1937 школа: ГБОУ СОШ №1937 | Школы Москвы

Детская Музыкальная Школа №5 г.Нижний Новгород

Детская музыкальная школа №5 объявляет

 набор учащихся

 на 2021-2022 учебный год

    по специальностям:

                                        фортепиано, домра, балалайка

                                  скрипка, виолончель, баян, аккордеон

                                               флейта, вокал.

Заявления принимаются  в электронном виде по адресу [email protected] . Форму заявления можно скачать по ссылке >>>

Справки по телефонам: +7 904 397 34 53 /+7 910 793 54 20

/244-15-93

      На протяжении 80 лет Детская Музыкальная Школа № 5 активно участвует в общественной и музыкальной жизни г. Нижнего Новгорода, оказывает благотворное влияние на воспитание детей Ленинского района.    Всё это время преподаватели вместе с учащимися ведут пропаганду музыкальной культуры среди населения. Невозможно перечислить все концерты, лекции и беседы о музыке, организованные творческими коллективами учебного заведения.

За истекшие годы школу окончили  более 2500 выпускников. Многие из них продолжили своё образование в средних и высших музыкальных учебных заведениях, избрав музыку своей профессией.

…1935 год. Рабочий посёлок «Молитовка». Инициатор открытия школы и первый директор – Юлий Фёдорович Эллинский. Первые преподаватели: Мария Львовна Гилькина (фортепиано), Виктор Осипович Иванов (скрипка).

…1937 год. Школу возглавила Екатерина Харлампиевна Панышева.

…1941 год. Помещение школы стало госпиталем, квартиры преподавателей – классами, а детские дома и госпитали – концертными залами.

…С 1948 года двадцать восемь лет руководил школой Сергей Владимирович Портных. Скрипач по профессии, он сумел привить любовь к музыке многим ребятам.

Организованный им ансамбль скрипачей стал известным коллективом в городе и области. Вместе с ним работали:

Александра Ивановна Малышева, Вера Львовна Сорочкина, Владимир Фёдорович Николаи, Илья Михайлович Розенштейн, Лия Леонидовна Ухоботова, Валентина Васильевна Чиркова.

…С 1956 года школа получает постоянную прописку в посёлке

«Инструментальный». Растёт педагогический коллектив, который пополняется, в основном, за счёт бывших выпускников. В эти годы в школе работали известные в городе музыканты Алексей Александрович Канатов и Людмила Николаевна Галкина.

… С 1976 года на посту директора Владимир Анатольевич Кипарин. Преподавательский состав:  Людмила Александровна Вишневская, Ирина  Сергеевна Портных, Анна Владимировна Козлова, Ольга Николаевна Ильина, Александра Александровна Карманова, Мария Гавриловна Титова, Татьяна Михайловна Мазжерова, Татьяна Ивановна Баринова, Нина Алексеевна Пиненкова.

…В 1982 году директором назначен Юрий Львович Сорокин, «Заслуженный работник культуры РФ», «Лауреат премии города Нижнего Новгорода». Его творческая программа «Талантливые ученики и их преподаватели», созданная на базе струнного оркестра преподавателей музыкальных школ, получила признание не только в Нижегородской области, но и в Италии, куда талантливые дети-солисты и оркестр были приглашены в 1999 году.

      В достижении успехов коллектива огромную помощь оказала «Заслуженный деятель искусств РФ» профессор Нижегородской государственной консерватории  им. М.И. Глинки Маргарита Александровна Саморукова, проработавшая в музыкальной школе № 5 двадцать лет. Награжденный знаком «За достижения в культуре» Маслов Геннадий Васильевич более двадцати лет плодотворно трудился в должности заместителя директора по учебно-воспитательной работе.

…С 2009 директором назначен Валерий  Викторович Шемаев.

В школе обучаются 242 учащихся  по специальностям: фортепиано, скрипка, виолончель, баян,  аккордеон, домра, балалайка, флейта, сольное пение.

      Учебными планами предусмотрены занятия по хору, оркестру, ансамблю, аккомпанементу, сольфеджио, музыкальной литературе.

В составе преподавателей школы продолжают работать её лучшие выпускники: Брусина Жанна Аркадьевна, Скугарова Наталья Владимировна, Мигунова Юлия Викторовна, Мещерова Адиля Зарифовна, Волкова Марина Александровна.

      Ежегодно ученики школы участвуют в конкурсах и фестивалях разных уровней, добиваются успешных результатов и высоких наград, а коллектив школы находится в постоянном поиске новых форм воспитания любви к музыке у молодого поколения.


Домашняя — МБОУ Факельская СОШ

Уважаемые родители будущих первоклассников!

В 2021 году изменились

Приём заявлений по закреплённой территории начнётся с 1 апреля

Коронавирусная
инфекция 

    Симптомы заболевания
новой коронавирусной инфекции (COVID-19) сходны с симптомами обычного
(сезонного) гриппа: 
высокая температура тела; головная
боль; слабость; кашель; затрудненное дыхание; боли в мышцах; тошнота; рвота; диарея. 

         7 шагов
по профилактике коронавирусной инфекции
:

1. Воздержитесь от посещения
общественных мест: торговых центров, спортивных и зрелищных мероприятий,
транспорта в час пик;

2. Используйте одноразовую
медицинскую маску (респиратор) в общественных местах, меняя ее каждые 2-3 часа.

3. Избегайте близких контактов и
пребывания в одном помещении с людьми, имеющими видимые признаки ОРВИ (кашель,
чихание, выделения из носа).

4. Мойте руки с мылом и водой
тщательно после возвращения с улицы, контактов с посторонними людьми.

5. Дезинфицируйте гаджеты,
оргтехнику и поверхности, к которым прикасаетесь.

6. Ограничьте по возможности при
приветствии тесные объятия и рукопожатия.

7. Пользуйтесь только
индивидуальными предметами личной гигиены (полотенце, зубная щетка) 

    5​ правил при
подозрении на коронавирусную инфекцию
:

1. Оставайтесь дома. При ухудшении
самочувствия вызовите врача, проинформируйте его о местах своего пребывания за
последние 2 недели, возможных контактах. Строго следуйте рекомендациям врача.

2 Минимизируйте контакты со
здоровыми людьми, особенно с пожилыми и лицами с хроническими заболеваниями.
Ухаживать за больным лучше одному человеку.

3. Пользуйтесь при кашле или чихании
одноразовой салфеткой или платком, прикрывая рот. При их отсутствии чихайте в
локтевой сгиб.

4. Пользуйтесь индивидуальными
предметами личной гигиены и одноразовой посудой.

5. Обеспечьте в помещении влажную
уборку с помощью дезинфицирующих средств и частое проветривание.​ ​​

Балтийский флот. Военно-учебные заведения.Российский государственный архив Военно-Морского Флота


ПОДГОТОВКИ КОМАНДНОГО И НАЧАЛЬСТВУЮЩЕГО СОСТАВА

КУРСЫ УСКОРЕННОЙ ПОДГОТОВКИ КОМСОСТАВА КРАСНОЗНАМЕННОГО БАЛТИЙСКОГО ФЛОТА

Кронштадт. 1933-1939

Ф. р-1864, 132 ед.хр., 1937-1939

Подготовка кадровых командиров флота для службы по штурманской, артиллерийской и минной специальностям. В фонде содержатся: приказы по курсам; учебные планы; материалы партийной и комсомольской организаций.

КУРСЫ УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ КОМАНДНОГО СОСТАВА ЗАПАСА КРАСНОЗНАМЕННОГО БАЛТИЙСКОГО ФЛОТА

Ленинград. 1939-194?

Ф. р-1461, 17 ед.хр., 1939-1940

Осуществление переподготовки специалистов командного состава флота. В фонде содержатся: годовой финансовый отчет за 1939 год; материалы по личному составу.

ОСОБЫЕ КУРСЫ ДВУХГОДИЧНИКОВ МОРСКИХ СИЛ БАЛТИЙСКОГО МОРЯ ПО ПОДГОТОВКЕ СРЕДНЕГО НАЧАЛЬСТВУЮЩЕГО СОСТАВА

Кронштадт. 1932-19??

Ф. р-1680, 7 ед.хр., 1932-1933

Подготовка для флота кадров среднего начальствующего состава. В фонде сохранились: материалы о проведении летней практики, снабжении курсов вооружением, обмундированием, деньгами и шхиперским имуществом.

ПОЛИТИЧЕСКИЕ

ВОЕННО-ПОЛИТИЧЕСКИЕ КУРСЫ КРАСНОЗНАМЕННОГО БАЛТИЙСКОГО ФЛОТА

Ленинград. 1939-1940

  • Военно-морское политическое училище Краснознаменного Балтийского флота. Ленинград. 1939-1940.
  • Военно-политические курсы Краснознаменного Балтийского флота. Ленинград. 1940.

Ф. р-2115, 12 ед.хр., 1939-1940

Подготовка политработников для Балтийского флота. В фонде содержатся: приказы по училищу и курсам; материалы о создании, деятельности и расформировании курсов.

ПАРТИЙНЫЕ КУРСЫ КРАСНОЗНАМЕННОГО БАЛТИЙСКОГО ФЛОТА

Ленинград. 1937-1939

Ф. р-2075, 2 ед.хр., 1937-1939

Переподготовка политического состава флота, редакторов дивизионных газет. В фонде сохранились: приказы по курсам.

КУРСЫ ПОЛИТСОСТАВА ПРИ ВОЕННОМ СОВЕТЕ КРАСНОЗНАМЕННОГО БАЛТИЙСКОГО ФЛОТА

1940

Ф. р-1962, 12 ед.хр., 1940

Обучение основам военно-морского дела и практике партийно-политической работы призванных по спецнабору ЦК ВКП(б) на действительную службу в Военно-Морской Флот. В фонде содержатся: приказы начальника курсов; учебный план и доклад об итогах работы курсов.

ХОЗЯЙСТВЕННЫЕ

ВОЕННО-ХОЗЯЙСТВЕННЫЕ КУРСЫ НАЧАЛЬСТВУЮЩЕГО СОСТАВА КРАСНОЗНАМЕННОГО БАЛТИЙСКОГО ФЛОТА

Ленинград. 1936-1938

Ф. р-630, 38 ед.хр., 1936-1938

Подготовка специалистов по хозяйственной части для Балтийского флота. В фонде содержатся: приказы начальника курсов, учебные планы и программы; штаты курсов, доклады, рапорты начальника курсов об организации курсов, занятиях и выпуске слушателей.

УЧЕБНЫЙ ОТРЯД КРАСНОЗНАМЕННОГО БАЛТИЙСКОГО ФЛОТА

1918-…

  • Штаб Учебных отрядов и школ Балтийского флота.Кронштадт. 1918-1922.
  • Учебный отряд Морских сил Балтийского моря. Ленинград. 1922-1935.
  • Учебный отряд Краснознаменного Балтийского флота. 1935-…

Ф. р-111, 1718 ед.хр., 1918-1941

Подготовка специалистов младшего командного и некомандного состава флота. В фонде содержатся: приказы по отряду; переписка об обучении специалистов и военно-морской допризывной подготовке; учебные планы; флагманский исторический журнал штаба отряда.

УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНЫЙ ГИДРОАВИАЦИОННЫЙ ОТРЯД ВОЗДУШНОГО ФЛОТА БАЛТИЙСКОГО МОРЯ

1921-1923

Ф. р-189, 49 ед.хр., 1921-1923

Подготовка специалистов для гидроавиационных частей Балтийского флота. В фонде содержатся: приказы командира отряда; отчеты по учебной и технической частям; программы занятий.

УПРАВЛЕНИЕ ВОЕННО-МОРСКИМИ УЧЕБНЫМИ ЗАВЕДЕНИЯМИ ЛЕНИНГРАДСКОГО ГАРНИЗОНА

19??-19??

Ф. р-875, 222 ед.хр., 1926, 1939-1941

В фонде содержатся: приказы по политотделу; материалы комсомольской и партийной организаций; сведения по личному составу.

АРТИЛЛЕРИЙСКАЯ ШКОЛА МЛАДШЕГО КОМАНДНОГО СОСТАВА И СПЕЦИАЛИСТОВ БЕРЕГОВОЙ ОБОРОНЫ БАЛТИЙСКОГО МОРЯ

Кронштадт. 1922-19??

  • Учебный дивизион артиллерии. Кронштадт. 1922-1923.
  • Учебная команда специалистов артиллерии Кронштадтской крепости. Кронштадт. 1923-19??
  • Артиллерийская школа младшего командного состава и специалистов Кронштадтской крепости.Кронштадт. 1924-19??
  • Артиллерийская школа младшего командного состава и специалистов Береговой обороны Балтийского моря. Кронштадт. 19??-19??

Ф. р-425, 59 ед.хр., 1922-1926

Подготовка специалистов по артиллерийским специальностям для Балтийского флота. В фонде содержатся: приказы начальника школы; планы занятий; протоколы собраний личного состава.

ВОДОЛАЗНАЯ ШКОЛА УЧЕБНОГО ОТРЯДА МОРСКИХ СИЛ БАЛТИЙСКОГО МОРЯ

1918-1924

  • Учебно-водолазная партия Балтийского флота. 1918-1921.
  • Водолазная школа Учебного отряда Морских сил Балтийского моря. 1922-1924.

Ф. р-118, 70 ед.хр., 1918-1924

Подготовка главных водолазных старшин, водолазных старшин и водолазов для флотов всех морей. В фонде содержатся: приказы начальника школы; донесения и дневники комиссара школы.

ЛЕНИНГРАДСКАЯ МОРСКАЯ ШКОЛА ВОЕННО-МУЗЫКАНТСКИХ ВОСПИТАННИКОВ

1937-19??

Ф. р-1873, 1 ед.хр., 1939

Подготовка музыкантов для флота. В фонде сохранились: штаты и статистические отчеты.

МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА УЧЕБНОГО ОТРЯДА МОРСКИХ СИЛ БАЛТИЙСКОГО МОРЯ

Петроград. 1921-1923

Ф. р-309, 67 ед.хр., 1920-1923

Подготовка музыкантов для всех флотов. В фонде содержатся: приказы начальника школы; программы и расписания- занятий; каталог нотной библиотеки школы.

ШКОЛА ПО ПОДГОТОВКЕ НАЧАЛЬСТВУЮЩЕГО СОСТАВА БЕРЕГОВОЙ ОБОРОНЫ ЗАПАДНОГО УКРЕПЛЕННОГО РАЙОНА КРАСНОЗНАМЕННОГО БАЛТИЙСКОГО ФЛОТА

1939-1941.

Ф. р-956, 11 ед.хр., 1939-1940

Подготовка младших командиров для частей береговой обороны района. В фонде содержатся: приказы по школе; штаты.

1 ОБЪЕДИНЕННАЯ ШКОЛА УЧЕБНОГО ОТРЯДА МОРСКИХ СИЛ БАЛТИЙСКОГО МОРЯ.

Кронштадт. 1921-1926

  • Школа гальванеров Учебного отряда Балтийского флота. Кронштадт. 1921-1922.
  • Школа артиллерийских электриков Учебного отряда Балтийского флота. Кронштадт. 1922-1924.
  • 1 объединенная школа Учебного отряда Морских сил Балтийского моря. Кронштадт. 1924-1926.

Ф. р-186, 74 ед.хр., 1920-1926

Подготовка некомандного состава флота по специальностям: артиллерийские электрики, водолазы, комендоры, турбинисты, поршневики, дальномерщики, трюмные. В фонде содержатся: приказы по школе; переписка о снабжении школы продовольствием и ремонте помещений; дневники и донесения комиссара.

2 ОБЪЕДИНЕННАЯ ШКОЛА УЧЕБНОГО ОТРЯДА МОРСКИХ СИЛ БАЛТИЙСКОГО МОРЯ

1917-1928

  • Школа рулевых, сигнальщиков, судовых содержателей и писарей Учебного отряда Балтийского флота.Кронштадт. 1917-1922.
  • Объединенная школа Учебного отряда Морских сил Балтийского моря. Кронштадт. 1923-1924.
  • 2 объединенная школа Учебного отряда Морских сил Балтийского моря. 1924-1928.

Ф. р-116, 410 ед.хр., 1917-1928

Подготовка рулевых, сигнальщиков, писарей, баталеров, подшхиперов, машинных, артиллерийских, электротехнических и минных содержателей для флотов Балтийского и Северного морей. В фонде содержатся: приказы начальника школы; отчеты о деятельности и состоянии школы; протоколы заседаний учебного совета; сведения по личному составу.

3 ОБЪЕДИНЕННАЯ ШКОЛА МЛАДШИХ АВИАЦИОННЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ ВОЕННО-ВОЗДУШНЫХ СИЛ КРАСНОЗНАМЕННОГО БАЛТИЙСКОГО ФЛОТА

1938-…

Ф. р-2123, 2 ед.хр., 1939-1940

Подготовка авиационных специалистов для флота. В фонде сохранились: материалы партийной организации.

ШКОЛА ОРУЖИЯ ИМ. И.Д.СЛАДКОВА УЧЕБНОГО ОТРЯДА КРАСНОЗНАМЕННОГО БАЛТИЙСКОГО ФЛОТА

Кронштадт. 1918-19??

  • Учебно-артиллерийский отряд Балтийского флота. Кронштадт. 1918-1921.
  • Артиллерийская школа Учебного отряда Морских сил Балтийского моря. Кронштадт. 1922-1934.
  • Артиллерийская школа Учебного отряда Краснознаменного Балтийского флота. Кронштадт. 1935-1937.
  • Школа оружия Учебного отряда Краснознаменного Балтийского флота. 1937-1939.
  • Школа оружия имени И.Д.Сладкова Учебного отряда Краснознаменного Балтийского флота. Кронштадт. 1939-19??

Ф. р-114, 297 ед.хр., 1918-1941

Подготовка специалистов артиллерийского дела некомандного состава для флотов Балтийского и Северного морей. В фонде содержатся: приказы по школе; отчеты о состоянии учебно-воспитательной работы; учебные программы и планы; сведения по личному составу.

ШКОЛА СВЯЗИ ИМ. А.С.ПОПОВА УЧЕБНОГО ОТРЯДА КРАСНОЗНАМЕННОГО БАЛТИЙСКОГО ФЛОТА

Кронштадт. 1917-1940

  • Учебно-минный отряд Балтийского флота. Кронштадт. 1917-1921.
  • Электро-минная школа Учебного отряда Морских сил Балтийского моря. Кронштадт. 1922-1925.
  • Электро-минная школа имени А.С.Попова Учебного отряда Морских сил Балтийского моря. Кронштадт. 1925-1935.
  • Электро-минная школа имени А.С.Попова Учебного отряда Краснознаменного Балтийского флота. Кронштадт. 1935-1937.
  • Школа связи имени А.С.Попова Учебного отряда Краснознаменного Балтийского флота. Кронштадт. 1937-1940.

Ф. р-119, 272 ед.хр., 1917-1940

Подготовка минных электриков и машинистов, электриков и радиотелеграфистов для флотов Балтийского и Северного морей. В фонде содержатся: приказы начальника школы; годовые и медико-санитарные отчеты школы; акты инспектирования школы; программы занятий; отчеты и протоколы заседаний комиссии шефской связи школы; сведения по личному составу.

МОРСКАЯ СТРОЕВАЯ ШКОЛА УЧЕБНОГО ОТРЯДА МОРСКИХ СИЛ БАЛТИЙСКОГО МОРЯ

Кронштадт. 1922-1923

Ф. р-115, 147 ед.хр., 1922-1923

Подготовка рядового и старшинского состава для флотов Балтийского и Северного морей. В фонде содержатся: приказы начальника школы; отчеты и донесения начальника школы; программы занятий; протоколы заседаний учебного совета; сведения по личному составу.

ШКОЛА ШОФЕРОВ КРАСНОЗНАМЕННОГО БАЛТИЙСКОГО ФЛОТА

1939-…

Ф. р-2099, 7 ед.хр., 1939-1941

В фонде сохранились: материалы по личному составу.

ЭЛЕКТРОМЕХАНИЧЕСКАЯ ШКОЛА ИМЕНИ А.Г.ЖЕЛЕЗНЯКОВА УЧЕБНОГО ОТРЯДА КРАСНОЗНАМЕННОГО БАЛТИЙСКОГО ФЛОТА

Кронштадт. 1917-…

  • Машинная школа Учебного отряда Балтийского флота. Кронштадт. 1917-1935.
  • Машинная школа Учебного отряда Краснознаменного Балтийского флота. Кронштадт. 1935-1937.
  • Электро-механическая школа Учебного отряда Краснознаменного Балтийского флота. Кронштадт. 1937-1939.
  • Электро-механическая школа имени А.Г.Железнякова Учебного отряда Краснознаменного Балтийского флота. Кронштадт. 1939-…

Ф. р-195, 417 ед.хр., 1917-1940

Подготовка машинистов, машинистов- турбинистов, кочегаров, кочегаров-трубников, — нефтяников для флотов Балтийского и Северного морей. В фонде содержатся: приказы по школе; учебные планы, программы занятий и отчеты о практических плаваниях; сведения по личному составу.

ШТАБ НАЧАЛЬНИКА УЧЕБНЫХ ОТРЯДОВ И ШКОЛ БАЛТИЙСКОГО ФЛОТА

Кронштадт. 1917-1918

Ф. р-185, 20 ед.хр., 1918-1924

Руководство подготовкой специалистов младшего командного и некомандного состава флота. В фонде содержатся: приказы и циркуляры штаба начальника учебных отрядов, переписка об обучении и экзаменах личного состава отрядов и школ.


 Другие фонды архива

На главную страницу

Век образования. Год 1937. Учреждение года

Век образования. Год 1937. Учреждение года

Век образования. 1937
год




ШКОЛА ИВАНА
КУЗЬМИЧА

По “гамбургскому счету” в
истории российского образования XX века
знаменитыми является не так много школ, причем
всегда называемых по имени директора: “Школа
Караковского”, “Школа Ямбурга” и т.д.


В 30-40-е гг., когда все школы получили
только безликие номера, сам факт названия школы
по имени директора вызвал бы идеологические
репрессии. И действительно, во второй половине
30-х гг. можно назвать лишь одну по-настоящему
авторскую школу – “Школу Новикова”. Иван
Кузьмич Новиков был директором 110 школы около 30
лет, что само по себе уже вызывает уважение. За
свой труд он был удостоен многих
правительственных наград, а за многочисленные
публикации, в том числе монографию “Организация
учебно-воспитательной работы в школе” был
удостоен звания члена-корреспондента АПН РСФСР.


Действительно, 110-я школа всегда
выделялась самым высоким уровнем обучения, здесь
работала плеяда талантливых педагогов.


Но все же, мы вспоминаем о 110-й и ее
директоре не столько в связи с этими
результатами…


В 1937 г. родители многих учащихся
этой школы были арестованы как враги народа и
расстреляны. Что не удивительно, ведь в этой
лучшей тогда московской школе учились дети всей
партийно-хозяйственной элиты, отпрыски
кремлевских вождей, в том числе дети Сталина.


Трудно себе представить ту
атмосферу, которая сложилась в школе, где уже
половина детей стала членами семей изменников
родины, а другая должна была за это искренне их
ненавидеть и презирать. И здесь надо отдать
должное как директору, так и учителям, которые
сумели сохранить в это страшное время в школе
обстановку взаимной поддержки, доброты,
сострадания. Тех школьников, у которых были
арестованы родители не только не травили, но
наоборот всячески оберегали. Об этом трогательно
рассказывается в недавнем публицистическом
фильме “Дети Ивана Кузьмича”.


Назад к таблице

МАОУ «Лицей №29» Во славу науки, на благо Отечества

1958-1960

Редькин Валентин Иванович

С 1958 года по 1960 директором школы № 29 был Валентин Иванович Редькин. Он родился в 1905 году в селе Оленевка Пензенской области.  Окончил церковно-приходскую школу. С 1921 по 1937 работал на комсомольских и партийных должностях.

В декабре 1937 года пришел на работу в школу. Был репрессирован, но в 1938 году восстановился в члены ВКП(б). Окончил самообразовательные курсы, университет марксизма-ленинизма.

С 1941 по 1956 год служил в рядах Красной армии: преподавал в Оренбургском танковом училище, Оренбургском авиационном училище им. Чкалова, в военном училище им. Раскаховой в городе Энгельсе Саратовской области.  В январе 1956 года был демобилизован в звании подполковника.


1960-1980

Левченко Пётр Иванович

Двадцать самых важных для становления школы лет, с 1960 по 1980 год, ее возглавлял Пётр Иванович Левченко.

Петр Иванович Левченко родился 5 апреля 1915 года в селе Ильинском Краснодарского края. В 1931 году после окончания школы работал учителем, а в 1935 году — директором железнодорожной школы. Окончил два пединститута — Курский и Смоленский.

В 1941 году ушел на фронт добровольцем. С 1 декабря 1941 года участвовал в битве за Москву, в сражении под деревней Крюково.

После окончания войны Пётр Иванович работал в Потсдаме (ГДР) директором образовательных учреждений, а в 1950-е годы — в Воронежском и Тамбовском суворовских училищах.


1980 – 1987 
Пьяных Зоя Владимировна

Зоя Владимировна Пьяных возглавляла школу №29 с 1980 года по 1987 год.
Зоя Владимировна родилась в городе Переяславль-Залесском Ярославской области 26 октября 1931 года.

По окончании Тамбовского государственного педагогического института работала в сельхозшколе в поселке Инжавино Инжавинского района Тамбовской области.

До прихода на должность директора имела большой опыт работы в комсомольских и партийных органах Мордовского и Токаревского районов Тамбовской области, города Тамбова.
Зоя Владимировна удостоена звания Заслуженного учителя РСФСР, отличника народного образования.


с 1988

Мексичев Александр Иванович

В 1988 году директором школы педагоги выбирают Александра Ивановича Мексичева.
Александр Иванович Мексичев родился 13 апреля 1947 года в Уметском районе Тамбовской области. В 1969 году окончил Тамбовский государственный педагогический институт. Проработав три года в Тамбовской средней школе №23, в 1972 году он стал учителем физики в школе №29. Работал методистом в Институте повышения квалификации учителей.
С 1988 года — директор школы №29. Посвятил школе 40 лет.
За вклад в развитие региональной системы образования А.И. Мексичев удостоен звания Заслуженный учитель РФ. Лауреат премии Сороса 1999 года.

Сайт Подпорожской школы №1 имени А.С.Пушкина

Школа №1 в Подпорожье основана 80 лет назад, а свою историю она ведет с 1877 года. В 1877 году Земское училище Яндебского прихода, было переведено в Подпорожье как Первая школа.

В 1936 году вместе со строительством первенца плана ГОЭЛРО — Верхне-Свирской ГЭС возникла необходимость открытия средней школы. Строительство ГЭС шло полным ходом. Численность населения росла, поэтому за короткий срок построили ее в микрорайоне Соцгородка.
С 1 сентября 1937 года школа №1 имени А. С. Пушкина стала преемницей    Первой    школы,    основанной    в    феврале    1877    года. Имя поэта ей присвоено в связи со 100-летием со дня смерти А. С. Пушкина.
В начале Великой Отечественной войны здание школы было переоборудовано в эвакогоспиталь.
22 июня 1944 года пришло долгожданное освобождение Подпорожья. Но только 1 сентября 1945 года приступили к занятиям в полувосстановленном здании школы. Первый послевоенный выпуск был в 1947 году.
С 1985 года в школе открыт историко-краеведческий музей имени героя Советского Союза Валерии Осиповны Гнаровской, выпускницы школы 1941 года.
Статус школы менялся:
-Семилетняя;
-Восьмилетняя;
-Базовая педучилища;
-Неполная средняя;
С  1993  года  школа   вновь   полная   средняя   общеобразовательная. В настоящее время школа называется Муниципальное бюджетное общеобразовательное    учреждение    «Подпорожская    средняя общеобразовательная школа № 1 имени А.С. Пушкина».
За годы работы школа выпустила 5 золотых медалистов, 60 серебряных медалистов и 4 выпускника с медалью За особые успехи в обучении.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности получена 04.12.2019 года, срок действия лицензии —  бессрочно.

Выдано свидетельство о государственной аккредитации 20.12.2016 года, действует до 14.04.2027 года.

Преподавание в школе ведется на русском языке.

Платных образовательных услуг школа не оказывает.

Школа не имеет общежития.

Основные сведения | ОГКОУ «Школа-интернат для обучающихся с нарушениями зрения»

До 1930 года в Томске не было школы для слепых детей. Главной причиной, которая затягивала открытие школы, было отсутствие специалистов по обучению детей с нарушением зрения. Инициатором создания такой школы стал председатель ВОС В.Д. Листов. Просьба председателя была рассмотрена в Наркомпросе. Помочь организовать  открытие школы приехала Краснопёрова Августа Сергеевна. В то время специалистов-дефектологов были единицы, их направляли только в крупные города. Первая школа  открылась в здании ВОС. В ней была одна классная комната и две спальни.  И в то время школа приобрела статус областного учреждения. В этом здании школа-интернат находилась 30 лет, затем было выделено новое помещение по ул. Ленина 147. С 1967 г. школа располагается в здании по ул. Сибирской, 81 в.

Школу возглавляли:

1930 – 1931 годы Краснопёрова  Августа  Сергеевна. По её настоянию, многочисленным хождениям по различным инстанциям была открыта в городе Томске в 1930 году школа для слепых детей.

1931 – 1937 годы Орлюкова  Клавдия  Михайловна. При ней школа расширилась, получила здание по улице Фрунзе, 26. Клавдия Михайловна умело вела работу по привлечению слепых детей к учебе,начиная с первого класса.

1937 – 1957 годы Лелюхина  Галина  Франциевна. При ней были заменены посуда, мебель в спальне и столовой, приобретены музыкальные инструменты, а школа была подключена к центральному отоплению (до этого школа была на печном отоплении).

1957 – 1964 годы Окладников  Антон  Георгиевич. Совершенствуется система обучения, появляются технические средства обучения, расширяется школа.  В 1961 году школе  предоставляется   более просторное здание на пр. Ленина, 147.

1964 – 1974 годы Коротков  Григорий  Федосеевич. Добился перевода школы в здание на ул. Сибирская 81а.

1974 – 1975 годы Чинская  Галина  Акимовна. Много сделала для создания материальной базы и оформления школы.

1975 – 1976 годы Петрова Анна Алексеевна.  Много внимания уделяла созданию материальной базы.

1977 – 1995 годы Струкова  Нина  Петровна. Было построено овощехранилище, создана собственная столовая, раздевалки, спальни. Была проведена первая аттестация учителей, большая работа проделана по укреплению и сплочению коллектива. Школа принимала  участие в смотрах  художественной  самодеятельности как учительских, так и ученических коллективов.

1995 —  2014 годы Мударисов Алексей Яковлевич. Приобретен автобус, переоборудованы спальни и игровая комната, открыт компьютерный класс.

2014 — 2016 годы Игорь Владимирович Филиппов.

С июля 2017 года — Татьяна Викторовна Курьянович.

Имея богатую историю, школа-интернат продолжает традицию обучения и воспитания детей с целью коррекции, охраны, развития зрения и зрительного восприятия.

Полное название:

Областное государственное казенное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат для обучающихся с нарушениями зрения»

Короткое название: ОГКОУ «Школа-интернат для обучающихся с нарушениями зрения»

Адрес: 634021, г. Томск, ул. Сибирская, 81 В,

Тел: 44-16-06 (приемная), факс: (3822) 44-15-66   44-29-00 (вахта)

Режим работы образовательно учреждения: круглосуточно

Режим дня на 2020-2021 учебный год.pdf

Email: [email protected]

Сайт: http:// 33internat.tomsk.ru

УЧРЕДИТЕЛЬ: Департамент общего образования Томской области. Сайт учредителя

«О, Боже мой! Это наши дети! » — Ежемесячный журнал Texas

Считается самой страшной школьной катастрофой в истории США. В четверг, 18 марта 1937 года, в 15:17 около семисот учеников и сорок учителей были в средней школе в Нью-Лондоне, примерно в 25 милях к юго-востоку от Тайлера, когда в классные комнаты просочился природный газ. подвал загорелся, выравнивая структуру с силой, которая ощущалась на расстоянии не менее четырех миль во всех направлениях.

Бедные семьи, которые затопили нефтяные месторождения этого района во время Великой депрессии, с гордостью отправили своих детей в один из самых богатых сельских школьных округов страны.Его налогооблагаемая стоимость в 1937 году выросла до 20 миллионов долларов, а дополнительный доход от пятнадцати нефтяных скважин на территории округа способствовал созданию первоклассных объектов в кампусе площадью 21 акр, который включал элементарное здание, спортзал и даже футбольное поле с освещением. Но жемчужина короны принадлежала детям с пятого по одиннадцатый класс (в то время «старший год»): двухэтажная средняя школа за $ 300 000, здание в форме буквы E, полностью оборудованное химической лабораторией, аудитория с балконом. , и художественно-промышленная мастерская.

В тот роковой день, за тринадцать минут до закрытия последнего урока, искра от какого-то оборудования в мастерской вызвала взрыв, который прошел через здание, убив около трехсот учеников и учителей. Выжившие бродили по территории только для того, чтобы обнаружить, что они потеряли одноклассников и родственников, а обезумевшим родителям была поручена ужасающая задача по опознанию искалеченных останков мертвых.

В то время как расследования оправдали все стороны вины, заявив, что никто не мог знать о накоплении газа без запаха, некоторые родители были в ярости, узнав, что школа расторгла свой контракт на поставку природного газа, чтобы использовать линию бесплатного остаточного газа, что является широко распространенным явлением. практика в то время.Но когда произошла утечка из-за неисправного соединения, результаты были смертельными. Быстрое принятие Законодательным собранием законопроекта, требующего одоризации природного газа, мало утешило скорбящих семей в городе с населением в тысячу человек, и лишь немногие говорили о мрачном инциденте до 1977 года, когда воссоединение людей нарушило тишину, длившуюся четыре десятилетия. В эту семидесятилетнюю годовщину взрыва мы попросили выживших поделиться своими воспоминаниями.

Жемчужина школьного округа.
Предоставлено Лондонским музеем

«Whoom!»

Билл Томпсон учился в пятом классе.Он все еще живет в Нью-Лондоне: я помню, что утро четверга восемнадцатого было довольно прохладным весенним утром. Было приятно, солнечно. Ассоциация школьников, которая обычно собиралась в актовом зале здания неполной средней школы, переехала в гимназию, которая была отдельной от школы. Обычно из-за этой встречи мы ушли бы раньше, но незадолго до того, как прозвенел звонок последнего урока, было объявлено, что мы продолжим наше обычное время увольнения: три тридцать. В том последнем уроке дня я попросил одну ученицу пересесть со мной, чтобы я мог флиртовать с маленькой девочкой перед ней.

Реба Мозли (девичья фамилия Ричардсон) училась в девятом классе. Сейчас она живет в Эль-Пасо. Некоторые из моих друзей и я жаловались, что в то утро у нас болели глаза. Я думал, что это только я, потому что мои очки иногда меня беспокоили.

Роберт Хэтфилд учился в пятом классе. Сейчас он живет в Амите, штат Луизиана: в тот день я не хотел идти в школу, но спросил маму, могу ли я остаться дома, и она сказала нет. Итак, я начал, собрался, вышел за дверь, затем развернулся и вернулся внутрь.Я сказал: «Могу я прийти домой на время учебы?» И она сказала нет. Я пошел в школу и весь день нервничал. Я просто не хотел там быть. В предпоследнем классе я был в классе математики и сказал мальчику позади меня, что иду домой. Я спросил учительницу, и ей было все равно. Я спросил директора, мистера [Фелтона] Ваггонера, могу ли я пойти домой вместо того, чтобы ходить в учебный зал. Он сказал: «Хорошо, пока ты получаешь уроки». Итак, я отправился домой. Я жил не в полумиле от школы. Незадолго до того, как я добрался до дома, я увидел, как моя мама вышла из парадной двери.Поскольку она сказала мне не приходить домой рано, я собирался взорваться. Мы стояли примерно в десяти футах друг от друга, когда взорвалась школа.

У. Г. «Бад» Ватсон учился в восьмом классе. Сейчас он живет в Кингвуде: я учился в магазине на первом этаже с еще примерно тридцатью мальчиками. Приближалось время выхода из школы, и я занимался сваркой в ​​передней части комнаты, когда наша учительница Лемми Батлер, должно быть, вытащила электрический выключатель, чтобы машина заработала. Следующее, что я помню, это то, что я поднимаюсь за пределы здания.Я не помню, как вылетел в окно, но здание все равно падало.

Уильям Фоллис учился в седьмом классе. Сейчас он живет в Нэшвилле: я сидел на предпоследнем месте в конце класса, и учитель позвал меня вперед. Она сказала: «Вставай сюда! Торопиться!» Я сказал: «Что я сделал?» Она повторила: «Вставай сюда!» Итак, я пошел к ней. Едва я добрался до учителя и сел, как комната взорвалась! Взрыв пришелся прямо горизонтально.Все эти стальные шкафчики, встроенные в стену, сбивали детей с их мест и падали на нас.

Х. Г. Уайт учился в пятом классе. Сейчас он живет в Линдейле: я начал поворачивать голову налево, чтобы посмотреть в окно, а потом услышал громкий грохот. Мне казалось, что что-то ударило меня по голове. Потом было темно. Я не был без сознания; Я не спал. Но я сидел в яме и едва мог слышать стоны и стоны. Все замедлилось.

Леделл Карпентер (девичья фамилия Дорси) учился в восьмом классе.Сейчас она живет в Килгоре: я услышал грохот и шипение, словно раскалывающееся дерево. Я вскочил со своего места и сделал шаг или два. Это было последнее, что я запомнил на какое-то время.

Хуана Фэй Тоеннис (девичья фамилия Бейдлман) училась в шестом классе. Сейчас она живет в Хьюстоне: я поднялся — я почувствовал, что поднимаюсь — а затем ил, цемент и прочее обрушились вокруг меня, а затем я спустился.

Маргарет Николс (девичья фамилия Силер) училась в седьмом классе.Сейчас она живет в Боуи: у меня в тот день разболелась голова, и я пошел к машине дяди, чтобы лечь на заднее сиденье. Думаю, я спал, когда через лобовое стекло пробил валун. Внезапно я был покрыт пылью.

Натан Дарем учился в восьмом классе. Сейчас он живет в Пасадене: бетонная балка обрушилась на стол в библиотеке, где я крался в кресле, читая «Моби Дика». Ранее в тот же день я пошел в кабинет директора, чтобы посмотреть, смогу ли я переключить свой последний урок на общие науки, и он отказал мне, что было для меня удачей.Все были убиты в науке, кроме одного, который остался калекой на всю жизнь. Пока я сидел под столом, изо всех сил пытаясь вытащить ноги, у меня все еще было отказ от директора в кармане. Когда я наконец освободил ноги и встал, я помню, как увидел учителя в учебном зале; все ее любили. Она была спокойна и направила детей. «Не волнуйтесь, — говорила она. «Не волнуйся». Дети не плакали. Они были в шоке. Они спускались к лестничной клетке, откуда вы спускались на первый этаж.

Дороти Бокс (девичья фамилия Вомак) училась в восьмом классе. Сейчас она живет в Хендерсоне: я работал в библиотеке и читал эту книгу мальчику, когда взрыв сбил меня под деревянную стойку. В развалинах была дыра размером с дыню — ровно столько, чтобы мне проткнуть голову. Но я не смог туда пройти. Мне было достаточно просто увидеть свет.

Леделл Карпентер: Вся эта штукатурка и раствор образовали белую дымку, похожую на густой туман.Хотя я не мог видеть дорогу, я слышал, как люди разговаривают у учительского стола. Я начал спотыкаться там, но я шел по раненым детям, потому что не мог видеть, куда иду. Я услышал, как разговаривают какие-то девушки у окна, и подошел к ним. Двое учеников в моем классе собирались вытолкнуть еще одного, но я подумал, что им слишком далеко прыгать, так как мы были на втором этаже. Я сказал: «Вернись! Кто-нибудь найдет нас и спасет ».

Очередная разруха.Предоставлено Лондонским музеем

«Воцарилась гробовая тишина. Ничего такого. Как будто вы были в вакууме. потом начали доноситься все звуки… »

Кэролайн Фрей (девичья фамилия Джонс) училась в пятом классе. Сейчас она живет в Льюистоне, штат Айдахо: моя учительница, миссис Сори, вытолкнула нас с Барбарой Пейдж из окна класса и пролезла за нами.

Барбара Пейдж (девичья фамилия Мур) училась в пятом классе. Сейчас она живет в Уэтерфорде: когда мы с Кэролайн вышли на улицу, мы просто стояли там.Мы не знали, что делать. Воцарилась гробовая тишина. Ничего такого. Как будто вы были в вакууме. Потом начали доноситься все звуки — крики, стоны — и люди начали разбегаться.

Билли Мэтьюз (девичья фамилия Буллок) училась в шестом классе. Сейчас она живет в Кингсвилле: я был защищен моим столом, но он был покрыт бетонными валунами. Один мальчик кричал: «Мне отрубили ногу!» Мы были в классе на верхнем уровне, но теперь весь этаж был на уровне земли — или почти — когда мы приземлились.Мы ничего не чувствовали или не слышали. Мы просто проснулись, и вот мы здесь. В одну минуту вы слушаете отчет из книги, в следующую минуту вы застряли под грудой мусора.

Максин Лоусон (девичья фамилия Келли) училась в шестом классе. Сейчас она живет в Колдуэлле: Билли говорила: «Максин, помоги мне!» И я этого не сделал; Я знаю, что не знал. Она этого не помнит. Все люди в передней части моей комнаты были убиты: девушка, читающая книжный отчет, учитель. Думаю, на них упала стена.

Дороти Бокс: Я слышала входящие сирены и задавалась вопросом, не был ли пожар. Я слышал крик студента: «Не спускайся по лестнице!» Над лестничной клеткой висел большой валун, который вот-вот рухнет. Я кричал своей подруге Перл, которая стояла слева от меня, но она мне так и не ответила. В то время я не знала, что у нее во рту была цементная пыль.

Чарльз Дайал учился в шестом классе. Сейчас он живет в Хьюстоне: я убежал домой за формой для оркестра и просто сидел, чтобы надеть ботинки, когда взорвалась школа.Мы все время слышали взрывы от котлов на нефтяном месторождении, но моя мама сказала: «Что-то там случилось». Я сказал: «Вероятно, это взорвалось одно из тех паровых зданий», а она сказала: «Это слишком громко. Иди туда и посмотри на своих братьев. Получить!» Итак, я направился к школе и по дороге наткнулся на моего старшего брата Джона, который пересекал поле. Он был в грубой форме. Он сказал, что был в магазине, и попросил учителя включить ленточную пилу, и когда он открыл электрическую коробку и вытащил выключатель, возникла электрическая дуга.

Я сказал Джону идти домой, чтобы найти нашего брата Трэвиса. Я не мог поверить в то, что увидел, когда пришел в школу. В восточном крыле было несколько кирпичей, которые не были сбиты; с южной стороны осталась небольшая часть здания. Остального уже не было. Сплющенный. Дети лежали по всей земле.

Амос С. Этередж учился в седьмом классе. Сейчас он живет в Риджкресте, Калифорния: Незадолго до того, как мой брат выпрыгнул из окна второго этажа, девочка зацепилась за стекло и умерла.Поэтому он был осторожен, чтобы не прикасаться к стеклу.

Марта «Пегги» Мелтон (девичья фамилия Харрис) училась в одиннадцатом классе. Сейчас она живет в Овертоне: я думал, что нас бомбили Гитлер. Я вылез из того, что раньше было потолком, и увидел, как дети выпрыгивают из окон. Один висел там и истекал кровью.

Мэрион Стин (девичья фамилия Уокер) училась в одиннадцатом классе. Сейчас она живет в Хьюстоне: я помню, как видел рыжеволосую девушку, волосы которой стали цвета цемента.Она лежала снаружи. Я не помню, чтобы было с кем поговорить. Люди, которых я видел, были мертвы. Я гулял и понял, что у меня все еще был карандаш в руке, и помню, как подумал: «Что я делаю со своим карандашом?» Я бросил.

Реба Мозли: Мы с моей подругой Кей Челлис залезли под стол в библиотеке туда, где должна была быть стена; это было взорвано. Мы сидели, поставив ноги на внешнюю сторону стены, осматривая местность, и всю дорогу до шоссе мы не видели ничего, кроме груды мусора.

Люси Уэллс (девичья фамилия Эйппер) училась в десятом классе. Сейчас она живет в Диболле: когда я вышла, я увидела тело в черном костюме, учительницу. Он был похож на большую куклу, которую кто-то уронил на пол и спал. Потом мой мозг начал немного работать. Я видел, что здание исчезло. Я знал, что тело передо мной было мертво. Но все это было похоже на сон.

Бетти П. Макбрайд (девичья фамилия Харден) училась в седьмом классе. Сейчас она живет в Остине: когда я вышел из здания, я направился к фасаду, рядом с улицей.Я видела тело подруги, почти покрытое бетоном, с эскимо все еще во рту. Я обошел перевернутую машину с дико вращающимися колесами. Когда я подошел к тому, что раньше было школьным зданием, я увидел плачущего мужчину, держащего тело маленькой девочки, и, пока я шел, я увидел то, что было похоже на мозг ребенка, выпавшее из ее спины. голова.

Х. Г. Уайт: Когда я вышел, я подошел к фонтану в спортзале, чтобы смыть порез над левым ухом, и подошел мальчик постарше с глубокими порезами на лице.Учитель облил его водой, и он тут же упал и скончался.

Макс Холлейман учился в десятом классе. Сейчас он живет в Лейкленде, штат Флорида: я спустился по лестнице туда, где должна была находиться комната моей сестры, и там был ребенок, который дышал своим последним вздохом на лестничной клетке.

Натан Дарем: Я пробирался в учебный зал, и дети текли из него и вниз по лестнице. За окном я видел, как хороший друг катался по земле снова и снова.

Барбара Пейдж: Матери и учителя, собравшиеся на собрание PTA, начали выбегать из спортзала.

Хуана Фэй Тоеннис: Когда я наконец выбрался, первым, кого я увидел, была моя мать, которая была президентом ассоциации. Она перелезала через стену в мой класс. Она схватила меня и спросила: «Что случилось?» и я сказал: «Понятия не имею».

Олли Вятт (девичья фамилия Буллок) учился в третьем классе. Сейчас она живет в Остине: я только что закончил исполнять менуэт в спортзале для PTA и поднялся на трибуны, чтобы сесть рядом с мамой, когда внезапно деревянное здание начало раскачиваться взад и вперед. .Во всем зале было всего несколько дверей, и мы все бросились на улицу. Моя мама схватила меня, и мы продолжили путь. Мы бежали прочь от здания, потому что оно все еще двигалось. Я стоял рядом с мистером Ваггонером, когда мы наконец поняли, что произошло. Он закрыл лицо руками и сказал: «Боже мой! Это наши дети! » Люди кричали: «Мир подходит к концу!»

Надин Дорси (девичья фамилия Бисли) училась в седьмом классе. Сейчас она живет в Килгоре: я никогда не слышал ни звука.Учительница давала нам задание перед нашим классом на втором этаже, и я внезапно поднял глаза, и на меня обрушилось кое-что. Не знаю, как долго я был без сознания. Некоторые студенты, бывшие на футбольном поле, поднялись наверх, и я слышал, как они разговаривают. Я крикнул: «Вытащите меня отсюда!» и они подняли все, что было на мне сверху. Но когда мы подошли к двери, она была заблокирована. Стена снаружи обвалилась, и мистер Ваггонер стоял внизу на земле.Он сказал: «Ты можешь выйти, Надин?» И я сказал: «Нет, дверь заблокирована», а он сказал: «Ну, прыгай, я тебя поймаю». Я прыгнул.

Ученики первого класса 1931 года, многие из которых были зачислены в школу в день взрыва.
Предоставлено Лондонским музеем

«Спасатели не всегда проверяли, живы ли дети или нет. Их просто вытаскивали ».

Через несколько минут нефтяники начали прибывать и рыть завалы.К ночи, когда стало известно о катастрофе, по крайней мере две тысячи рабочих разорвали участок на части, пока родители искали своих детей.

Уильям Г. Мур-младший учился в одиннадцатом классе. Сейчас он живет во Франклине, штат Теннесси. Как только я нашел своего брата Айру Джо, мы начали копать, пытаясь добраться до детей, которых укрывали. Они говорили: «Я здесь!» и мы будем копать в этой области. Мы уже работали до приезда нефтепромысловиков.

Ира Джо Мур учился в десятом классе.Сейчас он живет в Эль-Кахоне, Калифорния: мы отвозили тела к автобусам и грузовикам, которые были припаркованы поблизости, и раскладывали их на сиденьях. Я не знаю, что с ними случилось после этого.

Эд Крадап учился в девятом классе. Сейчас он живет в Месе, штат Аризона. После обеда я решил бросить школу и посидеть под хурмой на соседнем холме. Увидев взрыв, я побежал искать сводного брата. Когда я добрался до комнаты, где, как я знал, он должен быть, стальные балки все еще держали часть его комнаты.Я закричал, и несколько детей закричали в ответ. Я сказал им, где начать расчистку, чтобы они могли начать работать в той же области и выползать.

Чарльз Диал: Не прошло много времени, как пришли нефтяники. Они начали собирать детей и выстраивать их у забора на южной стороне здания. Машины скорой помощи и машины начали забирать их и везти в близлежащие больницы, поскольку в Нью-Лондоне не было больницы. Некоторые машины скорой помощи забирали мертвых детей и возили их во временные морги.

Марджори Кинни (девичья фамилия Брайан) училась в шестом классе. Сейчас она живет в Форт-Уэрте: когда родители начали приезжать, они сели в автобусы и связали рога, превратив их в сирены. Так продолжалось всю ночь.

Уильям Фоллис: Очнувшись, через несколько минут после взрыва, я начал помогать спасателям выкапывать детей. Прямо передо мной были зажаты три маленькие девочки. У них в глазах, в носу и во рту застряла строительная пыль, и все, что нам нужно было сделать, чтобы спасти их, — это протянуть руку и вытащить грязь.Я знал детей. Один поднял глаза и сказал: «Спаси меня». Тридцать или сорок человек пытались их полностью выкопать. Я смотрел, как они умирают. Позже, снаружи, я заметил одного из своих лучших друзей, который был еще жив, но выглядело так, будто кто-то рассек ему мозги топором. Спасатели не всегда проверяли, живы ли дети или нет. Они их просто вытаскивали. Одна девушка была полностью извращена. Бедняжка — она ​​пыталась прикрыться, потому что была разоблачена. Все работали как в оцепенении.Никто ничего не сказал.

Мэри Лу Моринг (девичья фамилия Апчерч) училась в шестом классе. Сейчас она живет в Глейдуотере: я думала, что заснула, мне снился кошмар, и что если я закричу, то проснусь. Сидевшие сбоку и передо мной были убиты. Я уверена, что попадание под стол было моей защитой. Кто-то вытащил меня и положил на землю.

Джеймс Кеннеди учился в шестом классе. Сейчас он живет в Килгоре: спасатели приближались ко мне, и я ничего не мог двигать, кроме глаз, но дышал нормально.Мы все кричали о помощи. Я слышал крик Мэри Лу. Когда несколько мужчин вошли в нашу область, я сказал: «Сначала вытащите ее. Думаю, ей больнее, чем мне.

Надин Дорси: Я начала бродить, а мама и папа уже искали меня. Я нашел свою мать. Она стояла перед зданием и плакала. У меня все лицо было в крови, а волосы были белыми. Она меня не узнала. Я подошел к ней, и она посмотрела на меня дважды. Я сказал: «Мама?» и она впала в истерику.

Молли Уорд (девичья фамилия Сили) училась в четвертом классе. Позже она основала Лондонский музей и стала мэром Нью-Лондона, где живет до сих пор: Когда я приехала домой на автобусе, на остановке было около восьми матерей. Они начали кричать: «Вы видели Женеву?» «Вы видели Бренду?» Моя мама вышла и начала меня обнимать и целовать. Она отнесла меня в дом, потому что матери все кричали. Шесть из них потеряли ребенка.

Фрэн ВанАссен (девичья фамилия Бегли) училась в пятом классе.Сейчас она живет в Форт-Брэгге, Калифорния: у меня так пересохло в горле от пыли, что я попытался перейти улицу в ресторан, где, как я думал, мог бы выпить, но машины скорой помощи и машины мчались так быстро, что я не мог » не попасть туда. Я сел рядом с машиной, прислонился к покрышке и смотрел, как разгружаются пекарня и грузовики для перевозки скота, чтобы они могли помочь доставлять детей в больницы и морги. Казалось, я просидел там целую вечность. Мой отец искал меня в комнате, где у меня был класс, и нашел девушку со свисающей ногой, которая была одета в платье, похожее на мое, но он заметил, что она была в черных лакированных туфлях, и он знал мое были на шнуровке.Наконец кто-то сказал ему, где я жду. Он сказал, что каждый шаг, который он делал ко мне, казалось, будто я отнимаю у него два.

Макс Холлейман: Мой отец нашел мою сестру. Она была мертва. Он узнал ее, потому что платье и носки на ней были из материала, который он выбрал на ее двенадцатый день рождения, который она только что получила.

Опал Хэмилл (девичья фамилия Бартон) училась в девятом классе. Сейчас она живет в Нью-Браунфелсе: мистер Ваггонер положил моего мертвого брата к моим ногам.Моему брату было семнадцать, почти восемнадцать. Он был красивым мальчиком. Был капитаном футбольной команды, со-капитаном баскетбольной команды. Мистер Ваггонер мне ничего не сказал. Я сел рядом с братом, и он, очевидно, не пострадал. Все, что у него было, — это небольшая круглая дырочка во лбу, как будто в него попал острие гвоздя. Он всегда носил в кармане носовой платок, поэтому я вытащил его и вытер пыль с его лица. Я сидел слишком потрясенный, чтобы плакать. Два водителя скорой помощи подобрали его и привязали к носилкам, а я пошел за ними.Наконец, я сказал: «Куда вы его ведете?» Они сказали, что везут его в Лонгвью [26 миль]. Так вот, я был ребенком; Лонгвью казался ужасно далеким. Поэтому я сказал: «Нет, это слишком далеко». Они не спорили. Они подняли его с носилок, положили на землю и перешли к следующему телу.

Марджори Кинни: Одно место у забора было для мертвых, а другое — для раненых. Папа моей подруги поднял ее и уложил с мертвыми, но она была только без сознания.Не знаю, как она встала.

Боб Клейтон учился в пятом классе. Сейчас он живет в Питтсбурге. Когда я наконец очнулся, какой-то парень вытащил меня из-под шкафчиков и сказал: «Сынок, где ты живешь?» Я сказал: «Селман-Сити. Мне нужно успеть на автобус ». Он сказал, что отнесет меня к автобусам, посадил меня и сказал: «Подожди прямо здесь. Я возьму свою машину. Затем какой-то другой мужчина увидел меня, он увидел, что моя голова была в синяках, и посадил меня на переднее сиденье машины скорой помощи. Сзади дети были сложены, как дрова.Я думал просто сесть на автобус? Думаю, я был наполовину сумасшедшим.

Лоис Джонсон (девичья фамилия была Рейнуотер) училась в седьмом классе. Сейчас она живет в Хендерсоне: мой отец помогал в спасательных операциях, и один из наших соседей сказал ему, что она видела меня и что я мертв. Он сказал ей, что не сомневается в этом. Когда он пришел домой и увидел меня, то сам чуть не упал замертво. Он стоял с открытым ртом. Он сказал, что совсем не удивился, узнав, что я умер, но был шокирован, узнав, что нет.

Уильям Фоллис: Разрушения не ощущались, пока я не начал ехать домой на велосипеде и не начал рыдать.

Фрэн ВанАссен: Моя мама стояла на заднем дворе, под решеткой над воротами, когда увидела, как подъехала машина моего отца. Я вылез и пошел к ней. Я был весь в крови, и с правой стороны у меня содрали кожу. Мои волосы были белоснежными от гипсовой пыли. Думаю, я выглядел испуганным. Она бы не протянула руки. Она все время повторяла: «Это не мой ребенок.Это не она.

Импровизированный морг.
Предоставлено Лондонским музеем

«… все работали на адреналине».

После наступления темноты было объявлено военное положение в пятимильной зоне вокруг школы, и только врачам, медсестрам, миротворцам, спасателям, журналистам и родственникам пойманных в ловушку детей было разрешено приближаться к области, теперь освещенной прожекторами.

Ира Джо Мур: Стало чертовски холодно, и пошел дождь, когда рабочие с нефтяного месторождения наконец принесли тяжелое подъемное оборудование.Я думаю, что все были ошарашены; Я не помню много разговоров. Думаю, все работали на адреналине.

Уильям Г. Мур-младший: Были большие плиты, которые нужно было переместить, но с некоторыми из них можно было справиться с достаточным количеством людей. Когда мы встречали ребенка или учителя, мы пытались убрать от них обломки и попросить их помочь.

Х. Г. Уайт: Большая часть завалов перемещалась голыми руками, а не с помощью техники. Прошел парень с грузовиком корзин для персиков, и рабочие выстроились в очередь и прошли мимо корзин, заполненных частями тела и кусками цемента.

Натан Дарем: Мы с отцом помогли нашему соседу посадить его раненую дочь Ирму Ходжес в нашу машину; затем мы вылетели в больницу Хендерсона. Ирма была взорвана основными обломками. Я мог сказать, что ее бедро было сломано, потому что ее ноги были кривыми, и она была без сознания, но дышала. Она умерла на коленях у отца на заднем сиденье папиной машины.

Эд Крадап: Как только я вытащил своего сводного брата из-под завалов, я побежал домой и сказал маме, что еду на машине.Я начал собирать тела и доставлять их Хендерсону. Я подъезжал и говорил: «Я могу отвезти кого-нибудь в Хендерсон», а они отставляли ребенка или учителя на заднее сиденье. Когда я попадала в больницу, я просила о помощи, и кто-нибудь выносил тело, и я уходил.

Марта Мур (девичья фамилия — Лит) училась в одиннадцатом классе. Сейчас она живет в Лафкине: у моего отца был загородный продуктовый магазин на шоссе между Хендерсоном и Килгором, примерно в шести милях от Нью-Лондона. Он принес еду, чтобы отдать Армии Спасения, которая раздавала все, что могли подержать люди.

Натан Дарем: Мы остановились в больнице в Хендерсоне и рассказали всем о взрыве. Мы были первыми, кого они увидели из Нью-Лондона. Затем мы отвезли Ирму в похоронное бюро, и, когда ее отец занимался организацией похорон, подъехала пожарная машина, загруженная телами детей. Некоторые мужчины сняли детей и стали складывать их по холлу.

Эд Крадап: Через некоторое время сотрудники больницы сказали мне больше не приводить детей; они были завалены.Так как я не знала, куда еще их отнести, я перестал брать тела.

Молли Уорд: Однажды ночью рабочий нашел на стене доску с надписью «Нефть и природный газ — величайшие полезные ископаемые Восточного Техаса. Без них не было бы этой школы и никого из нас здесь не было бы, чтобы учить наши уроки ».

«Больницы были первым местом, куда вы посмотрели».

Когда больницы в близлежащих городах Хендерсон, Килгор, Джексонвилл, Тайлер и Овертон были заполнены, спасатели открыли медицинские пункты и станции для бальзамирования по всему региону.Поскольку в этом районе было мало телефонов, офис Western Union в Овертоне отвечал за доставку большей части новостей о катастрофе. К десяти часам вечера четверга прибыли репортеры крупных СМИ. (Среди них выделялся молодой репортер далласского бюро Ассоциации объединенной прессы Уолтер Кронкайт.) Когда новости распространились по всему миру, президент Франклин Д. Рузвельт выступил с заявлением, в котором просил Красный Крест и все правительственные учреждения оказать помощь. , а мировые лидеры, в том числе Адольф Гитлер, выразили свое почтение телеграммой.

Джин Пирсон (девичья фамилия Фармер) училась в шестом классе. Сейчас она живет в Лос-Анджелесе: большинство новостей я узнал из репортажей по радио. Диктор говорил: «Маленькая девочка в красном клетчатом платье лет десяти …», и вы затаивали дыхание, потому что он говорил, что она либо в такой-то больнице, либо в такой-то морг. Это продолжалось несколько дней.

W.G. «Бад» Уотсон: Кто-то ошибочно опознал меня как одного из мертвых, и той ночью они выкрикивали мое имя по радио, говоря, что я был в морге Килгора.

Рэндалл Роджерс учился в пятом классе. Сейчас он живет в Булларде: я ничего не помню, пока не проснулся в больнице Овертона. У меня был большой порез на макушке, правая рука и правая нога раздроблены. Мой нос и лицо были выбиты. Не знаю, как меня поправили. Должно быть, я пробыл там несколько недель или больше, поэтому я узнал о смерти моего брата лишь через некоторое время после этого.

Боб Клейтон: У меня на голове был пакет со льдом. Я не должен был больше ходить.Мои рефлексы исчезли. Думаю, мой мозг опух. Один парень в больнице спросил: «Есть ли что-нибудь, что вам нужно?» и я сказал: «Да, сэр, я бы хотел велосипед». Он сказал: «Выздоравливай, я куплю тебе этот велосипед». Но другие сотрудники больницы сказали ему, что я не смогу им воспользоваться.

Кэтрин Оуэн (девичья фамилия Йелделл) училась в десятом классе. Сейчас она живет в Хендерсоне: мой сосед отвел меня к врачу, который зашил мне разбитую губу. В то время мы не осознавали, что меня так сильно вырвали изнутри, что я никогда не смогу иметь детей.

Билл Томпсон: Я находился в палате с несколькими детьми, и однажды ночью они переместили меня в койку, чтобы освободить место для мальчика без сознания, который выпрыгнул из окна и сломал шею. Рано утром он умер.

Боб Клейтон: Родители отслеживали кровь на своих ботинках от одного здания к другому. Прежде чем я попал в больницу Овертона, спасатели отвезли меня в отель, где принимали раненых детей. Они уложили меня на один из множества матрасов, которые они разместили во внутреннем дворике в качестве приемной рядом с маленькой девочкой по имени Мари Бирд.Врачи подошли ко мне и сказали: «Давайте посмотрим на этого мальчика», а я сказал: «Нет, возьмите ее», и они это сделали. Моя мама услышала об этом позже и подумала, что я храбрый, но я боялся получить укол.

Глория Гей Хенсон (девичья фамилия Дэвис) училась в пятом классе. Сейчас она живет в Хамбле: я пролежала в больнице Джексонвилля 29 дней. Мой лоб был глубоко рассечен, расколот, и туда попали куски доски, рядом с которой я сидел. Кусочки гранита и кости вылезли из моей кожи в течение следующих нескольких месяцев.У меня был сломан нос, и я больше не мог петь, чтобы не звучать так, как будто я пою через нос.

Мэри Лу Моринг: Когда я вернулась домой из клиники в Овертоне, мой отец спросил: «Тебе что-нибудь нужно?» Я сказал ему: «Я хочу розовые туфли». И он купил мне розовые лаковые туфли. По сей день я думаю: «Они спросили меня, чего я хочу, и вот что я сказал?» Думаю, я была маленькой девочкой.

Дорис Морган (девичья фамилия была Шумейт) училась в седьмом классе. Сейчас она живет во Фрипорте: я был с родителями, и мы искали в близлежащих городах мою младшую сестру.Больницы были первым местом, куда вы посмотрели. Потом морги, где очереди людей проходили мимо укрытых одеялами детей.

Уильям Фоллис: На следующий день меня попросили поехать в Овертон, чтобы помочь опознать тела. Родители шли по импровизированному моргу, пытаясь идентифицировать сотню студентов, которые лежали бок о бок, покрытые простынями. Я видел, как отцы дрались из-за мертвых детей, как собаки за кость, и кричали: «Это мое!» «Нет, мой!» Я видел детей, похожих на сбитых на дороге детей; нельзя было сказать, мальчик это, девочка или что-то в этом роде.И когда я подошел к своему приятелю, моему лучшему приятелю, у него голова была плоская, как газета. Вот тогда я его и потерял. Я пошел домой.

Чарльз Дайал: В пятницу вечером мы нашли моего брата Трэвиса в Хендерсоне. Сначала я опознала не того ребенка, потому что все мы носили синие комбинезоны, а разрушения лишили детей черт лица. Затем моя младшая сестра привела меня к другому телу и сказала: «Нет, это он здесь». Мы залезли в карман пальто и нашли шнур, которым Трэвис играл с топом.Мне было тринадцать с половиной лет, я сам был ребенком. Что-то вроде этого заставляет вас бегать где-то на полпути, понимаете?

Дорис Морган: Я осталась в машине, когда мы поехали в морг в Хендерсоне искать мою маленькую одиннадцатилетнюю сестру. Кто-то вошел с папой, и два человека вышли по обе стороны от него, поддерживая его. Тогда мы узнали, что он нашел ее.

Реба Мозли: Я знала, во что была одета моя сестра в тот день: красивую красную блузку, которую я сшила на уроке домоводства.На самом деле, я был расстроен в четверг утром, когда она вышла из спальни в нем. Я сказал ей: «Вы знали, что я работал над этим, и ждал, чтобы надеть его на этих выходных!» Я не разговаривал с ней в автобусе. В тот четверг ночью около темноты мы начали ее искать, проезжая под холодным туманным дождем к окрестным городам в радиусе десяти, двенадцати миль. Мы искали ту красную блузку.

Верда Мэй Харрис (девичья фамилия Холланд) училась в седьмом классе. Сейчас она живет в Либерти: я не могу вспомнить, как я пережила смерть сестры.Нам не удалось ее увидеть. Моя старшая сестра спросила моего дядю Джесси, сказал ли ему папа, как она выглядит. Он сказал, что у нее нет головы, за исключением нескольких зубов впереди. Но она занималась физкультурой, и на ее теннисных туфлях было написано ее имя; так он ее узнал. Примерно через месяц у моего папы случился нервный срыв. Глядя на этих искалеченных детей, он просто взял верх.

Ира Джо Мур: Я не помню, чтобы был сонным, хотя, когда я пришел домой в пятницу утром, было светло. К тому времени мы с друзьями только мешали работе.

Эд Крадап: Я работал, не ходя домой. Я не спал. Я был на высоте. Мы находили тела и куски тел. Мне было семнадцать лет. Какой зрелости я тогда еще не наступил.

Скорбящие на похоронах, которые проходили подряд.
Предоставлено Лондонским музеем

«Я не знаю, как они нашли достаточно пасторов».

В пятницу утром, после того как моросящий дождь превратился в полноценную грозу, усталые команды спасателей выкопали последние останки.К полудню, когда небо прояснилось, измученные рабочие начали уходить, приветствованные национальными гвардейцами. Десять дней спустя, в пасхальное воскресенье, после того, как большинство семей похоронили своих близких на близлежащих кладбищах, сотни посетителей прибыли на поминальную службу на место взрыва. Многие из жертв были доставлены на кладбище Плезант-Хилл, расположенное между Нью-Лондоном и Хендерсоном.

Жанетт Мартен (девичья фамилия Фриман) училась в пятом классе. Сейчас она живет в Нортпорте, штат Алабама: в Плезант-Хилле они устраивали похороны один за другим.Я ходил на службу к сестре, и в то же время было много других. Не знаю, как они нашли достаточно пасторов.

Марджори Кинни: Мы ходили на похороны столько, сколько могли. Их было три или четыре каждый час.

Миртл Фэй Хейс (девичья фамилия Мидор) училась в десятом классе. Сейчас она живет недалеко от Холлсвилля: я была в таком шоке, что не могла плакать три дня. Голову моего мертвого брата пришлось перевязать, как больной большой палец.

Реба Мозли: Я не хотела видеть тело моей сестры на ее похоронах, но кто-то провел меня к гробу, и когда я открыл глаза, я увидел, что ее голова была большой, как таз, она так сильно распухла . На нее это было совсем не похоже. Это останется с вами надолго.

Леделл Карпентер: Нам было нелегко найти гробы, но как только мы привели дела в порядок, у нас были совместные похороны двух моих сестер в Первой баптистской церкви в Овертоне. Все мы были в шоке. Моей маме пришлось дать успокоительное. Мой папа тяжело переживал; все мы сделали.

Натан Дарем: Я был в шоке как минимум неделю. Врачи сказали моему отцу, что я выйду из этого состояния, поэтому он взял меня на небольшой отпуск в Луизиану.Мы ловили рыбу, когда у меня начались эти чувства, как будто мой отец что-то от меня скрывает. Я начал задавать ему вопросы, и когда он начал рассказывать мне об аварии, я начал вспоминать: взрыв, Ирма Ходжес, умирающая на коленях у папы. Но я не плакал, пока не вернулся в Нью-Лондон с родителями моих друзей, которые были убиты. Я пропустил похороны и все такое.

Чарльз Дайал: Некоторые семьи потеряли двух или трех детей. Мамы и папы были в отчаянии. Многие из них не хотели продолжать.После этого многие из них уехали.

Билл Томпсон: Все изменилось с момента первого прорыва нефти, люди приходили отовсюду. Конечно, с бумом приходит много порока, и хорошие люди, которые пришли, оказались на стороне темной стороны. Некоторые называли новичков «нефтяным мусором». Все изменилось после этой катастрофы.

«Тогда меня осенило, что моих друзей, вероятно, больше нет».

Через две недели после взрыва дети и учителя вернулись, чтобы закончить учебный год в переносных зданиях и импровизированных классах.О катастрофе было мало разговоров, и выпускной бал и выпускной прошли, как и планировалось. Чтобы предотвратить подобные трагедии, Кэролин Фрей дала показания перед специальной сессией Законодательного собрания Техаса, которая 17 мая приняла первый закон страны, требующий одоризации природного газа. .

Билл Томпсон: Примерно через десять дней после взрыва мы пытались собирать занятия в спортзале, но у нас не было газа и было холодно. 29 марта пошел снег, а когда мы вышли, все было сплошным белым, снежное покрывало.

Учитель позвонил в наш класс, чтобы узнать, сколько их было. Кто-то отвечал: «Он в больнице» или «Его родители вернулись в Арканзас». А иногда случалось так, что его убивали. Когда они назвали имя маленькой девочки, с которой я поменялся местами, я понял, что ее убили, сидя на моем месте. Я не знал этого до того дня. Я похоронил свою вину на много лет, прежде чем начал с ней разбираться.Я взял на себя вину за многое.

Амос С. Этередж: Сегодня, если что-то случится, они присылают 1500 психологов, чтобы они поговорили с детьми. У нас этого не было.

Надин Дорси: Я хотела пойти в школу. Наконец, примерно через неделю, мама забрала меня. Это был шок. Несмотря на то, что я был в результате взрыва, я не осознавал, что здание было полностью разрушено. Тогда меня осенило, что моих друзей, вероятно, больше нет. Я спросил одного из учителей, бродивших за пределами школы, о детях в моем классе, и он сказал, что они выжили, но все в двух других седьмых классах погибли.Я не могу объяснить, как это меня поразило. Мы вместе ходили в школу с первого по седьмой класс.

Маргаретт Вудс (девичья фамилия Страуд) училась в седьмом классе. Сейчас она живет в Хендерсоне: когда мы снова собрались, наш класс был немного меньше, и все были на грани. Однажды костыль моего учителя упал на пол, и мы так испугались, что выбежали за дверь.

Марджори Кинни: В то время я училась в шестом классе, а в шестом классе было четыре класса. После взрыва погибло около пятидесяти учеников этих классов.Этот класс пострадал сильнее, чем любой другой.

Уильям Фоллис: В седьмом классе нас было четыре комнаты. Я предполагаю, что 120 детей, по 30 в комнате. А когда мы вернулись во временные комнаты, нас было всего 20 человек. Где они были? Убит?

Х. Г. Уайт: Когда я был в больнице в Хендерсоне, закинув голову в тюрбан, репортер Shreveport Times взял у меня интервью. Она написала, что в одном из моих ответов на ее вопросы я сказал: «Ну и дела!» Ну, я не знаю, где она это взяла; Я никогда не говорил этой фразы. Но статью перепечатали в местной газете. Поэтому, когда я начал ходить в школу, меня звали Джи Уиз. Я мог застрелить ее.

Марта Мур: Во второй половине марта старшеклассники проводили выпускной в отеле в Хендерсоне. Некоторые студенты приехали на машинах скорой помощи, на носилках, но мы всех туда доставили. Нас должно было закончить обучение около сотни, а к концу года их было около пятидесяти. Выпускной был в некотором роде грустным, но мы постарались сделать его как можно более счастливым.Никто не танцевал, потому что слишком многие люди сломали ноги. Но мы подписывали ежегодники друг друга. Когда пришло время выпускного, мы провели церемонию на футбольном поле. Это был обычный выпускной. Те, кто мог приехать в инвалидных колясках и носилках, приехали и приложили все усилия, чтобы участвовать.

Кэролайн Фрей: Я была очень общительной маленькой девочкой, поэтому я не нервничала, когда встала перед Законодательным собранием. Я только что пережил взрыв! Я встретился с губернатором и законодателями; затем я говорил около пяти минут, прося их принять законы, предотвращающие повторение этого.

Билли Мэтьюз: Одна женщина сказала моему отцу поговорить с ее мужем, который готовился застрелить суперинтенданта или того, кто позволил этому случиться. Мой папа подошел, поговорил с ним и успокоил его. Потом люди грозили подать в суд и все такое.

Лоис Джонсон: Адвокаты подошли к двери моего дяди и попросили его помочь в судебном процессе против школы, и он почти получил свой дробовик.

Билл Томпсон: суперинтендант, мистер [У. С.] Шоу снова и снова приводили в суд.Он был оправдан. Тем не менее, многие люди обвиняли его в том, что он переключился на этот сырой газ. У этого человека было бремя, которого не было ни у кого. У него был нервный срыв. Некоторые хотели его смолить и перетереть. В конце концов он подал в отставку и уехал из города.

Чарльз Дайал: Да, они были зол. Особенно мой отец. Он хотел кого-то обидеть, потому что они забрали его ребенка. Я сказал ему: «Папа, суперинтендант тоже потерял семью. Он не делал этого специально. Вы не можете его винить ».

Амос С. Этередж: В то лето многие из нас пошли работать, соскребая строительный раствор с кирпича в старом здании.Они повторно использовали его для нового здания. В июле того же года мне исполнилось четырнадцать, но я получил свой номер социального страхования, так как у вас должен был быть номер для работы. Думаю, мы получали 15 центов в час, что тогда было хорошей оплатой.

Фрэн ВанАссен: Мои родители слышали, что некоторые родители говорили, что, если они откроют другую школу, они убьют всех в ней детей.

Маргарет Николс: Многие родители погибших друзей узнали, что я выжила, и пригрозили убить меня. Думаю, это был просто шок от этого.

Барбара Пейдж: Однажды моя мама пошла в садовый клуб, и женщины говорили о взрыве. Моя мать сказала: «Господь был так добр ко мне, потому что мои два сына и дочь не пострадали». И, конечно, она была благодарна. Но заговорила другая женщина и сказала: «Ну, а почему он меня не любил?» Это разбило сердце моей матери. Больше она об этом не упоминала.

Марджори Кинни: Две матери детей из нашего класса так и не вышли из депрессии. У них были эмоциональные проблемы.Я могу понять почему. Многие люди говорили: «Бог взял лучших детей и оставил других». Это больно. Но причиной этого был человек, а не Бог. Думаю, люди делали то, что считали лучшим в то время. Это все, что мы делаем.

Амос С. Этередж: В 1938 году, когда мы открыли школу в новом здании, ученики решили устроить каникулы 18 марта. Итак, мы вышли из здания и собрались под воздвигнутым мемориалом. И мистер [Вилли] Тейт, учитель естественных наук и математики, уговорил нас вернуться в класс.Он сказал: «Вы должны забыть об этом. Ты не можешь думать об этом всю оставшуюся жизнь ». Итак, мы вернулись и закончили занятия. Жизнь идет. Он должен.

Макс Холлейман: Мы старались быть как можно более нормальными. Продолжаем нашу обычную деятельность. Играли наши спортивные команды, и наша группа выступала как раньше.

Надин Дорси: Никто не упомянул о взрыве в школе после постройки нового здания. С детьми все было так, как будто этого никогда не было. Для меня это самое странное.Но вы знаете, какие дети. Они могут оставить все позади. В каком-то смысле они были более стойкими, чем родители.

Суперинтендант W.C. Шоу, который потерял одного из своих сыновей в трагедии.
Предоставлено Лондонским музеем

«Когда я получил приглашение на сорокалетие, я подумал:« Хорошо. Я готов ».

Успех первого воссоединения, состоявшегося через сорок лет после катастрофы, побудил проводить встречи раз в два года, и в 1998 году Лондонский музей открыл свои двери, посвятив большую часть места взрыву.В выходные, 16 марта, около пятисот выживших и их друзей соберутся в аудитории средней школы на празднование семидесятилетия.

Опал Хэмилл: Никто из нас даже не мог плакать, когда это случилось. Мы не делали этого годами. На той встрече мы наконец поговорили и поплакали, понимаете?

Надин Дорси: Когда я получила приглашение на сорокалетие, я подумала: «Хорошо. Я готов.» Я плакала впервые. Раньше я бы об этом не думал. Я заблокировал память из своей жизни.

Амос С. Этередж: Думаю, на первом воссоединении у нас было двести человек. Это не было грустно, как некоторые думали. Приятно было думать об этом после всех этих лет.

Билл Томпсон: Примерно через пятьдесят лет после взрыва я позвонил сестре девушки, с которой обменялся местами, и сказал ей, что мне нужно избавиться от этой вины.

Леделл Карпентер: Я не знал Билла Томпсона от Адама или Евы. Он сказал мне, что попросил мою младшую сестру Этель поменяться с ним местами незадолго до взрыва школы.Он сказал, что если бы она была на своем месте, ее бы не убили. Я сказал ему: «Что ж, Билл, это было ее назначенное время. Меня могли убить, но было не мое время. Мой брат пострадал от взрыва и выжил. Это было время Этель ». Он сказал, что никогда не смотрел на это так.

Кармен Пеппе (ее девичья фамилия Осбурн) пошла в первый класс в сентябре 1937 года. Сейчас она живет в Гарленде. Не бывает дня, чтобы у меня не было мыслей о событии в Нью-Лондоне. В тот день, когда моя мать умерла, она подняла руки и спросила: «Ты видишь там всех этих детей?» Мы уверены, что она имела в виду школьников Нью-Лондона.

Маргарет Тейлор (девичья фамилия МакКьюн) училась в третьем классе. Сейчас она живет в Шривпорте, штат Луизиана: это звучит болезненно, но весь этот опыт оставил у меня ощущение, будто я наступил на ту тонкую грань, которая соединяет этот мир с другим миром. Я помню, как мне приснилось, что я был в водоеме и слышал, как мой мертвый брат кричит: «Сюда! Сюда!» Тогда я просыпался. В молодости я почти возмущался людьми, которые были старыми, о которых горевали. Потому что они жили все эти годы.

Билли Мэтьюз: Я хочу пойти на следующее воссоединение. Некоторые выжившие говорят мне: «Я не живу прошлым. Я живу в будущем ». Но в шестом классе нас осталось так мало! А теперь осталось еще меньше. Я хочу увидеть их.

Новый Лондон, Техасская школа, взрыв

Распад жертв
Мужской Женский Всего
5 класс 26 42 68
6 класс 33 54 87
сорт 7 17 17 34
8 класс 12 19 31
9 класс 7 4 11
класс 10 9 7 16
11 класс 13 10 23
Учителя 3 13 16
Другое 5 3 8
ИТОГО 125 169 294
Посетите Новый Лондонский музей
В музее хранятся экспонаты и артефакты катастрофы 1937 года.Он расположен в Нью-Лондоне, штат Техас, прямо напротив средней школы.
ОБЫЧНОЕ ЧАСЫ:

Музей и Фонтан Часы работы:
С понедельника по пятницу: с 9:00 до 16:00
(круглый год)
Суббота: 10: 00–15: 00
(с марта по август)

Кафе в музее Часы работы:
С понедельника по пятницу: с 11:00 до 14:00.
Меню кафе

Музей Нью-Лондона закрыт по большим праздникам.

СТОИМОСТЬ — 5 долларов для взрослых и 3 доллара для детей.

ИНФОРМАЦИЯ — Группы, желающие посетить по субботам, должны позвонить
впереди для договоренностей.
Большие группы должны звонить заранее на любой день, чтобы
назначьте время для их визита, чтобы волонтерский тур
гиды могут быть организованы.

Для получения дополнительной информации или сделать
Заказ билетов в музей по телефону 903-895-4602.

ПОЖЕРТВОВАНИЯ — Те, кто хочет сделать пожертвования музею, могут связаться с Лондонским музеем, P. О. Box 477, New London, Texas, 75682 — или — для вашего удобства вы можете сделать пожертвование с помощью кредитной карты или PayPal. Спасибо.

Узнать больше
Кенотаф увековечивает взрыв Новой Лондонской школы, отображая на граните все имена детей, учителей, сотрудников и посетителей, которые погибли.
Узнать больше
Трагические события 18 марта 1937 года

18 марта 1937 года

В 1937 году в Нью-Лондоне, штат Техас, на северо-западе Раскола.
Округ, имел одну из самых богатых сельских школ
районы в США.Сообщество
жители нефтяных месторождений Восточного Техаса гордились
красивого, современного, в стальном каркасе, E-образной формы
здание школы.

18 марта студенты готовились к следующему дню
Межучрежденческая встреча в Хендерсоне. На
гимназии, ЗБТ соб. В 15:17. Лемми Р.
Батлер, инструктор ручного обучения, включил
шлифовальный станок в области, которая неизвестна
его, было заполнено смесью газа и воздуха.

Выключатель зажигал смесь и переносил
пламя в почти закрытое пространство под
здание, 253 фута в длину и пятьдесят шесть футов в ширину.

Сразу показалось, что здание поднялось в
воздух, а затем разбился о землю. Стены
рухнул. Крыша провалилась и похоронила
жертвы в массе из кирпича, стали и бетона
обломки.

Взрыв был слышен в четырех милях от нас,
и он бросил двухтонную бетонную плиту на 200 футов
прочь, где он разбил Шевроле 1936 года.

Через пятнадцать минут появилась новость о взрыве.
был передан по телефону и западным
Союзные линии. Неистовые родители на собрании родительского комитета
бросился к зданию школы.

Сообщество
жители и хулиганы из Восточного Техаса
месторождение пришло с тяжелым оборудованием. В пределах
час губернатор Джеймс Оллред послал Техас
Рейнджеры и дорожный патруль на помощь пострадавшим.

Теперь, более 80 лет спустя, Лондонский музей, расположенный через дорогу от того места, где была разрушена первоначальная школа, хранит память о большей части поколения, погибшего в тот ужасный день.

Окунитесь в трагедию и триумф, сделав шаг назад во времени, посетив Лондонский музей в Нью-Лондоне, штат Техас.

Этот веб-сайт является заменой исходного веб-сайта, поддерживаемого Уильямом (Биллом) Н.Григг-младший, сын Уильяма Григга-старшего, пережившего бедствие в школе Нью-Лондона. После смерти Билла Джуниора 22 сентября 2001 года этот веб-сайт был приобретен и построен с использованием его формата в качестве модели.

Билл полностью отвечал за все, и когда он умер, считалось, что его веб-сайт и вся информация, которую он собирал за эти годы, были утеряны. После долгой кропотливой работы и исследований было обнаружено, что весь веб-сайт был скопирован и сохранен до смерти Билла. Этот новый веб-сайт NewLondonSchool.org — это возрождение мечты Билла.
Мы надеемся продолжить это наследие. Будет произведена некоторая модернизация и обновление сайта, но из уважения к Биллу Григгу-младшему мы продолжим отображать его текущий стиль и формат.

День взрыва городской школы: NPR

В результате взрыва в школе Нью-Лондона 18 марта 1937 года погибли сотни студентов в городе Восточный Техас.

Лондонский музей в Нью-Лондоне / AP


скрыть подпись

переключить подпись

Лондонский музей в Нью-Лондоне / AP

Взрыв в новой лондонской школе 18 марта 1937 года унес жизни сотен студентов в городе Восточный Техас.

Лондонский музей в Нью-Лондоне / AP

Одна из самых страшных школьных катастроф в истории Америки произошла 75 лет назад, когда в результате взрыва погибли сотни учеников в школе в Восточном Техасе. Это событие запечатлелось в памяти Кеннета Ханикатта, которому сейчас 83 года.

«Произошел взрыв в здании школы, в результате которого погибли 300 учеников и учителей», — говорит он. «Это произошло из-за скопления газа по всему школьному зданию.»

Ханикатт вырос недалеко от нефтяных месторождений Нью-Лондона, штат Техас. И, как он вспомнил во время посещения StoryCorps со своей женой Гэй, он был очень близко к школе, когда случилась беда. Ханикатту было всего 8 лет … — третьеклассник.

«Мы с младшим братом Бакстером играли на улице, и произошел самый громкий взрыв, который вы можете себе представить», — говорит он.

«Я повернулся — и мне показалось, что вся задняя стена школы медленно падало ».

Взрыв произошел сразу после 3 часов ночи.м., за несколько минут до последнего звонка, который отпустил бы студентов на день. Катастрофа стала известна как «Взрыв в новой лондонской школе» в 1937 году. Среди репортеров, посланных для освещения этой истории, был молодой Уолтер Кронкайт.

Кеннет Ханикатт рассказал о взрыве в новой лондонской школе в 1937 году со своей женой Гэй в Ноксвилле, штат Теннесси.

ИсторияКорпс


скрыть подпись

переключить подпись

ИсторияКорпс

Кеннет Ханикатт рассказал о взрыве в новой лондонской школе в 1937 году со своей женой Гэй в Ноксвилле, штат Теннесси.

ИсторияКорпс

В те дни Нью-Лондон был в центре нефтяного бума в Техасе. А город потратил часть своего вновь обретенного богатства на строительство большой школы, в которой учились учащиеся 5-11 классов.

«В то время у меня было много родственников, которые ходили в школу», — говорит Ханикатт. «Мой двоюродный брат Форрест учился в шестом классе, моя тетя Элсон — в 10-м. Форрест был убит. У моей тети Элсон были травмы спины, но основное воздействие на нее было эмоциональным.С тех пор она жила очень тревожной жизнью ».

« Это событие на всю жизнь сожгло мой мозг. Я могу вспомнить почти все детали ».

По имеющимся сведениям, взрыв 18 марта был вызван искрой, когда очаги утечки природного газа, вытекшие из школьной системы отопления, внезапно воспламенились. Следователи приписали присутствие газа обычной тогда практике Газ без запаха скапливался внутри школы, и никто об этом не подозревал.

«До этого момента я вел преступную жизнь. Я стащил кое-что из продуктового магазина напротив нас», — говорит Ханикатт. «И я чувствовал, что Бог наказал меня, заставив эту школу взорваться. И это оставалось тем, во что я искренне верил, почти до тех пор, пока я не стал взрослым. Но эффект я все еще чувствую».

Аудио, созданное для Morning Edition Надей Рейман и Кэти Саймон.

1937 Взрыв новой школы в Лондоне стал трагедией — Новости — Herald Democrat

Это худший кошмар каждого родителя.И эта трагедия до сих пор преследует небольшой городок в Восточном Техасе. В один ужасный день 1937 года здание школы в Нью-Лондоне взорвалось, в результате чего погибло около 300 детей.

Нефтяная промышленность изменила графство Раск за очень короткое время с момента открытия нефти в 1930 году. Нефтяники и инвесторы заполонили этот район. Нефтяная промышленность создавала много рабочих мест, защищая население от последствий Великой депрессии, которая затронула остальную часть страны. В последующие годы нефтяники были ранены или погибли в результате взрывов природного газа или аварий на нефтяных платформах.Норм безопасности и охраны окружающей среды не существовало, и владельцы компаний яростно сопротивлялись любым предложениям о том, чтобы они когда-либо были приняты. Легкие деньги продолжали поступать, и о последствиях практически никто не думал.

Школьный округ Нового Лондона тем временем пожинал плоды нефтяных денег и в 1932 году построил впечатляющее здание Лондонской школы стоимостью 1 миллион долларов (17,6 миллиона долларов в долларах 2016 года). знание и согласие школьного совета и суперинтенданта отменили ежемесячный счет за природный газ в размере 300 долларов (или 5028 долларов в долларах 2016 года).Вместо этого бригада сантехников подключилась к трубопроводу для остаточного газа от компании Parade Gasoline Co., принадлежащей Х. Л. Ханту, и подключила неочищенный газ к школе. Это было обычной практикой среди некоторых домовладельцев и местных предприятий, и Parade знал о планах школьного округа.

Вскоре после этого некоторые студенты, как сообщается, начали жаловаться на головные боли, симптом отравления газом, но никто не нашел связи между сообщениями о болезни и тем, что здание использовало природный газ без запаха.

18 марта начался как обычный день. В нем приняли участие более 500 студентов и 40 учителей. Около 15.05, когда день заканчивался, Лемми Батлер, уважаемый учитель магазина, невинно включил шлифовальный станок в своем классе, как он это делал много раз раньше.

Вспыхнула искра, и врата ада открылись.

Искра зажгла облако природного газа, которое мгновенно разрушило половину здания. Отчаявшиеся родители бросились на место происшествия, копаясь голыми руками в завалах.Полиция и пожарные были перегружены. Местные нефтяники принесли тяжелое движущееся оборудование и факелы, чтобы прорезать завалы. В течение часа губернатор Джимми Оллред отправил техасских рейнджеров и службы экстренной помощи в Нью-Лондон.

Новая больница матери Фрэнсис (которая существует до сих пор) должна была открыться в соседнем Тайлере на следующий день, но открылась раньше, чтобы принять раненых из Нью-Лондона. Добровольцы приехали со всего штата и из соседней Луизианы.

Число погибших, включая учителей, составило 319 человек.

После этого школьный округ был реабилитирован. Против округа и Парада было подано более 70 исков, но судья Роберт Т. Браун, игнорируя закон, прецеденты и доказательства, отклонил их все. В один момент бесчувственный и равнодушный судья предотвратил любую возможность привлечения кого-либо к ответственности за худшую школьную катастрофу в истории Америки. Сотни семей были разорены, и один судья решил, что дела пойдут в обычном режиме. Справедливости никогда не было.Никто не был осужден, и ни школьный округ, ни газовая компания, ни кто-либо другой виновный никогда не платили ни цента.

Директор школы В. К. Шоу, сын которого погиб во время взрыва, подал в отставку и покинул Нью-Лондон.

Техас принял важные новые правила техники безопасности во время чрезвычайной ситуации позже в 1937 году. Эти законы включали требование о добавлении запаха к природному газу в случае утечки. Закон о регистрации инженеров был принят, чтобы гарантировать, что инженеры будут иметь лицензии и что только квалифицированный персонал может управлять газовыми линиями.Теперь требуются учения по пожарной безопасности в школах; и все общественные здания должны иметь двери, которые открываются наружу, и все это в свете трагедии.

Вскоре школу отстроили заново. В 1939 году рядом с этим местом был установлен мемориал с именами всех погибших. Музей через дорогу от места взрыва открылся в 1998 году под присмотром выжившего. О трагедии было снято несколько книг и документальных фильмов, в том числе «Когда даже ангелы плакали» (2009), рассказ из первых рук, рассказанный выжившими.Физические раны зажили, но для сотен семей и целой общины сердца остались разбитыми.

Кен Бриджес — уроженец Техаса, писатель и профессор истории. С ним можно связаться по адресу drkenbridges @ gmail. com.

Кто ваш герой 2021 года?

Кенотаф *

Пожалуйста, выложите. Вперед, пожалуйста.

Кто ваш герой 2021 года?

Внимание: преподаватели естественных наук, сторонники STEM, специалисты в области общественного здравоохранения, школьного здравоохранения, гигиены окружающей среды, управления объектами, качества воздуха в помещении, IPM, здоровья и безопасности, безопасности лабораторий, безопасности школ, управления рисками и чрезвычайными ситуациями, преподаватели астмы, службы экстренного реагирования, школьные администраторы медсестры, адвокаты, родители и студенты.

Вы знаете кого-нибудь, чье чувство
ответственность, вдохновляющее руководство, образцовая настойчивость и смелость
защищает детей от школьных опасностей и вредных для здоровья условий?

Отправьте историю, имя и адрес электронной почты своего героя до 10 января 2021 года по адресу [email protected]

— Герой здоровых детей
Премия
была создана как
ежегодная возможность рассказать историю взрыва школы в Техасе в 1937 году и
вдохновлять руководство для безопасности школы и общества.

18 марта 2021 года исполняется 84 года со дня взрыва 1937 года в Техасской школе — самой страшной школьной катастрофы в истории Америки. В результате взрыва газа погибло более 300 человек.
люди, в основном студенты в их новой современной государственной школе, где бесплатно
были спасены, кроме случаев, когда дело касалось безопасности.

как
самый богатый независимый школьный округ в США …

Извлеченных уроков.Спасены жизни. Бедствие привело к принятию закона, который
требуется добавление предупреждающего запаха
на природный газ, тем самым спасая миллионы жизней во всем
Мир. Однако ложная экономия и недальновидные решения, которые привели к
до взрыва 1937 года все еще распространены в слишком многих школах.

Давайте сделаем 18 марта ежегодным днем, чтобы расставить приоритеты в отношении ценностей и технических навыков, необходимых для безопасной жизни с химическими веществами и технологиями 21 века.

* Фотография (Элли Голдберг, март 2005 г.) Кенотаф, установленный в
1939 г. — памятник жертвам взрыва в школе 1937 г.

TSHA | Новая лондонская школа, взрыв

В 1937 году в Нью-Лондоне, штат Техас, на северо-западе округа Раск, был один из самых богатых сельских школьных округов в Соединенных Штатах. Жители поселка на нефтяном месторождении Восточного Техаса гордились красивым, современным зданием школы Е-формы со стальным каркасом. 18 марта студенты готовились к межшкольной встрече в Хендерсоне на следующий день. В гимназии состоялось заседание ОТА. В 15.05. Лемми Р. Батлер, инструктор по ручному обучению, включил шлифовальный станок в неизвестном ему месте, заполненном смесью газа и воздуха.Переключатель зажег смесь и перенес пламя в почти замкнутое пространство под зданием, 253 фута в длину и пятьдесят шесть футов в ширину. Сразу же здание, казалось, поднялось в воздух, а затем рухнуло на землю. Стены рухнули. Крыша провалилась и похоронила своих жертв в массе кирпичных, стальных и бетонных обломков. Взрыв был слышен в четырех милях от нас, и он отбросил двухтонную бетонную плиту в 200 футах, где раздавил машину.

Пятнадцать минут спустя новости о взрыве были переданы по телефону и по линиям Western Union.Неистовые родители на собрании родительской ассоциации бросились к зданию школы. Жители общины и рабочие с месторождения Восточный Техас приехали с тяжелым оборудованием. В течение часа губернатор Джеймс Оллред послал техасских рейнджеров и дорожный патруль, чтобы помочь пострадавшим. Врачи и медикаменты были доставлены из больницы Бейлор и больницы шотландского обряда для искалеченных детей в Далласе, а также из Накогдочеса, Уичито-Фоллс, и армейского авиационного корпуса Соединенных Штатов в Барксдейл-Филд в Шривпорте, штат Луизиана. Им помогали заместители шерифов из Овертона, Хендерсона и Килгора, бойскауты, Американский легион, Американский Красный Крест, Армия спасения, а также добровольцы из Humble Oil Company, Gulf Pipe Line, Sinclair и Интернэшнл. Великая Северная железная дорога.

Рабочие начали рыть завалы в поисках пострадавших. Были установлены прожекторы, и спасательная операция продолжалась всю ночь, пока шел дождь. В течение семнадцати часов все пострадавшие и обломки были вывезены с места происшествия. Госпиталь Матери Фрэнсис в Тайлере отменил свои тщательно продуманные церемонии посвящения, чтобы позаботиться о раненых. Директора похорон Техаса прислали двадцать пять бальзамировщиков. Из 500 студентов и сорока преподавателей в здании около 298 человек погибли. Некоторым спасателям, студентам и учителям требовалась психиатрическая помощь, и лишь около 130 студентов избежали серьезных травм.Умершим были вручены индивидуальные гробы, индивидуальные могилы и религиозные службы.

Через три дня после взрыва было проведено расследование с целью определения причины катастрофы. Штат Техас и Горное управление направили экспертов на место происшествия. Слушания не проводились. Из этих исследований исследователи узнали, что до 18 января 1937 года школа получала газ от Объединенной газовой компании. Чтобы сэкономить 300 долларов на бензин в месяц, сантехники с ведома и одобрения школьного совета и суперинтенданта подключили линию остаточного газа Parade Gasoline Company.Руководители школы не видели ничего плохого, потому что использование «зеленого» или «влажного» газа было частой практикой экономии денег для домов, школ и церквей на нефтяных месторождениях. Исследователи пришли к выводу, что газ вышел из неисправного соединения и скопился под зданием. Зеленый газ не имеет запаха; никто не знал, что он накапливается под зданием, хотя в другие дни были свидетельства утечки газа. Руководители школы не были привлечены к ответственности.

Эти данные вызвали враждебную реакцию многих родителей.Было подано более семидесяти исков о возмещении ущерба. Однако немногие дела дошли до суда, а те, что были, были отклонены окружным судьей Робертом Т. Брауном за отсутствием доказательств. Общественное давление вынудило подать в отставку суперинтенданта, потерявшего в результате взрыва сына. Самым важным результатом катастрофы стало принятие государственного закона об одоризации, который требовал, чтобы во все газы коммерческого и промышленного назначения добавлялись характерные неприятные запахи, чтобы люди могли быть предупреждены по запаху.Тридцать выживших пожилых людей в Нью-Лондоне закончили свой год во временных зданиях, а новая школа была построена почти на том же месте. Строители ориентировались в первую очередь на безопасность, а во вторую — на желание вдохновить студентов на получение высшего образования. Кенотаф из техасского розового гранита, спроектированный архитектором Дональдом С. Нельсоном и скульптором Херринг Коу, был установлен перед новой школой в 1939 году.

1937: Утечка газа стала причиной взрыва в Новой лондонской школе

Ассошиэйтед Пресс

18 марта 1937 года произошла самая ужасная школьная катастрофа в истории Америки, когда в Техасе в результате взрыва газа погибло около 300 школьников.

Взрыв газа разрушил школу в Техасе

В 1930-е годы, когда большая часть Соединенных Штатов страдала от Великой депрессии, экономика Восточного Техаса процветала в разгар нефтяного блага. В городе Нью-Лондон на востоке Техаса на нефтяные деньги было профинансировано строительство современных зданий государственной школы стоимостью 1 миллион долларов. Объединенные школы Лондона и Нью-Лондона располагались в большом кампусе, который включал нефтяные вышки и трубопроводы.

Днем 18 марта 1937 г., в 15:05 п.м., ученики старшей школы выстраивались в очередь, чтобы сесть в автобусы, которые отвезли их домой, поскольку в одном из близлежащих зданий проходил митинг общественной ассоциации. Но затем искра из деревянного магазина воспламенила природный газ, который просочился через среднюю школу, вызвав взрыв.

«Здание сразу же поднялось в воздух, а затем рухнуло на землю», — описывает Справочник Texas Online. «Стены рухнули. Крыша провалилась и похоронила своих жертв в массе кирпичных, стальных и бетонных обломков.Взрыв был слышен в четырех милях от нас, и он отбросил двухтонную бетонную плиту в 200 футах, где раздавил машину ».

Родители с собрания ОТА и нефтяники с полей бросились в школу и рыли завалы в поисках выживших. Губернатор Техаса Джеймс Оллред послал техасских рейнджеров, в то время как рабочие из Красного Креста, Армии спасения и других организаций также прибыли в город, чтобы помочь.

Связанные события

Рабочие рылись в завалах дождливой ночью, обнаружив сотни маленьких тел, многие из которых неопознаны.Уолтер Кронкайт, которого в молодости отправили освещать катастрофу, вспоминал: «Горе было повсюду. Почти каждый, с кем вы сталкивались, потерял члена своей семьи. Тем не менее, они делали все возможное, чтобы помочь друг другу ».

В течение следующих нескольких недель были проведены похороны и похороны примерно 298 жертв. Через десять дней после взрыва школа вновь открылась во временном здании; из 600 учеников, которые были в школе до взрыва, только 287 смогли учиться.
Кинохроника от 20 марта 1937 г. с видеозаписью операции по оказанию помощи.

Источники в этой истории

Что вызвало взрыв?

В январе 1937 года средняя школа начала подключаться к газовой магистрали на нефтяном месторождении рядом со школой. Хотя школа сэкономила 300 долларов в месяц на счетах за газ, полученный газ, известный как «влажный» или «зеленый» газ, был низкого качества и не имел запаха.

Днем 18 марта 1937 года в газовой магистрали произошла утечка, причина которой неизвестна.В 1961 году бывший студент Уильям Бенсон, осужденный за грабитель, признался, что повредил линию, потому что был расстроен из-за того, что его ругали за курение. Однако несколько дней спустя он отказался от своей истории.

Примерно в 15:05, когда в средней школе заполнил газ без запаха, учительница Лемми Батлер включила шлифовальную машинку, создав искру, которая воспламенила газ. Батлер, как и все в школе, не знал об утечке газа, потому что запаха не было.

После взрыва правительство штата приняло закон, требующий смешивания химического меркаптана с природным газом, чтобы его можно было обнаружить по запаху.Позже аналогичный закон был принят федеральным правительством.

Первоначально эта статья была написана Денисом Каммингсом; он был обновлен 1 февраля 2017 года.

.