока:

Пришла весна! Пришла весна!

Он принес тепло и солнце! (Сорока «летит» под музыку.)

Лиса:

Ой, где мне жить? Где поесть и поспать?

Я пойду прогоню Банни! (Под музыку идет в хижину Зайчика.)

Открой мне дверь, Косой.

Страшный зверь стучится в дом!

Поверьте, Заинька. (Кролик выходит из дома и выпускает Лисицу.)

Можно мне теперь здесь жить!

Рассказчик:

Он впустил Лисицу Зайца в дом, она его выгнала … (Лисица выталкивает Зайчика из дома.)

Лиса:

Уходи, Заяц! Я буду жить в доме одна! Вот такая красота!

Рассказчик:

Зайчик ходит и плачет.

Зайчик:

Рассказчик:

И к нему Собака … (Собака выбегает под музыку.)

Собака:

Что ты, Банни, горько плачешь?

Может помочь?

Я могу громко лаять …

Помогу чем смогу.

Зайчик:

Я попал в лапы лисы и остался без дома.

Рассказчик:

Собака пошла с Банни выгнать лису из дома… (Они идут к дому под музыку.)

Собака:

Уходи скорей, лиса!

Беги в свои леса! Гав гав гав!

Жить дружно с друзьями

Не надо обижать друзей!

Лиса:

Как я прыгаю, как прыгаю,

Клочья пойдут по закоулкам!

Щепки разлетаются по улицам!

Собака:

Вот как страшно, ой-ой-ой!

Я сбегу, скорее домой! (Собака убегает под музыку.)

Рассказчик:

Собака убежала, а Зайка сидит на пне и плачет.

Он видит, что бычок идет по тропинке,

И приглашает в игру всех, кого не встречает … (Бычок выходит под музыку.)

Игра «Бык шел по лесу» (русская народная игра).

Бычок:

Что ты, Банни, горько плачешь?

Может помочь?

У меня большие рога

Как могу — так и помогу.

Зайчик:

Я попал в лапы Лизы

И он остался без дома!

Да! Ай! Ай! Ой! Ой! Ой!

Не могу добраться до дома!

Помогите! Помощь!

Выгони лису из дома! (Под музыку Боби и Банни идут в дом.)

Бычок:

Я бычок, чок-чок! Бочка дегтя!

Лиса:

Как я прыгаю, как прыгаю,

Клочья пойдут по закоулкам!

Щепки разлетаются по улицам!

Бычок:

Вот как страшно, ой-ой-ой!

Я сбегу, скорее домой!

Рассказчик:

Бычок испугался и убежал, а кролик сидит на пне и плачет.

(Под музыку бычок убегает, а Зайка сидит на пне и плачет.)

И вот на поляну вышел Ёжик … (Ёжик выходит под музыку.)

Логоритмическое упражнение «Ёжик» муз. и следующие меньше

Ежик:

Ты что, Банни, ноги вешаешь? Что ты не прыгаешь по трассе?

Может помочь? У меня много шипов …

Помогу чем смогу.

Зайчик:

Я попал в лапы Лизы

И он остался без дома!

Помогите! Помощь!

Выгони лису из дома! (Под музыку Банни и Ежик идут в дом.)

Рассказчик:

Пошлите кролика с ёжиком в хижину, чтобы прогнать лису.

Ежик:

Уходи скорее, Лиза! Убегай в свои леса!

Я злой и колючий! Лучше уйди из дома!

Лиса:

Как я прыгаю, как прыгаю,

Клочья пойдут по закоулкам!

Щепки разлетаются по улицам!

Ежик:

Вот как страшно, ой-ой-ой!

Я сбегу, скорее домой! (Ежик убегает под музыку.)

Рассказчик:

Зайчик вернулся к культю, сидит и плачет. Вдруг видит — бежит Волк.

(Волк выходит под музыку.)

Волк:

Ты, Банни, такой грустный

Что совсем не вкусно.

Я знаю толк в зайцах …

Я могу много делать

Что могу, так и помогу.

Зайчик:

Я попал в лапы Лизы

И он остался без дома!

Помогите! Помощь!

Выгони лису из дома! (Под музыку Банни и Волк идут в дом.)

Рассказчик:

Заяц и Волк пошли в хижину, чтобы прогнать Лиса.

Волк:

Уходи скорее, Лиза! Убегай в свои леса!

Иначе, если я обнажу зубы, останешься без шубы!

Лиса:

Как я прыгаю, как прыгаю,

Клочья пойдут по закоулкам!

Щепки разлетаются по улицам!

Волк:

Ой! Ой! Ой! Я скоро сбегу домой!

(Волк убегает под музыку, Зайчик снова на пне, плачет.)

Рассказчик:

Вдруг видит Банни — какое-то развлечение в лесу.

Музыкальная игра «Кто разбудил медведя» муз. и сл. Т. В. Бокач

Медведь:

Что, тебе, Зайинка-бэби, противно стало, трусиха?

Слеза катится по твоей щеке? Или Лисица обидела?

Зайчик:

Я попал в лапы Лизы

И он остался без дома! (Под музыку идите в дом.)

Медведь:

Уходи скорее, Лиза! Убегай в свои леса!

Не шутите со мной, пустите Кролика в дом!

Лиса:

Как я прыгаю, как прыгаю,

Клочья пойдут по закоулкам!

Щепки разлетаются по улицам!

Медведь:

Вот как страшно, ой-ой-ой!

Я сбегу, скорее домой! (Медведь убегает под музыку, Зайчик сидит на пне и плачет.)

Рассказчик:

Вот Петух … (Петушок идет под музыку.)

Петух:

Ты что, зайка, хмурый, больной?

Может помочь?

Алая гребешок, хвостик в узоры …

Помогу чем смогу.

Зайчик:

Я попал в лапы Лизы

И он остался без дома!

Помогите! Помощь!

Выгони лису из дома!

Петух:

Выгоню твою Лису, ношу с собой косу… (Под музыку Банни и Петушок идут в дом.)

Очень острая коса, уходи скорей, Лисица!

Лиса:

Ой ой ой, Петушок — Золотой гребешок!

Бери косу, не пугай меня, Лисица!

Петух:

Ку-ка-ре-ку! На плече ношу косу, хочу Лисицу хлестать!

Лиса:

Одеваемся! Обуви!

Петух:

Уходи, Лисица-мошенница!

Я ловко владею косой!

Лиса:

Ой! Я боюсь! Я боюсь! Я боюсь!

Я, наверное, уйду на пенсию! (Лиса выбегает из дома.)

Извините! Прошу прощения! Я больше не буду обижать Банни!

(Зайчик и Петушок радуются, обнимаются.)

Зайчик:

Давай жить и жить!

Петух:

Не знаю горя и несчастья!

Рассказчик:

Такое чудо жить в дружбе

А без дружбы просто плохо!

Песня «О дружбе» (по выбору музыкального руководителя)

Рассказчик:

Вот и сказка конец, а кто послушал — молодец!

Сегодня ребята из старшей группы показали нам сказку.